第304章 倉鼠與狼(一)
重迴十五歲後成為畫圈大佬 作者：五月下大雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
莫笑笑鼓起勇氣與李琦搭話時，已經是大三下學期的事了。
在此之前，她遇到過這個怪人幾次，印象深刻的有三次，第一次是在宿舍樓下，他戴了頂聖誕老人帽，要請季靜吃飯，第二次，是在初冬下午傍晚的湖邊，他在靜謐無人的湖邊寫生，旁邊還站了個優雅的像是從油畫裏走出來的女人。
第三次，就是她終於鼓起勇氣上前搭話的現在。
他們剛結束了通宵熬夜的考試月，個個都頂著半張臉大的黑眼圈，收拾東西準備迎接新來的暑假。彼時她宿舍的其他三位室友，季靜、金桐和王依娜已經早早有了安排，並不像其他同學那樣，著急打包行李趕火車迴老家，而是一起商量著，要跟靜靜一起去敲定新的工作室場地。
莫笑笑知道，她們一起開了個公司，大二是她們最忙的時候，周末常常看不到人，大三上學期忙到頂點時，季靜甚至請了幾個星期的假，天天臉色慘白如紙，讓她一度非常擔心，好在那個時期過去後，靜靜改變了計劃，把更多的時間和精力轉移迴了學校中，宿舍和課上的狀態也恢複到了大一的樣子，她還挺開心的。
她就知道，靜靜總是很厲害，再困難再忙碌的事情，也都可以安排好，瞧，這次，她們要換個更大更豪華的工作室，不就證明她們的公司正在蒸蒸日上嗎？
等這個假期結束，她們邁入大四時，實習和畢業即將接踵而至，最後能在宿舍度過這樣一段時光，莫笑笑覺得自己是很幸運的，所以，她出於私心，在假期開始前，向季靜發出了邀請。
想帶靜靜去她長大的地方。
莫笑笑也不知道自己為什麽會產生這種想法，隻是想到不久之後的分離，她就覺得自己應該做點什麽。爸爸媽媽常說她是個很難懂的人，雖然她自己不理解這是為什麽，但是爸媽的話總不會出錯，她或許真的很難懂。
但靜靜很懂她，她喜歡靜靜，就忍不住擔心，靜靜會不會也覺得她很難懂，可這些事她說不明白，不知道從何說起，所以便誕生了這個想法——趁著還有機會，邀請她和宿舍的大家一起去她長大的地方看看。
小陳老師以前總期盼她能交到很多朋友，現在她把朋友帶迴去，小陳老師也會開心的吧？
想好之後，莫笑笑就在大家聚在宿舍的最後一晚，提出了自己的想法。
“大家明天可不可以跟我一起迴趟學校？”
她這個說法顯然有些不清不楚，王依娜和金桐都很疑惑：“咱們現在不就在學校嗎？去哪個學校？”
季靜仍然是第一個懂她的人：“笑笑，是你以前待過的學校嗎？在哪個城市呀？”
莫笑笑有點緊張，她還是第一次在這麽多人麵前主動提出自己的想法，不過，看到季靜圓圓的臉上帶著的隨和笑容，忐忑的心就沉靜了下來。
她點點頭：“是的，我小時候學習了很久的學校，在帝都，不遠的。”
莫笑笑對童年的記憶是混沌的，四歲以前的日子幾乎想不起來，她記憶的起點，是帝都一家叫“向陽星”的特殊兒童訓練機構，她從四歲進入這家機構，封閉訓練持續到八歲，隨後便在陪讀老師的陪伴下嚐試進入普通小學，中間幾次因為情緒問題返迴機構做訓練，這樣磕磕絆絆地用了八年時間，完成了她的小學課程，她終於得以在十六歲時，獨立進入初中。
在她獨立之前，小陳老師陪伴了她將近十二年時間，就算她搞不懂自己，小陳老師也一定能搞懂。
她想把自己最好的朋友，介紹給自己最親近的老師，
季靜很爽快地答應了下來，金桐和王依娜也趕忙拿出手機發信息，把自己明天的計劃改為與她同行。
看著眼前三名室友不需要她過多解釋，就願意接受她的提議，並且積極地期待明天的同行，莫笑笑在鬆了一口氣之餘，隻覺得心底暖暖。
老師說過有朋友的感覺就是心裏很暖很放鬆，總是忍不住露出笑容，時隔多年，她終於明白了這種感覺。
在季靜答應後，她再次鼓起勇氣，說出了第二個想法：“能不能邀請那個藍色的人一起來？”
她的話讓金桐和王依娜麵麵相覷，季靜也愣了一下，隨即反應過來：“藍色的人，是指，李琦嗎？”
這種總能理解的感覺讓莫笑笑再次鬆了口氣，靜靜就是這樣，無論她說什麽，總能在第一時間懂她，讓她有了很多開口的勇氣。
於是她點點頭，試著解釋：“想讓小陳老師，見見他。”
莫笑笑能根據每個人的情緒和性格看到不同的顏色，她的世界總是五彩繽紛，這些顏色卻也會時時影響著她的情緒。
比如宋然，她的顏色太濃烈太刺眼，時不時就會爆發出刺目的紅，讓她害怕又緊張。
靜靜呢，則是讓人感覺溫暖的鵝黃色，淡淡的，看到便讓人安心。
而那個人，卻被濃到化不開的藍色包裹，莫笑笑成長到現在，隻在兩個人身上見過這個顏色，一個是她媽媽，另一個就是這位跟靜靜關係很好的學弟。
在她尚且年幼時，她媽媽經常以淚洗麵，抱著她默默地哭一整天，那個時候整個屋子都是這種顏色，好像大海倒灌進房間，靜謐無聲地讓人窒息。
那是她最討厭的顏色，總是讓她喘不過氣。
後來，遇到啊小陳老師後，她把這件事告訴老師，老師說，因為媽媽牽掛她，所以心裏一直在下雨，要幫媽媽在心裏打一把傘。
她問老師要怎麽才能幫媽媽打傘，老師便教她獨立長大，等她能夠獨自進入學校，不再讓媽媽擔心時，就能撐起那把傘。
她就努力地去完成機構裏那些“社會適應性”課程，努力學習怎麽不打擾別人，怎樣才能不讓別人厭煩，學著進入她最害怕的“集體”。
直到她拿到大學錄取通知書的那天，媽媽身上的藍色終於淡的快要消失不見，好像雨天放晴，這麽多年的傘，變成了一個小太陽，讓窒息的海水從他們身邊褪去。
她以為她不會再看到那個討厭的顏色了，直到遇到李琦。
莫笑笑不知道他需要怎樣一把傘，才能讓心裏的天空放晴，她想，或許小陳老師有辦法，便想趁這個機會帶他去見見老師。
季靜雖然沒有立刻搞懂她的想法，但也立刻幫她給李琦發了個信息。
“笑笑雖然不擅長表達，但是心思和感覺或許比我們還要細膩，她主動做的事，一定有她的想法。”
季靜這樣說，就真的在第二天把李琦帶了過來。
李琦看著對他提出邀請的莫笑笑，是滿臉的懵。
他們雖然見過幾次，但嚴格意義上來講，仍然算是陌生人，莫笑笑從沒跟陌生人說過話，她很害怕，心跳的厲害。
季靜站在李琦旁邊，對她投以肯定的眼神，那眼神她見過，跟她第一次獨自踏入初中學校大門時她爸媽看她的眼神很像，充滿鼓勵和期待。
所以莫笑笑努力地邁出了那一步，對一個陌生人主動說出了自己的想法：“我，我帶你去找老師，給你打傘。”
李琦眼神呆滯了一瞬，懷疑自己見到了某個企圖跟他對暗號的外星人。
而他聽不懂。
在此之前，她遇到過這個怪人幾次，印象深刻的有三次，第一次是在宿舍樓下，他戴了頂聖誕老人帽，要請季靜吃飯，第二次，是在初冬下午傍晚的湖邊，他在靜謐無人的湖邊寫生，旁邊還站了個優雅的像是從油畫裏走出來的女人。
第三次，就是她終於鼓起勇氣上前搭話的現在。
他們剛結束了通宵熬夜的考試月，個個都頂著半張臉大的黑眼圈，收拾東西準備迎接新來的暑假。彼時她宿舍的其他三位室友，季靜、金桐和王依娜已經早早有了安排，並不像其他同學那樣，著急打包行李趕火車迴老家，而是一起商量著，要跟靜靜一起去敲定新的工作室場地。
莫笑笑知道，她們一起開了個公司，大二是她們最忙的時候，周末常常看不到人，大三上學期忙到頂點時，季靜甚至請了幾個星期的假，天天臉色慘白如紙，讓她一度非常擔心，好在那個時期過去後，靜靜改變了計劃，把更多的時間和精力轉移迴了學校中，宿舍和課上的狀態也恢複到了大一的樣子，她還挺開心的。
她就知道，靜靜總是很厲害，再困難再忙碌的事情，也都可以安排好，瞧，這次，她們要換個更大更豪華的工作室，不就證明她們的公司正在蒸蒸日上嗎？
等這個假期結束，她們邁入大四時，實習和畢業即將接踵而至，最後能在宿舍度過這樣一段時光，莫笑笑覺得自己是很幸運的，所以，她出於私心，在假期開始前，向季靜發出了邀請。
想帶靜靜去她長大的地方。
莫笑笑也不知道自己為什麽會產生這種想法，隻是想到不久之後的分離，她就覺得自己應該做點什麽。爸爸媽媽常說她是個很難懂的人，雖然她自己不理解這是為什麽，但是爸媽的話總不會出錯，她或許真的很難懂。
但靜靜很懂她，她喜歡靜靜，就忍不住擔心，靜靜會不會也覺得她很難懂，可這些事她說不明白，不知道從何說起，所以便誕生了這個想法——趁著還有機會，邀請她和宿舍的大家一起去她長大的地方看看。
小陳老師以前總期盼她能交到很多朋友，現在她把朋友帶迴去，小陳老師也會開心的吧？
想好之後，莫笑笑就在大家聚在宿舍的最後一晚，提出了自己的想法。
“大家明天可不可以跟我一起迴趟學校？”
她這個說法顯然有些不清不楚，王依娜和金桐都很疑惑：“咱們現在不就在學校嗎？去哪個學校？”
季靜仍然是第一個懂她的人：“笑笑，是你以前待過的學校嗎？在哪個城市呀？”
莫笑笑有點緊張，她還是第一次在這麽多人麵前主動提出自己的想法，不過，看到季靜圓圓的臉上帶著的隨和笑容，忐忑的心就沉靜了下來。
她點點頭：“是的，我小時候學習了很久的學校，在帝都，不遠的。”
莫笑笑對童年的記憶是混沌的，四歲以前的日子幾乎想不起來，她記憶的起點，是帝都一家叫“向陽星”的特殊兒童訓練機構，她從四歲進入這家機構，封閉訓練持續到八歲，隨後便在陪讀老師的陪伴下嚐試進入普通小學，中間幾次因為情緒問題返迴機構做訓練，這樣磕磕絆絆地用了八年時間，完成了她的小學課程，她終於得以在十六歲時，獨立進入初中。
在她獨立之前，小陳老師陪伴了她將近十二年時間，就算她搞不懂自己，小陳老師也一定能搞懂。
她想把自己最好的朋友，介紹給自己最親近的老師，
季靜很爽快地答應了下來，金桐和王依娜也趕忙拿出手機發信息，把自己明天的計劃改為與她同行。
看著眼前三名室友不需要她過多解釋，就願意接受她的提議，並且積極地期待明天的同行，莫笑笑在鬆了一口氣之餘，隻覺得心底暖暖。
老師說過有朋友的感覺就是心裏很暖很放鬆，總是忍不住露出笑容，時隔多年，她終於明白了這種感覺。
在季靜答應後，她再次鼓起勇氣，說出了第二個想法：“能不能邀請那個藍色的人一起來？”
她的話讓金桐和王依娜麵麵相覷，季靜也愣了一下，隨即反應過來：“藍色的人，是指，李琦嗎？”
這種總能理解的感覺讓莫笑笑再次鬆了口氣，靜靜就是這樣，無論她說什麽，總能在第一時間懂她，讓她有了很多開口的勇氣。
於是她點點頭，試著解釋：“想讓小陳老師，見見他。”
莫笑笑能根據每個人的情緒和性格看到不同的顏色，她的世界總是五彩繽紛，這些顏色卻也會時時影響著她的情緒。
比如宋然，她的顏色太濃烈太刺眼，時不時就會爆發出刺目的紅，讓她害怕又緊張。
靜靜呢，則是讓人感覺溫暖的鵝黃色，淡淡的，看到便讓人安心。
而那個人，卻被濃到化不開的藍色包裹，莫笑笑成長到現在，隻在兩個人身上見過這個顏色，一個是她媽媽，另一個就是這位跟靜靜關係很好的學弟。
在她尚且年幼時，她媽媽經常以淚洗麵，抱著她默默地哭一整天，那個時候整個屋子都是這種顏色，好像大海倒灌進房間，靜謐無聲地讓人窒息。
那是她最討厭的顏色，總是讓她喘不過氣。
後來，遇到啊小陳老師後，她把這件事告訴老師，老師說，因為媽媽牽掛她，所以心裏一直在下雨，要幫媽媽在心裏打一把傘。
她問老師要怎麽才能幫媽媽打傘，老師便教她獨立長大，等她能夠獨自進入學校，不再讓媽媽擔心時，就能撐起那把傘。
她就努力地去完成機構裏那些“社會適應性”課程，努力學習怎麽不打擾別人，怎樣才能不讓別人厭煩，學著進入她最害怕的“集體”。
直到她拿到大學錄取通知書的那天，媽媽身上的藍色終於淡的快要消失不見，好像雨天放晴，這麽多年的傘，變成了一個小太陽，讓窒息的海水從他們身邊褪去。
她以為她不會再看到那個討厭的顏色了，直到遇到李琦。
莫笑笑不知道他需要怎樣一把傘，才能讓心裏的天空放晴，她想，或許小陳老師有辦法，便想趁這個機會帶他去見見老師。
季靜雖然沒有立刻搞懂她的想法，但也立刻幫她給李琦發了個信息。
“笑笑雖然不擅長表達，但是心思和感覺或許比我們還要細膩，她主動做的事，一定有她的想法。”
季靜這樣說，就真的在第二天把李琦帶了過來。
李琦看著對他提出邀請的莫笑笑，是滿臉的懵。
他們雖然見過幾次，但嚴格意義上來講，仍然算是陌生人，莫笑笑從沒跟陌生人說過話，她很害怕，心跳的厲害。
季靜站在李琦旁邊，對她投以肯定的眼神，那眼神她見過，跟她第一次獨自踏入初中學校大門時她爸媽看她的眼神很像，充滿鼓勵和期待。
所以莫笑笑努力地邁出了那一步，對一個陌生人主動說出了自己的想法：“我，我帶你去找老師，給你打傘。”
李琦眼神呆滯了一瞬，懷疑自己見到了某個企圖跟他對暗號的外星人。
而他聽不懂。