校園戲，好拍，也不好拍。好拍是因為講述的故事，大都是觀眾親身經曆過的，因此容易引起觀眾的共鳴，所以拍出來之後，電視劇的話，收視率不會低；電影的話，在票房上一般都不會賠本。不好拍是因為學生的角色，除非是那種人物特點非常突出，個性非常鮮明的人物，不然，短短十幾年的人生經曆，一直呆在學校這個“象牙塔”裏，不曾經過社會的洗禮，所以他們的人生經曆不會有太大的差異，因此造成角色本身相似度比較高。
這種角色模式化很高，有表演經驗的演員，不需要太過用心雕琢角色，隻要稍微琢磨一下，就能演個八、九不離十。因此很少有人因為飾演學生角色拿大獎，就是因為大家演起來都差不多，沒有大突破性，以至於演出來的結果沒什麽大的差別，所以在由誰表演的問題上就要看外在條件上誰更符合劇中人物形象了。
因此，這也是在拍青春校園劇的時候，為什麽導演不太喜歡用有表演經驗的演員，反而願意啟用外在形象更符合劇中人物的新人，或者找非職業的學生來演的原因。因為本色表演，要比演員演起來更真實自然。
比如，因為主演電影《陽光燦爛的日子》而一舉獲得威尼斯國際電影節最佳男演員、新加坡國際電影節最佳男演員、灣灣金馬獎影帝三項大獎的夏宇。三料影帝的名頭聽起來夠厲害，但是這三座獎杯並不能證明他的演技非常高超。內行人都清楚，他能獲獎，完全是因為本人貼合角色，是本色表演。可一名演員不可能一輩子的角色都是本色表演，就算他想，也得有那麽多能讓他本色出演的角色才行。因此如果以後夏宇在表演上不能證明自己，那麽他這三座獎杯的含金量相對而言，不免會被打折扣。
學生角色相似度高，容易造成角色臉譜化，沒什麽出彩的地方。角色的局限性造成了除了主角，鮮少有人能被觀眾記住。要想讓觀眾能對一個人物留下印象，就要求人物在劇中有深刻表現，從雷同中找出不同。比如，每當提起這個角色的時候，觀眾的腦海中能夠想起這個角色的一個畫麵或者一個場景，又或者一段戲，包括神情、對白、動作等等。這其中的閃光點在不影響劇裏其他人表演和故事情節的情況下靠演員自己去表現。
這是演員對角色一種二次創作，這種創作，不是導演給演員說戲能做到的，要演員自己去領會，去悟。現在演藝圈中很多取得不錯成就的演員在演繹角色的時候，大多都會對角色進行二次創作。這種事不是說你想做就能做到的，看的是天賦和悟性。沒有這個天分，哪怕入行很多年，也做不到這一點。
顧翹翹扮演的林林是一名嬌氣的富家女，母親開著大公司，家裏請著保姆。但是這些情況，拍攝時，除了學校開學，學生報到時，她是坐著私家車來的，剩下的，都是她和其他人聊天時說出來的。這些沒有拍攝出來的內容，都需要她從側麵給予表現。隻有這樣，林林這個富家女的身份才能立得住。
隻是想要表現出林林家境富足，嬌生慣養，可不僅僅是單口頭上表示家裏有錢，抱怨學校食堂的飯菜難吃，要吃肯德基和麥當勞，下館子什麽的，又或者和同學說要買什麽名牌衣服就能表現出來的。要是演不好，很可能就會由嬌氣變成了虛榮。
因此顧翹翹給這個人物設計了很多小動作，比如在食堂吃飯的時候，手裏拿著饅頭，揪呀，揪呀，磨蹭半天，就是不往嘴裏放，最後，要把饅頭皮剝掉才肯吃。吃菜的時候，總是要將蔥、薑、蒜這些調料挑出來。反正她在食堂吃飯，幾乎從來就沒有滿意的時候就對了。幾乎從來不在學校洗衣服，都是放假的時候，拿迴家由保姆洗。把洗好晾幹的衣服疊起來的時候，大多疊得七扭八歪，不成樣子，一拿就散了，根本拿不起來……靠著這些小細節，一個嬌滴滴，在家裏從來沒做過家務，生活條件十分優越的人物形象頓時就出來了。
拍戲時，顧翹翹不僅在有限的範圍內，在各種細節上對林林這個角色進行了二次創作，在作為背景出現的時候，也不是幹巴巴的隨便往邊上一站，而是挑站位角度。當然，她不會影響到主角，但是在機器拍攝到的畫麵中，和其他人比起來，在構圖和諧的情況下，她選擇的是更能凸顯到她的一個位置。
……
開機的第三天，劇組這會兒拍的是一場群戲，班主任馮老師來女生宿舍檢查，並和學生談心。開拍之前，扮演馮老師的演員張瑛先走了一遍戲，之後副導演和幾位女學生演員們說戲，指點她們在老師進來之後，要如何表現，怎麽走，怎樣站位……講完戲之後，大家又試了一遍，才正式開拍。
像這種群戲，導演不會重點關照哪一個，但是作為經驗豐富，有實力的老演員，上場之後，張瑛不由自主的掌握了主動，劇中的節奏變成由她來掌控。
王婧站在監視器後麵，看著畫麵裏，在馮老師斜對麵，椅背放在前麵，雙手放在椅背的橫梁上，托著下巴而坐的顧翹翹身上。相比其他人，她早早的就挑好了位置，並擺出認真傾聽老師教導的神態，手指卻不安分的敲著椅背橫梁，這一小動作讓她這邊的畫麵一下子就活了起來。雖然並沒有做到將張瑛帶來的壓製全部化解，但至少跟上了她的節奏，將形象弱化降到了最低。
視線移到郝磊身上，在正規演藝學校裏接受表演教育的她也意識到了這一點，但是明顯比顧翹翹的反應慢了一步，而且她雖然看出了問題，卻沒能想出辦法擺脫這一困境，隻能往前拉了一下椅子，和馮老師挨的近一點，試圖通過拉近彼此之間的距離而改變這一處境。效果自然比不上顧翹翹，不過比起什麽也不做，終究要好一點。
至於剩下的那幾位，根本沒有意識到這一點，因而徹底淪為背景。看了一無所覺的牛橗橗一眼，王婧心中忍不住暗自感歎，雖然都是童星，但是這差距不是一點半點呀。
視線再次轉移到郝磊的身上，王婧輕歎了一口氣，作為她特地跑到魔都戲劇學院挑選出來的女主角，郝磊無疑是優秀的，扮演的角色不僅達到了要求，而且可以說是出色的完成了表演任務。從這些天的拍攝來看，她的天賦和悟性不錯，也肯下心思琢磨角色，但是當她和顧翹翹同處一畫麵裏時，顧翹翹不僅不落下風，反而隱隱約約有壓製她的跡象。
明明顧翹翹的演技也稱不上可圈可點，甚至比郝磊要差那麽一點，然而卻出現了這種怪異的現象。造成這一結果的原因是，顧翹翹在屏幕上的一舉一動，看起來張力十足，吸人眼球，而且在對鏡頭裏的角度和平衡控製上，科班出身的郝磊要遜色她一籌。
後者，可以通過大量的表演，經驗的積累，訓練出來。但是前者，像這種抓鏡頭的功力，很多演技出色的演員，演了一輩子的戲，都沒這份功力。用行內的話來形容的話，叫老天爺賞飯吃。
王婧心中不由得暗自慶幸，幸好，這部戲的集數不長，而且兩人之間僅有的幾場對手戲都是群戲。不然，郝磊這個女主角的光彩就會被顧翹翹給蓋住了。
“喲，小王，你這是怎麽選的演員，似乎是喧賓奪主了。”一個略顯沙啞，又微微透著點尖的聲音在王婧耳邊響起。
王婧聞言，轉頭，認出來人是著名表演藝術家黃宗駱，忙不迭的笑著和他打招唿：“黃老，你怎麽來了？”邊說邊示意一旁的一名副導演趕緊過來接手她手邊這一攤，她好騰出身子來接待對方。
黃宗駱擺擺手，“小王，你忙你的，不用管我。不要因為我耽誤你的工作，我在一旁看著就行。我不是來找你的，”伸手指了指場中的顧翹翹，“是來找她的。”
雖然他這麽說，但王婧顯然不能這麽做，還是將工作交給了過來接手的副導演。她用眼角的餘光掃了一眼顧翹翹，好奇的問：“黃老認識顧翹翹啊？”邊說話，邊引著黃宗駱往一邊去。
學校裏最不缺的就是桌椅，所以劇務非常有眼色的忙搬過來兩把椅子。黃宗駱一麵坐下，一麵慢吞吞的答道：“我們兩家是從祖輩上就結下來的交情。”關於兩家的關係，他無意和王婧說太多，簡單的說了這麽一句話之後，沒有再深入下去，揚起下巴，點了點正在拍戲的顧翹翹，“我聽說這孩子到京城來了，就過來看看她。”
這種角色模式化很高，有表演經驗的演員，不需要太過用心雕琢角色，隻要稍微琢磨一下，就能演個八、九不離十。因此很少有人因為飾演學生角色拿大獎，就是因為大家演起來都差不多，沒有大突破性，以至於演出來的結果沒什麽大的差別，所以在由誰表演的問題上就要看外在條件上誰更符合劇中人物形象了。
因此，這也是在拍青春校園劇的時候，為什麽導演不太喜歡用有表演經驗的演員，反而願意啟用外在形象更符合劇中人物的新人，或者找非職業的學生來演的原因。因為本色表演，要比演員演起來更真實自然。
比如，因為主演電影《陽光燦爛的日子》而一舉獲得威尼斯國際電影節最佳男演員、新加坡國際電影節最佳男演員、灣灣金馬獎影帝三項大獎的夏宇。三料影帝的名頭聽起來夠厲害，但是這三座獎杯並不能證明他的演技非常高超。內行人都清楚，他能獲獎，完全是因為本人貼合角色，是本色表演。可一名演員不可能一輩子的角色都是本色表演，就算他想，也得有那麽多能讓他本色出演的角色才行。因此如果以後夏宇在表演上不能證明自己，那麽他這三座獎杯的含金量相對而言，不免會被打折扣。
學生角色相似度高，容易造成角色臉譜化，沒什麽出彩的地方。角色的局限性造成了除了主角，鮮少有人能被觀眾記住。要想讓觀眾能對一個人物留下印象，就要求人物在劇中有深刻表現，從雷同中找出不同。比如，每當提起這個角色的時候，觀眾的腦海中能夠想起這個角色的一個畫麵或者一個場景，又或者一段戲，包括神情、對白、動作等等。這其中的閃光點在不影響劇裏其他人表演和故事情節的情況下靠演員自己去表現。
這是演員對角色一種二次創作，這種創作，不是導演給演員說戲能做到的，要演員自己去領會，去悟。現在演藝圈中很多取得不錯成就的演員在演繹角色的時候，大多都會對角色進行二次創作。這種事不是說你想做就能做到的，看的是天賦和悟性。沒有這個天分，哪怕入行很多年，也做不到這一點。
顧翹翹扮演的林林是一名嬌氣的富家女，母親開著大公司，家裏請著保姆。但是這些情況，拍攝時，除了學校開學，學生報到時，她是坐著私家車來的，剩下的，都是她和其他人聊天時說出來的。這些沒有拍攝出來的內容，都需要她從側麵給予表現。隻有這樣，林林這個富家女的身份才能立得住。
隻是想要表現出林林家境富足，嬌生慣養，可不僅僅是單口頭上表示家裏有錢，抱怨學校食堂的飯菜難吃，要吃肯德基和麥當勞，下館子什麽的，又或者和同學說要買什麽名牌衣服就能表現出來的。要是演不好，很可能就會由嬌氣變成了虛榮。
因此顧翹翹給這個人物設計了很多小動作，比如在食堂吃飯的時候，手裏拿著饅頭，揪呀，揪呀，磨蹭半天，就是不往嘴裏放，最後，要把饅頭皮剝掉才肯吃。吃菜的時候，總是要將蔥、薑、蒜這些調料挑出來。反正她在食堂吃飯，幾乎從來就沒有滿意的時候就對了。幾乎從來不在學校洗衣服，都是放假的時候，拿迴家由保姆洗。把洗好晾幹的衣服疊起來的時候，大多疊得七扭八歪，不成樣子，一拿就散了，根本拿不起來……靠著這些小細節，一個嬌滴滴，在家裏從來沒做過家務，生活條件十分優越的人物形象頓時就出來了。
拍戲時，顧翹翹不僅在有限的範圍內，在各種細節上對林林這個角色進行了二次創作，在作為背景出現的時候，也不是幹巴巴的隨便往邊上一站，而是挑站位角度。當然，她不會影響到主角，但是在機器拍攝到的畫麵中，和其他人比起來，在構圖和諧的情況下，她選擇的是更能凸顯到她的一個位置。
……
開機的第三天，劇組這會兒拍的是一場群戲，班主任馮老師來女生宿舍檢查，並和學生談心。開拍之前，扮演馮老師的演員張瑛先走了一遍戲，之後副導演和幾位女學生演員們說戲，指點她們在老師進來之後，要如何表現，怎麽走，怎樣站位……講完戲之後，大家又試了一遍，才正式開拍。
像這種群戲，導演不會重點關照哪一個，但是作為經驗豐富，有實力的老演員，上場之後，張瑛不由自主的掌握了主動，劇中的節奏變成由她來掌控。
王婧站在監視器後麵，看著畫麵裏，在馮老師斜對麵，椅背放在前麵，雙手放在椅背的橫梁上，托著下巴而坐的顧翹翹身上。相比其他人，她早早的就挑好了位置，並擺出認真傾聽老師教導的神態，手指卻不安分的敲著椅背橫梁，這一小動作讓她這邊的畫麵一下子就活了起來。雖然並沒有做到將張瑛帶來的壓製全部化解，但至少跟上了她的節奏，將形象弱化降到了最低。
視線移到郝磊身上，在正規演藝學校裏接受表演教育的她也意識到了這一點，但是明顯比顧翹翹的反應慢了一步，而且她雖然看出了問題，卻沒能想出辦法擺脫這一困境，隻能往前拉了一下椅子，和馮老師挨的近一點，試圖通過拉近彼此之間的距離而改變這一處境。效果自然比不上顧翹翹，不過比起什麽也不做，終究要好一點。
至於剩下的那幾位，根本沒有意識到這一點，因而徹底淪為背景。看了一無所覺的牛橗橗一眼，王婧心中忍不住暗自感歎，雖然都是童星，但是這差距不是一點半點呀。
視線再次轉移到郝磊的身上，王婧輕歎了一口氣，作為她特地跑到魔都戲劇學院挑選出來的女主角，郝磊無疑是優秀的，扮演的角色不僅達到了要求，而且可以說是出色的完成了表演任務。從這些天的拍攝來看，她的天賦和悟性不錯，也肯下心思琢磨角色，但是當她和顧翹翹同處一畫麵裏時，顧翹翹不僅不落下風，反而隱隱約約有壓製她的跡象。
明明顧翹翹的演技也稱不上可圈可點，甚至比郝磊要差那麽一點，然而卻出現了這種怪異的現象。造成這一結果的原因是，顧翹翹在屏幕上的一舉一動，看起來張力十足，吸人眼球，而且在對鏡頭裏的角度和平衡控製上，科班出身的郝磊要遜色她一籌。
後者，可以通過大量的表演，經驗的積累，訓練出來。但是前者，像這種抓鏡頭的功力，很多演技出色的演員，演了一輩子的戲，都沒這份功力。用行內的話來形容的話，叫老天爺賞飯吃。
王婧心中不由得暗自慶幸，幸好，這部戲的集數不長，而且兩人之間僅有的幾場對手戲都是群戲。不然，郝磊這個女主角的光彩就會被顧翹翹給蓋住了。
“喲，小王，你這是怎麽選的演員，似乎是喧賓奪主了。”一個略顯沙啞，又微微透著點尖的聲音在王婧耳邊響起。
王婧聞言，轉頭，認出來人是著名表演藝術家黃宗駱，忙不迭的笑著和他打招唿：“黃老，你怎麽來了？”邊說邊示意一旁的一名副導演趕緊過來接手她手邊這一攤，她好騰出身子來接待對方。
黃宗駱擺擺手，“小王，你忙你的，不用管我。不要因為我耽誤你的工作，我在一旁看著就行。我不是來找你的，”伸手指了指場中的顧翹翹，“是來找她的。”
雖然他這麽說，但王婧顯然不能這麽做，還是將工作交給了過來接手的副導演。她用眼角的餘光掃了一眼顧翹翹，好奇的問：“黃老認識顧翹翹啊？”邊說話，邊引著黃宗駱往一邊去。
學校裏最不缺的就是桌椅，所以劇務非常有眼色的忙搬過來兩把椅子。黃宗駱一麵坐下，一麵慢吞吞的答道：“我們兩家是從祖輩上就結下來的交情。”關於兩家的關係，他無意和王婧說太多，簡單的說了這麽一句話之後，沒有再深入下去，揚起下巴，點了點正在拍戲的顧翹翹，“我聽說這孩子到京城來了，就過來看看她。”