第223章 羌人少年
漢武：普天之下，皆為漢土！ 作者：愛因斯強 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“當然，你們若是不願意留在這裏，我也會允許你們隨商隊一同迴到大漢國，畢竟對我們來說，那裏才是我們的故鄉。”
很多漢人奴隸都陷入了遲疑之中。
如若不是在那片匈奴人統禦下的礦山裏待了太久的時間。
他們會毫不猶豫地選擇留在這裏。
不會像如今這般糾結，畢竟他們清楚地知道，這裏如今遍地都是機遇。
一片沒有漢人的土地，需要漢人來管理。
很快，就有一名漢人奴隸表示，他願意留在這裏，隻是希望他日後的子女，能夠迴到大漢國享受教育。
隨著第一個人的表率，越來越多的漢人奴隸頭頭都開始紛紛表率。
劉大海輕輕鬆了口氣，絕大部分的漢人願意留下。
這是一個好消息。
隻是那些想迴到大漢國的漢人奴隸，他還得想辦法，把他們送到大漢國境內。
當然不能直接把他們大搖大擺的送到大漢國的邊界。
他可不想現在就引來劉徹的注視。
將近兩萬的漢人奴隸，最終有一萬三千多人選擇留下。
有了這些漢人，他可以像在朔方郡一樣，去實施很多東西。
有了這些漢人，他可以放心的去將目光投向更遠的區域。
為這些曾經被奴役的人們慶賀了一夜。
第二天一早，劉大海就已經開始命蒙海，去把所有願意留在這裏的漢人登記在冊。
一同展開的還有登記所有羌人，那部分則是由薑湯負責。
薑湯跟隨蒙海的時間最久，他原本就曾去過漢國，會說漢話。
當蒙海教導那些羌人的孩童時，薑湯也沒有錯過那寶貴的學習機會。
如今，薑湯已經能把許多常用的漢字熟練的書寫出來。
所以蒙海也不至於連一個能用的羌人都沒有。
相反，那些跟隨他學習漢國學問的孩童，如今都已經堪堪能用。
讓薑湯一個人去統計諾達的羌國所有人是不現實的。
而那些跟隨蒙海學習已經半年之久的孩童，去做如此一件事還是綽綽有餘的。
在羌國護衛隊的跟隨下，那一百來個孩童開始認認真真的去完成他們的老師交給他們的新的作業。
同時這也是他們練習寫字的一個大好機會。
以前他們一周可能隻有一張貴重的紙張能夠用來寫字。
那些紙張是大漢國那些聰明人發明創造的，哦不對，那個聰明人就是他們老師的老師，也就是他們的羌王。
如今，他們一個人拿著厚厚的一疊，去完成他們人生中的第一件大事情。
幫他們老師統計所有羌人的名字、性別、年齡，以及居住在哪座城池。
少年人們一個個都神情興奮。
他們很早就已經知道，他們跟隨老師學習學問，日後就是用來管理他們這片土地，帶領族人們過上更好生活的。
如今，他們學習了這麽久的知識，終於能有地方用上了。
薑犇就是這群少年人中的一員。
他同樣也是薑湯的兒子，他的父親對他寄予了很大的厚望。
他的族人們也是如此。
因為他將會是羌都部族的下一任族長。
少年人今年和蒙海年紀一樣，隻是和他老師相比，他無地自容。
但好在，他向來聰明，雖然同樣的年齡，他的老師是一位學問淵博的老師，他隻是個一無所知的羌人放牛郎。
但因為他父親的關係，他能夠和老師經常待在一起。
所以他就從老師的言傳身教中比其他少年人學到了更多東西。
薑犇從一開始認知到自己和老師的差距之後，他就知道，學習學問是多麽重要的一件事情。
由此也能夠看的出來，他們和大漢國之間差距到底有多大。
他們羌人甚至連自己的文字都沒有。
隻能依靠輩輩相傳的經驗生活在這片土地上。
就連他們羌人之前唯一的一座城池，羌都，也是他父親從大漢國偷學來的技術。
才建成了在老師眼裏，不值一提的這座對羌人來說偉大的城池。
薑犇並沒有去過大漢國，但他從他父親的口中，聽說過大漢國是多麽強大的一個國家。
隻有同樣強大的匈奴人，才有資格成為大漢國的對手。
隻不過匈奴人是野蠻的，而大漢國是文明的。
匈奴人和他們一樣，連個文字都沒有，隻會憑借他們那蠻橫的武力，使其他部族屈服。
而如今，漢國越來越強盛了，他已經聽到了不少消息。
匈奴人被驅逐出他們這片土地，而遲遲沒有再踏入這裏，就是一個證據。
祁連山以北的匈奴王，十分忌憚大漢國。
自從他們羌國成立之後，薑犇也去過周圍的其他幾座羌人城池。
那都是在老師的指導下，他父親監管下，為那些部落建造的。
如今，他們羌人再次建國了。
雖然很多羌人會在私底下討論，他們羌人的國度應該由他們羌人負責的話題。
他去往其他幾個城池的時候，也有不少人曾暗中詢問過他。
作為下一代的羌國最大部族的繼承人，他的態度似乎很關鍵。
他曾就此事詢問過他的父親，但他的父親從來不和他探討這個問題。
而是讓他自己想。
羌人的生活變好了，外來的壓迫匈奴人也已經被趕走了。
他們成立了自己的國度，擁有著更加廣闊的土地。
他們可以盡情的在這片土地上放牧，在沿河區域種植作物，種植那些從大漢國流傳過來的新作物。
一切都在證明，羌人的生活在快速的變好。
他們還有什麽不滿呢？
老師很好，從老師和羌王的相處可以看的出來，老師的老師也是一位和善的人。
如果老師願意一直待在這裏，當他們羌人的王，他不會有任何意見。
因為老師帶來的這一切，他們都看在眼裏。
這是幾百年來，他們羌人第一次發生了如此大的改變，在向好的方向改變。
薑犇此時能夠理解他父親的所作所為。
父親一直都不是一個貪戀權力的人。
父親也曾想讓部族過的更好，並為此努力過很多。
但總是有目光短淺者，會去阻撓父親實施一些新的政策。
那些人不應該阻攔羌人們進步。
所以，他要借助這次機會，把那些有壞心思的人，全部記錄下來。
很多漢人奴隸都陷入了遲疑之中。
如若不是在那片匈奴人統禦下的礦山裏待了太久的時間。
他們會毫不猶豫地選擇留在這裏。
不會像如今這般糾結，畢竟他們清楚地知道，這裏如今遍地都是機遇。
一片沒有漢人的土地，需要漢人來管理。
很快，就有一名漢人奴隸表示，他願意留在這裏，隻是希望他日後的子女，能夠迴到大漢國享受教育。
隨著第一個人的表率，越來越多的漢人奴隸頭頭都開始紛紛表率。
劉大海輕輕鬆了口氣，絕大部分的漢人願意留下。
這是一個好消息。
隻是那些想迴到大漢國的漢人奴隸，他還得想辦法，把他們送到大漢國境內。
當然不能直接把他們大搖大擺的送到大漢國的邊界。
他可不想現在就引來劉徹的注視。
將近兩萬的漢人奴隸，最終有一萬三千多人選擇留下。
有了這些漢人，他可以像在朔方郡一樣，去實施很多東西。
有了這些漢人，他可以放心的去將目光投向更遠的區域。
為這些曾經被奴役的人們慶賀了一夜。
第二天一早，劉大海就已經開始命蒙海，去把所有願意留在這裏的漢人登記在冊。
一同展開的還有登記所有羌人，那部分則是由薑湯負責。
薑湯跟隨蒙海的時間最久，他原本就曾去過漢國，會說漢話。
當蒙海教導那些羌人的孩童時，薑湯也沒有錯過那寶貴的學習機會。
如今，薑湯已經能把許多常用的漢字熟練的書寫出來。
所以蒙海也不至於連一個能用的羌人都沒有。
相反，那些跟隨他學習漢國學問的孩童，如今都已經堪堪能用。
讓薑湯一個人去統計諾達的羌國所有人是不現實的。
而那些跟隨蒙海學習已經半年之久的孩童，去做如此一件事還是綽綽有餘的。
在羌國護衛隊的跟隨下，那一百來個孩童開始認認真真的去完成他們的老師交給他們的新的作業。
同時這也是他們練習寫字的一個大好機會。
以前他們一周可能隻有一張貴重的紙張能夠用來寫字。
那些紙張是大漢國那些聰明人發明創造的，哦不對，那個聰明人就是他們老師的老師，也就是他們的羌王。
如今，他們一個人拿著厚厚的一疊，去完成他們人生中的第一件大事情。
幫他們老師統計所有羌人的名字、性別、年齡，以及居住在哪座城池。
少年人們一個個都神情興奮。
他們很早就已經知道，他們跟隨老師學習學問，日後就是用來管理他們這片土地，帶領族人們過上更好生活的。
如今，他們學習了這麽久的知識，終於能有地方用上了。
薑犇就是這群少年人中的一員。
他同樣也是薑湯的兒子，他的父親對他寄予了很大的厚望。
他的族人們也是如此。
因為他將會是羌都部族的下一任族長。
少年人今年和蒙海年紀一樣，隻是和他老師相比，他無地自容。
但好在，他向來聰明，雖然同樣的年齡，他的老師是一位學問淵博的老師，他隻是個一無所知的羌人放牛郎。
但因為他父親的關係，他能夠和老師經常待在一起。
所以他就從老師的言傳身教中比其他少年人學到了更多東西。
薑犇從一開始認知到自己和老師的差距之後，他就知道，學習學問是多麽重要的一件事情。
由此也能夠看的出來，他們和大漢國之間差距到底有多大。
他們羌人甚至連自己的文字都沒有。
隻能依靠輩輩相傳的經驗生活在這片土地上。
就連他們羌人之前唯一的一座城池，羌都，也是他父親從大漢國偷學來的技術。
才建成了在老師眼裏，不值一提的這座對羌人來說偉大的城池。
薑犇並沒有去過大漢國，但他從他父親的口中，聽說過大漢國是多麽強大的一個國家。
隻有同樣強大的匈奴人，才有資格成為大漢國的對手。
隻不過匈奴人是野蠻的，而大漢國是文明的。
匈奴人和他們一樣，連個文字都沒有，隻會憑借他們那蠻橫的武力，使其他部族屈服。
而如今，漢國越來越強盛了，他已經聽到了不少消息。
匈奴人被驅逐出他們這片土地，而遲遲沒有再踏入這裏，就是一個證據。
祁連山以北的匈奴王，十分忌憚大漢國。
自從他們羌國成立之後，薑犇也去過周圍的其他幾座羌人城池。
那都是在老師的指導下，他父親監管下，為那些部落建造的。
如今，他們羌人再次建國了。
雖然很多羌人會在私底下討論，他們羌人的國度應該由他們羌人負責的話題。
他去往其他幾個城池的時候，也有不少人曾暗中詢問過他。
作為下一代的羌國最大部族的繼承人，他的態度似乎很關鍵。
他曾就此事詢問過他的父親，但他的父親從來不和他探討這個問題。
而是讓他自己想。
羌人的生活變好了，外來的壓迫匈奴人也已經被趕走了。
他們成立了自己的國度，擁有著更加廣闊的土地。
他們可以盡情的在這片土地上放牧，在沿河區域種植作物，種植那些從大漢國流傳過來的新作物。
一切都在證明，羌人的生活在快速的變好。
他們還有什麽不滿呢？
老師很好，從老師和羌王的相處可以看的出來，老師的老師也是一位和善的人。
如果老師願意一直待在這裏，當他們羌人的王，他不會有任何意見。
因為老師帶來的這一切，他們都看在眼裏。
這是幾百年來，他們羌人第一次發生了如此大的改變，在向好的方向改變。
薑犇此時能夠理解他父親的所作所為。
父親一直都不是一個貪戀權力的人。
父親也曾想讓部族過的更好，並為此努力過很多。
但總是有目光短淺者，會去阻撓父親實施一些新的政策。
那些人不應該阻攔羌人們進步。
所以，他要借助這次機會，把那些有壞心思的人，全部記錄下來。