第十章 美人撫琴，《你的答案》
重生2004：獨行文壇 作者：長夜風過 投票推薦 加入書簽 留言反饋
8分當然不是全市最低分，畢竟交白卷的肯定有人。但是高三（2）班畢竟是學校的文科前段班，不是8班那樣的放羊班，大家的底線還在。
哪怕陳歡這樣渣渣，每次也能混個三四十分呢。
張潮的8分確實有點駭人聽聞了，絕對是創了班級記錄。趙汝東從教20多年，從開始帶前段班以後，就沒有一個學生在身體無恙的情況下，考出這樣的成績。
8分的成績也嚴重拉低了平均分，更讓他覺得丟臉。
而對張潮來說，雖然這大悲-大喜-大悲的循環十分刺激，但畢竟已經做好了心理建設，所以對趙老師劈頭蓋臉的痛罵也是心無波瀾，不過該做的表麵工作還是要做。
“老師，我明白了！”
“老師，這次是我錯了！”
“老師，下次我一定改！”
“老師，二模我肯定不讓您丟臉！”
……
道歉一句比一句誠懇，好不容易才消了趙汝東的怒火。
與此同時，高三語文組備課室裏，組長顧言，還有沒上課的兩個老師，被張婷叫到了一起。
張婷拿出一個聽歌用的mp3，對幾位老師道：“2班的張潮這次考了全市第一，大家都知道了……”說罷頓了一頓，畢竟張潮是她的學生，她心裏還是很驕傲的。
顧言道：“市裏的劉教研員還特地給我打了電話表示祝賀呢。以往第一名都在市裏的學校，張潮給我們爭了一口氣。”
其中一個老師接話道：“是啊。不鳴則已，一鳴驚人。”
張婷暗喜，不過也不能太喜形於色，那就起反效果了，還是說正事要緊：“剛剛上課我讓張潮介紹一下學習經驗，他也答應了。一開始我以為他會說刷題啊、背誦啊這些，結果不是。你們聽聽。”
說著，就把mp3插上數據線，連上了組裏的備課電腦。mp3的文件夾裏有一個單獨的錄音文件夾，張婷把最近的幾份錄音拷貝到了電腦裏，然後用聽歌軟件“千千靜聽”打開來。
張潮的聲音頓時就迴蕩在備課室裏：
“……小說的視角，總體上要分成‘人稱視角’和‘身份視角’，兩者各自獨立又相互交叉，答題的時候應該兼顧考慮……”
“……所有的問答題，都有其‘母題’，無非就是‘作用題’‘主旨題’‘內容題’……”
“……不要把作文看成是自己的心聲抒發，或者某種文學創作。而要把它當成一道特殊的問答題……”
這個mp3拾音效果很一般，而且每次最長隻能錄5分鍾，5分鍾之後就要重新操作。mp3的容量也有限，隻有64m，張婷刪了好幾首歌才勉強錄了斷斷續續的五六段。音質也很差，有時候還聽不清。
顧言一開始也沒有當迴事，不過越聽越嚴肅。聽完以後，扶了一下眼鏡，問道：“這都是張潮剛剛上課說的？”
張婷迴答道：“是。我也沒想到他能講的這麽好，簡直不遜於，不遜於……”
顧言笑道：“不遜於我們老師，是嗎？”
張婷點點。
顧言道：“其實說不奇怪也不奇怪。張潮這個學生原本語文成績就突出，和1班的蘭婷、4班的陶樂銘不相上下，都在年段前列，說明底子很好。這段時間可能受到了什麽點撥，或者自己學習有了特殊的心得，突然間‘開悟’了，一舉突破瓶頸，也屬於正常。
而且，他的父親也不簡單……他這番見解確實有老師的水平，講實話，很多老師可能還不及他。但是呢，這一套完全是功利化的應試技巧。我們做老師的不能這樣，要從知識的底層開始往上搭梯子，培養學生聽、說、讀、寫能力。他這兩下，就像是梅超風的‘九陰白骨爪’，能速成，但實則對語文的整體感知造成了破壞。”
張婷沒想到一向嚴肅的顧言竟然會舉金庸小說的例子，不禁莞爾，說道：“組長一針見血。”
顧言話鋒一轉，說道：“不過他說的很多東西確實對考試非常有用。高三的學生，也許就需要這樣的‘九陰白骨爪’呢？比如剛剛他講到把作文當做問答題來寫，這個觀點就很有意思。他這次的作文得了滿分，也是全市唯一的一份滿分作文。我其實很想聽聽他是怎麽構思、怎麽行文的。但是下麵又沒有了。”
張婷解釋道：“講到作文的時候，已經快上課了，就沒有講下去。”
顧言沉吟了一會兒，道：“我覺得張潮這次的經驗，很有在我們高三學生中推廣學習的價值。這樣，你讓他好好準備一下。我向學校申請，這周五晚上，在學校的禮堂，讓他給全體高三同學做一次學習成果匯報會。”
張婷驚喜地道：“這，這有必要嗎？他這次好像其他科考砸了。”
顧言斬釘截鐵道：“很有必要。其他科是其他科，我就管我們語文。匯報會的事就這麽定了，我現在去找教務處老何。馬上下課了，你也去把事情和張潮說了。”
教室這邊，張潮剛下了課，就被張婷叫了出來，找了個角落，把要他做學習成果匯報會的事交代了一下。可能因為興奮，張婷離著張潮很近，粉紅色毛衣的前端，差一點就能頂到張潮；更兼得色如春曉、吐氣如蘭，也就是張潮兩世為人的功力，才堪堪抵禦得住。
張潮知道“婷美”老師這是還把他當小孩子看待，加上帶出全市語文第一的興奮，才有些“得意忘形”，所以自己不至於綺念叢生。答應張婷以後，又向她道了謝，才迴到班級。
繼續受刑。
是的，第四節課是英語。他光榮地考了24分，是數學的整整三倍至多！
但按英語老師的說法就是：“我在答題卡上使勁踩一腳都不至於這點分！”
好不容易熬到12點，終於下了最後一節課。張潮才如釋重負地竄出教室，在眾人怪異目光的注視裏，草草吃了個飯，等到12點30左右，就悄悄一個人去了學校的廣播站。
三中廣播站設置在操場看台一側的邊上，是一個獨立的小房間。每天中午12點開始播音，前30分鍾可以由同學點歌，每首歌收費2元，可以在放歌前由播音員念一段不超過20個字的問候語。
12點30開始是學校的午休時間，廣播站開始調低音量，放一些悠揚舒緩的輕音樂，並且在1點左右關閉廣播，等到1點40再調大音量，播放催促學生起床的音樂。
下午放學後，傍晚到晚自習也大致如此，不過變成了1小時點歌，1小時固定曲目。
張潮利用的就是這段時間。固定曲目那1小時，廣播站的電腦不用操作，自己打字並不影響放歌效果。
張潮來到廣播站門口，敲了敲門才開門進去，驚訝的發現今天值班的是竟然是9班的宋詩語。
如果說蘭婷是清秀可愛的小家碧玉，那宋詩語就屬於明豔優雅、麗質天成的吸睛焦點了。皮膚白皙、身量高挑，比例極佳；一張巴掌大小的鵝蛋臉上，美眸善睞、鼻梁高挺、紅唇似點；不過頭發卻顯得有些“叛逆”，竟然是利落的短發，卻更添了幾份英氣。
她學的是音樂，照理說，這時候應該還在集訓，為年後各個音樂院校的專業考試做準備，怎麽有時間來廣播站值班？張潮倒沒有多嘴問，這又不關他事。隻是禮貌地點了點頭，道：“我是張潮，蘭婷答應我每天中午和傍晚，這裏的電腦借我用1小時。”
宋詩語打量了一下張潮，點點頭道：“你就是張潮？蘭婷和我交代了，你用吧。別碰播放器就行，它到時間就放完停止了；也別碰桌上的麥克風和調音器。還有，我要在旁邊彈會琴，會影響你嗎？”
張潮這才看到另一邊的空桌子上放著一個吉他盒，笑著道：“以前在晚會上隻聽你鋼琴彈得好。沒想到你還會彈吉他。沒事，你彈吧，不影響。”
宋詩語點點頭，把位子讓給了張潮。自己則坐到了角落，抱著吉他，開始輕輕拂弦，悠揚但不知名的曲調從她的指尖緩緩流出。
張潮閉眼聽了一小節，輕聲誇了句：“真好聽！”這才打開word，開始敲擊今天的文章。
今天這篇文章還是針對芙蓉姊姊現象的分析，不過重點不是放在芙蓉姊姊身上，而是放在拿她取樂的大學生們。從“審美”到“審醜”（當然，學術意義上的“審美”，本身審的就不僅僅是“美”），當代大學生到底怎麽了？
張潮從“審醜”現象的曆史說起，指出對“醜角”的戲謔、嘲諷，是古代精英階層重要的心理拚圖之一。西方的君主，一直有豢養小醜的習慣；中國直到漢武帝時期，還有東方朔這樣的諧臣。《紅樓夢》裏，劉姥姥也充當了這樣的角色，以至於被嘲諷為“母蝗蟲”……
寫到興起，張潮忘乎所以，一邊碼字，一邊哼歌。
等他完成了文章的上半部分，鬆了一口氣後，發現才1點20，宋詩語不知道何時已經停止彈琴，而且站到了自己的身後。
張潮嚇了一跳，問道：“你要用電腦嗎？不是1點40才放歌？”
宋詩語猶豫了一下，才道：“你剛剛哼的是什麽歌，我沒有聽過。”
張潮哼歌完全是無意識的，被這麽一問，都懵了：“我……我就隨口哼哼。”
宋詩語抱起吉他，把他剛剛哼的曲調大概複彈了一遍：“大概就是這樣，有一些段落你哼得太小聲了，我沒聽清。”
張潮聽出來了，是後來那首非常火爆的《你的答案》，一首非常勵誌的歌曲。不過現在離這首歌被創作出來還有十好幾年，他隻能硬著頭皮道：“我真的就是隨口哼哼。”
宋詩語道：“確實挺好聽的，很特別，有一種從人生穀底徘徊後直衝雲霄的激越慷慨，層次感很鮮明。你能再哼一遍給我聽嗎？大聲一點。”一雙黑白分明的大眼睛直盯著張潮。
張潮被盯得暗自告饒，隻好答應宋詩語，把《你的答案》大致哼了一遍。
宋詩語聽得很認真，有些地方會讓張潮停下來再哼一遍。但很快就掌握了整個曲調，並且用吉他完美彈奏了出來。
張潮讚美道：“你就是傳說中的‘絕對音感’？聽過一遍曲子就能記住？”
宋詩語點點頭，道：“想不到你竟然知道什麽是‘絕對音感’。不過你隨便哼就有這麽好聽的旋律，你才是真正的天才。怎麽沒有學音樂？”
張潮老臉一紅，不敢迴答，隻能問道：“你怎麽確定這是我的原創？”
宋詩語道：“因為我家裏也有這麽大一個房間。”比劃了一下，指的就是播音站，大概十二個平方大小，“裏麵全是我爸爸搜集的各種唱片，定期更新。我沒聽過的旋律，不多。”
張潮一時無語，心想有錢人的世界就是不同，自己家的房間住一家三口都擁擠，她家能騰出一間放唱片。
宋詩語道：“不過你現在學也晚了，可惜。對了，這首曲子有詞嗎？蘭婷說你寫詩寫的很好，有沒有為這首曲子配一首歌詞？這應該不難吧？”
張潮想了想，覺得多結善緣總不會錯，說不定以後哪份善緣就對自己的人生有幫助。何況還是這樣的大美女有求，於是說道：“還真有。”
宋詩語眼睛一亮，從桌子的抽屜裏掏出紙筆，遞給張潮，道：“能不能寫給我看看？”
張潮迴憶了一下，這首歌他當年在ktv裏唱過多遍，歌詞記得還是很熟的，所以刷刷在紙上寫了起來，隻五分鍾就寫好了。
宋詩語接過稿紙一看，眼神頓時開始牽絲，仿佛要被歌詞吸進紙裏去：
也許世界就這樣
我也還在路上
沒有人能訴說
也許我隻能沉默
眼淚濕潤眼眶
可又不甘懦弱
……
黎明的那道光
會越過黑暗
打破一切恐懼我能
找到答案
哪怕逆著光
就驅散黑暗
丟棄所有負擔
……
正沉浸間，廣播站的門“啪”一聲被推開了，蘭婷嬌小的身影逆著光站著，大聲喝道：“你們在幹嘛？看看幾點了，還不放起床歌單，這是播音事故知道嗎？”
哪怕陳歡這樣渣渣，每次也能混個三四十分呢。
張潮的8分確實有點駭人聽聞了，絕對是創了班級記錄。趙汝東從教20多年，從開始帶前段班以後，就沒有一個學生在身體無恙的情況下，考出這樣的成績。
8分的成績也嚴重拉低了平均分，更讓他覺得丟臉。
而對張潮來說，雖然這大悲-大喜-大悲的循環十分刺激，但畢竟已經做好了心理建設，所以對趙老師劈頭蓋臉的痛罵也是心無波瀾，不過該做的表麵工作還是要做。
“老師，我明白了！”
“老師，這次是我錯了！”
“老師，下次我一定改！”
“老師，二模我肯定不讓您丟臉！”
……
道歉一句比一句誠懇，好不容易才消了趙汝東的怒火。
與此同時，高三語文組備課室裏，組長顧言，還有沒上課的兩個老師，被張婷叫到了一起。
張婷拿出一個聽歌用的mp3，對幾位老師道：“2班的張潮這次考了全市第一，大家都知道了……”說罷頓了一頓，畢竟張潮是她的學生，她心裏還是很驕傲的。
顧言道：“市裏的劉教研員還特地給我打了電話表示祝賀呢。以往第一名都在市裏的學校，張潮給我們爭了一口氣。”
其中一個老師接話道：“是啊。不鳴則已，一鳴驚人。”
張婷暗喜，不過也不能太喜形於色，那就起反效果了，還是說正事要緊：“剛剛上課我讓張潮介紹一下學習經驗，他也答應了。一開始我以為他會說刷題啊、背誦啊這些，結果不是。你們聽聽。”
說著，就把mp3插上數據線，連上了組裏的備課電腦。mp3的文件夾裏有一個單獨的錄音文件夾，張婷把最近的幾份錄音拷貝到了電腦裏，然後用聽歌軟件“千千靜聽”打開來。
張潮的聲音頓時就迴蕩在備課室裏：
“……小說的視角，總體上要分成‘人稱視角’和‘身份視角’，兩者各自獨立又相互交叉，答題的時候應該兼顧考慮……”
“……所有的問答題，都有其‘母題’，無非就是‘作用題’‘主旨題’‘內容題’……”
“……不要把作文看成是自己的心聲抒發，或者某種文學創作。而要把它當成一道特殊的問答題……”
這個mp3拾音效果很一般，而且每次最長隻能錄5分鍾，5分鍾之後就要重新操作。mp3的容量也有限，隻有64m，張婷刪了好幾首歌才勉強錄了斷斷續續的五六段。音質也很差，有時候還聽不清。
顧言一開始也沒有當迴事，不過越聽越嚴肅。聽完以後，扶了一下眼鏡，問道：“這都是張潮剛剛上課說的？”
張婷迴答道：“是。我也沒想到他能講的這麽好，簡直不遜於，不遜於……”
顧言笑道：“不遜於我們老師，是嗎？”
張婷點點。
顧言道：“其實說不奇怪也不奇怪。張潮這個學生原本語文成績就突出，和1班的蘭婷、4班的陶樂銘不相上下，都在年段前列，說明底子很好。這段時間可能受到了什麽點撥，或者自己學習有了特殊的心得，突然間‘開悟’了，一舉突破瓶頸，也屬於正常。
而且，他的父親也不簡單……他這番見解確實有老師的水平，講實話，很多老師可能還不及他。但是呢，這一套完全是功利化的應試技巧。我們做老師的不能這樣，要從知識的底層開始往上搭梯子，培養學生聽、說、讀、寫能力。他這兩下，就像是梅超風的‘九陰白骨爪’，能速成，但實則對語文的整體感知造成了破壞。”
張婷沒想到一向嚴肅的顧言竟然會舉金庸小說的例子，不禁莞爾，說道：“組長一針見血。”
顧言話鋒一轉，說道：“不過他說的很多東西確實對考試非常有用。高三的學生，也許就需要這樣的‘九陰白骨爪’呢？比如剛剛他講到把作文當做問答題來寫，這個觀點就很有意思。他這次的作文得了滿分，也是全市唯一的一份滿分作文。我其實很想聽聽他是怎麽構思、怎麽行文的。但是下麵又沒有了。”
張婷解釋道：“講到作文的時候，已經快上課了，就沒有講下去。”
顧言沉吟了一會兒，道：“我覺得張潮這次的經驗，很有在我們高三學生中推廣學習的價值。這樣，你讓他好好準備一下。我向學校申請，這周五晚上，在學校的禮堂，讓他給全體高三同學做一次學習成果匯報會。”
張婷驚喜地道：“這，這有必要嗎？他這次好像其他科考砸了。”
顧言斬釘截鐵道：“很有必要。其他科是其他科，我就管我們語文。匯報會的事就這麽定了，我現在去找教務處老何。馬上下課了，你也去把事情和張潮說了。”
教室這邊，張潮剛下了課，就被張婷叫了出來，找了個角落，把要他做學習成果匯報會的事交代了一下。可能因為興奮，張婷離著張潮很近，粉紅色毛衣的前端，差一點就能頂到張潮；更兼得色如春曉、吐氣如蘭，也就是張潮兩世為人的功力，才堪堪抵禦得住。
張潮知道“婷美”老師這是還把他當小孩子看待，加上帶出全市語文第一的興奮，才有些“得意忘形”，所以自己不至於綺念叢生。答應張婷以後，又向她道了謝，才迴到班級。
繼續受刑。
是的，第四節課是英語。他光榮地考了24分，是數學的整整三倍至多！
但按英語老師的說法就是：“我在答題卡上使勁踩一腳都不至於這點分！”
好不容易熬到12點，終於下了最後一節課。張潮才如釋重負地竄出教室，在眾人怪異目光的注視裏，草草吃了個飯，等到12點30左右，就悄悄一個人去了學校的廣播站。
三中廣播站設置在操場看台一側的邊上，是一個獨立的小房間。每天中午12點開始播音，前30分鍾可以由同學點歌，每首歌收費2元，可以在放歌前由播音員念一段不超過20個字的問候語。
12點30開始是學校的午休時間，廣播站開始調低音量，放一些悠揚舒緩的輕音樂，並且在1點左右關閉廣播，等到1點40再調大音量，播放催促學生起床的音樂。
下午放學後，傍晚到晚自習也大致如此，不過變成了1小時點歌，1小時固定曲目。
張潮利用的就是這段時間。固定曲目那1小時，廣播站的電腦不用操作，自己打字並不影響放歌效果。
張潮來到廣播站門口，敲了敲門才開門進去，驚訝的發現今天值班的是竟然是9班的宋詩語。
如果說蘭婷是清秀可愛的小家碧玉，那宋詩語就屬於明豔優雅、麗質天成的吸睛焦點了。皮膚白皙、身量高挑，比例極佳；一張巴掌大小的鵝蛋臉上，美眸善睞、鼻梁高挺、紅唇似點；不過頭發卻顯得有些“叛逆”，竟然是利落的短發，卻更添了幾份英氣。
她學的是音樂，照理說，這時候應該還在集訓，為年後各個音樂院校的專業考試做準備，怎麽有時間來廣播站值班？張潮倒沒有多嘴問，這又不關他事。隻是禮貌地點了點頭，道：“我是張潮，蘭婷答應我每天中午和傍晚，這裏的電腦借我用1小時。”
宋詩語打量了一下張潮，點點頭道：“你就是張潮？蘭婷和我交代了，你用吧。別碰播放器就行，它到時間就放完停止了；也別碰桌上的麥克風和調音器。還有，我要在旁邊彈會琴，會影響你嗎？”
張潮這才看到另一邊的空桌子上放著一個吉他盒，笑著道：“以前在晚會上隻聽你鋼琴彈得好。沒想到你還會彈吉他。沒事，你彈吧，不影響。”
宋詩語點點頭，把位子讓給了張潮。自己則坐到了角落，抱著吉他，開始輕輕拂弦，悠揚但不知名的曲調從她的指尖緩緩流出。
張潮閉眼聽了一小節，輕聲誇了句：“真好聽！”這才打開word，開始敲擊今天的文章。
今天這篇文章還是針對芙蓉姊姊現象的分析，不過重點不是放在芙蓉姊姊身上，而是放在拿她取樂的大學生們。從“審美”到“審醜”（當然，學術意義上的“審美”，本身審的就不僅僅是“美”），當代大學生到底怎麽了？
張潮從“審醜”現象的曆史說起，指出對“醜角”的戲謔、嘲諷，是古代精英階層重要的心理拚圖之一。西方的君主，一直有豢養小醜的習慣；中國直到漢武帝時期，還有東方朔這樣的諧臣。《紅樓夢》裏，劉姥姥也充當了這樣的角色，以至於被嘲諷為“母蝗蟲”……
寫到興起，張潮忘乎所以，一邊碼字，一邊哼歌。
等他完成了文章的上半部分，鬆了一口氣後，發現才1點20，宋詩語不知道何時已經停止彈琴，而且站到了自己的身後。
張潮嚇了一跳，問道：“你要用電腦嗎？不是1點40才放歌？”
宋詩語猶豫了一下，才道：“你剛剛哼的是什麽歌，我沒有聽過。”
張潮哼歌完全是無意識的，被這麽一問，都懵了：“我……我就隨口哼哼。”
宋詩語抱起吉他，把他剛剛哼的曲調大概複彈了一遍：“大概就是這樣，有一些段落你哼得太小聲了，我沒聽清。”
張潮聽出來了，是後來那首非常火爆的《你的答案》，一首非常勵誌的歌曲。不過現在離這首歌被創作出來還有十好幾年，他隻能硬著頭皮道：“我真的就是隨口哼哼。”
宋詩語道：“確實挺好聽的，很特別，有一種從人生穀底徘徊後直衝雲霄的激越慷慨，層次感很鮮明。你能再哼一遍給我聽嗎？大聲一點。”一雙黑白分明的大眼睛直盯著張潮。
張潮被盯得暗自告饒，隻好答應宋詩語，把《你的答案》大致哼了一遍。
宋詩語聽得很認真，有些地方會讓張潮停下來再哼一遍。但很快就掌握了整個曲調，並且用吉他完美彈奏了出來。
張潮讚美道：“你就是傳說中的‘絕對音感’？聽過一遍曲子就能記住？”
宋詩語點點頭，道：“想不到你竟然知道什麽是‘絕對音感’。不過你隨便哼就有這麽好聽的旋律，你才是真正的天才。怎麽沒有學音樂？”
張潮老臉一紅，不敢迴答，隻能問道：“你怎麽確定這是我的原創？”
宋詩語道：“因為我家裏也有這麽大一個房間。”比劃了一下，指的就是播音站，大概十二個平方大小，“裏麵全是我爸爸搜集的各種唱片，定期更新。我沒聽過的旋律，不多。”
張潮一時無語，心想有錢人的世界就是不同，自己家的房間住一家三口都擁擠，她家能騰出一間放唱片。
宋詩語道：“不過你現在學也晚了，可惜。對了，這首曲子有詞嗎？蘭婷說你寫詩寫的很好，有沒有為這首曲子配一首歌詞？這應該不難吧？”
張潮想了想，覺得多結善緣總不會錯，說不定以後哪份善緣就對自己的人生有幫助。何況還是這樣的大美女有求，於是說道：“還真有。”
宋詩語眼睛一亮，從桌子的抽屜裏掏出紙筆，遞給張潮，道：“能不能寫給我看看？”
張潮迴憶了一下，這首歌他當年在ktv裏唱過多遍，歌詞記得還是很熟的，所以刷刷在紙上寫了起來，隻五分鍾就寫好了。
宋詩語接過稿紙一看，眼神頓時開始牽絲，仿佛要被歌詞吸進紙裏去：
也許世界就這樣
我也還在路上
沒有人能訴說
也許我隻能沉默
眼淚濕潤眼眶
可又不甘懦弱
……
黎明的那道光
會越過黑暗
打破一切恐懼我能
找到答案
哪怕逆著光
就驅散黑暗
丟棄所有負擔
……
正沉浸間，廣播站的門“啪”一聲被推開了，蘭婷嬌小的身影逆著光站著，大聲喝道：“你們在幹嘛？看看幾點了，還不放起床歌單，這是播音事故知道嗎？”