今天早上艾府迎來了一群客人。原來艾近遠的學生們前來看望他們的師母，並且向師母辭行告別。姬秀美取出被侵略者遺漏的一些資料贈送給學生們。
“我僅僅隻是一個音樂愛好者，不怎麽懂得音樂。你們是音樂家。我相信，將艾先生的這些手稿交給你們保存會更加有意義，會更加有利於發展和傳播編鍾文化。”
學生們神情凝重地點點頭，並且小心翼翼地收好艾近遠先生的音樂手稿。
突然，一聲巨響響徹艾府庭院，學生們感到非常震驚。他們當即衝出客廳，奔跑到庭院裏麵，希望搞清楚究竟發生了什麽事情。
樹林那邊升騰起一團漫天飛舞的塵埃。眾人急忙來到樹林邊，才明白事情的原委。原來是艾府的一棟位於樹林附近的房子坍塌了。
這棟房子其實一直閑置著。這棟房子早就已經出現了牆壁開裂的現象。艾近遠先生生前為了安全起見，已經在房子周圖設置了柵欄，還在柵欄上麵懸掛著寫有禁止靠近的警告語的牌子，並且準備拆除這棟房子。
隻是因為戰爭，拆除房子的事情未能如期進行。現在這棟危房倒塌了，而且沒有造成人員傷亡，倒是順應了艾近遠先生生前的心願。
學生們立即上前，一起動手清理廢墟。眾人將磚瓦木料分門別類地堆放起來。就在眾人忙碌的時候，一個學生無意中忽然發現廢墟底下有一些書籍若隱若現。
這個學生以為這些全都是艾近遠先生精心收藏的書籍。他當即蹲下來，小心翼翼地移除堆積在書籍上麵的異物。
其他學生聞訊也過來伸出援手幫忙。一個學生還迴到艾府客廳，趕到師母麵前，告訴師母他們的這個意外發現。
姬秀美當然也感覺有些意外。她不太相信那些書籍會是艾近遠特意收藏起來的，因為她從來沒有聽到艾近遠談起這件事情，而且她似乎也從未看見他利用過這棟一直閑置的房子。
阿炳先生，還有懷義先生，也全都未曾使用這棟房屋。奇怪，究竟是什麽人將這些書籍收藏在這棟房子裏麵的？
這時候，鄰居邊毅先將軍被剛才那聲巨響驚動了，也十分擔心艾府的情況，也來到了現場查看情況。
大家依然猜測著廢墟底下這些神秘的書籍的來曆，猜測著究竟是什麽人把它們收藏在這裏。
這時候，老態龍鍾的邊毅先將軍平靜地告訴眾人，這些書籍是他和賀耀庭當年修建這棟房子的時候一起放置在這裏的。
眾人當然不太相信邊毅先將軍的話語，都認為邊將軍年歲已高，是老糊塗了。
大家繼續清理廢墟，繼續挖掘，最後終於取出了這些書籍。邊毅先將軍沒有忽悠大家。這些書籍的確不是音樂方麵的書籍，甚至和音樂根本不沾邊。
這些書籍就是一些純粹的軍事方麵的著作，比如，薑太公所撰寫的《司馬法》，還有軍事學鼻祖孫武將軍的傳世名著《孫子兵法》，以及其他軍事學著作。
這些著作上麵甚至非常清晰地標注著曾國第一軍第一師的字樣。學生們頓時有些失望。
此時此刻，洛陽東八師薑師長前來拜訪姬秀美。薑師長走進艾府客廳，當即就撲通一聲，跪倒在姬秀美的麵前，向姬秀美表達自己的懺悔。
“公主殿下，天子命令我來曾都，要求我保護您和您的家人的安全，可是末將來遲了，沒有來得及保護好艾近遠先生。末將罪該萬死。請求公主殿下處罰末將。”
姬秀美搖搖頭說：“薑師長，請你起來說話吧。我的丈夫艾近遠的去世是戰爭造成的。這根本就不是你的錯誤。你無需自責。你快起來吧。”
庭院裏麵，學生們把那些關於戰爭的書籍收集在一起，放置在一隻木箱子裏麵，再把木箱子轉移到一處屋簷下麵，隨即走進艾府客廳裏麵。
姬秀美正在和薑師長交談，看見學生們進入了客廳，當即向所有在場的男生們介紹薑師長。
“各位同學，這位先生是洛陽東八師薑師長。他說想和大家聊聊天。你們談吧。我就不打擾你們的交流了。”
姬秀美隨即離開客廳，走進隔壁的書房裏麵。她開始整理艾近遠先生留下來的其他資料和文獻。如意在書房裏麵打下手，幫忙師母做些輔助性的工作。
外麵的客廳裏麵，所有學生都看著陌生的薑師長。他們以前從來沒有聽說過薑師長愛好音樂的事情，不知道薑師長有什麽事情要和他們進行溝通交流。畢竟隔行如隔山。
“各位，我薑某人身為洛陽東八師師長，擔負了許多的職責。我最重要的職責，就是保衛洛陽的東部地區的安全，就是保衛周天子的安全。我是一個大老粗，不懂什麽風花雪月，也更加不懂什麽高雅藝術。”
“很久很久以前，我是一個絕對的內向型的人，不喜歡和別人打交道。我最初最反感一切外在的帶有禮儀的什麽場麵，也反感什麽藝術啊什麽音樂之類的，認為它們不過就是一些花裏胡哨的東西。”
“那個時候，我就是感覺天下每個人吃飽喝足就足夠了，其他的都是虛偽的不必要的無關緊要的事情。”
“那個時候，三餐管飽、睡個好覺，就是我人生的最大追求。但是，隨著我來到天子身邊工作一段時間以後，我漸漸地改變了自己的許多想法。”
“所以現在，我知道你們追求的音樂是有價值的。人活在這個世界上，很多時候都如同行屍走肉一樣，每天麵對的幾乎都是單調枯燥乏味的瑣碎小事，讓人們幾乎感覺不到生命存在的價值和意義。”
“在這樣的情況下，我們每個人還有一個挽救的辦法，那就是，盡可能地讓我們自己的生活活出儀式感。儀式感能夠喚起我們的自我尊重，也讓我們更好地度過屬於我們生命裏的每一天。”
“儀式感不是強迫，不是攀比，不是炒作，不是商家刻意營造的消費主義，不是折騰，不是讓人們感覺別扭、感覺尷尬、感覺煩惱和無所適從的東西，不是弄巧成拙的花樣繁多的繁瑣細節，而是自然的真情流露，而是心靈的共鳴。”
“那些總是單純以花費金錢數量為標準的人，是沒有資格談儀式感的。他們追求的不過是俗氣是庸俗是虛偽！”
“儀式感是浪漫，是體諒，是理解，是尊重，是輕鬆，是樂趣，是寬容，是讓自己開心，同時也讓別人開心，至少不要引起別人反感。”
“所以，人們就發明創造出了許許多多的節日，比如寒食節，比如端午節等等，還有創造發明出來許多禮儀，比如成人禮，表白，求婚，生日宴，壽辰，婚禮，等等。”
“就拿節日的儀式感來說吧。表麵上看好像是對節日的重視，但是其實是對他人、對自己的尊重。當然，活出儀式感也不僅僅就隻有重視節日重視禮儀這樣的途徑。其他途徑或者辦法也可以幫助我們活得有儀式感。從某種意義上來說，音樂最容易幫助我們讓我們的生活體現出儀式感。”
“各位同學，我知道我說了一大堆廢話。現在我想說的就是，為什麽此時此刻我們大家的內心充滿了無限的悲痛和哀傷？”
“因為我們的朋友們在這場戰爭中受盡了磨難，還因為艾近遠先生這樣一位受我們尊敬的天才音樂家突然遇難，突然離開了我們。我們每個人似乎都失去了生命中最珍貴的一部分，似乎失去了昔日讓我們引以為傲的擁有感和掌控感。”
“這樣的悲劇是什麽帶來的？就是戰爭帶來的！是戰爭讓我們失去了擁有感和掌控感。是戰爭裹挾著我們陷入不可確定的迷茫的狀態中。”
“戰爭更加讓我們不可能擁有儀式感。畢竟，戰爭期間，誰還有心思過生日？誰還有心思辦壽宴？誰還有心情舉行婚禮？誰還有心情舉行訂婚儀式？誰還有心情欣賞音樂？”
“戰爭又是如何爆發的？因為天下豪強如同雜草一樣叢生。天下分裂的時間已經太長久了。我認為現在唯一的補救辦法就是大家一起努力，致力於天下統一天下和平的早日實現。”
“和平以及天下統一就是我們追求事業追求夢想的基礎。失去和平失去天下統一，那就一切免談了。”
“我是洛陽東八師師長，畢生效力於周天子。我願意竭盡所能，願意竭盡全力，幫助周天子統一天子。我需要有頭腦有智慧有追求的各位加入進來。”
“各位同學，讓我們一起輔佐周天子完成天下統一大業的宏偉目標！隻有我們實現了天下和平天下統一的目標了，大家才能走上追求音樂追求夢想的平坦大道。”
“薑師長說得對。以前我們都是在沙漠上麵造房子，沒有打好地基。所以我們注定無法成功修建空中樓閣。我完全讚同薑師長的提議。我願意與薑師長一起幹大事！”
“我也讚成薑師長的觀點。我們這些追求音樂夢想的學子還是太脫離實際了。現實的殘酷性已經遠遠超出了我們的想象。世界這麽大，卻沒有一塊地方讓我們擺放樂器。”
“如果分裂的天下能夠長期保持和平的狀態，那就無所謂了。可是現實絕對不是這樣的。分裂的天下導致的是戰爭的頻頻爆發。”
“大分裂造就了許多惡果。今天楚國入侵魏國。明天魏國攻打趙國。後天趙國挑釁齊國。再過幾天，齊國又集結重兵南下敲打楚國。循環往複，周而複始，綿綿不絕，沒完沒了。在戰爭中，平民百姓苦不堪言，生不如死。”
“我也受夠了某些諸侯王國君王占山為王、割據一方的肆意妄為。我們應該跟他們對著幹，不能任由他們胡作非為。倒不如來一場徹底的大決戰，終結大分裂時代。天下統一，勢在必行，也是大勢所趨，人心所向，天命所歸！”
起碼有一半以上的學生都表示要追隨薑師長，去推動天下統一大業的實現，去追求和平的降臨。
戰爭對我們人類個體造成了巨大的傷害。戰爭對於平民百姓的傷害尤其嚴重。
在和平時期，年輕的??埋葬年老的?親。在戰爭年代，白發蒼蒼的?母埋葬年紀輕輕的??。
在戰爭中，一切都分工明確，真正做到了各司其職。問題是這是怎麽樣的一種各司其職啊。請看吧。君王提供武器裝備，而富人提供財富支援作為戰爭費用，窮人家徒四壁幾乎就是一無所有，所以隻有提供自己養育的孩子。戰爭結束後，君王們坐穩江山，開心地、美滋滋地、笑眯眯地看到自己的權力更加穩固。錦衣玉食的富人喜獲更多的財富，從而過上更加紙醉金迷、更加花天酒地的奢侈生活。平民百姓都在野外傷心地奔走，到處尋找自己孩子的葬身之地。
書房裏，姬秀美忽然放下了手中的資料，身體僵持著站立在書桌跟前。如意發現師母神色不對勁，立刻小聲詢問姬秀美，是不是感覺身體不舒服。
姬秀美難受地搖搖頭說：“我不是身體不舒服，而是感覺心裏難受。薑師長的話語讓我想起不堪迴首的往事，讓我聽起來感覺很難受。”
“師母，為什麽你會這樣想？薑師長說的都是事實啊。他也是一片好心啊。”
“薑師長是好心。這個我知道。問題就是薑師長的想法難免有些偏頗和幼稚。”
“為什麽？”
“我從小就和我哥哥一起長大。這個世界上最最了解我哥哥的人恐怕隻有我了。我哥哥雖然現在是天子，可是他小時候就是一個不折不扣的熊孩子，到處闖禍，到處惹是生非。”
“我哥哥他從小就過著飯來張口衣來伸手的日子，從小到大沒有學到任何真本事，就隻是學會了遊手好閑和吃喝玩樂，還有就是裝腔作勢。”
“就我哥哥這個樣子，他哪裏是幹大事的材料啊。他就是爛泥巴糊不上牆。我哥哥了不起就是說說什麽世界和平、天下統一的大話假話空話套話。要是真的把世界和平、天下統一的希望寄托在我哥哥身上，那是絕對不現實的。”
“師母啊，我看天下某些諸侯國的君主簡直就是太不負責任了。他們架空了你哥哥，分裂了天下。每當人們談到天下和平，談到天下統一的時候，這些諸侯國的君王又十分抗拒和抵觸。”
“這個天下分裂的責任不僅僅隻是某些諸侯國的君主需要承擔，其實我哥哥還有我的先祖輩們他們也有責任，甚至我的先祖輩們還要承擔主要責任。”
“師母，你這個觀點也太激進了吧。師母的先祖輩們為什麽要承擔主要責任？我都搞糊塗了。”
“我的那些先祖們獲得功名地位以後，就躲進宮殿裏麵，和天下的老百姓脫離了接觸。他們再也不用操心許多的事情了。”
“我們的祖先們想品嚐板栗了，那就給燕國或者楚國齊國的君主打一聲招唿。想吃什麽海產品了，那就給齊王吳王或者越王說一聲。想吃獼猴桃了，就給楚王吱一聲。想做羊皮服裝，就給秦國或者晉國說一說。”
“我的先祖們僅僅隻是聽取手下的公卿大臣的匯報，以此來了解民間的疾苦。那些公卿大臣當然是選擇性匯報，都是投其所好，絕大多數情況下都是報喜不報憂的。”
“就是由於我的先祖們和平民百姓失去了密切的接觸，所以我的先祖們也根本不可能知道平民百姓的所思所想和他們的困難與訴求。”
“漸漸地，我的先祖們和平民百姓的隔閡就越來越嚴重了，以致於最終釀成局麵失控的結果，於是天下分裂就不可避免了。”
“我的意思是，我的哥哥沒有任何能力去領導大家實現天下統一大業的夢想。薑師長應該去尋找其他更加合適的、更加有才幹有智慧的人，來擔當這個重任。”
“我僅僅隻是一個音樂愛好者，不怎麽懂得音樂。你們是音樂家。我相信，將艾先生的這些手稿交給你們保存會更加有意義，會更加有利於發展和傳播編鍾文化。”
學生們神情凝重地點點頭，並且小心翼翼地收好艾近遠先生的音樂手稿。
突然，一聲巨響響徹艾府庭院，學生們感到非常震驚。他們當即衝出客廳，奔跑到庭院裏麵，希望搞清楚究竟發生了什麽事情。
樹林那邊升騰起一團漫天飛舞的塵埃。眾人急忙來到樹林邊，才明白事情的原委。原來是艾府的一棟位於樹林附近的房子坍塌了。
這棟房子其實一直閑置著。這棟房子早就已經出現了牆壁開裂的現象。艾近遠先生生前為了安全起見，已經在房子周圖設置了柵欄，還在柵欄上麵懸掛著寫有禁止靠近的警告語的牌子，並且準備拆除這棟房子。
隻是因為戰爭，拆除房子的事情未能如期進行。現在這棟危房倒塌了，而且沒有造成人員傷亡，倒是順應了艾近遠先生生前的心願。
學生們立即上前，一起動手清理廢墟。眾人將磚瓦木料分門別類地堆放起來。就在眾人忙碌的時候，一個學生無意中忽然發現廢墟底下有一些書籍若隱若現。
這個學生以為這些全都是艾近遠先生精心收藏的書籍。他當即蹲下來，小心翼翼地移除堆積在書籍上麵的異物。
其他學生聞訊也過來伸出援手幫忙。一個學生還迴到艾府客廳，趕到師母麵前，告訴師母他們的這個意外發現。
姬秀美當然也感覺有些意外。她不太相信那些書籍會是艾近遠特意收藏起來的，因為她從來沒有聽到艾近遠談起這件事情，而且她似乎也從未看見他利用過這棟一直閑置的房子。
阿炳先生，還有懷義先生，也全都未曾使用這棟房屋。奇怪，究竟是什麽人將這些書籍收藏在這棟房子裏麵的？
這時候，鄰居邊毅先將軍被剛才那聲巨響驚動了，也十分擔心艾府的情況，也來到了現場查看情況。
大家依然猜測著廢墟底下這些神秘的書籍的來曆，猜測著究竟是什麽人把它們收藏在這裏。
這時候，老態龍鍾的邊毅先將軍平靜地告訴眾人，這些書籍是他和賀耀庭當年修建這棟房子的時候一起放置在這裏的。
眾人當然不太相信邊毅先將軍的話語，都認為邊將軍年歲已高，是老糊塗了。
大家繼續清理廢墟，繼續挖掘，最後終於取出了這些書籍。邊毅先將軍沒有忽悠大家。這些書籍的確不是音樂方麵的書籍，甚至和音樂根本不沾邊。
這些書籍就是一些純粹的軍事方麵的著作，比如，薑太公所撰寫的《司馬法》，還有軍事學鼻祖孫武將軍的傳世名著《孫子兵法》，以及其他軍事學著作。
這些著作上麵甚至非常清晰地標注著曾國第一軍第一師的字樣。學生們頓時有些失望。
此時此刻，洛陽東八師薑師長前來拜訪姬秀美。薑師長走進艾府客廳，當即就撲通一聲，跪倒在姬秀美的麵前，向姬秀美表達自己的懺悔。
“公主殿下，天子命令我來曾都，要求我保護您和您的家人的安全，可是末將來遲了，沒有來得及保護好艾近遠先生。末將罪該萬死。請求公主殿下處罰末將。”
姬秀美搖搖頭說：“薑師長，請你起來說話吧。我的丈夫艾近遠的去世是戰爭造成的。這根本就不是你的錯誤。你無需自責。你快起來吧。”
庭院裏麵，學生們把那些關於戰爭的書籍收集在一起，放置在一隻木箱子裏麵，再把木箱子轉移到一處屋簷下麵，隨即走進艾府客廳裏麵。
姬秀美正在和薑師長交談，看見學生們進入了客廳，當即向所有在場的男生們介紹薑師長。
“各位同學，這位先生是洛陽東八師薑師長。他說想和大家聊聊天。你們談吧。我就不打擾你們的交流了。”
姬秀美隨即離開客廳，走進隔壁的書房裏麵。她開始整理艾近遠先生留下來的其他資料和文獻。如意在書房裏麵打下手，幫忙師母做些輔助性的工作。
外麵的客廳裏麵，所有學生都看著陌生的薑師長。他們以前從來沒有聽說過薑師長愛好音樂的事情，不知道薑師長有什麽事情要和他們進行溝通交流。畢竟隔行如隔山。
“各位，我薑某人身為洛陽東八師師長，擔負了許多的職責。我最重要的職責，就是保衛洛陽的東部地區的安全，就是保衛周天子的安全。我是一個大老粗，不懂什麽風花雪月，也更加不懂什麽高雅藝術。”
“很久很久以前，我是一個絕對的內向型的人，不喜歡和別人打交道。我最初最反感一切外在的帶有禮儀的什麽場麵，也反感什麽藝術啊什麽音樂之類的，認為它們不過就是一些花裏胡哨的東西。”
“那個時候，我就是感覺天下每個人吃飽喝足就足夠了，其他的都是虛偽的不必要的無關緊要的事情。”
“那個時候，三餐管飽、睡個好覺，就是我人生的最大追求。但是，隨著我來到天子身邊工作一段時間以後，我漸漸地改變了自己的許多想法。”
“所以現在，我知道你們追求的音樂是有價值的。人活在這個世界上，很多時候都如同行屍走肉一樣，每天麵對的幾乎都是單調枯燥乏味的瑣碎小事，讓人們幾乎感覺不到生命存在的價值和意義。”
“在這樣的情況下，我們每個人還有一個挽救的辦法，那就是，盡可能地讓我們自己的生活活出儀式感。儀式感能夠喚起我們的自我尊重，也讓我們更好地度過屬於我們生命裏的每一天。”
“儀式感不是強迫，不是攀比，不是炒作，不是商家刻意營造的消費主義，不是折騰，不是讓人們感覺別扭、感覺尷尬、感覺煩惱和無所適從的東西，不是弄巧成拙的花樣繁多的繁瑣細節，而是自然的真情流露，而是心靈的共鳴。”
“那些總是單純以花費金錢數量為標準的人，是沒有資格談儀式感的。他們追求的不過是俗氣是庸俗是虛偽！”
“儀式感是浪漫，是體諒，是理解，是尊重，是輕鬆，是樂趣，是寬容，是讓自己開心，同時也讓別人開心，至少不要引起別人反感。”
“所以，人們就發明創造出了許許多多的節日，比如寒食節，比如端午節等等，還有創造發明出來許多禮儀，比如成人禮，表白，求婚，生日宴，壽辰，婚禮，等等。”
“就拿節日的儀式感來說吧。表麵上看好像是對節日的重視，但是其實是對他人、對自己的尊重。當然，活出儀式感也不僅僅就隻有重視節日重視禮儀這樣的途徑。其他途徑或者辦法也可以幫助我們活得有儀式感。從某種意義上來說，音樂最容易幫助我們讓我們的生活體現出儀式感。”
“各位同學，我知道我說了一大堆廢話。現在我想說的就是，為什麽此時此刻我們大家的內心充滿了無限的悲痛和哀傷？”
“因為我們的朋友們在這場戰爭中受盡了磨難，還因為艾近遠先生這樣一位受我們尊敬的天才音樂家突然遇難，突然離開了我們。我們每個人似乎都失去了生命中最珍貴的一部分，似乎失去了昔日讓我們引以為傲的擁有感和掌控感。”
“這樣的悲劇是什麽帶來的？就是戰爭帶來的！是戰爭讓我們失去了擁有感和掌控感。是戰爭裹挾著我們陷入不可確定的迷茫的狀態中。”
“戰爭更加讓我們不可能擁有儀式感。畢竟，戰爭期間，誰還有心思過生日？誰還有心思辦壽宴？誰還有心情舉行婚禮？誰還有心情舉行訂婚儀式？誰還有心情欣賞音樂？”
“戰爭又是如何爆發的？因為天下豪強如同雜草一樣叢生。天下分裂的時間已經太長久了。我認為現在唯一的補救辦法就是大家一起努力，致力於天下統一天下和平的早日實現。”
“和平以及天下統一就是我們追求事業追求夢想的基礎。失去和平失去天下統一，那就一切免談了。”
“我是洛陽東八師師長，畢生效力於周天子。我願意竭盡所能，願意竭盡全力，幫助周天子統一天子。我需要有頭腦有智慧有追求的各位加入進來。”
“各位同學，讓我們一起輔佐周天子完成天下統一大業的宏偉目標！隻有我們實現了天下和平天下統一的目標了，大家才能走上追求音樂追求夢想的平坦大道。”
“薑師長說得對。以前我們都是在沙漠上麵造房子，沒有打好地基。所以我們注定無法成功修建空中樓閣。我完全讚同薑師長的提議。我願意與薑師長一起幹大事！”
“我也讚成薑師長的觀點。我們這些追求音樂夢想的學子還是太脫離實際了。現實的殘酷性已經遠遠超出了我們的想象。世界這麽大，卻沒有一塊地方讓我們擺放樂器。”
“如果分裂的天下能夠長期保持和平的狀態，那就無所謂了。可是現實絕對不是這樣的。分裂的天下導致的是戰爭的頻頻爆發。”
“大分裂造就了許多惡果。今天楚國入侵魏國。明天魏國攻打趙國。後天趙國挑釁齊國。再過幾天，齊國又集結重兵南下敲打楚國。循環往複，周而複始，綿綿不絕，沒完沒了。在戰爭中，平民百姓苦不堪言，生不如死。”
“我也受夠了某些諸侯王國君王占山為王、割據一方的肆意妄為。我們應該跟他們對著幹，不能任由他們胡作非為。倒不如來一場徹底的大決戰，終結大分裂時代。天下統一，勢在必行，也是大勢所趨，人心所向，天命所歸！”
起碼有一半以上的學生都表示要追隨薑師長，去推動天下統一大業的實現，去追求和平的降臨。
戰爭對我們人類個體造成了巨大的傷害。戰爭對於平民百姓的傷害尤其嚴重。
在和平時期，年輕的??埋葬年老的?親。在戰爭年代，白發蒼蒼的?母埋葬年紀輕輕的??。
在戰爭中，一切都分工明確，真正做到了各司其職。問題是這是怎麽樣的一種各司其職啊。請看吧。君王提供武器裝備，而富人提供財富支援作為戰爭費用，窮人家徒四壁幾乎就是一無所有，所以隻有提供自己養育的孩子。戰爭結束後，君王們坐穩江山，開心地、美滋滋地、笑眯眯地看到自己的權力更加穩固。錦衣玉食的富人喜獲更多的財富，從而過上更加紙醉金迷、更加花天酒地的奢侈生活。平民百姓都在野外傷心地奔走，到處尋找自己孩子的葬身之地。
書房裏，姬秀美忽然放下了手中的資料，身體僵持著站立在書桌跟前。如意發現師母神色不對勁，立刻小聲詢問姬秀美，是不是感覺身體不舒服。
姬秀美難受地搖搖頭說：“我不是身體不舒服，而是感覺心裏難受。薑師長的話語讓我想起不堪迴首的往事，讓我聽起來感覺很難受。”
“師母，為什麽你會這樣想？薑師長說的都是事實啊。他也是一片好心啊。”
“薑師長是好心。這個我知道。問題就是薑師長的想法難免有些偏頗和幼稚。”
“為什麽？”
“我從小就和我哥哥一起長大。這個世界上最最了解我哥哥的人恐怕隻有我了。我哥哥雖然現在是天子，可是他小時候就是一個不折不扣的熊孩子，到處闖禍，到處惹是生非。”
“我哥哥他從小就過著飯來張口衣來伸手的日子，從小到大沒有學到任何真本事，就隻是學會了遊手好閑和吃喝玩樂，還有就是裝腔作勢。”
“就我哥哥這個樣子，他哪裏是幹大事的材料啊。他就是爛泥巴糊不上牆。我哥哥了不起就是說說什麽世界和平、天下統一的大話假話空話套話。要是真的把世界和平、天下統一的希望寄托在我哥哥身上，那是絕對不現實的。”
“師母啊，我看天下某些諸侯國的君主簡直就是太不負責任了。他們架空了你哥哥，分裂了天下。每當人們談到天下和平，談到天下統一的時候，這些諸侯國的君王又十分抗拒和抵觸。”
“這個天下分裂的責任不僅僅隻是某些諸侯國的君主需要承擔，其實我哥哥還有我的先祖輩們他們也有責任，甚至我的先祖輩們還要承擔主要責任。”
“師母，你這個觀點也太激進了吧。師母的先祖輩們為什麽要承擔主要責任？我都搞糊塗了。”
“我的那些先祖們獲得功名地位以後，就躲進宮殿裏麵，和天下的老百姓脫離了接觸。他們再也不用操心許多的事情了。”
“我們的祖先們想品嚐板栗了，那就給燕國或者楚國齊國的君主打一聲招唿。想吃什麽海產品了，那就給齊王吳王或者越王說一聲。想吃獼猴桃了，就給楚王吱一聲。想做羊皮服裝，就給秦國或者晉國說一說。”
“我的先祖們僅僅隻是聽取手下的公卿大臣的匯報，以此來了解民間的疾苦。那些公卿大臣當然是選擇性匯報，都是投其所好，絕大多數情況下都是報喜不報憂的。”
“就是由於我的先祖們和平民百姓失去了密切的接觸，所以我的先祖們也根本不可能知道平民百姓的所思所想和他們的困難與訴求。”
“漸漸地，我的先祖們和平民百姓的隔閡就越來越嚴重了，以致於最終釀成局麵失控的結果，於是天下分裂就不可避免了。”
“我的意思是，我的哥哥沒有任何能力去領導大家實現天下統一大業的夢想。薑師長應該去尋找其他更加合適的、更加有才幹有智慧的人，來擔當這個重任。”