檀越？
這廝把府學當成寺廟了？
孟青雲還沒有弄清楚馬奕這話有什麽含義，就聽馬奕興高采烈道：“我爹讚助府學兩萬貫，我便有了入學資格，但還是進不了一齋，我爹又砸了一萬貫??????”
這是在炫耀。
二世祖就喜歡炫耀，炫耀有錢，炫耀有勢力，炫耀有人脈，炫耀自己無所不能??????總之隻要有值得炫耀的地方就會炫耀。
這樣的人，就算以後當官，也不會為民做主。
隻要不危害一方，就算聖賢書沒有白讀。
不過孟青雲也很好奇，聽說馬奕父親是固縣首富，不知他做什麽生意？
“馬兄，你家做什麽生意？你爹花錢心不疼，就跟撿的一樣！”
馬奕得意洋洋道：“我家生意各處都涉獵，具體是我爹操作，我也不清楚，不過我清楚家裏良田很多，大概有幾萬畝吧！”
幾萬畝良田？
這個數字嚇了孟青雲一跳。
知道良田是什麽嗎？
良田可以連續種植，地若不肥了，種其他農作物，倒個茬就行。
而瘦田或荒田就不一樣，收入低不說，今年種了，明年就得緩著，否則根本沒有產量。
因此，農民的出產主要來自於良田。
換句話說，良田就是農民的命，不到性命攸關的地步，誰都不會把自己的命賣了。
而且，把永寧鎮所有村的良田加起來，也就是兩萬多畝，其他都是瘦田或荒田，他家能霸占這麽多良田？
我不信！
這廝吹牛逼口滑，沒有刹住車。
“哪有這麽多良田？”
孟青雲故意露出懷疑的眼神道，“馬兄把牛吹到天上去了！”
“我怎麽會吹牛！我爹無所不能，他和知縣大人是朋友，朝中也有人??????”
孟青雲實在不想聽了，忙喊道：“快上課了，趕緊走，遲到了學究會責罵。”
開學第一天沒其他學究的事，上課後來的還是嚴學究，他告訴學生，下午一上課就是開學典禮，齋長帶領大家去廣場。
誰都按時參加，不得無故遲到或缺勤，隊伍要排整齊，會場要肅靜，不得喧嘩??????
班主任就這樣，碎嘴婆婆，事無巨細，都得交待，不然熊孩子就多了。
囉囉嗦嗦說了大半節課，嚴學究走了，其餘學生在齋長監督下上自習。
不虧是尖子生，沒有學究，爐亭內也是靜悄悄的，誰都在翻看自己帶來的書。
孟青雲看的是一本八股文入門書籍，是晏翰博給他的。
因為八股文是鄉試必考科目之一。
這種書看起來很枯澀，但為了考舉人，咬牙切齒也得看下去。
??????
放學鈴響了，學生爭先恐後跑向食堂。
學子們很自覺，不擠不插隊，按先來後到的順序排隊吃飯。
孟青雲來的遲了，自然排在後麵，等了很久才輪到自己打飯。
中午飯是菘菜炒肉和兩個窩頭。
肉就是個噱頭，就和算學精通的人一樣，稀罕的了不得。
菘菜倒是量足，但吃起來就跟水煮一樣，沒有什麽味道。
味道雖差，孟青雲還是吃了個底朝天。
去年他剛來到這個世界，他家窮的連耗子都哭著走了，現在能吃免費餐就不錯了，感恩吧！
誰說天下沒有免費的午餐，這不就有了麽。
當然，好多富家子弟不屑吃，他們自己掏腰包，去府學外的飯館裏吃。
吃飯時，鄰桌幾個老生喋喋不休說著八卦新聞。
說免費餐本來由官府補貼，這幾年變成官府補貼一半，學校負責一半，無奈學校隻能收一些富戶的孩子，隻要繳納一定數額的錢就能入校。
說府學食堂負責人是山長小舅子，飯菜質量不好，學生也敢怒不敢言??????
看來不是捕風捉影，馬奕能進府學就是例子。
孟青雲本不想住校，但中午來迴時間有點緊，便登記了宿舍，中午對湊休息，晚上迴家。
下午開學典禮進行的異常熱鬧。
一個又一個領導朗讀了熱情洋溢的文稿，幾乎都是勵誌文，聽得全校學子熱血沸騰，人人立誌要在鄉試中有所建樹。
這可和後世的高中不一樣，沒有高一和高三之分，隻要是府學的學子都可以參加鄉試，所以誰都憋著一股勁。
當然原則上，府學學生三年就應該離校了，不過想繼續留校也是可以的，但免費項目都沒有了，成為自費生。
整個下午都是勵誌教育，孟青雲聽得昏昏欲睡，心裏暗歎，古代的心靈雞湯太少，如果讓他上去演講，肯定能毒的學生痛苦涕零，當場立誓，中不了舉人便剃度出家??????
開學典禮結束，學生們再次爭先恐後跑。
這次目的地不是食堂，是廁所。
這麽多學生齊聚廁所，泉水叮咚聲此起彼伏，小河的水流聲嘩啦啦啦??????
次日正式授課。
府學的學究和後世教師一樣，都有自己的專業課。
說專業課或許有些不太合適，但他們在這一領域確實是佼佼者。
比如嚴學究的四書，晏翰博的八股文，劉學究的雜文，李學究的策論??????
這就是府學的優勢所在。
這些學究放在任何一個私塾裏，都是全能扛把子，但在府學隻能上一門課，這是他們最擅長的課，就連大儒晏翰博也隻是上八股文。
而且學校藏書閣裏有幾萬冊藏書，各類經典書籍都有，學生可以借閱。
故而府學自習較多，主要是留充足的時間，讓學生多讀書。
窺一斑而知全豹，府學的優勢不言而喻。
孟青雲覺得府學課程開設也很科學。
四書五經、雜文、策論、八股文、法令、史學等課開足，君子六藝“禮、樂、射、禦、書、數”也有涉獵。
音體美都有。
不過學子們心裏隻有科舉，覺得學習這些就是耽誤時間，碰到音體美翹課自學的人很多，學究也不管，隻顧教那些熱愛藝術的學生。
要不是算學偶爾在考試題中出現，學子們早就翹課了。
第一堂是老班嚴學究的四書課，今天他講《論語》。
這本書孟青雲早銘記於心，總覺得還有什麽好講的，誰知聽了老班的課才知道，什麽叫術業有專攻。
嚴學究簡直把《論語》學透了，見解獨到，講課風趣幽默，學生聽得如醉如癡，妥妥把後世那位講《論語》的於姓教授甩幾十條街。
第二堂課是八股文，晏翰博的。
大師級的課自然沒得說，孟青雲聽得十分仔細，還邊聽邊記。
在整個丙醜一齋，他的八股文水平應該最低，不奮起直追，就會掉底。
第三堂課孟青雲很尷尬，因為是算學課。
丙醜一共三個齋，一個齋每三天一節算學課，也就是他每天都有一節課。
今天尷尬的原因不是客串老師，而是第一次客串老師就是公開教學。
山長、晏老、老班??????府學好多學究都來聽課，孟青雲壓力山大。
好在緊張很快過去，孟青雲梳理思緒，開始授課。
“諸位同窗，我清楚好多人不喜歡算學，其實算學博大精深，與我們的生活息息相關。我們舉個簡單的例子，諸位以後金榜題名，為官一方，帶著造福百姓的夢想上任，可如果你不懂算學，那這個夢想就大打折扣。”
“或許此時有人正嗤之以鼻，心裏說這點小事自有手下精通算學的人幹，我是幹大事的人，怎會去幹這些雞毛蒜皮的小事，豈不知這正是疏漏之處。倘若手下以假亂真，你怎麽發現？你派人複查，若他們同流合汙，你又怎樣發現？”
“比如要修繕河堤，用料多少，用人多少，用錢糧多少，你隻是看手下遞上來的數據，其他一概不知，如果河堤出了問題，那些受災百姓是不是就是你造成的？你為官清廉，可不懂算學，與睜眼瞎無異。”
“再比如說你們家裏有賬房管賬，你不懂算學，他貪墨了你多少錢財，你如何得知？因此，算學其實很重要，不要輕視它，誰輕視吃虧的就是誰！”
“其實今天我講的速算，隻是算學中的一丁點知識，隻要諸位掌握，計算能力將會大大提高。好了，閑話免提，我們言歸正傳。”
孟青雲開始授課。
它完全套用了後世教師講課的方式，與學生互動，啟發學生思考，展開討論，講練結合，深入淺出，始終以學生為主題??????
一堂課下來，學生耳目一新，感到算學也不那麽難懂，一下子喜歡上了算學。
而聽課的學究們不僅喜歡上了算學，而且喜歡上了孟青雲，覺得他就是為算學而生的一個學究。
天生的老師。
下課後，山長把孟青雲叫到辦公室。
這次探討的不是算學問題，而是學生自己灑掃的問題。
實在是那句話震撼太大。
一屋不掃，何以掃天下。
山長查閱古籍，都找不到這句話的出處，那隻能說是孟青雲的肺腑之言了。
辦公室隻有山長、晏翰博、嚴學究三人，他們就想知道，孟青雲對學生自己灑掃的見解。
這有什麽好說的！
孟青雲把後世的理念帶進去，滔滔不絕講了半天道理，最後說自己能做的事自己做，勞動最光榮。
咦？
似乎跑題了。
從打掃衛生跑勞動上去了。
既然如此，那麽??????學生是不是定期分配一些力所能及的勞動任務，讓他們嚐一嚐勞動的苦，知道一切都來之不易，以後當官就知百姓苦，當家就知家人苦。
孟青雲又舉例說明了勞動的重要性，提出了些學校勞動的建議，山長等人都心動了。
好多事學生做了，就不用雇傭齋仆了。
對學生學校都有好處。
這個注意不錯！
這廝把府學當成寺廟了？
孟青雲還沒有弄清楚馬奕這話有什麽含義，就聽馬奕興高采烈道：“我爹讚助府學兩萬貫，我便有了入學資格，但還是進不了一齋，我爹又砸了一萬貫??????”
這是在炫耀。
二世祖就喜歡炫耀，炫耀有錢，炫耀有勢力，炫耀有人脈，炫耀自己無所不能??????總之隻要有值得炫耀的地方就會炫耀。
這樣的人，就算以後當官，也不會為民做主。
隻要不危害一方，就算聖賢書沒有白讀。
不過孟青雲也很好奇，聽說馬奕父親是固縣首富，不知他做什麽生意？
“馬兄，你家做什麽生意？你爹花錢心不疼，就跟撿的一樣！”
馬奕得意洋洋道：“我家生意各處都涉獵，具體是我爹操作，我也不清楚，不過我清楚家裏良田很多，大概有幾萬畝吧！”
幾萬畝良田？
這個數字嚇了孟青雲一跳。
知道良田是什麽嗎？
良田可以連續種植，地若不肥了，種其他農作物，倒個茬就行。
而瘦田或荒田就不一樣，收入低不說，今年種了，明年就得緩著，否則根本沒有產量。
因此，農民的出產主要來自於良田。
換句話說，良田就是農民的命，不到性命攸關的地步，誰都不會把自己的命賣了。
而且，把永寧鎮所有村的良田加起來，也就是兩萬多畝，其他都是瘦田或荒田，他家能霸占這麽多良田？
我不信！
這廝吹牛逼口滑，沒有刹住車。
“哪有這麽多良田？”
孟青雲故意露出懷疑的眼神道，“馬兄把牛吹到天上去了！”
“我怎麽會吹牛！我爹無所不能，他和知縣大人是朋友，朝中也有人??????”
孟青雲實在不想聽了，忙喊道：“快上課了，趕緊走，遲到了學究會責罵。”
開學第一天沒其他學究的事，上課後來的還是嚴學究，他告訴學生，下午一上課就是開學典禮，齋長帶領大家去廣場。
誰都按時參加，不得無故遲到或缺勤，隊伍要排整齊，會場要肅靜，不得喧嘩??????
班主任就這樣，碎嘴婆婆，事無巨細，都得交待，不然熊孩子就多了。
囉囉嗦嗦說了大半節課，嚴學究走了，其餘學生在齋長監督下上自習。
不虧是尖子生，沒有學究，爐亭內也是靜悄悄的，誰都在翻看自己帶來的書。
孟青雲看的是一本八股文入門書籍，是晏翰博給他的。
因為八股文是鄉試必考科目之一。
這種書看起來很枯澀，但為了考舉人，咬牙切齒也得看下去。
??????
放學鈴響了，學生爭先恐後跑向食堂。
學子們很自覺，不擠不插隊，按先來後到的順序排隊吃飯。
孟青雲來的遲了，自然排在後麵，等了很久才輪到自己打飯。
中午飯是菘菜炒肉和兩個窩頭。
肉就是個噱頭，就和算學精通的人一樣，稀罕的了不得。
菘菜倒是量足，但吃起來就跟水煮一樣，沒有什麽味道。
味道雖差，孟青雲還是吃了個底朝天。
去年他剛來到這個世界，他家窮的連耗子都哭著走了，現在能吃免費餐就不錯了，感恩吧！
誰說天下沒有免費的午餐，這不就有了麽。
當然，好多富家子弟不屑吃，他們自己掏腰包，去府學外的飯館裏吃。
吃飯時，鄰桌幾個老生喋喋不休說著八卦新聞。
說免費餐本來由官府補貼，這幾年變成官府補貼一半，學校負責一半，無奈學校隻能收一些富戶的孩子，隻要繳納一定數額的錢就能入校。
說府學食堂負責人是山長小舅子，飯菜質量不好，學生也敢怒不敢言??????
看來不是捕風捉影，馬奕能進府學就是例子。
孟青雲本不想住校，但中午來迴時間有點緊，便登記了宿舍，中午對湊休息，晚上迴家。
下午開學典禮進行的異常熱鬧。
一個又一個領導朗讀了熱情洋溢的文稿，幾乎都是勵誌文，聽得全校學子熱血沸騰，人人立誌要在鄉試中有所建樹。
這可和後世的高中不一樣，沒有高一和高三之分，隻要是府學的學子都可以參加鄉試，所以誰都憋著一股勁。
當然原則上，府學學生三年就應該離校了，不過想繼續留校也是可以的，但免費項目都沒有了，成為自費生。
整個下午都是勵誌教育，孟青雲聽得昏昏欲睡，心裏暗歎，古代的心靈雞湯太少，如果讓他上去演講，肯定能毒的學生痛苦涕零，當場立誓，中不了舉人便剃度出家??????
開學典禮結束，學生們再次爭先恐後跑。
這次目的地不是食堂，是廁所。
這麽多學生齊聚廁所，泉水叮咚聲此起彼伏，小河的水流聲嘩啦啦啦??????
次日正式授課。
府學的學究和後世教師一樣，都有自己的專業課。
說專業課或許有些不太合適，但他們在這一領域確實是佼佼者。
比如嚴學究的四書，晏翰博的八股文，劉學究的雜文，李學究的策論??????
這就是府學的優勢所在。
這些學究放在任何一個私塾裏，都是全能扛把子，但在府學隻能上一門課，這是他們最擅長的課，就連大儒晏翰博也隻是上八股文。
而且學校藏書閣裏有幾萬冊藏書，各類經典書籍都有，學生可以借閱。
故而府學自習較多，主要是留充足的時間，讓學生多讀書。
窺一斑而知全豹，府學的優勢不言而喻。
孟青雲覺得府學課程開設也很科學。
四書五經、雜文、策論、八股文、法令、史學等課開足，君子六藝“禮、樂、射、禦、書、數”也有涉獵。
音體美都有。
不過學子們心裏隻有科舉，覺得學習這些就是耽誤時間，碰到音體美翹課自學的人很多，學究也不管，隻顧教那些熱愛藝術的學生。
要不是算學偶爾在考試題中出現，學子們早就翹課了。
第一堂是老班嚴學究的四書課，今天他講《論語》。
這本書孟青雲早銘記於心，總覺得還有什麽好講的，誰知聽了老班的課才知道，什麽叫術業有專攻。
嚴學究簡直把《論語》學透了，見解獨到，講課風趣幽默，學生聽得如醉如癡，妥妥把後世那位講《論語》的於姓教授甩幾十條街。
第二堂課是八股文，晏翰博的。
大師級的課自然沒得說，孟青雲聽得十分仔細，還邊聽邊記。
在整個丙醜一齋，他的八股文水平應該最低，不奮起直追，就會掉底。
第三堂課孟青雲很尷尬，因為是算學課。
丙醜一共三個齋，一個齋每三天一節算學課，也就是他每天都有一節課。
今天尷尬的原因不是客串老師，而是第一次客串老師就是公開教學。
山長、晏老、老班??????府學好多學究都來聽課，孟青雲壓力山大。
好在緊張很快過去，孟青雲梳理思緒，開始授課。
“諸位同窗，我清楚好多人不喜歡算學，其實算學博大精深，與我們的生活息息相關。我們舉個簡單的例子，諸位以後金榜題名，為官一方，帶著造福百姓的夢想上任，可如果你不懂算學，那這個夢想就大打折扣。”
“或許此時有人正嗤之以鼻，心裏說這點小事自有手下精通算學的人幹，我是幹大事的人，怎會去幹這些雞毛蒜皮的小事，豈不知這正是疏漏之處。倘若手下以假亂真，你怎麽發現？你派人複查，若他們同流合汙，你又怎樣發現？”
“比如要修繕河堤，用料多少，用人多少，用錢糧多少，你隻是看手下遞上來的數據，其他一概不知，如果河堤出了問題，那些受災百姓是不是就是你造成的？你為官清廉，可不懂算學，與睜眼瞎無異。”
“再比如說你們家裏有賬房管賬，你不懂算學，他貪墨了你多少錢財，你如何得知？因此，算學其實很重要，不要輕視它，誰輕視吃虧的就是誰！”
“其實今天我講的速算，隻是算學中的一丁點知識，隻要諸位掌握，計算能力將會大大提高。好了，閑話免提，我們言歸正傳。”
孟青雲開始授課。
它完全套用了後世教師講課的方式，與學生互動，啟發學生思考，展開討論，講練結合，深入淺出，始終以學生為主題??????
一堂課下來，學生耳目一新，感到算學也不那麽難懂，一下子喜歡上了算學。
而聽課的學究們不僅喜歡上了算學，而且喜歡上了孟青雲，覺得他就是為算學而生的一個學究。
天生的老師。
下課後，山長把孟青雲叫到辦公室。
這次探討的不是算學問題，而是學生自己灑掃的問題。
實在是那句話震撼太大。
一屋不掃，何以掃天下。
山長查閱古籍，都找不到這句話的出處，那隻能說是孟青雲的肺腑之言了。
辦公室隻有山長、晏翰博、嚴學究三人，他們就想知道，孟青雲對學生自己灑掃的見解。
這有什麽好說的！
孟青雲把後世的理念帶進去，滔滔不絕講了半天道理，最後說自己能做的事自己做，勞動最光榮。
咦？
似乎跑題了。
從打掃衛生跑勞動上去了。
既然如此，那麽??????學生是不是定期分配一些力所能及的勞動任務，讓他們嚐一嚐勞動的苦，知道一切都來之不易，以後當官就知百姓苦，當家就知家人苦。
孟青雲又舉例說明了勞動的重要性，提出了些學校勞動的建議，山長等人都心動了。
好多事學生做了，就不用雇傭齋仆了。
對學生學校都有好處。
這個注意不錯！