第134章 畫外的神明
重迴十五歲後成為畫圈大佬 作者：五月下大雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
專心畫畫的季靜，完全沒有察覺到身後好奇的視線，她所有的注意力都在自己的畫上。
這可是她這套分鏡中最重要的一環！
前期鋪墊的氛圍，到底是讓人驚唿一聲“哇”，還是被人鄙夷“就這”，全看這一格了。
所以，季靜把前麵四格的畫框和時間都壓縮了，這第五格畫麵，格子跟前麵四格加起來一樣大，至於時間……
季靜打算把接下來的一個小時都壓在這一格上。
最後一格留十分鍾，應該就夠了。
但按照她的構思，這一個小時，得加快筆速，才能畫完。
她不僅要把畫完，還要畫到最精致，最震撼。
一分一秒走過的時間，季靜略微感到壓力，她並不敢完全集中，練畫時，一下筆一抬筆天就黑了的情況，是時常發生的。
而她還要給最後一格留點時間。
為了不超時，季靜把畫分成了四部分，草稿，細化，細節刻畫，氛圍渲染，一部分十五分鍾，畫完看一眼表，多了的時間就在下個部分趕迴來，如此既能安心完成每一部分，也能對時間有個大概得把控。
這還是她在刷題做卷子時積累的技巧。
季靜覺得學霸這件事，大概在每件事上都是互通的。
隨著她筆下的畫麵逐漸成型，後麵的監考老師，眼睛越睜越圓，待到季靜終於畫完，停筆，轉著手腕舒出一口氣時，監考老師已經由驚訝轉成驚喜了。
這可不是隻“好看”二字就能形容的畫。
在這第五個格子裏麵，前麵一直藏著的背景和世界觀被一口氣揭示！
畫中居然隱藏了雙世界！
在這占幅巨大的格子裏，那個迴頭的耳機小女孩，變成了右下角的一個小小身影，她身後是車水馬龍的繁華都市，高樓矗立，霓虹閃爍，無數黑色的人影在繁華的街道上穿梭。
季靜是以剪影的方式去描繪這些“路人”的，沒有賦予他們臉，卻給了他們不同的動作和姿態。
有說笑的人群，有獨自走著的，有跑的，也有坐的。
那迴頭的少女竟然隻是這芸芸眾生中的一員。
不同於灰黑相間的高樓和人群，季靜把這少女身影提到最亮，讓她好奇迴望的表情，在這一排排黑臉“路人”中，顯得那麽與眾不同。
甚至有些突兀。
而她在看的是什麽呢？
是兩座高樓中間露出的天空上的太陽。
似乎是落日，那太陽由灰色過渡到深黑，哪怕隻是黑白灰三色，也能感受到它有著極為濃烈的色彩，細看還能看到些許奇怪的紋路，那是籠罩著整座城市的顏色。
如果隻是從畫中少女的角度來看，那確實隻是日暮時分，一個圓的有些怪異的落日。
但監考老師作為畫外之人，可是看的清清楚楚。
那哪是什麽太陽，那分明是人的眼睛！
畫中少女所處的，也並非什麽繁華都市，而是玻璃罩中，隻有一隅的街景。
而那罩子之外，半張巨大的人臉，正從高樓大廈的縫隙，俯視著那如同指甲蓋一般渺小的少女。
那張人臉，實在是太大了，第五格的畫幅，也隻能容納下那一隻眼睛罷了。
但季靜紮實的人體結構，隻是了了幾筆，便營造出，那人臉在畫框之外的完整感覺，並不突兀，也不奇怪，反而有股撲麵而來的壓迫感和真實感。
那隻眼睛，無喜無悲，與少女臉上的好奇形成了鮮明的對比，它隻是單純地在觀察著這個世界。
甚至好像它並不屬於畫中，而是屬於這教室中的某一個正在看畫的人。
原來如此。
監考老師忽然懂了季靜畫中的含義。
對於畫中的世界，我們就是他們的神明。
這個叫季靜的女孩，竟然在這麽短的時間裏，就構思並且完成了這樣一幅作品。
監考老師不僅驚訝，驚喜，更多的，是喜悅和歡心……
幸好這孩子報了他們畫室，她幾乎已經能料想到，“季靜”這兩個字出現在明年的高考喜報上的情景了……
不過，監考老師看了一眼教室正前方掛著的時鍾，距離最後收卷，已經不足十分鍾了。
而季靜的時間都耗在這第五格的巨製中了，還有最後一個格子沒有畫，不到十分鍾的時間，她要怎麽給這麽大的主題收尾呢？
與神明對視的少女，會在下一格做出何種反應，監考老師自己就能想到無數種可能。
震驚，驚愕，恐懼，茫然無措……
可這任何一種情緒，都需要畫重筆墨去描繪，否則跟在這種極具衝擊力的畫麵後麵，隻會叫人覺得虎頭蛇尾，影響對這整張作品的觀感。
這樣好的創意和畫功，如果因為時間不足，而草草收尾，監考老師覺得實在是太可惜了。
如果是這樣宏達的畫麵，放到第六格當做這套分鏡的收尾不是更合適嗎？
為什麽要畫在第五格呢？
還是說，這個叫季靜的考生，能用最後這十分鍾，再創造出什麽新的驚喜嗎？
監考老師疑惑又期待地注視著那最後一個格子。
最後一個格子要畫什麽？
季靜在動筆之前就已經想好了。
她用前四格吊人胃口，讓好奇心無限膨脹，又用第五格，點了把大火，徹底點燃看畫人的情緒，把所有的好奇都轉換成震驚，還有震驚之外的，彷如畫中人一樣，被畫外“神明”注視的壓抑。
如果這是最後一張，那麽看人的情緒就隻會停在震驚和壓抑之中。
這絕非季靜的本意。
這個注視神明的少女，需要一個結局。
所以，她輕輕揮舞筆尖，在最後一格，雪白的世界裏，以q版的形象，勾勒出少女轉過身子，繼續前行的模樣。
【搞什麽，好曬的太陽。】
少女邊歎氣，邊說出了，六張分鏡中，唯一一句對白。
而在少女身後，那個極具壓迫力的眼球，也變成了q版的形象，因為無語，微微眯了起來。
那模樣，活像太陽下山。
可看畫的人，卻知道，那眼睛的主人，是為自己沒有被少女發現，而鬆了口氣。
可是，真的沒被發現嗎？
季靜在少女臉上，畫了兩滴小小的汗珠，她的神態與第三格的淡定截然不同，似有小小的“偷感”。
至於，她到底是熱的，還是因為突然窺視到了世界的真相而慌亂無措，就留給畫外人，自由解讀了。
季靜停筆，抬眼看表，距離考試結束還有最後兩分鍾，跟她計劃的，一分不差。
而她身後的監考老師，先前被調動的所有情緒，都隨著這最後一格，被盡數釋放，化為一聲詼諧的淺笑。
這小姑娘居然已經在玩他們看畫人的情緒了，可真有她的。
這可是她這套分鏡中最重要的一環！
前期鋪墊的氛圍，到底是讓人驚唿一聲“哇”，還是被人鄙夷“就這”，全看這一格了。
所以，季靜把前麵四格的畫框和時間都壓縮了，這第五格畫麵，格子跟前麵四格加起來一樣大，至於時間……
季靜打算把接下來的一個小時都壓在這一格上。
最後一格留十分鍾，應該就夠了。
但按照她的構思，這一個小時，得加快筆速，才能畫完。
她不僅要把畫完，還要畫到最精致，最震撼。
一分一秒走過的時間，季靜略微感到壓力，她並不敢完全集中，練畫時，一下筆一抬筆天就黑了的情況，是時常發生的。
而她還要給最後一格留點時間。
為了不超時，季靜把畫分成了四部分，草稿，細化，細節刻畫，氛圍渲染，一部分十五分鍾，畫完看一眼表，多了的時間就在下個部分趕迴來，如此既能安心完成每一部分，也能對時間有個大概得把控。
這還是她在刷題做卷子時積累的技巧。
季靜覺得學霸這件事，大概在每件事上都是互通的。
隨著她筆下的畫麵逐漸成型，後麵的監考老師，眼睛越睜越圓，待到季靜終於畫完，停筆，轉著手腕舒出一口氣時，監考老師已經由驚訝轉成驚喜了。
這可不是隻“好看”二字就能形容的畫。
在這第五個格子裏麵，前麵一直藏著的背景和世界觀被一口氣揭示！
畫中居然隱藏了雙世界！
在這占幅巨大的格子裏，那個迴頭的耳機小女孩，變成了右下角的一個小小身影，她身後是車水馬龍的繁華都市，高樓矗立，霓虹閃爍，無數黑色的人影在繁華的街道上穿梭。
季靜是以剪影的方式去描繪這些“路人”的，沒有賦予他們臉，卻給了他們不同的動作和姿態。
有說笑的人群，有獨自走著的，有跑的，也有坐的。
那迴頭的少女竟然隻是這芸芸眾生中的一員。
不同於灰黑相間的高樓和人群，季靜把這少女身影提到最亮，讓她好奇迴望的表情，在這一排排黑臉“路人”中，顯得那麽與眾不同。
甚至有些突兀。
而她在看的是什麽呢？
是兩座高樓中間露出的天空上的太陽。
似乎是落日，那太陽由灰色過渡到深黑，哪怕隻是黑白灰三色，也能感受到它有著極為濃烈的色彩，細看還能看到些許奇怪的紋路，那是籠罩著整座城市的顏色。
如果隻是從畫中少女的角度來看，那確實隻是日暮時分，一個圓的有些怪異的落日。
但監考老師作為畫外之人，可是看的清清楚楚。
那哪是什麽太陽，那分明是人的眼睛！
畫中少女所處的，也並非什麽繁華都市，而是玻璃罩中，隻有一隅的街景。
而那罩子之外，半張巨大的人臉，正從高樓大廈的縫隙，俯視著那如同指甲蓋一般渺小的少女。
那張人臉，實在是太大了，第五格的畫幅，也隻能容納下那一隻眼睛罷了。
但季靜紮實的人體結構，隻是了了幾筆，便營造出，那人臉在畫框之外的完整感覺，並不突兀，也不奇怪，反而有股撲麵而來的壓迫感和真實感。
那隻眼睛，無喜無悲，與少女臉上的好奇形成了鮮明的對比，它隻是單純地在觀察著這個世界。
甚至好像它並不屬於畫中，而是屬於這教室中的某一個正在看畫的人。
原來如此。
監考老師忽然懂了季靜畫中的含義。
對於畫中的世界，我們就是他們的神明。
這個叫季靜的女孩，竟然在這麽短的時間裏，就構思並且完成了這樣一幅作品。
監考老師不僅驚訝，驚喜，更多的，是喜悅和歡心……
幸好這孩子報了他們畫室，她幾乎已經能料想到，“季靜”這兩個字出現在明年的高考喜報上的情景了……
不過，監考老師看了一眼教室正前方掛著的時鍾，距離最後收卷，已經不足十分鍾了。
而季靜的時間都耗在這第五格的巨製中了，還有最後一個格子沒有畫，不到十分鍾的時間，她要怎麽給這麽大的主題收尾呢？
與神明對視的少女，會在下一格做出何種反應，監考老師自己就能想到無數種可能。
震驚，驚愕，恐懼，茫然無措……
可這任何一種情緒，都需要畫重筆墨去描繪，否則跟在這種極具衝擊力的畫麵後麵，隻會叫人覺得虎頭蛇尾，影響對這整張作品的觀感。
這樣好的創意和畫功，如果因為時間不足，而草草收尾，監考老師覺得實在是太可惜了。
如果是這樣宏達的畫麵，放到第六格當做這套分鏡的收尾不是更合適嗎？
為什麽要畫在第五格呢？
還是說，這個叫季靜的考生，能用最後這十分鍾，再創造出什麽新的驚喜嗎？
監考老師疑惑又期待地注視著那最後一個格子。
最後一個格子要畫什麽？
季靜在動筆之前就已經想好了。
她用前四格吊人胃口，讓好奇心無限膨脹，又用第五格，點了把大火，徹底點燃看畫人的情緒，把所有的好奇都轉換成震驚，還有震驚之外的，彷如畫中人一樣，被畫外“神明”注視的壓抑。
如果這是最後一張，那麽看人的情緒就隻會停在震驚和壓抑之中。
這絕非季靜的本意。
這個注視神明的少女，需要一個結局。
所以，她輕輕揮舞筆尖，在最後一格，雪白的世界裏，以q版的形象，勾勒出少女轉過身子，繼續前行的模樣。
【搞什麽，好曬的太陽。】
少女邊歎氣，邊說出了，六張分鏡中，唯一一句對白。
而在少女身後，那個極具壓迫力的眼球，也變成了q版的形象，因為無語，微微眯了起來。
那模樣，活像太陽下山。
可看畫的人，卻知道，那眼睛的主人，是為自己沒有被少女發現，而鬆了口氣。
可是，真的沒被發現嗎？
季靜在少女臉上，畫了兩滴小小的汗珠，她的神態與第三格的淡定截然不同，似有小小的“偷感”。
至於，她到底是熱的，還是因為突然窺視到了世界的真相而慌亂無措，就留給畫外人，自由解讀了。
季靜停筆，抬眼看表，距離考試結束還有最後兩分鍾，跟她計劃的，一分不差。
而她身後的監考老師，先前被調動的所有情緒，都隨著這最後一格，被盡數釋放，化為一聲詼諧的淺笑。
這小姑娘居然已經在玩他們看畫人的情緒了，可真有她的。