在項燕階段性的發言完畢之後，整個金陵書院陷入了廣泛的沉默之中。
學生們除了之前的茫然外，眼中又出現思索之色。
講師們除了之前的思索外，眼中又出現了茫然之色。
一直穩如泰山的範行恭大儒，現在竟然眼中也出現些許閃爍。
反而是從頭到尾都啥也聽不明白的最外那一層人，仍然在始終保持如一。
當然，始終如一的還有項燕那群女粉絲。
“欽差大人好厲害，怎麽把所有人都說沉默了？”
“欽差大人好帥，之前欽差大人說完話的時候，那個老頭子都會跟著說幾句，你看，這次欽差大人說完這麽久了，那老頭子都還沒反應。”
“那是範行恭大儒！整個天下讀書人的老師，什麽老頭子，放尊重點。”
“嗐，欽差大人會喜歡什麽樣的女孩子呢？”
而這些女粉絲之中，唯有王姑娘一人，從原先的滿臉崇拜中，多出了一絲困惑之色。
這是開始思考的征兆。
對項燕來說很好！
今天的論道，他的目的就是希望人們思考！
這也是為後麵發表柴薪論做的鋪墊。
李五現在已經完全陷入了痛苦之中，他不想再想欽差所說的那些話，但腦子仍在不斷的思考。
越是思考越是困惑，越是困惑越是痛苦。
而如果要現在的他再違心地批判項燕離經叛道，嘩眾取寵的話，他卻是已經做不到了。
不愧是能拯救全城的欽差大人啊！
這樣的人被愛慕是理所應當的。
李五心中的那點嫉妒突然煙消雲散。
之後項燕又曆數了大周之前，各朝各代消亡的原因。
引得所有人對知識的獲取甘之如飴。
隻是隨著時間的進程，從始如一的最外層那些文盲市民們，反而漸漸開始疑惑。
他們在疑惑，欽差大人究竟說了什麽？為什麽現場的氣氛肉眼可見得已經逐漸改變了呢？
所有的曆史都基本討論了一遍後。
項燕終於開始露出他的目的。
話鋒一轉，討論起了時事：
“那麽範老師，在你看來，咱們現在的大周朝，又會因何原因而消亡呢？”
此問一出，滿座皆驚！
讀書人最忌諱的就是妄議國事！
萬一讓聖上知道的話，以後被記名了考不上功名還是小事。
就怕一紙詔書，取消了考試資格，一輩子都不準再去考科舉！
更甚者還可能有牢獄之災！
但雖然忌諱，讀書人又有另一個特點：
憤青很多。
所以雖然他們不敢說，但他們也沒走，而是全都炯炯有神地看著項燕。
想要聽聽欽差大人的真知灼見！
就連範行恭也是一樣。
要是有人在他麵前談論國事的話，尤其還是國家消亡這種話題，尤其談論的人還是一個二十左右的青年。
他不端起老師的架子將之血訓一頓就算好了，哪還有那個心思聽小輩們胡言妄語。
要是那個人是他的弟子，血訓一頓不算完，還可能得到手打板子，抄書，罰禁閉這些懲罰。
但談論的是項燕。
不是因為他欽差的身份。
如果是之前的項燕，就算是欽差，談到這種話題，範行恭這種級別的大儒都可能會不給麵子。
但這是談論至此的項燕。
是將三皇五帝，上下千年談論了一遍的項燕。
是給出了很多新穎看法的項燕。
範行恭不自覺地屏住了唿吸，心跳得極快。
因為他知道，項燕之後要說的，可能就是真正的國之弊病！
而這個時候，範行恭卻是悚然驚覺，自己麵前的，竟然才是一個二十左右的年輕人！
之前項燕的言語之間的見識，竟然讓範行恭下意識地把項燕當做了他的同輩人！
而這個時候了，範行恭才意識到，他竟然在期待聽到一個孫子輩的小輩的看法！
這是一件何種恐怖的事？
一個不過二十左右年歲的年輕人，到底是如何擁有了這一種對曆史高屋建瓴般的看法？
範行恭在心裏暗暗動搖。
他知道，眼前的這個年輕人。
在曆史一道。
很可能就是當世第一！
覺得火候差不多了的項燕，終於開始發表了他的看法：
“是土地！是世家大族！”
“百姓土地大量流失於世家大族，必將如將國家架於木柴之上，一旦有火星掉落，必定燃起熊熊大火，那時，國將不國！”
“所有失去土地的百姓都將成為架在國家之下的柴薪！”
“我朝太宗皇帝也曾經說過，水能載舟亦能覆舟！”
“如果放之不管，失去土地的百姓必將燃起導致國家消亡的熊熊大火！”
此言一出，舉座皆驚！
“快，關院門，驅散百姓！”
學院院長最先反應過來，驅散閑雜人等。
然後對項燕說：
“欽差大人，你……你這是大逆不道啊！”
“如此言論，豈可讓百姓知曉？”
“亂開民智，恐成禍亂之源！”
“您最後一句話，危害猶在江南水災之上！”
項燕對金陵書院院長的話很不屑：
“蒙住眼睛，問題就會不見嗎？”
然後不屑地甩袖離席。
隻留下神色各異，心中千萬種想法的金陵書院眾人。
而範行恭更是被項燕的話震在席位上，久久沒有動作。
柴薪論？
失去土地的百姓必將成為毀滅國家的熊熊大火？
蒙住眼睛，問題就會消失不見嗎？
句句話語如雷貫耳，縈繞耳邊久久不絕。
範行恭震撼道：
“如此見解，豈非天人？”
“豈非天人！”
“快！”
範行恭激動地吩咐道。
“項大人今日所講，必須逐字逐句全部記錄下來。”
“匯總成冊，命名柴薪論，入藏書閣！”
“從今日始，此書奉入我院經典之列！”
範行恭此言一出，各位學子、講師們皆是麵麵相覷。
而院長更是出言反駁：
“老師，不可，不可啊！”
“如此言論，恐引來不測！”
“天威難測，恐釀成學院覆滅之禍！”
而立馬又有學子、講師出言反駁院長：
“百姓之智不可開，那難道讀書人之智還開不得嗎？”
“項欽差之語警醒天下，上勸天子睜眼看國家弊，下勸我等日後謹慎為官，乃至忠之言，如何收藏不得？如何不成經典？”
學生們除了之前的茫然外，眼中又出現思索之色。
講師們除了之前的思索外，眼中又出現了茫然之色。
一直穩如泰山的範行恭大儒，現在竟然眼中也出現些許閃爍。
反而是從頭到尾都啥也聽不明白的最外那一層人，仍然在始終保持如一。
當然，始終如一的還有項燕那群女粉絲。
“欽差大人好厲害，怎麽把所有人都說沉默了？”
“欽差大人好帥，之前欽差大人說完話的時候，那個老頭子都會跟著說幾句，你看，這次欽差大人說完這麽久了，那老頭子都還沒反應。”
“那是範行恭大儒！整個天下讀書人的老師，什麽老頭子，放尊重點。”
“嗐，欽差大人會喜歡什麽樣的女孩子呢？”
而這些女粉絲之中，唯有王姑娘一人，從原先的滿臉崇拜中，多出了一絲困惑之色。
這是開始思考的征兆。
對項燕來說很好！
今天的論道，他的目的就是希望人們思考！
這也是為後麵發表柴薪論做的鋪墊。
李五現在已經完全陷入了痛苦之中，他不想再想欽差所說的那些話，但腦子仍在不斷的思考。
越是思考越是困惑，越是困惑越是痛苦。
而如果要現在的他再違心地批判項燕離經叛道，嘩眾取寵的話，他卻是已經做不到了。
不愧是能拯救全城的欽差大人啊！
這樣的人被愛慕是理所應當的。
李五心中的那點嫉妒突然煙消雲散。
之後項燕又曆數了大周之前，各朝各代消亡的原因。
引得所有人對知識的獲取甘之如飴。
隻是隨著時間的進程，從始如一的最外層那些文盲市民們，反而漸漸開始疑惑。
他們在疑惑，欽差大人究竟說了什麽？為什麽現場的氣氛肉眼可見得已經逐漸改變了呢？
所有的曆史都基本討論了一遍後。
項燕終於開始露出他的目的。
話鋒一轉，討論起了時事：
“那麽範老師，在你看來，咱們現在的大周朝，又會因何原因而消亡呢？”
此問一出，滿座皆驚！
讀書人最忌諱的就是妄議國事！
萬一讓聖上知道的話，以後被記名了考不上功名還是小事。
就怕一紙詔書，取消了考試資格，一輩子都不準再去考科舉！
更甚者還可能有牢獄之災！
但雖然忌諱，讀書人又有另一個特點：
憤青很多。
所以雖然他們不敢說，但他們也沒走，而是全都炯炯有神地看著項燕。
想要聽聽欽差大人的真知灼見！
就連範行恭也是一樣。
要是有人在他麵前談論國事的話，尤其還是國家消亡這種話題，尤其談論的人還是一個二十左右的青年。
他不端起老師的架子將之血訓一頓就算好了，哪還有那個心思聽小輩們胡言妄語。
要是那個人是他的弟子，血訓一頓不算完，還可能得到手打板子，抄書，罰禁閉這些懲罰。
但談論的是項燕。
不是因為他欽差的身份。
如果是之前的項燕，就算是欽差，談到這種話題，範行恭這種級別的大儒都可能會不給麵子。
但這是談論至此的項燕。
是將三皇五帝，上下千年談論了一遍的項燕。
是給出了很多新穎看法的項燕。
範行恭不自覺地屏住了唿吸，心跳得極快。
因為他知道，項燕之後要說的，可能就是真正的國之弊病！
而這個時候，範行恭卻是悚然驚覺，自己麵前的，竟然才是一個二十左右的年輕人！
之前項燕的言語之間的見識，竟然讓範行恭下意識地把項燕當做了他的同輩人！
而這個時候了，範行恭才意識到，他竟然在期待聽到一個孫子輩的小輩的看法！
這是一件何種恐怖的事？
一個不過二十左右年歲的年輕人，到底是如何擁有了這一種對曆史高屋建瓴般的看法？
範行恭在心裏暗暗動搖。
他知道，眼前的這個年輕人。
在曆史一道。
很可能就是當世第一！
覺得火候差不多了的項燕，終於開始發表了他的看法：
“是土地！是世家大族！”
“百姓土地大量流失於世家大族，必將如將國家架於木柴之上，一旦有火星掉落，必定燃起熊熊大火，那時，國將不國！”
“所有失去土地的百姓都將成為架在國家之下的柴薪！”
“我朝太宗皇帝也曾經說過，水能載舟亦能覆舟！”
“如果放之不管，失去土地的百姓必將燃起導致國家消亡的熊熊大火！”
此言一出，舉座皆驚！
“快，關院門，驅散百姓！”
學院院長最先反應過來，驅散閑雜人等。
然後對項燕說：
“欽差大人，你……你這是大逆不道啊！”
“如此言論，豈可讓百姓知曉？”
“亂開民智，恐成禍亂之源！”
“您最後一句話，危害猶在江南水災之上！”
項燕對金陵書院院長的話很不屑：
“蒙住眼睛，問題就會不見嗎？”
然後不屑地甩袖離席。
隻留下神色各異，心中千萬種想法的金陵書院眾人。
而範行恭更是被項燕的話震在席位上，久久沒有動作。
柴薪論？
失去土地的百姓必將成為毀滅國家的熊熊大火？
蒙住眼睛，問題就會消失不見嗎？
句句話語如雷貫耳，縈繞耳邊久久不絕。
範行恭震撼道：
“如此見解，豈非天人？”
“豈非天人！”
“快！”
範行恭激動地吩咐道。
“項大人今日所講，必須逐字逐句全部記錄下來。”
“匯總成冊，命名柴薪論，入藏書閣！”
“從今日始，此書奉入我院經典之列！”
範行恭此言一出，各位學子、講師們皆是麵麵相覷。
而院長更是出言反駁：
“老師，不可，不可啊！”
“如此言論，恐引來不測！”
“天威難測，恐釀成學院覆滅之禍！”
而立馬又有學子、講師出言反駁院長：
“百姓之智不可開，那難道讀書人之智還開不得嗎？”
“項欽差之語警醒天下，上勸天子睜眼看國家弊，下勸我等日後謹慎為官，乃至忠之言，如何收藏不得？如何不成經典？”