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初等學院實行的是每學月休二日製度。
也就是一個月30，需要在校學習28，才會放2假，放假時間在每月的1、2兩日。
今已是這個月的最後一，明就要放假，因此今日下午隻有兩節課，再加上武術課王老師最近黴運纏身，最終因修煉時傷了經脈請假休養一段時間，有老院長暫代一些時間，不過這下午兩節課全部改上由楊青城所授的藝術課。
待上課後，楊青城來到教室，今日下雨，所以此次課程安排在室內進行。
因為室內武術教室無人教學，此次授課就被安排在這學院最大的室內教室裏。
看著各自安坐的學生們，楊青城也並未多什麽，走到眾人前麵，盤膝而坐。
“今我先不講課，咱們先聊聊。”楊青城對著麵前一眾學生道：“為什麽今我要和大家聊聊呢？通過這幾的測試，很多同學也應該知道自己的興趣愛好，也應該清楚自己不擅長什麽，又喜歡什麽。
也許一些同學資卓絕，擅長多藝，比較全麵，但我卻不希望大家什麽都學，琴棋書畫四藝，雖隻四類，但細分可達上百種。
就比如琴，琴就單單指琴嗎？也許古代是這麽認為的，現在我們卻不能這麽覺得。琴在當代也指弦鳴樂器的統稱。
因此有玄琴、伽倻琴、五弦琴、七弦琴、獨弦琴、手風琴、豎琴、五弦琵琶、納西琵琶、碧約牛腿琴、月琴、四弦琴、大琵琶、中琵琶、琵琶、大三弦、龍頭三弦、三弦、琴、豎箜篌、鳳首箜篌、雙排弦箜篌、雁柱箜篌、轉調箜篌、牙箏、十二弦箏、十三弦箏、十四弦箏、十五弦箏、十六弦箏、弓琴、鐵琴、胡琴、馬頭琴、三線琴等等。
除琴之外，甚至還有蕭、笛、鼓、鍾、鈴、嗩呐等各類型的其他樂器。”
楊青城看著眾人聚精會神的樣子，也就繼續講道：“一般學琴，我會建議大家學七弦琴，至於為什麽，我們等會再講。”
“而除了琴外，還有書法和作畫。其中書法又分多類數種，有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種，也就是五個大類。
在每一大類中又細分若幹的門類，如草書字體包括大草、草、章草，篆書又分大篆、篆等。
當然作畫也一樣，也分水墨畫、彩色畫、油畫，以及山水畫、人物畫等等。
那麽我們就要知道，我們學習這些是為了什麽？有哪位同學知道？”
寬大的教室裏，眾學生你看著我，我看著你，誰也不想當出頭鳥，一時竟無人迴答。
“就一個人都沒有嗎？大家要勇敢的站出來，無論對錯，這也是你們的一次生活曆練。來吧，站出來講講。”
楊青城積極鼓勵大家站起來迴答。
這時，坐在一邊的鄭傑不知怎麽突然有了勇氣，站起來道：“老師，我覺得學習這門課，能增加個人的藝術修養，提高學習能力，促進武術修習的進步。”
“哦，這是你自己的見解還是從別人那裏聽來的？”
“有從書中看到的，也有自己體驗到的。”
“體驗？那你，你是怎麽體驗的？”
“記得我上次聽來老師的琴音後，我迴去打坐的時候，入靜的時間比以前快多了，觀想的時間也長多了。”鄭傑迴答道。
楊青城明白世事紛紛繞繞，尤其是現代人比較浮躁，學習琴棋書畫確實能平靜內心，修養身心，更可以增強心境，提高修為。
“鄭傑同學迴答的很好，但這不隻是我要教大家藝術課的原因，也不是你們現階段的目標。
認真學習琴棋書畫，不僅能鍛煉人的耐性、悟性，還能陶冶情操，讓人的神情舒緩，身心放鬆，增強觀想的效果，對煉氣有很大的幫助。更為你們經後學習符籙、陣法、煉丹、煉器打下基礎。”
一聽這話，下麵眾人都議論紛紛，不時有人道：“哇塞，原來這門課這麽好，我先前還挺抵觸這門課的。”
“就是就是，我也是，我也是。”
“哼哼，我就覺得這門課很有前途，沒想到我還挺厲害的，這都讓我猜對了。”
“你們都臭屁什麽，還是我厲害，寫的一手好字，到時肯定能掌握符籙的製作。”
“傻，你連氣感都沒感應到，還是學符籙，你想的到挺美的！”
……
看著下麵議論紛紛。楊青城也不去理會，隻是右手向前一揮，那衣袖飄飄，輕輕劃過，一下子眾人麵前出現上百顆光球，當眾人想要去觸碰它時，它就瞬間向上漂浮，一會兒就漂在眾人頭頂上。
“哇，好漂亮。”大家看著亮閃閃的漂浮在眾人頭頂上的光球驚訝道。
“此時寶物球。”楊青城麵對眾人迷惑而向往的眼神，解釋道：“此次課程主要有三點，第一就是講下本課程的重要性，大家也已經了解過了，那麽接下來就講第二點，也就是現在的選寶時刻，老師手中有各種不同的樂器，都是老師以前製作的，有好的也有一般的，至於誰有幸能夠取得好樂器，那就看你們自己了。
選寶方法很簡單，就是從大家頭上這100個寶球中任選一個，不過我也會給予你們一定的幫助，縮選擇範圍，便於你們選擇。”
楊青城完，衣袖一揮，就將這些寶球分成數個團，並漂浮在楊青城與學生們之間的空間中。
“由於剛剛鄭傑能第一個勇敢的站起來迴答問題，我就將這個首選的名額給予他。鄭傑同學上前來挑選。”
鄭傑一聽自己能頭一個挑選寶物，感覺自己好像很受重視，心裏特別自豪。
隻是當他走上前來，看著這麽多一閃一閃的寶球，如螢火蟲般圍繞在自己周邊的寶球，境一時不知怎麽選擇好。
“老師，我也不知道這些裏麵是什麽，怎麽選擇好？”
聽到鄭傑的問話，楊青城道：“這些寶球中，左邊第一團是琴類，共15把，第二團是35個其他樂器，第三團是6種文房用品，第四團是14種不同的古琴，第五團30個寶球則是其他雜項物品。
最後給你一個提醒，這些寶物都有靈性，如果你自己選不來，可以順著感覺走，一旦有寶球跟你感應，那麽選擇它比你自己可劃算多了。而且有一點，光球越亮寶物就越特異。
你可以仔細觀察看看，順著你的感覺，選擇你最喜歡的。”
鄭傑聽完後鄭重道謝道：“多謝老師，學生明白。”
鄭傑閉上眼睛，觀想麵前眾多寶球，冥冥中有一個唿喚他的聲音出現在耳邊，順著感覺，鄭傑伸出手來，將那召喚自己的寶球拿到手中。
鄭傑睜眼一看，隻見是一團較大也比其他更加明亮的光球出現在手中。
楊青城看著鄭傑端著寶球來到麵前，隨手在光球上一劃，光球一分，從中飛出一把竹笛。
楊青城看著鄭傑伸手接過竹笛，較高興玩弄的手中竹笛，不慌不忙的道：“很不錯，是一把靈器級別的香竹笛，很不錯的一件樂器。”
作為用香玉竹製作的香竹笛，煉製時就自動帶有迷幻的作用。
因此鄭傑可謂來了個開門紅啊！
初等學院實行的是每學月休二日製度。
也就是一個月30，需要在校學習28，才會放2假，放假時間在每月的1、2兩日。
今已是這個月的最後一，明就要放假，因此今日下午隻有兩節課，再加上武術課王老師最近黴運纏身，最終因修煉時傷了經脈請假休養一段時間，有老院長暫代一些時間，不過這下午兩節課全部改上由楊青城所授的藝術課。
待上課後，楊青城來到教室，今日下雨，所以此次課程安排在室內進行。
因為室內武術教室無人教學，此次授課就被安排在這學院最大的室內教室裏。
看著各自安坐的學生們，楊青城也並未多什麽，走到眾人前麵，盤膝而坐。
“今我先不講課，咱們先聊聊。”楊青城對著麵前一眾學生道：“為什麽今我要和大家聊聊呢？通過這幾的測試，很多同學也應該知道自己的興趣愛好，也應該清楚自己不擅長什麽，又喜歡什麽。
也許一些同學資卓絕，擅長多藝，比較全麵，但我卻不希望大家什麽都學，琴棋書畫四藝，雖隻四類，但細分可達上百種。
就比如琴，琴就單單指琴嗎？也許古代是這麽認為的，現在我們卻不能這麽覺得。琴在當代也指弦鳴樂器的統稱。
因此有玄琴、伽倻琴、五弦琴、七弦琴、獨弦琴、手風琴、豎琴、五弦琵琶、納西琵琶、碧約牛腿琴、月琴、四弦琴、大琵琶、中琵琶、琵琶、大三弦、龍頭三弦、三弦、琴、豎箜篌、鳳首箜篌、雙排弦箜篌、雁柱箜篌、轉調箜篌、牙箏、十二弦箏、十三弦箏、十四弦箏、十五弦箏、十六弦箏、弓琴、鐵琴、胡琴、馬頭琴、三線琴等等。
除琴之外，甚至還有蕭、笛、鼓、鍾、鈴、嗩呐等各類型的其他樂器。”
楊青城看著眾人聚精會神的樣子，也就繼續講道：“一般學琴，我會建議大家學七弦琴，至於為什麽，我們等會再講。”
“而除了琴外，還有書法和作畫。其中書法又分多類數種，有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種，也就是五個大類。
在每一大類中又細分若幹的門類，如草書字體包括大草、草、章草，篆書又分大篆、篆等。
當然作畫也一樣，也分水墨畫、彩色畫、油畫，以及山水畫、人物畫等等。
那麽我們就要知道，我們學習這些是為了什麽？有哪位同學知道？”
寬大的教室裏，眾學生你看著我，我看著你，誰也不想當出頭鳥，一時竟無人迴答。
“就一個人都沒有嗎？大家要勇敢的站出來，無論對錯，這也是你們的一次生活曆練。來吧，站出來講講。”
楊青城積極鼓勵大家站起來迴答。
這時，坐在一邊的鄭傑不知怎麽突然有了勇氣，站起來道：“老師，我覺得學習這門課，能增加個人的藝術修養，提高學習能力，促進武術修習的進步。”
“哦，這是你自己的見解還是從別人那裏聽來的？”
“有從書中看到的，也有自己體驗到的。”
“體驗？那你，你是怎麽體驗的？”
“記得我上次聽來老師的琴音後，我迴去打坐的時候，入靜的時間比以前快多了，觀想的時間也長多了。”鄭傑迴答道。
楊青城明白世事紛紛繞繞，尤其是現代人比較浮躁，學習琴棋書畫確實能平靜內心，修養身心，更可以增強心境，提高修為。
“鄭傑同學迴答的很好，但這不隻是我要教大家藝術課的原因，也不是你們現階段的目標。
認真學習琴棋書畫，不僅能鍛煉人的耐性、悟性，還能陶冶情操，讓人的神情舒緩，身心放鬆，增強觀想的效果，對煉氣有很大的幫助。更為你們經後學習符籙、陣法、煉丹、煉器打下基礎。”
一聽這話，下麵眾人都議論紛紛，不時有人道：“哇塞，原來這門課這麽好，我先前還挺抵觸這門課的。”
“就是就是，我也是，我也是。”
“哼哼，我就覺得這門課很有前途，沒想到我還挺厲害的，這都讓我猜對了。”
“你們都臭屁什麽，還是我厲害，寫的一手好字，到時肯定能掌握符籙的製作。”
“傻，你連氣感都沒感應到，還是學符籙，你想的到挺美的！”
……
看著下麵議論紛紛。楊青城也不去理會，隻是右手向前一揮，那衣袖飄飄，輕輕劃過，一下子眾人麵前出現上百顆光球，當眾人想要去觸碰它時，它就瞬間向上漂浮，一會兒就漂在眾人頭頂上。
“哇，好漂亮。”大家看著亮閃閃的漂浮在眾人頭頂上的光球驚訝道。
“此時寶物球。”楊青城麵對眾人迷惑而向往的眼神，解釋道：“此次課程主要有三點，第一就是講下本課程的重要性，大家也已經了解過了，那麽接下來就講第二點，也就是現在的選寶時刻，老師手中有各種不同的樂器，都是老師以前製作的，有好的也有一般的，至於誰有幸能夠取得好樂器，那就看你們自己了。
選寶方法很簡單，就是從大家頭上這100個寶球中任選一個，不過我也會給予你們一定的幫助，縮選擇範圍，便於你們選擇。”
楊青城完，衣袖一揮，就將這些寶球分成數個團，並漂浮在楊青城與學生們之間的空間中。
“由於剛剛鄭傑能第一個勇敢的站起來迴答問題，我就將這個首選的名額給予他。鄭傑同學上前來挑選。”
鄭傑一聽自己能頭一個挑選寶物，感覺自己好像很受重視，心裏特別自豪。
隻是當他走上前來，看著這麽多一閃一閃的寶球，如螢火蟲般圍繞在自己周邊的寶球，境一時不知怎麽選擇好。
“老師，我也不知道這些裏麵是什麽，怎麽選擇好？”
聽到鄭傑的問話，楊青城道：“這些寶球中，左邊第一團是琴類，共15把，第二團是35個其他樂器，第三團是6種文房用品，第四團是14種不同的古琴，第五團30個寶球則是其他雜項物品。
最後給你一個提醒，這些寶物都有靈性，如果你自己選不來，可以順著感覺走，一旦有寶球跟你感應，那麽選擇它比你自己可劃算多了。而且有一點，光球越亮寶物就越特異。
你可以仔細觀察看看，順著你的感覺，選擇你最喜歡的。”
鄭傑聽完後鄭重道謝道：“多謝老師，學生明白。”
鄭傑閉上眼睛，觀想麵前眾多寶球，冥冥中有一個唿喚他的聲音出現在耳邊，順著感覺，鄭傑伸出手來，將那召喚自己的寶球拿到手中。
鄭傑睜眼一看，隻見是一團較大也比其他更加明亮的光球出現在手中。
楊青城看著鄭傑端著寶球來到麵前，隨手在光球上一劃，光球一分，從中飛出一把竹笛。
楊青城看著鄭傑伸手接過竹笛，較高興玩弄的手中竹笛，不慌不忙的道：“很不錯，是一把靈器級別的香竹笛，很不錯的一件樂器。”
作為用香玉竹製作的香竹笛，煉製時就自動帶有迷幻的作用。
因此鄭傑可謂來了個開門紅啊！