禦獸山莊裏隨處可見一些動物, 比起人，這些動物才像是這座山莊的主人一樣, 有白色的猛虎懶洋洋行走在花園之中，碰到人了，也不會避讓，反要讓人給它避讓，猩紅的大口張開像是打著哈欠，但那牙縫之上的新鮮血絲，又像是才生吞了活物。
有下人還會給這些猛獸行禮，如同對待山莊的主人一樣。
有的時候，在某處高樓上向下看, 能夠看到任意的動物在花園之中打鬧, 連他們來的時候聚會的大廣場上, 其實也是這些動物的嬉鬧場。
如果哪日陽光晴好, 從廊下走過的時候，迎麵的微風之中夾雜著一絲亮晶晶的毛發, 也不用懷疑, 說不定就是哪位大個兒的毛絨絨掉了毛。
每到換毛季，哪怕有專門伺候的下人精心打理, 也會有不少來不及打理就掉落在某處的毛發被風吹起，讓聞到的人因為瘙癢而打噴嚏。
紀墨他們的住處都在小主人的附近，圍繞著這位小主人，其實也可以稱之為少莊主, 哪怕這種如同“太子”一樣的頭銜還沒有正式命名，可在很多下人眼中, 那不過十歲的孩童已經是少莊主了。
這不僅因為他的出身, 嫡長子, 還因為他的武功，同樣，也有他那不好伺候的性格。
甚至有私下的傳言還說，寧可得罪莊主，都莫要得罪少莊主。
這句話似乎跟那句“寧可得罪君子，莫要得罪小人”有異曲同工之意，而少莊主這個本來就是孩子的“小人”在眾人心中印象如何，可想而知。
紀墨並不是真正的古代人，也沒有每個世界原住民那樣局限的見識，在他看來，這位少莊主的日子並不好過。
也是來了這座山莊之後，他才知道單傳的莊主並不是隻有一位夫人再無侍妾，恰恰相反，他的侍妾很多，其中一位，據說已經快要生孩子了，還很有可能是男孩兒。
若是那個男孩兒出生，少莊主的地位就很可能會被動搖，因為天生體弱的少莊主並不適合練武，這也就決定了有些偏武俠風的禦獸山莊的傳承，很可能會因為習武與否的因素而改變繼承人。
對江湖來說，嫡長子之類的身份，遠不如官員家中看重。
隱約有些明白為何少莊主會在意米團這樣弱小的虎崽會不會被拋棄，在他看來，自己可能也處在相似的位置上，如果有更好的，就會被放棄。
這不僅意味著家族資源不會向他傾斜，更意味著無法存活的問題。
有些選擇，總是殘酷的。
紀墨覺得自己把到了正確的脈搏，然而沒有用，學習不會因此加重，同樣也不會因此減輕，好像對他另眼相看，破例留下他的少莊主也沒對他再表示更多的恩寵。
同樣的訓練強度，對他從無優待。
進了山莊之後，他們要學習的除了禦獸之外還有武功，對己身的武功，同時也要在養育幼崽的時候培養跟它們的默契程度，比如說什麽樣的動作是進攻這種還算在指揮之列，是簡單的，但，要在主人正麵進攻的時候學會從側麵或後麵突襲支應，就比較難了。
一次不好兩次，兩次不好三次，三次不好就是之後的無數次，直到幼崽能夠做到要求為止。
課程的重複似乎並不是很痛苦，畢竟從無到有總是辛苦的，而這樣的辛苦之後，幼崽能夠做對配合之後的成就感也是加倍的。
但，在這個過程中，教導他們的老師采用的懲罰也足夠讓人痛苦。
——鞭打。
不是隻打幼崽，還要連著幼崽的主人一起打。
繼跟幼崽同吃同住同訓練之後，還加上了一同受罰的經曆，這個時候，就會有一些問題凸顯出來。
禦獸山莊名下的這些孩子們，都是從各個猛獸飼養園的下人之子中挑選出來的，他們有些並不是天性就愛動物，或者說愛動物比不過愛自己，當因為動物連累而受罰之後，難免就會對動物施加一些不好的額外懲罰。
有些甚至還會在自己受罰的時候讓動物多挨兩下，盡可能躲在動物後麵。
老師懲罰之後，會有下人來送藥，但這些傷藥，有的孩子就不會給動物用，而是全用在自己身上，兩眼含淚地後悔被選中的事實。
在種種刻意疏忽和不當懲罰之後，很快，就有動物死亡了。
紀墨聽聞這個消息的時候正在給米團上藥，他們兩個本來就弱，被選上來一視同仁地訓練難免也會共同受罰，因為鞭子不會因為打擊對象的不同而更換，所以，如果主人肯為動物擋鞭的話，動物受到的傷就會小一些。
米團就是這樣，被打的時候，紀墨盡可能用自己來阻擋那刁鑽的鞭子，臉上都被鞭稍打出了血痕，衣裳皮肉都破了，還把米團護在懷中。
不知道米團是不是也清楚這些，反正這樣的同甘共苦之後，兩人在訓練上，果然會比較少犯錯。
自然，這也跟紀墨的訓練指導有關，任何一種配合，在他了解清楚老師需要的是怎樣後，就會跟米團反複走位，米團開始還不知道就是隨意瞎撲，一同挨打之後，再動作的時候就會猶豫一下，看看紀墨，顯然，這樣也不算合格，耽誤時間是要不得的。
便隻能紀墨拉著它不斷用肢體語言表示，自己這樣，它要怎樣，自己走這邊兒，它要走哪邊兒。
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被當做攻擊目標的人形草人在這個過程中總會被反複拖拽，便是攻擊達成，米團故作很兇的姿勢撲上去咬，卻也隻咬那一下，草是什麽，能吃嗎？不能吃為什麽要咬？之後都在上爪子。
好在這樣也算完成基本要求，便沒有過於苛責。
即便這樣，也不是次次都能做到，隻能說人與獸之間語言不通，實在是溝通困難，總會發生一些失誤，會被鞭打。
紀墨已經盡可能護著米團了，但老師的鞭子太刁鑽，總還是會有那麽幾下抽到米團的身上，看它小小的身子疼得抽搐，紀墨就覺得自己身上也疼得厲害。
話說迴來，幾個世界，好像都沒受這樣的罪，偏偏又要生受，不能反抗，也反抗不能，隻能按照對方教導的訓練方法來。
沒有專業知識點的量化提醒，紀墨也不知道他們的要求對不對，少了些溫情，多了些酷烈，但效果倒是拔擢，不過兩個月，他跟米團已經能夠做出幾種配合攻擊的套路了。
也就在這個時候，聽到了有陪著主人受訓的動物死亡的消息。
“唉，要是蛇類或者鳥類就好了，應該不會這麽慘。”
紀閬帶來消息的時候這樣說著，他並不很喜歡蛇或者鳥，但實話實說這兩種存在真的不適用於鞭打教學，自然，也有另外的懲罰，同樣是針對著來的。可能因為訓練時候的配合所需不同，便是他們以後的應用恐怕都不同，所以跟毛絨絨的幼崽們並不是放在一起訓練的。
不知道那邊兒是怎樣的訓練情形，但紀閬無法想象用鞭子去打蛇或者打鳥，所以… …
“那，怎麽辦？”
紀墨有些擔憂，沒有了動物幼崽陪伴的孩子，會被送迴去嗎？
大約很多人都抱有這樣的想法，連那個死了動物的孩子也是，他的臉上甚至沒有為死了的動物感到難過，反而有些輕鬆和高興。
大家一同聚在一起，聽老師講話。
老師是個中年漢子，極為健壯，手腕上小腿上都綁著皮子做成的護腕和護腿，紀墨總懷疑其中可能還夾了一層鐵板，因為腿功時候，那一記鞭腿帶起的風聲，以及直接斷木的力道，總讓人暗自敬畏。
這個世界的武功到底有沒有內力之類不科學的存在，紀墨暫時不知道，但他知道他們已經開始學習的唿吸法的確有益身體，不會直接增加武力值，但對身體素質的提高應該有些幫助，體力增強是不爭的事實，也可能同樣強度的體育訓練也會達到這樣的效果。
此外的什麽敏捷耐力之上，暫時還沒發現什麽特殊之處，或許隻有量化的數值才能把一點兩點的微弱變化展現得淋漓盡致吧。
“你們要知道，身邊兒被你們選擇的動物就是你們的半身，生死與共不是必須的，但那隻在搏殺之際，否則… …”
老師一直在訓練他們的其實就是和動物配合的搏殺之法，同樣是毛絨絨，針對不同的動物，也有不同的套路，這樣的法子多有殘酷之處，而它最殘酷的地方才在今天顯露。
死掉的動物屍體被放在前方地麵上，青石地麵，頗為平坦，摔人也是很疼的，那是一隻犬類的屍體，它側躺在那裏，小小的身子幾乎與地麵齊平，沒有一絲起伏，看不出曾經是怎樣的，身上的口子已經沒有血了，周圍的毛發都是暗色的，還有些蚊蠅之類的東西在那裏飛舞。
天氣熱，不過一晚上，就成了這樣，似乎已經要散發出腐爛的臭氣來。
老師把動物的主人，一個孩子叫到前麵來，手上挽著的鞭子放開，在對方畏縮的神情下，比照著動物屍體上的傷痕，給他身上留下了更深的傷痕，隻看那血流如注的程度，就知道平時懲罰他們大約還是留了手的。
孩子會躲，但任憑他怎麽躲閃，那鞭子就像是長了眼睛一樣，必要在同樣的位置給他身上留下深深的傷痕，補齊了傷痕之後，動物的屍體就跟孩子貼在一起，老師要求他抱著動物的屍體被綁在牆邊兒的立木上，直到此刻，這些立在牆邊兒的暗色木頭仿佛才有了自己的作用。
“它沒有傷藥熬了一晚才死，你熬過同樣的時間，就可以離開了。”
老師這般說著，又把其他的孩子帶到場地上訓練，依舊是之前的訓練，但這一次，所有的孩子都專心了很多，還有幾個，看著身邊兒傷痕累累的動物，不自覺地打哆嗦，相信這一次迴去之後，他們的照顧會更上心一些了。
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如果哪日陽光晴好, 從廊下走過的時候，迎麵的微風之中夾雜著一絲亮晶晶的毛發, 也不用懷疑, 說不定就是哪位大個兒的毛絨絨掉了毛。
每到換毛季，哪怕有專門伺候的下人精心打理, 也會有不少來不及打理就掉落在某處的毛發被風吹起，讓聞到的人因為瘙癢而打噴嚏。
紀墨他們的住處都在小主人的附近，圍繞著這位小主人，其實也可以稱之為少莊主, 哪怕這種如同“太子”一樣的頭銜還沒有正式命名，可在很多下人眼中, 那不過十歲的孩童已經是少莊主了。
這不僅因為他的出身, 嫡長子, 還因為他的武功，同樣，也有他那不好伺候的性格。
甚至有私下的傳言還說，寧可得罪莊主，都莫要得罪少莊主。
這句話似乎跟那句“寧可得罪君子，莫要得罪小人”有異曲同工之意，而少莊主這個本來就是孩子的“小人”在眾人心中印象如何，可想而知。
紀墨並不是真正的古代人，也沒有每個世界原住民那樣局限的見識，在他看來，這位少莊主的日子並不好過。
也是來了這座山莊之後，他才知道單傳的莊主並不是隻有一位夫人再無侍妾，恰恰相反，他的侍妾很多，其中一位，據說已經快要生孩子了，還很有可能是男孩兒。
若是那個男孩兒出生，少莊主的地位就很可能會被動搖，因為天生體弱的少莊主並不適合練武，這也就決定了有些偏武俠風的禦獸山莊的傳承，很可能會因為習武與否的因素而改變繼承人。
對江湖來說，嫡長子之類的身份，遠不如官員家中看重。
隱約有些明白為何少莊主會在意米團這樣弱小的虎崽會不會被拋棄，在他看來，自己可能也處在相似的位置上，如果有更好的，就會被放棄。
這不僅意味著家族資源不會向他傾斜，更意味著無法存活的問題。
有些選擇，總是殘酷的。
紀墨覺得自己把到了正確的脈搏，然而沒有用，學習不會因此加重，同樣也不會因此減輕，好像對他另眼相看，破例留下他的少莊主也沒對他再表示更多的恩寵。
同樣的訓練強度，對他從無優待。
進了山莊之後，他們要學習的除了禦獸之外還有武功，對己身的武功，同時也要在養育幼崽的時候培養跟它們的默契程度，比如說什麽樣的動作是進攻這種還算在指揮之列，是簡單的，但，要在主人正麵進攻的時候學會從側麵或後麵突襲支應，就比較難了。
一次不好兩次，兩次不好三次，三次不好就是之後的無數次，直到幼崽能夠做到要求為止。
課程的重複似乎並不是很痛苦，畢竟從無到有總是辛苦的，而這樣的辛苦之後，幼崽能夠做對配合之後的成就感也是加倍的。
但，在這個過程中，教導他們的老師采用的懲罰也足夠讓人痛苦。
——鞭打。
不是隻打幼崽，還要連著幼崽的主人一起打。
繼跟幼崽同吃同住同訓練之後，還加上了一同受罰的經曆，這個時候，就會有一些問題凸顯出來。
禦獸山莊名下的這些孩子們，都是從各個猛獸飼養園的下人之子中挑選出來的，他們有些並不是天性就愛動物，或者說愛動物比不過愛自己，當因為動物連累而受罰之後，難免就會對動物施加一些不好的額外懲罰。
有些甚至還會在自己受罰的時候讓動物多挨兩下，盡可能躲在動物後麵。
老師懲罰之後，會有下人來送藥，但這些傷藥，有的孩子就不會給動物用，而是全用在自己身上，兩眼含淚地後悔被選中的事實。
在種種刻意疏忽和不當懲罰之後，很快，就有動物死亡了。
紀墨聽聞這個消息的時候正在給米團上藥，他們兩個本來就弱，被選上來一視同仁地訓練難免也會共同受罰，因為鞭子不會因為打擊對象的不同而更換，所以，如果主人肯為動物擋鞭的話，動物受到的傷就會小一些。
米團就是這樣，被打的時候，紀墨盡可能用自己來阻擋那刁鑽的鞭子，臉上都被鞭稍打出了血痕，衣裳皮肉都破了，還把米團護在懷中。
不知道米團是不是也清楚這些，反正這樣的同甘共苦之後，兩人在訓練上，果然會比較少犯錯。
自然，這也跟紀墨的訓練指導有關，任何一種配合，在他了解清楚老師需要的是怎樣後，就會跟米團反複走位，米團開始還不知道就是隨意瞎撲，一同挨打之後，再動作的時候就會猶豫一下，看看紀墨，顯然，這樣也不算合格，耽誤時間是要不得的。
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好在這樣也算完成基本要求，便沒有過於苛責。
即便這樣，也不是次次都能做到，隻能說人與獸之間語言不通，實在是溝通困難，總會發生一些失誤，會被鞭打。
紀墨已經盡可能護著米團了，但老師的鞭子太刁鑽，總還是會有那麽幾下抽到米團的身上，看它小小的身子疼得抽搐，紀墨就覺得自己身上也疼得厲害。
話說迴來，幾個世界，好像都沒受這樣的罪，偏偏又要生受，不能反抗，也反抗不能，隻能按照對方教導的訓練方法來。
沒有專業知識點的量化提醒，紀墨也不知道他們的要求對不對，少了些溫情，多了些酷烈，但效果倒是拔擢，不過兩個月，他跟米團已經能夠做出幾種配合攻擊的套路了。
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紀閬帶來消息的時候這樣說著，他並不很喜歡蛇或者鳥，但實話實說這兩種存在真的不適用於鞭打教學，自然，也有另外的懲罰，同樣是針對著來的。可能因為訓練時候的配合所需不同，便是他們以後的應用恐怕都不同，所以跟毛絨絨的幼崽們並不是放在一起訓練的。
不知道那邊兒是怎樣的訓練情形，但紀閬無法想象用鞭子去打蛇或者打鳥，所以… …
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紀墨有些擔憂，沒有了動物幼崽陪伴的孩子，會被送迴去嗎？
大約很多人都抱有這樣的想法，連那個死了動物的孩子也是，他的臉上甚至沒有為死了的動物感到難過，反而有些輕鬆和高興。
大家一同聚在一起，聽老師講話。
老師是個中年漢子，極為健壯，手腕上小腿上都綁著皮子做成的護腕和護腿，紀墨總懷疑其中可能還夾了一層鐵板，因為腿功時候，那一記鞭腿帶起的風聲，以及直接斷木的力道，總讓人暗自敬畏。
這個世界的武功到底有沒有內力之類不科學的存在，紀墨暫時不知道，但他知道他們已經開始學習的唿吸法的確有益身體，不會直接增加武力值，但對身體素質的提高應該有些幫助，體力增強是不爭的事實，也可能同樣強度的體育訓練也會達到這樣的效果。
此外的什麽敏捷耐力之上，暫時還沒發現什麽特殊之處，或許隻有量化的數值才能把一點兩點的微弱變化展現得淋漓盡致吧。
“你們要知道，身邊兒被你們選擇的動物就是你們的半身，生死與共不是必須的，但那隻在搏殺之際，否則… …”
老師一直在訓練他們的其實就是和動物配合的搏殺之法，同樣是毛絨絨，針對不同的動物，也有不同的套路，這樣的法子多有殘酷之處，而它最殘酷的地方才在今天顯露。
死掉的動物屍體被放在前方地麵上，青石地麵，頗為平坦，摔人也是很疼的，那是一隻犬類的屍體，它側躺在那裏，小小的身子幾乎與地麵齊平，沒有一絲起伏，看不出曾經是怎樣的，身上的口子已經沒有血了，周圍的毛發都是暗色的，還有些蚊蠅之類的東西在那裏飛舞。
天氣熱，不過一晚上，就成了這樣，似乎已經要散發出腐爛的臭氣來。
老師把動物的主人，一個孩子叫到前麵來，手上挽著的鞭子放開，在對方畏縮的神情下，比照著動物屍體上的傷痕，給他身上留下了更深的傷痕，隻看那血流如注的程度，就知道平時懲罰他們大約還是留了手的。
孩子會躲，但任憑他怎麽躲閃，那鞭子就像是長了眼睛一樣，必要在同樣的位置給他身上留下深深的傷痕，補齊了傷痕之後，動物的屍體就跟孩子貼在一起，老師要求他抱著動物的屍體被綁在牆邊兒的立木上，直到此刻，這些立在牆邊兒的暗色木頭仿佛才有了自己的作用。
“它沒有傷藥熬了一晚才死，你熬過同樣的時間，就可以離開了。”
老師這般說著，又把其他的孩子帶到場地上訓練，依舊是之前的訓練，但這一次，所有的孩子都專心了很多，還有幾個，看著身邊兒傷痕累累的動物，不自覺地打哆嗦，相信這一次迴去之後，他們的照顧會更上心一些了。
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感謝在2020-10-07 12:26:50~2020-10-08 12:38:03期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
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