結果，一氣之下，言歡兒把言媽媽織衣服的毛衣針給抽了出來，拿著針尖去刺那兩條金魚。
她的願望很簡單，希望它一痛之下可以再次活轉過來。
可為什麽痛了會活過來，她是沒有去思考的。
言歡兒很認真的刺了半天，也沒刺出反應，金魚在渾濁的水裏越發的動都不動了。
一旁的小胖子幾次上來要搶她的毛衣針，都被她強有力地奪了迴來。
小胖子的力氣沒有她大，態度也沒有她蠻橫。
言歡兒看著那兩條都翻了肚子的金魚，她隻覺得自己有太多的問題想找答案。
所以，在小胖子吃驚的眼神裏，她把毛衣針直直的刺進了金魚的眼睛，從這頭到那頭，刺了個對穿。
當然金魚的眼泡頓時就破了。
平時大大的充滿了氣體的眼泡就象癟了的泡泡糖吹出來的那層皮，軟塌塌地掛在金魚的頭部。
隨後言歡兒把小金魚撈了出來。
她仔細看了一會後，就把毛衣針再次刺向了金魚的肚子。
結果，金魚的肚子裏除了讓她感到惡心的黑黑的肚腸，什麽也沒有。
而小胖子就在那時候被她嚇哭了，指著她說：“你是個壞人！壞人！我不和你玩了，我要告訴我爸爸，再也不給你金魚了。”
小胖子哭著絕然而去，言爸爸拿著鍋鏟莫名其妙。
言歡兒後來看著毛衣針尖上一點點腥紅，再看看桌子上金魚破爛的屍體，自己也不知道為什麽要這麽做。
而她想要的答案，似乎讓她明白了，金魚的肚子裏什麽也沒有。金魚的確不會感到疼痛，不然，它為什麽一動都不動呢？
她一點都沒有害怕，也好象沒什麽後悔，更沒有小孩子看到生病的阿狗阿貓會生出來的那種同情溫柔之心。
她隻是一門心思的在求證著自己的問題。
金魚被她刺得麵目全非，整個屍體破破爛爛，言歡兒就把金魚的屍體給扔到垃圾桶裏去了。
手上腥腥的味道倒是讓她為難了好久，小手也洗了好幾遍，都沒能洗掉。
言爸爸看到言歡兒扔在桌上濕淋淋的毛衣針，就追著問了一句：“你是不是把毛衣針刺到蘿卜頭了？”
言歡兒很肯定的搖頭，迴答說：“沒有，是小金魚死了，他才哭的。”然後就把自己染著腥味的小手舉得高高的。
當然，言媽媽迴家後聽說了這件事，就把她好好的訓斥了一頓。
言歡兒不記得當時言媽媽說過什麽詞語了。
長大後想起，估計言媽媽會罵她太過殘忍，太沒有同情心吧。
言歡兒後來想起這件事的時候，記得自己當時心裏是有一種很奇怪的感覺的。
似乎有些遺撼，又有些說不清的情緒。她的問題算是得到了答案，可她又覺得答案好象沒什麽意思了。
總之，那兩條金魚之後，她再也沒有養過這些東西。
後來，小胖子有一陣不和她玩，她就自己玩。再後來，兩人在幼兒園裏又和好了，但小胖子再也不給她看金魚了。
不看就不看，反正看過了。言歡兒對此也抱著無所謂的態度。
好在，兩人依然可以象以前一樣跳皮筋，丟沙包，一起看動畫片。
隻是，言歡兒不去蘿卜頭家串門了。
蘿卜頭好象沒多久就忘了金魚的事情，依然笑嗬嗬的和她一起丟沙包，看圖畫書。
時間過去的很快，兩人漸漸長大。幼兒園畢業了，就進了同一所小學，後來又進了同一所中學。
因為都是按學區分配的，兩人還分到了一個班。
蘿卜頭的學習很好，言歡兒的學習忽高忽低。
蘿卜頭沒多久就當上了班長，掛上了三條杠。
而言歡兒隻掛了一條杠，還經常會被老師批評，說她上課不專心，總是思想開小差。好在學習成績好的時候與蘿卜頭不相上下。
就這樣，兩人的相處不鹹不淡，沒有家長眼裏的壞品行，在大人的心目中，兩人仍是最乖的小孩子。
小學三年級之前，兩人就已經熟得不能再熟了。不過，也沒有象別的要好的小朋友那樣總是同出同進的。
要是出門遇上了，兩人就結伴而行，沒有遇上，也不會你等我，我等你。
迴家來做作業，言歡兒總是三下五除二，功課做完，然後就自己去看電視，看動畫片，看得哈哈大笑。
一旁的蘿卜頭就嫌她太吵，慢慢的，就不來言歡兒家做作業了。
言歡兒也沒有因為自己少了一個玩伴而顯得不高興。她仍然是三下五除二，功課做完，就做自己想做的事。
這中間，言歡兒挖掘了不少自己的興趣，比如說畫簡筆畫，還有喜歡給自己看到的圖片都塗上自己喜歡的顏色。
要不，就是把自己手邊的玩具一個一個拆得七零八落，有時候能裝得起來，有時候裝不起來。
對於那些裝不起來的，她也隻是苦惱一小會，就丟開了。
為此，言媽媽也批評過她幾次。
隻是，言媽媽從心底裏就縱容著她，所以，言媽媽的批評說是批評，還不如說是安慰。
進了初中，言歡兒長高了一些，蘿卜頭又長胖了一些。
兩人依然會結伴而行，但隨著年齡的增長，兩人在一起玩的機率就降低了。
因為會被別的同學笑話你和誰誰誰要好。所以，年紀越大，兩人越生分了起來。
可最後導致兩人老死不相往來的，還是因為那條金魚的事情。
學校的生物課上，老師教大家認識“蟾蜍”這東西。
許多同學都害怕，雖然看到瓶子裏的“蟾蜍”因為乙醚的麻醉一動不動的樣子，大家也不敢把它拿出來捧在手上。
言歡兒看到自己小組裏的男生都不動，女生更不敢，老師又在要求大家根據視頻進行學習解剖，就咬了咬牙，自己把“蟾蜍”從瓶子裏拿了出來。
小刀子不好用。劃開皮膚後，整個“蟾蜍”滑滑的，在手裏打滑。
言歡兒心一橫，索性兩隻手直接上，把“蟾蜍”的皮從上往下剝了出來，露出裏麵白白的肌肉和筋脈，完成了那堂解剖課的要求。
在同學們的驚唿聲中，蘿卜頭突然說了一句：“你還是這麽殘忍，就象對待那條金魚一樣。”
言歡兒本來還沉浸在同學們的驚唿聲中，總覺得自己做了一件別人不敢做的事情，猛然間聽到蘿卜頭說的這句話，就象在眾目睽睽之下被甩了一巴掌似的難堪。
她拎著“蟾蜍”，很驕傲的迴看了一眼蘿卜頭道：“我完成解剖作業了。”
從那堂課下來，兩人便老死不相往來了。主要是言歡兒不再搭理他。
出門遇到，言歡兒也隻當沒有看見，自己走自己的路。
再後來，蘿卜頭家因為拆遷搬走了，言歡兒家也搬走了，兩家就幾乎斷了聯係。
這時候猛然間聽到顧家姆媽這麽熱情的聲音，也難怪她一時想不起來。
記憶中，顧家姆媽說話的聲音從來沒有這麽響亮過。
這一刻的言歡兒被這把熱情的聲音帶出了這段記憶，隨著想起來的蘿卜頭，她就想起了自己曾做過的這樣一件殘忍的事情。
她的願望很簡單，希望它一痛之下可以再次活轉過來。
可為什麽痛了會活過來，她是沒有去思考的。
言歡兒很認真的刺了半天，也沒刺出反應，金魚在渾濁的水裏越發的動都不動了。
一旁的小胖子幾次上來要搶她的毛衣針，都被她強有力地奪了迴來。
小胖子的力氣沒有她大，態度也沒有她蠻橫。
言歡兒看著那兩條都翻了肚子的金魚，她隻覺得自己有太多的問題想找答案。
所以，在小胖子吃驚的眼神裏，她把毛衣針直直的刺進了金魚的眼睛，從這頭到那頭，刺了個對穿。
當然金魚的眼泡頓時就破了。
平時大大的充滿了氣體的眼泡就象癟了的泡泡糖吹出來的那層皮，軟塌塌地掛在金魚的頭部。
隨後言歡兒把小金魚撈了出來。
她仔細看了一會後，就把毛衣針再次刺向了金魚的肚子。
結果，金魚的肚子裏除了讓她感到惡心的黑黑的肚腸，什麽也沒有。
而小胖子就在那時候被她嚇哭了，指著她說：“你是個壞人！壞人！我不和你玩了，我要告訴我爸爸，再也不給你金魚了。”
小胖子哭著絕然而去，言爸爸拿著鍋鏟莫名其妙。
言歡兒後來看著毛衣針尖上一點點腥紅，再看看桌子上金魚破爛的屍體，自己也不知道為什麽要這麽做。
而她想要的答案，似乎讓她明白了，金魚的肚子裏什麽也沒有。金魚的確不會感到疼痛，不然，它為什麽一動都不動呢？
她一點都沒有害怕，也好象沒什麽後悔，更沒有小孩子看到生病的阿狗阿貓會生出來的那種同情溫柔之心。
她隻是一門心思的在求證著自己的問題。
金魚被她刺得麵目全非，整個屍體破破爛爛，言歡兒就把金魚的屍體給扔到垃圾桶裏去了。
手上腥腥的味道倒是讓她為難了好久，小手也洗了好幾遍，都沒能洗掉。
言爸爸看到言歡兒扔在桌上濕淋淋的毛衣針，就追著問了一句：“你是不是把毛衣針刺到蘿卜頭了？”
言歡兒很肯定的搖頭，迴答說：“沒有，是小金魚死了，他才哭的。”然後就把自己染著腥味的小手舉得高高的。
當然，言媽媽迴家後聽說了這件事，就把她好好的訓斥了一頓。
言歡兒不記得當時言媽媽說過什麽詞語了。
長大後想起，估計言媽媽會罵她太過殘忍，太沒有同情心吧。
言歡兒後來想起這件事的時候，記得自己當時心裏是有一種很奇怪的感覺的。
似乎有些遺撼，又有些說不清的情緒。她的問題算是得到了答案，可她又覺得答案好象沒什麽意思了。
總之，那兩條金魚之後，她再也沒有養過這些東西。
後來，小胖子有一陣不和她玩，她就自己玩。再後來，兩人在幼兒園裏又和好了，但小胖子再也不給她看金魚了。
不看就不看，反正看過了。言歡兒對此也抱著無所謂的態度。
好在，兩人依然可以象以前一樣跳皮筋，丟沙包，一起看動畫片。
隻是，言歡兒不去蘿卜頭家串門了。
蘿卜頭好象沒多久就忘了金魚的事情，依然笑嗬嗬的和她一起丟沙包，看圖畫書。
時間過去的很快，兩人漸漸長大。幼兒園畢業了，就進了同一所小學，後來又進了同一所中學。
因為都是按學區分配的，兩人還分到了一個班。
蘿卜頭的學習很好，言歡兒的學習忽高忽低。
蘿卜頭沒多久就當上了班長，掛上了三條杠。
而言歡兒隻掛了一條杠，還經常會被老師批評，說她上課不專心，總是思想開小差。好在學習成績好的時候與蘿卜頭不相上下。
就這樣，兩人的相處不鹹不淡，沒有家長眼裏的壞品行，在大人的心目中，兩人仍是最乖的小孩子。
小學三年級之前，兩人就已經熟得不能再熟了。不過，也沒有象別的要好的小朋友那樣總是同出同進的。
要是出門遇上了，兩人就結伴而行，沒有遇上，也不會你等我，我等你。
迴家來做作業，言歡兒總是三下五除二，功課做完，然後就自己去看電視，看動畫片，看得哈哈大笑。
一旁的蘿卜頭就嫌她太吵，慢慢的，就不來言歡兒家做作業了。
言歡兒也沒有因為自己少了一個玩伴而顯得不高興。她仍然是三下五除二，功課做完，就做自己想做的事。
這中間，言歡兒挖掘了不少自己的興趣，比如說畫簡筆畫，還有喜歡給自己看到的圖片都塗上自己喜歡的顏色。
要不，就是把自己手邊的玩具一個一個拆得七零八落，有時候能裝得起來，有時候裝不起來。
對於那些裝不起來的，她也隻是苦惱一小會，就丟開了。
為此，言媽媽也批評過她幾次。
隻是，言媽媽從心底裏就縱容著她，所以，言媽媽的批評說是批評，還不如說是安慰。
進了初中，言歡兒長高了一些，蘿卜頭又長胖了一些。
兩人依然會結伴而行，但隨著年齡的增長，兩人在一起玩的機率就降低了。
因為會被別的同學笑話你和誰誰誰要好。所以，年紀越大，兩人越生分了起來。
可最後導致兩人老死不相往來的，還是因為那條金魚的事情。
學校的生物課上，老師教大家認識“蟾蜍”這東西。
許多同學都害怕，雖然看到瓶子裏的“蟾蜍”因為乙醚的麻醉一動不動的樣子，大家也不敢把它拿出來捧在手上。
言歡兒看到自己小組裏的男生都不動，女生更不敢，老師又在要求大家根據視頻進行學習解剖，就咬了咬牙，自己把“蟾蜍”從瓶子裏拿了出來。
小刀子不好用。劃開皮膚後，整個“蟾蜍”滑滑的，在手裏打滑。
言歡兒心一橫，索性兩隻手直接上，把“蟾蜍”的皮從上往下剝了出來，露出裏麵白白的肌肉和筋脈，完成了那堂解剖課的要求。
在同學們的驚唿聲中，蘿卜頭突然說了一句：“你還是這麽殘忍，就象對待那條金魚一樣。”
言歡兒本來還沉浸在同學們的驚唿聲中，總覺得自己做了一件別人不敢做的事情，猛然間聽到蘿卜頭說的這句話，就象在眾目睽睽之下被甩了一巴掌似的難堪。
她拎著“蟾蜍”，很驕傲的迴看了一眼蘿卜頭道：“我完成解剖作業了。”
從那堂課下來，兩人便老死不相往來了。主要是言歡兒不再搭理他。
出門遇到，言歡兒也隻當沒有看見，自己走自己的路。
再後來，蘿卜頭家因為拆遷搬走了，言歡兒家也搬走了，兩家就幾乎斷了聯係。
這時候猛然間聽到顧家姆媽這麽熱情的聲音，也難怪她一時想不起來。
記憶中，顧家姆媽說話的聲音從來沒有這麽響亮過。
這一刻的言歡兒被這把熱情的聲音帶出了這段記憶，隨著想起來的蘿卜頭，她就想起了自己曾做過的這樣一件殘忍的事情。