一旦進了書房，那柳安他們不就白來聽牆根了。
趙琳疑惑的看著這個便宜徒弟，總感覺他最近有點反常。
“師父，徒兒最近老是覺得心中煩躁，咱們賞花品茶，在院中坐而論道豈不美哉。”李承平笑嗬嗬的說著，盡量讓表情看起來自然。
李承平心道，我可是盡最大努力了，若是師父還是要求進書房，可就怪不得自己了。
小心觀察四周動靜的秦其遠，聽到院中李承平這麽一番話，默默的伸出手指給他點了個讚。
不愧是李承平，說謊話就是不打草稿。
柳安有點無語，這是什麽爛借口，山長一代大儒，他不拿戒尺打你腦袋說你笨就不錯了，還想和他坐而論道。
可讓人沒想到的是，趙琳僅僅猶疑一瞬，下一秒像是知道什麽，笑道：“行吧！就依你。”
依舊與先前教學一樣，趙琳仍是先拿起李承平的文章來看。
想要走科考一途，唯有多學、多寫、多改。
拿起一看，李承平的文章讓趙琳直皺眉，院試之後，應考者是一定會考律詩的。
詩賦因為不容易定標準、判優劣，所以不是主考官判定學子好壞的主要題目。
可為什麽還要考呢！
原因無它，一道巧妙的詩賦，會讓人下意識的做出區分，詩作好壞會讓主考官心中有個起伏。
詩作驚豔，無疑會使人眼前一亮，為考生的文章增色。
而且一道即興發揮的詩賦題，可以考察出學生的破題技巧和能力。
李承平的這道五言六韻詩作，平平仄仄，對得工整，沒有一字是不合法度的，題倒是押對了。
整體看起來顯得標準，較易具體且客觀。
但就是沒有讓人眼前一亮的感覺，趙琳說道：“依舊的原先的問題，文章破題精準，可其中的政治得失太過尖銳，這樣會讓考官覺得你偏執激進。”
本想說說李承平詩賦的，因為這孩子水平總是忽高忽低。
可詩作看的就是隨性，趙琳打算往後把技巧說到位，發揮狀況還是要他自行把握，多說無益。
李承平覺得師父說的很客觀，因為他對古代封建製度有一定的了解，所以總是站在上帝視角來分析解決問題。
這樣犀利清晰的破題方式，確實會給考官留下激進的主觀風格。
倒不是他文風一直如此，而是他最近才做出的改變，經過師父好幾次的教訓，李承平覺得還是需要再次改變，顯然這種文風不適宜科考中。
看李承平沉默思考，趙琳端起茶水輕呷一口。
這個學生有一點很好，那就是聽勸，不會一意孤行，有的人即使是給他說了這麽做不行，他仍要去碰一碰，撞個南牆。
趙琳看李承平思考完，說道：“你記憶力驚人，這是你的優勢，博聞強記才能觸類旁通，詩賦一道亦是如此，你要吸取前人佳作，融會貫通。”
李承平點點頭，提出一個他想了很久的問題，“師父，我最近在挑選本經上很是糾結，難以選擇。”
學子在五經之中挑選本經是應有之義，原因是為了防止學子貪多嚼不爛。
能治一經者，造詣達到一定程度則可稱之為大儒。
哪怕是如趙琳這樣的大儒都沒敢兼治兩經，趙琳治的是詩經，所以李承平有意跟著師父學詩經。
《詩經》在內容上分為《風》、《雅》、《頌》三個部分。
《風》是周南、召南、邶、鄘 。衛、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等十五個地區的詩，共一百六十篇。
《雅》是《詩經》中《大雅》、《小雅》，共一百零五篇。
《頌》是《詩經》中《周頌》、《魯頌》、《商頌》，共四十篇。
看起來很多，其實相較於其他經文，算是較為簡單的，每年選取它作為本經的學子尤其之多，競爭其實挺激烈。
李承平看中《詩經》的原因很簡單，除了好記外，趙琳便是研習詩經的大儒，有這麽一位大才在，李承平學起來無疑會輕鬆許多。
而且書院夫子說起過，《詩》三百，一言以蔽之，思無邪，易理解。
不過，李承平沒有那麽快的下結論，真正用心鑽研下來，才能選擇順應自己本心的。
對於六經，李承平專門針對性的研究過。
孔子曾言，“興於詩，立於禮，成於樂。”
大意是說，詩歌可以激發人們的情感和想象力，禮儀可以規範人們的行為和社會秩序，音樂可以陶冶人們的情操和品德。
因此，學習六經可以幫助人們成為有道德、有文化、有修養的人。
趙琳沒有正麵迴答李承平的問題，而是說起孔子對六經的論調，正所謂，“述而不作，信而好古。”
李承平最認同這句，孔子是說他隻是傳承和闡述古代的文化和思想，而不是自己創造新的理論。
古代文化和思想是經過曆史檢驗的，是值得我們學習和借鑒的。
細細品味，李承平漸漸明白師父想要告知的意思，趙琳是勸他不必過快的決定，研習本經是一輩子的大事。
伴隨讀書人半生的就是它，若是因為科考而不遵循本意，後麵想要反悔，多半就沒有精力再去學習了。
後麵的時間，就輪到趙琳來講，李承平認真來聽的環節。
秦其遠聽的都有些困倦了，他是真的羨慕李承平，有個這麽好的老師來給他迴答解惑。
到了關鍵時刻，牆外兩人振奮了精神。
今日所講易經，很是關鍵，李承平背誦全篇後，就聽趙琳開始講課，點明經文要義。
李承平拿起攜帶的線裝筆記本開始記，聽牆根的兩人同樣不例外，聚精會神。
好似察覺到外麵有人，趙琳聲音特意放大了很多。
萬物皆有時，時來不可失。
趙琳的小灶價值實在太高，李承平盡管全部記下，仍需要時間消化。
笑吟吟的看著迴過神來的李承平，趙琳道：“可以走了，我這裏可不管飯。”
沒在管李承平，伸了個懶腰，趙琳輕搖蒲扇的打起瞌睡來。
趙琳疑惑的看著這個便宜徒弟，總感覺他最近有點反常。
“師父，徒兒最近老是覺得心中煩躁，咱們賞花品茶，在院中坐而論道豈不美哉。”李承平笑嗬嗬的說著，盡量讓表情看起來自然。
李承平心道，我可是盡最大努力了，若是師父還是要求進書房，可就怪不得自己了。
小心觀察四周動靜的秦其遠，聽到院中李承平這麽一番話，默默的伸出手指給他點了個讚。
不愧是李承平，說謊話就是不打草稿。
柳安有點無語，這是什麽爛借口，山長一代大儒，他不拿戒尺打你腦袋說你笨就不錯了，還想和他坐而論道。
可讓人沒想到的是，趙琳僅僅猶疑一瞬，下一秒像是知道什麽，笑道：“行吧！就依你。”
依舊與先前教學一樣，趙琳仍是先拿起李承平的文章來看。
想要走科考一途，唯有多學、多寫、多改。
拿起一看，李承平的文章讓趙琳直皺眉，院試之後，應考者是一定會考律詩的。
詩賦因為不容易定標準、判優劣，所以不是主考官判定學子好壞的主要題目。
可為什麽還要考呢！
原因無它，一道巧妙的詩賦，會讓人下意識的做出區分，詩作好壞會讓主考官心中有個起伏。
詩作驚豔，無疑會使人眼前一亮，為考生的文章增色。
而且一道即興發揮的詩賦題，可以考察出學生的破題技巧和能力。
李承平的這道五言六韻詩作，平平仄仄，對得工整，沒有一字是不合法度的，題倒是押對了。
整體看起來顯得標準，較易具體且客觀。
但就是沒有讓人眼前一亮的感覺，趙琳說道：“依舊的原先的問題，文章破題精準，可其中的政治得失太過尖銳，這樣會讓考官覺得你偏執激進。”
本想說說李承平詩賦的，因為這孩子水平總是忽高忽低。
可詩作看的就是隨性，趙琳打算往後把技巧說到位，發揮狀況還是要他自行把握，多說無益。
李承平覺得師父說的很客觀，因為他對古代封建製度有一定的了解，所以總是站在上帝視角來分析解決問題。
這樣犀利清晰的破題方式，確實會給考官留下激進的主觀風格。
倒不是他文風一直如此，而是他最近才做出的改變，經過師父好幾次的教訓，李承平覺得還是需要再次改變，顯然這種文風不適宜科考中。
看李承平沉默思考，趙琳端起茶水輕呷一口。
這個學生有一點很好，那就是聽勸，不會一意孤行，有的人即使是給他說了這麽做不行，他仍要去碰一碰，撞個南牆。
趙琳看李承平思考完，說道：“你記憶力驚人，這是你的優勢，博聞強記才能觸類旁通，詩賦一道亦是如此，你要吸取前人佳作，融會貫通。”
李承平點點頭，提出一個他想了很久的問題，“師父，我最近在挑選本經上很是糾結，難以選擇。”
學子在五經之中挑選本經是應有之義，原因是為了防止學子貪多嚼不爛。
能治一經者，造詣達到一定程度則可稱之為大儒。
哪怕是如趙琳這樣的大儒都沒敢兼治兩經，趙琳治的是詩經，所以李承平有意跟著師父學詩經。
《詩經》在內容上分為《風》、《雅》、《頌》三個部分。
《風》是周南、召南、邶、鄘 。衛、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等十五個地區的詩，共一百六十篇。
《雅》是《詩經》中《大雅》、《小雅》，共一百零五篇。
《頌》是《詩經》中《周頌》、《魯頌》、《商頌》，共四十篇。
看起來很多，其實相較於其他經文，算是較為簡單的，每年選取它作為本經的學子尤其之多，競爭其實挺激烈。
李承平看中《詩經》的原因很簡單，除了好記外，趙琳便是研習詩經的大儒，有這麽一位大才在，李承平學起來無疑會輕鬆許多。
而且書院夫子說起過，《詩》三百，一言以蔽之，思無邪，易理解。
不過，李承平沒有那麽快的下結論，真正用心鑽研下來，才能選擇順應自己本心的。
對於六經，李承平專門針對性的研究過。
孔子曾言，“興於詩，立於禮，成於樂。”
大意是說，詩歌可以激發人們的情感和想象力，禮儀可以規範人們的行為和社會秩序，音樂可以陶冶人們的情操和品德。
因此，學習六經可以幫助人們成為有道德、有文化、有修養的人。
趙琳沒有正麵迴答李承平的問題，而是說起孔子對六經的論調，正所謂，“述而不作，信而好古。”
李承平最認同這句，孔子是說他隻是傳承和闡述古代的文化和思想，而不是自己創造新的理論。
古代文化和思想是經過曆史檢驗的，是值得我們學習和借鑒的。
細細品味，李承平漸漸明白師父想要告知的意思，趙琳是勸他不必過快的決定，研習本經是一輩子的大事。
伴隨讀書人半生的就是它，若是因為科考而不遵循本意，後麵想要反悔，多半就沒有精力再去學習了。
後麵的時間，就輪到趙琳來講，李承平認真來聽的環節。
秦其遠聽的都有些困倦了，他是真的羨慕李承平，有個這麽好的老師來給他迴答解惑。
到了關鍵時刻，牆外兩人振奮了精神。
今日所講易經，很是關鍵，李承平背誦全篇後，就聽趙琳開始講課，點明經文要義。
李承平拿起攜帶的線裝筆記本開始記，聽牆根的兩人同樣不例外，聚精會神。
好似察覺到外麵有人，趙琳聲音特意放大了很多。
萬物皆有時，時來不可失。
趙琳的小灶價值實在太高，李承平盡管全部記下，仍需要時間消化。
笑吟吟的看著迴過神來的李承平，趙琳道：“可以走了，我這裏可不管飯。”
沒在管李承平，伸了個懶腰，趙琳輕搖蒲扇的打起瞌睡來。