【係統已開啟臨時鑒定功能】
【第二步新手引導：預習任意高一課程半小時】
【引導結束後，將會固化鑒定功能】
“鑒定功能？”
沈唐有些疑惑。
這還真整成了網遊？地球ol？感覺畫風都變了啊。
他抬起頭，在學習桌的書架上掃視著，用手指一本一本劃過這些書籍的側邊，最終停在了一本破舊的封皮上。
用拇指和食指把這本書夾下來，沈唐輕輕吹了一口氣，一些積灰緩緩飄散。
可不得有積灰麽？自己中考還沒考完的時候就被送過來一堆高中教材，美曰其名提前預習，然而自己連動都沒動過。
如今是時候寵幸一波了。
這時候他注意到自己人物欄旁邊多出了一個按鈕，上麵寫著鑒定二字，此時正閃著光。
好奇地點了下去，卻見這本書上浮現出一個光幕。
名稱：語文·必修一（人教版）
需求：語文10
進度：0100
效果（進度為100時）：語文+20、理解力+0.5、想象力+0.5、記憶力+0.5、表達力+0.8
備注：事實證明，即使作為華人，語文也不是誰都能學好的
拿書的手微微顫抖。
這，這，這簡直就是武林秘籍一類的東西啊。
還真是生動形象。
等等。
沈唐注視著需求那一欄，左手屈指輕輕敲打著桌麵，陷入沉思。
以自己英語0的水平，是不是連高中課本都看不懂？
這麽一想，他果斷又抽出一本英語必修一，一看鑒定結果，有些傻眼。
name:englishrequired1（pepedition）
demand:english15
progress:0100
effet（progress100）:english+20prehension+0.4、lmagination+0.3、memory+0.6、expressiveness+0.8
remarks:englishismorelikeanartratherthanasubject.
？？？
當我緩緩打出一個問號的時候，不是我有問題，而是我覺得你很有問題。
這個鑒定結果全英文。
以自己目前0的英文水平，隻能看懂個name是名稱、english是英語……剩下的就模模糊糊了。
要不要搞這麽硬核。
你說你作為一個華人宿主的係統，老老實實用漢語不好嘛，它不香嘛！
然而係統並沒有鳥他。
無奈，沈唐隻能先把英語書放到了一邊繼續積灰。
他要完成第二步的新手引導自然不可能預習英語的，他初中單詞都沒背完，目前來說這本書還是天書。
果斷打開語文課本的封麵，裏麵幹幹淨淨，非常娟秀的寫著三個字：任丹樺。
是的，這一整套的高中課本都是他爸一個朋友的女兒用過的。
如今好像在金陵大學讀大一。
金陵大學啊，也是他之前想都不敢想的學校。
據說以前還是華國最牛逼的高等學府，沒有之一。
翻開目錄，沈唐想看看初高中的語文課本有什麽不一樣。
沁園春雪、雨巷、再別康橋、大堰河——我的保姆……
燭之武退秦師、鴻門宴……
紀念劉和珍君、小狗包第……
不看不知道，一看嚇一跳。
陣容堪稱豪華啊。
一上來就是太祖詩詞鎮書，還有戴先生、徐先生這樣的知名文化人物，連無韻之離騷《史記》都出來了。
當然，最讓沈唐感興趣的是迅哥的《紀念劉和珍君》。
倒不是他對劉和珍感興趣，事實上他對這個名字隻是有些模模糊糊的印象，似乎是聽過，但並不記得具體發生了什麽。
他感興趣的是迅哥。
迅哥是個傳奇人物。
至今他也活躍在網上的各個段子裏。
據說他什麽都說過。
想念著這些，他迅速按照目錄把書翻到了這篇文章，潛心看了下去。
中民華國十五年三月二十五日，就是國立燕京女子師範大學為十八日在段執政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君……
可是我實在無話可說。我隻覺得所住的並非人間。
而此後幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀。我已經出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示於非人間，使它們快意於我的苦痛，就將這作為後死者的菲薄的祭品，奉獻於逝者的靈前。
……
嗚唿，我說不出話來，但以此紀念劉和珍君。
四月一日。
兩三千字的一篇文章，短短二十多段的一篇文章，沈唐發現自己居然足足用了十三分鍾去讀。
要知道他平時看一本網絡小說，十三分鍾那可就是一兩萬字出去了。
除了因為迅哥那個年代的文體和現在有一定差別，所以需要適應轉化外，沈唐覺得更重要的還是思考。
讀完之後，他才發現原來這裏麵出了這麽多名句。
比如“真的猛士，敢於直麵慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”
比如“我向來是不憚以最壞的惡意來揣測國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這個地步。”
比如“沉默嗬！沉默嗬！不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。”
讀完之後，他竟然感覺自己心理格外的壓抑，但壓抑之餘，又似乎有那麽濃鬱的熱血在翻湧，在上滾。
他忙拿出一個嶄新的本子，把這三句話規規整整地抄在上麵。
抄完之後，他看著自己寫的字，眉頭皺起。
也太難看了，跟鬼畫符似的。
不行，高中一定要把字練好。
接著，他打開手機瀏覽器，開始搜索這篇文章背後的故事。
他強烈的想知道這件事的具體經過和背景。
想知道迅哥祭奠的這個人，究竟是什麽一個樣子。
他現在已經完全忘記了自己還在進行第二步的新手引導這件事。
然而他沒在看課本，但新手引導的三十分鍾倒計時並沒有暫停，還在繼續流逝，繼續悄無聲息、默默地流逝。
時間很快就到了半小時，係統也沒有出聲打擾，而是繼續靜默地計時。
終於，到了五十四分鍾的時候，沈唐才抬起頭，揉了揉眼睛，仰天長歎一聲。
他已經了解了故事的背景，但他能說什麽呢。
隻能希望真的像陶潛寫的那般“親戚或餘悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”
這大概就是好的結局了吧。
【宿主已完成第二步新手引導】
【鑒定功能已固化】
【如若宿主準備好，可隨時開啟第三步新手引導，開啟日常任務】
【第二步新手引導：預習任意高一課程半小時】
【引導結束後，將會固化鑒定功能】
“鑒定功能？”
沈唐有些疑惑。
這還真整成了網遊？地球ol？感覺畫風都變了啊。
他抬起頭，在學習桌的書架上掃視著，用手指一本一本劃過這些書籍的側邊，最終停在了一本破舊的封皮上。
用拇指和食指把這本書夾下來，沈唐輕輕吹了一口氣，一些積灰緩緩飄散。
可不得有積灰麽？自己中考還沒考完的時候就被送過來一堆高中教材，美曰其名提前預習，然而自己連動都沒動過。
如今是時候寵幸一波了。
這時候他注意到自己人物欄旁邊多出了一個按鈕，上麵寫著鑒定二字，此時正閃著光。
好奇地點了下去，卻見這本書上浮現出一個光幕。
名稱：語文·必修一（人教版）
需求：語文10
進度：0100
效果（進度為100時）：語文+20、理解力+0.5、想象力+0.5、記憶力+0.5、表達力+0.8
備注：事實證明，即使作為華人，語文也不是誰都能學好的
拿書的手微微顫抖。
這，這，這簡直就是武林秘籍一類的東西啊。
還真是生動形象。
等等。
沈唐注視著需求那一欄，左手屈指輕輕敲打著桌麵，陷入沉思。
以自己英語0的水平，是不是連高中課本都看不懂？
這麽一想，他果斷又抽出一本英語必修一，一看鑒定結果，有些傻眼。
name:englishrequired1（pepedition）
demand:english15
progress:0100
effet（progress100）:english+20prehension+0.4、lmagination+0.3、memory+0.6、expressiveness+0.8
remarks:englishismorelikeanartratherthanasubject.
？？？
當我緩緩打出一個問號的時候，不是我有問題，而是我覺得你很有問題。
這個鑒定結果全英文。
以自己目前0的英文水平，隻能看懂個name是名稱、english是英語……剩下的就模模糊糊了。
要不要搞這麽硬核。
你說你作為一個華人宿主的係統，老老實實用漢語不好嘛，它不香嘛！
然而係統並沒有鳥他。
無奈，沈唐隻能先把英語書放到了一邊繼續積灰。
他要完成第二步的新手引導自然不可能預習英語的，他初中單詞都沒背完，目前來說這本書還是天書。
果斷打開語文課本的封麵，裏麵幹幹淨淨，非常娟秀的寫著三個字：任丹樺。
是的，這一整套的高中課本都是他爸一個朋友的女兒用過的。
如今好像在金陵大學讀大一。
金陵大學啊，也是他之前想都不敢想的學校。
據說以前還是華國最牛逼的高等學府，沒有之一。
翻開目錄，沈唐想看看初高中的語文課本有什麽不一樣。
沁園春雪、雨巷、再別康橋、大堰河——我的保姆……
燭之武退秦師、鴻門宴……
紀念劉和珍君、小狗包第……
不看不知道，一看嚇一跳。
陣容堪稱豪華啊。
一上來就是太祖詩詞鎮書，還有戴先生、徐先生這樣的知名文化人物，連無韻之離騷《史記》都出來了。
當然，最讓沈唐感興趣的是迅哥的《紀念劉和珍君》。
倒不是他對劉和珍感興趣，事實上他對這個名字隻是有些模模糊糊的印象，似乎是聽過，但並不記得具體發生了什麽。
他感興趣的是迅哥。
迅哥是個傳奇人物。
至今他也活躍在網上的各個段子裏。
據說他什麽都說過。
想念著這些，他迅速按照目錄把書翻到了這篇文章，潛心看了下去。
中民華國十五年三月二十五日，就是國立燕京女子師範大學為十八日在段執政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君……
可是我實在無話可說。我隻覺得所住的並非人間。
而此後幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀。我已經出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示於非人間，使它們快意於我的苦痛，就將這作為後死者的菲薄的祭品，奉獻於逝者的靈前。
……
嗚唿，我說不出話來，但以此紀念劉和珍君。
四月一日。
兩三千字的一篇文章，短短二十多段的一篇文章，沈唐發現自己居然足足用了十三分鍾去讀。
要知道他平時看一本網絡小說，十三分鍾那可就是一兩萬字出去了。
除了因為迅哥那個年代的文體和現在有一定差別，所以需要適應轉化外，沈唐覺得更重要的還是思考。
讀完之後，他才發現原來這裏麵出了這麽多名句。
比如“真的猛士，敢於直麵慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”
比如“我向來是不憚以最壞的惡意來揣測國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這個地步。”
比如“沉默嗬！沉默嗬！不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。”
讀完之後，他竟然感覺自己心理格外的壓抑，但壓抑之餘，又似乎有那麽濃鬱的熱血在翻湧，在上滾。
他忙拿出一個嶄新的本子，把這三句話規規整整地抄在上麵。
抄完之後，他看著自己寫的字，眉頭皺起。
也太難看了，跟鬼畫符似的。
不行，高中一定要把字練好。
接著，他打開手機瀏覽器，開始搜索這篇文章背後的故事。
他強烈的想知道這件事的具體經過和背景。
想知道迅哥祭奠的這個人，究竟是什麽一個樣子。
他現在已經完全忘記了自己還在進行第二步的新手引導這件事。
然而他沒在看課本，但新手引導的三十分鍾倒計時並沒有暫停，還在繼續流逝，繼續悄無聲息、默默地流逝。
時間很快就到了半小時，係統也沒有出聲打擾，而是繼續靜默地計時。
終於，到了五十四分鍾的時候，沈唐才抬起頭，揉了揉眼睛，仰天長歎一聲。
他已經了解了故事的背景，但他能說什麽呢。
隻能希望真的像陶潛寫的那般“親戚或餘悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”
這大概就是好的結局了吧。
【宿主已完成第二步新手引導】
【鑒定功能已固化】
【如若宿主準備好，可隨時開啟第三步新手引導，開啟日常任務】