府學學子突然有了灑掃任務,這個任務也有了新名詞,叫打掃衛生,包括爐亭衛生和環境衛生。


    嗯,還有勞動,不定期。


    這本是齋仆的事,為什麽讓我們打掃?


    我們是讀書人,我們的任務就是讀書,幹這種卑賤的粗活,有辱斯文。


    還讓不讓我們活了?


    學生抵觸較大,怨聲載道,但學校態度堅定,把打掃衛生寫進學校規章製度。


    學校免費提供食宿以及書籍借閱,學生不應該用實際行動迴報學校麽?


    所以,打掃衛生是學生應盡的義務。


    再說,這也是培養學生吃苦耐勞精神,不至於功名無望的時候,成為百無一用的書生。


    當學生抵觸情緒最大時,府學發出通知,凡是不打掃衛生的學生,按違反校紀校規處理,輕者取消免費食宿,免費書籍借閱資格,嚴重者驅逐出校。


    府學耍流氓,學生隻能逆來順受。


    取消免費食宿和書籍借閱資格,對寒門子弟來說就是滅頂之災,更不要說驅逐出校了。


    所以寒門子弟首先閉嘴。


    富家子弟根本不在乎免費食宿,他們大多時候就在外麵吃,至於不讓借閱書籍,大不了在書店買。


    但被驅逐出校就害怕了。


    明顯,驅逐出校是府學底線,觸碰底線絕對沒有好下場。


    府學教學優勢明顯,如果被開除去其他學校,相當於舍棄別墅去住茅草屋,將會被府學學生遠遠超越,中舉的可能性急速下降。


    為這點小事舍棄中舉的機會,極為劃不著。


    而且大多富家子弟是托關係,花重金才進的府學,進校的時候肯定有好多規定,比如孩子若違紀,那麽??????


    被開除的話,不說雞飛蛋打,也不說父母饒不了他們,到下一個學校,他們也會被別人看不起。


    所以學校一強硬,學生都軟下來。


    其實抵觸情緒較大的大多屬於富家子弟,那些寒門子弟幹慣了農活,打掃衛生這種小事,還不是手到擒來。


    富家子弟雖然遵循規矩,但不屑去幹這些粗活,與生俱來的優越感,讓他們放不下麵子,紛紛出錢讓寒門子弟替他們打掃衛生。


    有錢不賺是王八蛋!


    利用閑時間創收,補貼用度,寒門子弟樂得幹,有人還承包了好多衛生。


    牢騷最多的當屬馬奕。


    他清楚這事的始作俑者是孟青雲,但他又不敢公開攻擊。


    孟青雲給他們教授算學,從這個角度說,也是他們的授業老師,隨意攻擊便是不尊師重道。


    馬奕開始反複旁敲側擊。


    孟青雲都是輕描淡寫搪塞,他不喜歡和這種紈絝辯論,沒一點意思。


    但今天馬奕的話,讓他不得不應聲。


    “學生把齋仆的活幹了,齋仆失業,家裏無米下鍋,這就是搶飯碗,學校這事鬧得全城怨聲載道,簡直是給斯文蒙羞!”


    “你有病?幾個齋仆就鬧得全城怨聲載道?好像府學把撫州府百姓的飯碗都搶了一樣。你們馬家兼並那麽多良田,百姓無地可種,你勸你爹了嗎?你聽到民眾怨聲載道了嗎?”


    一句話就讓馬奕無話可說,孟青雲義正言辭道,“塞翁失馬,焉知非福,齋仆離開府學,還有很多就業機會,隻要他們勤勞,怎麽會無米下鍋?你這是妖言惑眾,故意抹黑府學,我個人認為,你不適合在府學讀書。僅此一次,以後若再聽到這種語調,我會告訴山長,按校規處理。別認為有錢就了不起!”


    句句誅心,氣得馬奕想辯解,卻又無話可說。


    孟青雲深受山長和校內學究喜愛,還與知州關係好,如果真奏他一本,還真不好受。


    頓時,馬奕對孟青雲的好感降為零。


    他對孟青雲的敬佩僅來自於算學,如今速算他也學的差不多了,所以覺得孟青雲也不過爾爾。


    說起速算,這是當下府學最熱的話題,學生隨時都在相互考較,看誰算的又快有對。


    學究也學習研究,發現很好掌握,通俗易懂。


    要知道好多學究對算學都是一竅不通。


    算學熱潮在府學持續,以至於後來發酵到校外,這一點誰都沒有想到。


    孟青雲深知,書是人類進步的階梯,在這個時代,尤其深刻。


    書對任何一個家庭來說,都是寶貝疙瘩,就和土地一樣,會世代傳下去的東西。


    尤其祖宗去世,能在棺木中枕本書,就是最大的功德。


    書中自有千鍾粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,祖祖輩輩都揣著這個夢想,激勵孩子們努力讀書。


    書中什麽都有。


    但,書實在是太貴。


    富家也會斟酌,窮家會顫抖的價格。


    而府學就給學子們解決了這個問題。


    圖書閣藏書數萬,各類經典都有,都是雕版印刷,學生可以免費借閱。


    孟青雲是借閱圖書最勤的學生,沒事就閱讀各類書籍。


    他太需要讀書了。


    他需要大量讀書,來了解這個熟悉而又陌生的世界。


    了解它的過去,了解它將來的走勢,關鍵是有一天他背誦一首詩,作者得是孟青雲。


    時間飛快,轉眼九月下旬,族長來信,三味書屋竣工,好多事情需要孟青雲敲定。


    孟青雲立刻請假迴家,雇傭了幾輛馬車,車上裝的都是印好的書。


    他讓輪休的孟寒雲先押送書籍迴去,自己則去縣城見杜茂才。


    杜茂才就是他理想的老師。


    杜茂才聽孟青雲要高薪聘用他去私塾教書,躊躇良久,答應下來。


    在城裏生活處處都得銀子,家裏本就不富裕,幫孟青雲補習,日子才有起色。


    幾個兒子也已長大,讀書、趕考、娶妻都要銀子開道,有錢賺自然是好事。


    剛剛和老婆說明情況,杜夫人難得大方,她特別通情達理,說青雲,帶著你師傅去吧,他是你最需要的人!


    這話讓孟青雲都摸不著頭腦。


    等弄清楚,他和杜先生都到了光明村。


    教育是大事。


    所有儀式舉行完,就該開學了。


    孟青雲說出自己的想法。


    七歲的孩子都要上學,不論男女,隻有孟氏年輕人的文化和思想水準提高,孟氏才會真正發達。


    莊稼人女孩子就沒有讀書的,孟青雲這麽一說,倒引起熱議。


    都說女孩子就應該學女紅廚藝,將來嫁個人就對了,何必去讀書。


    但孟青雲堅持,也沒有說什麽大道理,隻說了家裏有七歲到十歲之間的女孩,如果不讓讀書,他印刷的課本,男孩需要掏錢買。


    還有啥好說的,又不掏錢,都去上學唄。


    孟青雲將學校分為三個班。


    七到九歲為小班,十到十二歲為中班,十二歲以上為大班。


    當然,按受教育程度,那些一天書都沒有讀過的孩子,雖然十二歲了,也隻能去小班當孩子王。


    各班的教材不一樣,小班啟蒙教育,課本就以《百家姓》、《弟子規》、《千字文》等為教材。


    中班開始接觸四書五經。


    大班就是個童試強化班,由杜茂才授課。


    中班和小班由馬先生和兩外一個先生授課。


    先隻能這樣。


    從下一輪開始,孟青雲就將七歲孩子放在一年級,然後一直讀到六年級,然後直接升到童試班。


    課程也不再單單是四書五經這些,數學音體美等都要涉獵。


    他要讓三味書屋出來的孟氏子弟,盡量成為某一個領域的佼佼者。


    孟青雲買了一批課本,然後推掉校長的職務。


    這事確實高大上,但若成為麵子工程的話,根本沒意思,故而三味書屋的校長是族長孟學義。


    不過,孟青雲表示,三味書屋老師的聘請必須由他說了算,老師的薪水由族中公有資金支出。


    啥也自己出,就會有依賴性。


    杜茂才見三味書屋辦的有聲有色,要求自己兒子也來這兒讀書。


    孟青雲當場答應。


    並說以後三味書屋的先生,自己的兒子或孫子來讀書都免費。


    番椒已經紅彤彤一片,下個月就能收了,這事還得有人負責,孟青雲早想好人選了,就是小姐夫王永勝。


    而且王永勝也是物流公最佳負責人。


    所以去府城他帶著王永勝,把前期工作先做好。


    到府城,孟青雲很快就成立了順風物流中心,然後利用影響力,和五個車行簽訂合作契約。


    暫時物流中心肯定沒有幾個生意,以後若是做大,肯定得有自己的車行。


    不過孟青雲一點都不擔心,發展一兩年,物流中心肯定是賺錢的買賣。


    他沒有想到的是,在他培養下,王永勝居然把順風物流做成一個全國大企業。


    這是後話,暫且不提。


    迴到府學,孟青雲發現入坑了。


    速算已講完,他客串的算學老師還不取消。


    究其原因,是他離開府學這幾天,出現了好幾件大事。


    首先是晏翰博,自從學會速算後,他技癢難忍,問賬房要過來一冊賬本開始核算。


    晏翰博心情愉悅,速算核對賬目就是快!


    最後問題來了。


    收支不一致,有很大的出入。


    起初他還認為自己算錯了,再次核算發現自己的數據沒有錯。


    這說明了什麽?


    這說明有人造假貪墨。


    晏翰博大怒,立刻要來所有賬本,連夜核算,最後發現貪墨巨大。


    事實擺在麵前,賬房隻能招認這些年和管家聯合貪墨的事情。


    將蛀蟲送官後,晏翰博將此事告訴府學其他學究,大夥都去核查賬本,發現不同程度的貪墨。


    而後山長又讓幾個學生核查學校食堂賬本,結果挖出了大貪。


    山長大義滅親,將自己小舅子辭退,換人後,食堂夥食質量立刻提高,學生吃著飯,心裏感謝孟青雲。


    此事越傳越邪乎,最後知州請府學十幾個學去州府查賬,居然查出一窩蛀蟲。


    所以,孟青雲算學學究的帽子去不掉。


    孟青雲知道後也是無奈苦笑。


    看來這是天意,既然如此,他就用自己數學學渣的水平,把掌握的數學知識都傳授給這個世界。


    你們千萬別嫌棄!


    嗯,講什麽好呢?


    引入阿拉伯數字?


    算了!


    那樣太妖怪化,還是保護自己??????那就先從數位講起,讓他們學會用豎式計算。


    循序漸進。


    等時機到來,再引入阿拉伯數字。


    到時候水到渠成,方程也能教授了。


    哈哈,想不到前世的數學學渣,竟然成為今生的數學大師了。

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