第57章 一招從天而降的掌法
我們的時代：至死不渝 作者：玲婉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
譬如有一顆樹上爬滿了猴子，從高處往下看見的都是笑臉，從低處往高處看到的都是猴屁股，倘若中間有一隻猴子非要捂住屁股不讓人看，既當婊子又立牌坊，於是，圍觀的人必定指指點點，罵這隻捂著屁股的猴子不要臉。
在何琪的理解中，劉申叔大概就是這隻捂著屁股的猴子。
想來都是混跡一個圈子的，你劉申叔幹的那點齷齪事，大家心裏倍兒清楚，當年被端方收買，出賣了張恭，背叛組織，幸虧太炎先生念著舊情，辛亥清算期間救了你一命，可你卻不知好歹，去了閻老西哪裏，又攀上了老袁，無非是大家不帶你玩了，你為了吃飯便隻好抱老袁的大腿。
跪著吃飯原本是不丟人的，可你欲蓋彌彰，非要把跪著吃飯偷換概念成一片赤子之心，給自己強貼上立誌君憲救國的標簽，這就惡心人了，怨不得別人指著鼻子罵你了。
就好比辜教授，是保皇黨的事人盡皆知，辜教授自己也從來不否認，從保皇黨到君憲，無非是換個人當皇帝，說到底，兩者殊途同歸，好歹跪的坦坦蕩蕩，明明白白。
楊承瓚就更不必說了，當年可是與逸仙先生約法三章的牛逼人物，自始至終就一個理想，堅持君憲救國的理念，從未改變過。
嚴複先生可謂是第一批從晚清走向世界的人，他積極引進世界前沿思想，支持革新，支持變法，其本身作為一個發大翻譯家，翻譯的《天演論》，更是影響了一大批人，但當他又一次站在了時代的前列，卻又驀的畏手畏腳了。
你不能說他是傳統固執的人，隻能說他是個矛盾的人，這個大抵能從辜教授的身上找到答案，即不主張激進的全麵推倒重建，而是循序漸進，采用溫和的方式，君憲無疑是最符合的。
至於袁大公子，一心要當皇太子，這一點是一貫的，明確的，從未更改過的，作為這場博弈的最終勝利者，哪裏會把幾個文人的牢騷放在心裏，今天來這裏，不過是為了勝利者姿態的滿足感。
罵完劉申叔後，雙方開始了一場關於君主專製、君憲、民憲的大討論........（此處政治不作討論，省略1000字）
以何琪與辜教授的交鋒拉開了這場大討論的帷幕，何琪這個小透明，倒是出了一個大大的臉，雖然何琪並不想出風頭，奈何辜教授上來就點名。
然而，這注定是一場無疾而終的論戰，因為各人有各人的堅持，誰也不能說服誰，盡管大家掙得臉紅脖子粗，一副要打架的樣子。
...
...
晚來的風又吹來了一片烏雲，氣溫不知不覺涼了許多，抬頭一望，已然日落西去，小院裏的人散去了，熱鬧之後是一片孤寂清冷，隻剩下迅哥兒、何琪與錢玄留下吃晚飯。
趙元按著500大洋一月的生活水平，準備了一頓豐盛的晚餐，可惜大家都沒什麽胃口，何琪倒是餓急了，早飯、中飯都沒吃，這會兒幹了一碗大米飯，又要了一碗。
錢玄一碗飯吃了沒半碗，心裏正鬱悶的緊，瞅著何琪沒心沒肺，大快朵頤，懟道：“都什麽時候了，你還能吃的下飯？”
何琪懵逼的緩緩抬起頭，嘴裏包著一大口飯，停止了咀嚼，腮幫子鼓鼓的，尷尬的很。
錢玄擱下了筷子，兀自發牢騷的道：“他今天說的話，你沒聽見？說什麽吃著飯砸碗，魚和熊掌不可兼得，擺明了不讓我們以後說反對的話了。
“幹！！”
“莫說還不是李承乾，就是李承乾，還有個李治等著，好大的口氣。”
“該天就寫個幾十篇文章，不噴他個四仰八叉，我錢某人的名字倒著念。”
本來一頓寡言悶淡的晚餐，因為錢玄的發牢騷，從而有了一絲生氣，迅哥兒尋思道：“琪兄，今天人太多，當時你說的又太籠統，我沒太聽明白，能否仔細說說為何西洋列國與東夷，於我國而言，未必就合適。”
辜教授引用西洋列國與東夷成功的經驗，以此闡明君憲的優越，何琪便以他們的成功不適合華夏來反駁，不過礙於當時人多，有些話沒敢說的太明白，此時卻是沒那麽多的顧慮。
何琪將嘴裏的米飯消滅掉，想了想道：“因為他們都是自上而下的革新，於是我們便產生了一種思維慣性，君憲也好，民憲也罷，說到底，都是自上而下的革新。”
錢玄反問道：“難道不對嗎？”
何琪斜瞥著，道：“從來如此，便對麽？”
迅哥兒怔住了。
太炎先生定定的望著，想聽何琪繼續說下去。
何琪道：“為什麽一定要照模照樣走他們走過的路？我們與他們從文化，曆史，人口，以及當前的國情來看，統統不一樣，東施效顰而已。”
錢玄追問道：“那你說該怎麽辦？”
何琪淡聲道：“就不能試試自下而上？”
迅哥兒抽著悶煙，卻是越聽越糊塗了，不解道：“你說的這個自下而上，是什麽意思？”
何琪放下了碗筷，擺正了身子，想起了個例子，道：“在西洋大學入讀，每學期各科都要進行考核，分a、b、c，a是優等，b是及格，c是不及格。假如有一個班級，裏麵就隻有5個學生，老師便隻需集中所有精力教這5名學生即可，那麽這個班的平均成績一定很好，這叫精英教育。同樣的老師，再去教一個50人的班，精力肯定就不夠了，假如現在這個班隻有2位成績為a的學生，5位成績為b的學生，40多位成績為c的學生，那麽這個老師要如何去提高這個班的平均成績呢？”
說著到，錢玄忽然就笑了，因為他是教授中的一朵奇葩，從不給學生期末批成績，專門用一個刻著及格的章，隻要卷子答了，就蓋上一個及格，故他的課堂上，所有的學生一視同仁，統統為及格。
迅哥兒一邊吐著煙，一邊思索道：“讓優等生繼續保持，同時抽出空來輔導差生。”
何琪擺手道：“太慢了，而且優等生也未必願意。”
錢玄道：“還可以提升b等生，再輔導差生，如此可快些。”
何琪搖頭道：“還是太慢了。也不是根治之法。”
迅哥兒蹙眉道：“那要如何做？”
何琪道：“老師挑出差生最容易出錯的地方，做專門的統一輔導。可以做個算術，如果七個優等生輔導七個差生，統統可提高一分，則總分提高七分，若老師專項輔導差生，每個差生都可提高一分，總分便提高了43分，熟優誰劣，一目了然。”
在座的都是聰明人，對這個比喻心知肚明，迅哥兒一針見血的指出道：“即便知道了差生容易錯的地方，老師應該如何糾錯呢？”
何琪道：“第一個嘛，自然是興辦教育，百年大計，教育為本，什麽時候都要興辦教育，但效果不是立馬就能顯現的。”
聽著何琪侃侃而談，太炎先生還以為何琪有什麽真知灼見，卻不想依舊是一些老生常談的話，然何琪話鋒一轉，暗藏玄機，太炎先生一雙昏沉的眼睛便立刻有了神采，開口道：“還有別的方法？”
錢玄與迅哥兒也都屏氣凝神。
何琪道：“思想革新，一場麵對所有國人的思想革新，以往的革新都是不接地氣的，於老百姓而言，似乎沒什麽聯係，可一旦四萬萬人民的思想都革新了，便等於有了四萬萬個德潛兄，這種自下而上的力量足矣摧毀一切。”
迅哥兒問道：“什麽叫不接地氣？”
何琪道：“就是高高在上，脫離了大眾。”
太炎先生又問：“大眾如何思想革新？”
錢玄馬上想到了一樁事，倏地起身，搶聲道：“琪兄，滬市《年輕雜誌》的主編程仲浦先生，他提出民主與科學，欲讓國人思想革新，與你的主張可謂如出一轍，你們是不是早就認識了？”
何琪的腦子一時沒轉過這個彎子，忽然，腦子閃過一道亮光，頓時明白了過來，《年輕雜誌》不就是《新年輕》嗎，怎麽忘了這茬，算算時間，現在是農曆十月，陽曆十一月，《新年輕》都出兩期了，兀自笑道：“我認識仲浦先生，但仲浦先生不認識我。”
“嘶！”錢玄拍著腦袋，尬笑道：“是我弄錯了，你們不可能認識，程仲浦不久前從東夷迴的滬市，辦《年輕雜誌》，說是二十年不問政治，隻為革新國人思想，而你卻是從西洋迴來，雖說你們倆不是一家人，卻進了一家門，改天我替你引薦引薦。”
仲浦先生的前半生除了搞事情，就是在搞事的路上，因此總是要跑路，而東夷又是大家跑路的首選之地，故一說起仲浦先生，大家也都熟悉。
“程仲浦辦的雜誌，我看了，他提出的民主與科學，我也讚同，但如何讓所有人都明白呢？”迅哥兒在一片煙霧思量著，漸漸望向了何琪，盼著給出個答案。
錢玄亦是問道：“對啊，我們是知道，可如何讓你所說的差生都知道呢？”
何琪緩緩道：“一種通俗的，易懂的，普通人一聽就能明白的文體。”
錢玄眉頭一挑，眼中愈發的光亮，興奮道：“就是你那天寫的那個？”
何琪點點頭。
迅哥兒忙問道：“是什麽？”
一般而言，是把《新年輕》的創辦作為新文化的初始，但正式提倡白話文，廢除文言文的還得是從胡適之的一篇《文學改良芻議》算起，得要等到兩年後，當時一經提出，喧囂四起，差點捅破了天。。
文言文流傳了數千年，一直牢牢占據主導地位，在當前而言，白話文隻能是作為不入流的文體，那麽用白話文寫出的東西，自然是不入流得文學。
何琪提倡用白話文，著實石破天驚，敢想他人所不敢想，就連一向膽子大的不像話的錢玄，也萬萬不敢在太炎先生麵前說什麽“提倡白話文”之類的話。
錢玄一邊不斷的朝著何琪擠眼睛，使眼色，一邊腦子飛速運轉，急的額頭上都沁出了汗。
迅哥兒又問了，錢玄隻能顧左言他的搪塞，始終不敢正麵迴應。
何琪一下子就明白了，心有餘悸，趕緊道：“是標點符號，便於斷句，不容易產生誤解。”
古代的文字，大多用分行或隔離來表示分段，所以在古代讀書，第一個要學的就是把一段長話，準確的分成數段，這導致很容易出錯，往往一句話因為分段不同，導致意思也不同。
到了漢代，有了一點進步，有了分段的符號“丶”和“↓”，“丶”用來表示較小的停頓，相當於逗號，“↓”表示較大的停頓，相當於句號。
到了宋代，用“o”的大小代替這兩個符號，得到了大規模的使用，到了元代，普及更廣，許多戲曲讀本與啟蒙書籍都加上了圓圈。
晚清時期，西方的一些書籍流入國內，伴隨而來的便是西方的標點符號進了視野，一九一四年夏，遠在康奈爾大學留學的趙元任與楊杏佛等人懷著“科學救國”思想創辦的《科學》雜誌，已經通篇使用這種新式標點符號了。
雖然現階段已經有不少人在用這種新式的標點了，國內較為正式的報刊或者刊印的書籍上，依舊是圈圈加圈圈，故何琪提出這個，倒是一種魚目混淆的方法。
“對！對對！就是這個。”錢玄暗地裏鬆了一口氣，順著何琪的話，大倒苦水，戳著手指道：“現在的報紙、書籍，無論什麽樣的文章，都是密圈圈到底，不但講不對語法的區別，連賞鑒的意思都沒有了，還有的用這個，有的用那個，也沒個統一的用法，混淆一氣。連我有時候都分不清用處，就別說普通人了，琪兄那天用的，我看就很好。”
“哦？”太炎先生思索道：“可夠示老夫看看？”
“好！”何琪道。
本來何琪想默寫一篇《愛蓮說》，字少好背誦，奈何太炎先生這裏沒鋼筆，而何琪也不會寫繁體字，卻是鬧了一個大笑話，被好一頓奚落，最終還是錢玄代的筆。
何琪逐一添加上了標點符號，並一一解釋每一種標點的用處以及具體的用法，這應該是最沒技術含量的事了，因此頗為得心應手，同時還列舉了一些其他的標點符號，大家一聽就明白了過來。
經過了好一頓說，才岔開了話題，何琪終於放鬆了心，抬頭一瞧，天已經黑下了，屋裏的油燈點亮了，安靜而祥和，熏黃的燈光照的院裏隱隱約約，豎影橫斜。
《昨天複陽，今天終於好了些，在此，求看在十八線小撲街不容易的份上，雙倍月票期間，戳戳你的小手指，投上一張票子吧。》
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想來都是混跡一個圈子的，你劉申叔幹的那點齷齪事，大家心裏倍兒清楚，當年被端方收買，出賣了張恭，背叛組織，幸虧太炎先生念著舊情，辛亥清算期間救了你一命，可你卻不知好歹，去了閻老西哪裏，又攀上了老袁，無非是大家不帶你玩了，你為了吃飯便隻好抱老袁的大腿。
跪著吃飯原本是不丟人的，可你欲蓋彌彰，非要把跪著吃飯偷換概念成一片赤子之心，給自己強貼上立誌君憲救國的標簽，這就惡心人了，怨不得別人指著鼻子罵你了。
就好比辜教授，是保皇黨的事人盡皆知，辜教授自己也從來不否認，從保皇黨到君憲，無非是換個人當皇帝，說到底，兩者殊途同歸，好歹跪的坦坦蕩蕩，明明白白。
楊承瓚就更不必說了，當年可是與逸仙先生約法三章的牛逼人物，自始至終就一個理想，堅持君憲救國的理念，從未改變過。
嚴複先生可謂是第一批從晚清走向世界的人，他積極引進世界前沿思想，支持革新，支持變法，其本身作為一個發大翻譯家，翻譯的《天演論》，更是影響了一大批人，但當他又一次站在了時代的前列，卻又驀的畏手畏腳了。
你不能說他是傳統固執的人，隻能說他是個矛盾的人，這個大抵能從辜教授的身上找到答案，即不主張激進的全麵推倒重建，而是循序漸進，采用溫和的方式，君憲無疑是最符合的。
至於袁大公子，一心要當皇太子，這一點是一貫的，明確的，從未更改過的，作為這場博弈的最終勝利者，哪裏會把幾個文人的牢騷放在心裏，今天來這裏，不過是為了勝利者姿態的滿足感。
罵完劉申叔後，雙方開始了一場關於君主專製、君憲、民憲的大討論........（此處政治不作討論，省略1000字）
以何琪與辜教授的交鋒拉開了這場大討論的帷幕，何琪這個小透明，倒是出了一個大大的臉，雖然何琪並不想出風頭，奈何辜教授上來就點名。
然而，這注定是一場無疾而終的論戰，因為各人有各人的堅持，誰也不能說服誰，盡管大家掙得臉紅脖子粗，一副要打架的樣子。
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晚來的風又吹來了一片烏雲，氣溫不知不覺涼了許多，抬頭一望，已然日落西去，小院裏的人散去了，熱鬧之後是一片孤寂清冷，隻剩下迅哥兒、何琪與錢玄留下吃晚飯。
趙元按著500大洋一月的生活水平，準備了一頓豐盛的晚餐，可惜大家都沒什麽胃口，何琪倒是餓急了，早飯、中飯都沒吃，這會兒幹了一碗大米飯，又要了一碗。
錢玄一碗飯吃了沒半碗，心裏正鬱悶的緊，瞅著何琪沒心沒肺，大快朵頤，懟道：“都什麽時候了，你還能吃的下飯？”
何琪懵逼的緩緩抬起頭，嘴裏包著一大口飯，停止了咀嚼，腮幫子鼓鼓的，尷尬的很。
錢玄擱下了筷子，兀自發牢騷的道：“他今天說的話，你沒聽見？說什麽吃著飯砸碗，魚和熊掌不可兼得，擺明了不讓我們以後說反對的話了。
“幹！！”
“莫說還不是李承乾，就是李承乾，還有個李治等著，好大的口氣。”
“該天就寫個幾十篇文章，不噴他個四仰八叉，我錢某人的名字倒著念。”
本來一頓寡言悶淡的晚餐，因為錢玄的發牢騷，從而有了一絲生氣，迅哥兒尋思道：“琪兄，今天人太多，當時你說的又太籠統，我沒太聽明白，能否仔細說說為何西洋列國與東夷，於我國而言，未必就合適。”
辜教授引用西洋列國與東夷成功的經驗，以此闡明君憲的優越，何琪便以他們的成功不適合華夏來反駁，不過礙於當時人多，有些話沒敢說的太明白，此時卻是沒那麽多的顧慮。
何琪將嘴裏的米飯消滅掉，想了想道：“因為他們都是自上而下的革新，於是我們便產生了一種思維慣性，君憲也好，民憲也罷，說到底，都是自上而下的革新。”
錢玄反問道：“難道不對嗎？”
何琪斜瞥著，道：“從來如此，便對麽？”
迅哥兒怔住了。
太炎先生定定的望著，想聽何琪繼續說下去。
何琪道：“為什麽一定要照模照樣走他們走過的路？我們與他們從文化，曆史，人口，以及當前的國情來看，統統不一樣，東施效顰而已。”
錢玄追問道：“那你說該怎麽辦？”
何琪淡聲道：“就不能試試自下而上？”
迅哥兒抽著悶煙，卻是越聽越糊塗了，不解道：“你說的這個自下而上，是什麽意思？”
何琪放下了碗筷，擺正了身子，想起了個例子，道：“在西洋大學入讀，每學期各科都要進行考核，分a、b、c，a是優等，b是及格，c是不及格。假如有一個班級，裏麵就隻有5個學生，老師便隻需集中所有精力教這5名學生即可，那麽這個班的平均成績一定很好，這叫精英教育。同樣的老師，再去教一個50人的班，精力肯定就不夠了，假如現在這個班隻有2位成績為a的學生，5位成績為b的學生，40多位成績為c的學生，那麽這個老師要如何去提高這個班的平均成績呢？”
說著到，錢玄忽然就笑了，因為他是教授中的一朵奇葩，從不給學生期末批成績，專門用一個刻著及格的章，隻要卷子答了，就蓋上一個及格，故他的課堂上，所有的學生一視同仁，統統為及格。
迅哥兒一邊吐著煙，一邊思索道：“讓優等生繼續保持，同時抽出空來輔導差生。”
何琪擺手道：“太慢了，而且優等生也未必願意。”
錢玄道：“還可以提升b等生，再輔導差生，如此可快些。”
何琪搖頭道：“還是太慢了。也不是根治之法。”
迅哥兒蹙眉道：“那要如何做？”
何琪道：“老師挑出差生最容易出錯的地方，做專門的統一輔導。可以做個算術，如果七個優等生輔導七個差生，統統可提高一分，則總分提高七分，若老師專項輔導差生，每個差生都可提高一分，總分便提高了43分，熟優誰劣，一目了然。”
在座的都是聰明人，對這個比喻心知肚明，迅哥兒一針見血的指出道：“即便知道了差生容易錯的地方，老師應該如何糾錯呢？”
何琪道：“第一個嘛，自然是興辦教育，百年大計，教育為本，什麽時候都要興辦教育，但效果不是立馬就能顯現的。”
聽著何琪侃侃而談，太炎先生還以為何琪有什麽真知灼見，卻不想依舊是一些老生常談的話，然何琪話鋒一轉，暗藏玄機，太炎先生一雙昏沉的眼睛便立刻有了神采，開口道：“還有別的方法？”
錢玄與迅哥兒也都屏氣凝神。
何琪道：“思想革新，一場麵對所有國人的思想革新，以往的革新都是不接地氣的，於老百姓而言，似乎沒什麽聯係，可一旦四萬萬人民的思想都革新了，便等於有了四萬萬個德潛兄，這種自下而上的力量足矣摧毀一切。”
迅哥兒問道：“什麽叫不接地氣？”
何琪道：“就是高高在上，脫離了大眾。”
太炎先生又問：“大眾如何思想革新？”
錢玄馬上想到了一樁事，倏地起身，搶聲道：“琪兄，滬市《年輕雜誌》的主編程仲浦先生，他提出民主與科學，欲讓國人思想革新，與你的主張可謂如出一轍，你們是不是早就認識了？”
何琪的腦子一時沒轉過這個彎子，忽然，腦子閃過一道亮光，頓時明白了過來，《年輕雜誌》不就是《新年輕》嗎，怎麽忘了這茬，算算時間，現在是農曆十月，陽曆十一月，《新年輕》都出兩期了，兀自笑道：“我認識仲浦先生，但仲浦先生不認識我。”
“嘶！”錢玄拍著腦袋，尬笑道：“是我弄錯了，你們不可能認識，程仲浦不久前從東夷迴的滬市，辦《年輕雜誌》，說是二十年不問政治，隻為革新國人思想，而你卻是從西洋迴來，雖說你們倆不是一家人，卻進了一家門，改天我替你引薦引薦。”
仲浦先生的前半生除了搞事情，就是在搞事的路上，因此總是要跑路，而東夷又是大家跑路的首選之地，故一說起仲浦先生，大家也都熟悉。
“程仲浦辦的雜誌，我看了，他提出的民主與科學，我也讚同，但如何讓所有人都明白呢？”迅哥兒在一片煙霧思量著，漸漸望向了何琪，盼著給出個答案。
錢玄亦是問道：“對啊，我們是知道，可如何讓你所說的差生都知道呢？”
何琪緩緩道：“一種通俗的，易懂的，普通人一聽就能明白的文體。”
錢玄眉頭一挑，眼中愈發的光亮，興奮道：“就是你那天寫的那個？”
何琪點點頭。
迅哥兒忙問道：“是什麽？”
一般而言，是把《新年輕》的創辦作為新文化的初始，但正式提倡白話文，廢除文言文的還得是從胡適之的一篇《文學改良芻議》算起，得要等到兩年後，當時一經提出，喧囂四起，差點捅破了天。。
文言文流傳了數千年，一直牢牢占據主導地位，在當前而言，白話文隻能是作為不入流的文體，那麽用白話文寫出的東西，自然是不入流得文學。
何琪提倡用白話文，著實石破天驚，敢想他人所不敢想，就連一向膽子大的不像話的錢玄，也萬萬不敢在太炎先生麵前說什麽“提倡白話文”之類的話。
錢玄一邊不斷的朝著何琪擠眼睛，使眼色，一邊腦子飛速運轉，急的額頭上都沁出了汗。
迅哥兒又問了，錢玄隻能顧左言他的搪塞，始終不敢正麵迴應。
何琪一下子就明白了，心有餘悸，趕緊道：“是標點符號，便於斷句，不容易產生誤解。”
古代的文字，大多用分行或隔離來表示分段，所以在古代讀書，第一個要學的就是把一段長話，準確的分成數段，這導致很容易出錯，往往一句話因為分段不同，導致意思也不同。
到了漢代，有了一點進步，有了分段的符號“丶”和“↓”，“丶”用來表示較小的停頓，相當於逗號，“↓”表示較大的停頓，相當於句號。
到了宋代，用“o”的大小代替這兩個符號，得到了大規模的使用，到了元代，普及更廣，許多戲曲讀本與啟蒙書籍都加上了圓圈。
晚清時期，西方的一些書籍流入國內，伴隨而來的便是西方的標點符號進了視野，一九一四年夏，遠在康奈爾大學留學的趙元任與楊杏佛等人懷著“科學救國”思想創辦的《科學》雜誌，已經通篇使用這種新式標點符號了。
雖然現階段已經有不少人在用這種新式的標點了，國內較為正式的報刊或者刊印的書籍上，依舊是圈圈加圈圈，故何琪提出這個，倒是一種魚目混淆的方法。
“對！對對！就是這個。”錢玄暗地裏鬆了一口氣，順著何琪的話，大倒苦水，戳著手指道：“現在的報紙、書籍，無論什麽樣的文章，都是密圈圈到底，不但講不對語法的區別，連賞鑒的意思都沒有了，還有的用這個，有的用那個，也沒個統一的用法，混淆一氣。連我有時候都分不清用處，就別說普通人了，琪兄那天用的，我看就很好。”
“哦？”太炎先生思索道：“可夠示老夫看看？”
“好！”何琪道。
本來何琪想默寫一篇《愛蓮說》，字少好背誦，奈何太炎先生這裏沒鋼筆，而何琪也不會寫繁體字，卻是鬧了一個大笑話，被好一頓奚落，最終還是錢玄代的筆。
何琪逐一添加上了標點符號，並一一解釋每一種標點的用處以及具體的用法，這應該是最沒技術含量的事了，因此頗為得心應手，同時還列舉了一些其他的標點符號，大家一聽就明白了過來。
經過了好一頓說，才岔開了話題，何琪終於放鬆了心，抬頭一瞧，天已經黑下了，屋裏的油燈點亮了，安靜而祥和，熏黃的燈光照的院裏隱隱約約，豎影橫斜。
《昨天複陽，今天終於好了些，在此，求看在十八線小撲街不容易的份上，雙倍月票期間，戳戳你的小手指，投上一張票子吧。》