野人大約四歲時就已顯現出打架的“天賦”。一次，一個與王才仁有業務關係的人請客，王才仁帶著熊英和野人到了酒店，那人也是攜帶全家三口，其中有一約五歲的小男孩。席間，野人和那男孩打打鬧鬧中發生矛盾，就追著打人家，那男孩也不還手，隻見野人一掌就把人家揎倒在地……熊英見狀樂得哈哈大笑。對方家長笑著對熊英說：“你這兒子好調皮喲……”熊英接過話頭：“嗯，孩子調皮點好，調皮的孩子聰明、靈活，長大了有出息的，”又接著問對方：“你這孩子多大了？”答：“五歲。”熊英又說：“啊，都五歲了，太老實了，竟然還打不過四歲的孩子，這——長大了怕是要受人欺負……”那人一時語塞，他也許是第一次聽到這種“理論”。野人見母親在表揚他，就學著大人的樣子，挺起胸膛，搖晃著腦袋，一副得意洋洋的神態。
野人大約到小學四、五年級的時候就已經很會打架了。每次和同學打架，他總能贏，這裏麵的訣竅就是：不怕事，照死處搞。
有一迴，他和班上的一個男生發生了矛盾，兩人相互廝打起來，那男生個頭比較高，一下就把野人揎翻在地上……野人於是把手伸向那男生的褲襠下麵，死命地捏住對方的“果果”不放，人家痛得雞喊鴨叫，野人趁勢翻身騎在人家身上，一陣亂拳，好好出了一口“惡氣”。從此，他就把打架時捏住對手的“果果”作為克敵製勝的重要法寶，並將這種打架技術謂之曰：仙人摘桃。
除了仙人摘桃以外，他還有一個核武器：就是當對手過於強大時，就撿起地上的磚塊、石頭之類的東西，朝人家砸去，這常常很湊效，僅憑這聲勢，就能把對方嚇個半死，對手也往往見勢逃之夭夭。因為他很能打架，不要說同年級的學生，就是高幾屆的學生也都很服他。
後來熊英知道了野人很會打架，還在王才仁麵前誇耀：“你看，我兒子好厲害喲！好多比他大些的孩子都打不過他呢，將來走到哪兒肯定都不會吃虧。”熊英十分自豪地說道。王才仁正喝著小酒，木然地望著熊英，似乎想說什麽，但卻總在腦子裏徘徊，終究沒有吐出來。
野人還常常以招惹是非為樂趣。一天放學迴家，他見路旁有一個剛上小學的孩子在沙堆上玩沙，他突然想起了要玩一個“飛刀”，雖說“飛刀”至於他已是駕輕就熟的事情了，可從來還沒有玩過“活靶子”，他便從書包裏摸出一把用鋼鋸條磨成的尖刀，要“檢驗”一下自己的“功夫”。那孩子正聚精會神地攤開五指在沙堆上按手印，野人就偷偷地站到了他的背後，拿起“飛刀”要從人家五指之間的空隙處穿過，“嗖”地一下……畢竟“功夫”未到家，就把人家的一個手指頭劃破了好深一條口子。那孩子捂著受傷的指頭頓時號啕大哭，野人卻站在一邊樂得哈哈大笑。剛巧，熊英路過，問明情由，就把那小男孩領到礦區醫院，縫了兩針，包紮一下。晚上，小男孩被他母親領著到熊英家裏問個情由，熊英卻對人家說：
“你那兒子太膽小，像個姑娘兒，怎麽見不得一點血呢？要是當兵打仗，恐怕就是個逃兵……”這可真是：豬八戒上城牆——倒打一釘耙。聽了熊英的一番話，人家什麽也不說了，拉起孩子扭頭就走。
熊英把人家的孩子看成是一根草，卻把自己的孩子當作一個寶。人家是不能把她的兒子彈一指甲殼的。
野人讀小學六年級的時候，班上有個同學在家裏帶著釘錘利用課間修理課桌，野人走向前去正要挑逗，卻沒想到被人家揚起的釘錘碰上了額頭，野人當時就惱羞成怒，對人家一頓拳打腳踢，那同學連聲說：“對不起、對不起，我沒有看見後麵有人，不是故意的……”
“你媽底屄——！你不是故意的，難道是我故意往你的釘錘上撞？”野人不依不饒，硬是把人家搬到在地上，騎在人家的身上亂打一通，同學們都來勸解，方才了事。
野人這邊“了事”了，可熊英卻還沒有“了事”。晚上，熊英帶著野人到那同學的家裏，硬是逼著同學的家長把他領到市裏的大醫院檢查。醫生看了看野人的額頭，又摸了摸，說：“沒有什麽問題，開點三七片吃一吃就行了……”熊英不幹，非得拍x光片。不得已，拍片就拍片吧。一會兒拍了片，醫生說，拍片結果要明天才能出來。於是，熊英又讓那同學家長陪野人在醫院住一夜，等待第二天的結果。
第二天，結果出來了，野人的額頭並無大礙，同學家長總算鬆了一口氣，但熊英還沒完事，又跟人家扯起來什麽營養費之類的問題。不得已，人家趕緊買了奶粉、麥乳精、餅幹等一大堆送到熊英家裏，算是基本了事。
為何說基本了事呢？因為後來熊英放出風聲：“兒子的學習成績不好，是因為腦殼被釘錘敲打過，腦細胞受到損傷，以後要是找不到工作，那要負責任的……”這真叫人苦笑不得。從此，礦區的人們給熊英取了個外號，喚著：母老虎。
在熊英眼裏，她的兒子就是一個“完人”，永遠都是對的，錯誤都在人家。這似乎與老祖宗的成法不謀而合：胳膊不能往外扭。
野人在熊英眼裏是個“完人”，而在學生們眼裏是個不折不扣的“小流氓”。也不知道他究竟安得什麽心，就將男女私處的輪廓畫在廁所牆壁上，或者畫在紙上隨意張貼，或者就直接畫在學生們的作業本上。有一次他競在一個女生的作業本上寫著這樣的話：毛非女子千八日”，這是用的“拆字法”，意思是“x好香”三個字。有時野人在路上走著走著，看見一群女生，就故意撞上去，以顯示自己有板眼，女生們往往都怒目而視，敬而遠之。
野人還當著許多學生的麵做些下流動作。比如，他用左手的拇指和食指合成一個“○”形，再用右手的中指從那“○”形的中間作來迴運動狀，男生們見了都感到怪不好意思，女生們更是羞得滿麵通紅，他卻得意地哈哈大笑。
野人大約到小學四、五年級的時候就已經很會打架了。每次和同學打架，他總能贏，這裏麵的訣竅就是：不怕事，照死處搞。
有一迴，他和班上的一個男生發生了矛盾，兩人相互廝打起來，那男生個頭比較高，一下就把野人揎翻在地上……野人於是把手伸向那男生的褲襠下麵，死命地捏住對方的“果果”不放，人家痛得雞喊鴨叫，野人趁勢翻身騎在人家身上，一陣亂拳，好好出了一口“惡氣”。從此，他就把打架時捏住對手的“果果”作為克敵製勝的重要法寶，並將這種打架技術謂之曰：仙人摘桃。
除了仙人摘桃以外，他還有一個核武器：就是當對手過於強大時，就撿起地上的磚塊、石頭之類的東西，朝人家砸去，這常常很湊效，僅憑這聲勢，就能把對方嚇個半死，對手也往往見勢逃之夭夭。因為他很能打架，不要說同年級的學生，就是高幾屆的學生也都很服他。
後來熊英知道了野人很會打架，還在王才仁麵前誇耀：“你看，我兒子好厲害喲！好多比他大些的孩子都打不過他呢，將來走到哪兒肯定都不會吃虧。”熊英十分自豪地說道。王才仁正喝著小酒，木然地望著熊英，似乎想說什麽，但卻總在腦子裏徘徊，終究沒有吐出來。
野人還常常以招惹是非為樂趣。一天放學迴家，他見路旁有一個剛上小學的孩子在沙堆上玩沙，他突然想起了要玩一個“飛刀”，雖說“飛刀”至於他已是駕輕就熟的事情了，可從來還沒有玩過“活靶子”，他便從書包裏摸出一把用鋼鋸條磨成的尖刀，要“檢驗”一下自己的“功夫”。那孩子正聚精會神地攤開五指在沙堆上按手印，野人就偷偷地站到了他的背後，拿起“飛刀”要從人家五指之間的空隙處穿過，“嗖”地一下……畢竟“功夫”未到家，就把人家的一個手指頭劃破了好深一條口子。那孩子捂著受傷的指頭頓時號啕大哭，野人卻站在一邊樂得哈哈大笑。剛巧，熊英路過，問明情由，就把那小男孩領到礦區醫院，縫了兩針，包紮一下。晚上，小男孩被他母親領著到熊英家裏問個情由，熊英卻對人家說：
“你那兒子太膽小，像個姑娘兒，怎麽見不得一點血呢？要是當兵打仗，恐怕就是個逃兵……”這可真是：豬八戒上城牆——倒打一釘耙。聽了熊英的一番話，人家什麽也不說了，拉起孩子扭頭就走。
熊英把人家的孩子看成是一根草，卻把自己的孩子當作一個寶。人家是不能把她的兒子彈一指甲殼的。
野人讀小學六年級的時候，班上有個同學在家裏帶著釘錘利用課間修理課桌，野人走向前去正要挑逗，卻沒想到被人家揚起的釘錘碰上了額頭，野人當時就惱羞成怒，對人家一頓拳打腳踢，那同學連聲說：“對不起、對不起，我沒有看見後麵有人，不是故意的……”
“你媽底屄——！你不是故意的，難道是我故意往你的釘錘上撞？”野人不依不饒，硬是把人家搬到在地上，騎在人家的身上亂打一通，同學們都來勸解，方才了事。
野人這邊“了事”了，可熊英卻還沒有“了事”。晚上，熊英帶著野人到那同學的家裏，硬是逼著同學的家長把他領到市裏的大醫院檢查。醫生看了看野人的額頭，又摸了摸，說：“沒有什麽問題，開點三七片吃一吃就行了……”熊英不幹，非得拍x光片。不得已，拍片就拍片吧。一會兒拍了片，醫生說，拍片結果要明天才能出來。於是，熊英又讓那同學家長陪野人在醫院住一夜，等待第二天的結果。
第二天，結果出來了，野人的額頭並無大礙，同學家長總算鬆了一口氣，但熊英還沒完事，又跟人家扯起來什麽營養費之類的問題。不得已，人家趕緊買了奶粉、麥乳精、餅幹等一大堆送到熊英家裏，算是基本了事。
為何說基本了事呢？因為後來熊英放出風聲：“兒子的學習成績不好，是因為腦殼被釘錘敲打過，腦細胞受到損傷，以後要是找不到工作，那要負責任的……”這真叫人苦笑不得。從此，礦區的人們給熊英取了個外號，喚著：母老虎。
在熊英眼裏，她的兒子就是一個“完人”，永遠都是對的，錯誤都在人家。這似乎與老祖宗的成法不謀而合：胳膊不能往外扭。
野人在熊英眼裏是個“完人”，而在學生們眼裏是個不折不扣的“小流氓”。也不知道他究竟安得什麽心，就將男女私處的輪廓畫在廁所牆壁上，或者畫在紙上隨意張貼，或者就直接畫在學生們的作業本上。有一次他競在一個女生的作業本上寫著這樣的話：毛非女子千八日”，這是用的“拆字法”，意思是“x好香”三個字。有時野人在路上走著走著，看見一群女生，就故意撞上去，以顯示自己有板眼，女生們往往都怒目而視，敬而遠之。
野人還當著許多學生的麵做些下流動作。比如，他用左手的拇指和食指合成一個“○”形，再用右手的中指從那“○”形的中間作來迴運動狀，男生們見了都感到怪不好意思，女生們更是羞得滿麵通紅，他卻得意地哈哈大笑。