第五篇 讓孩子獨立地麵對——培養孩子的生活習慣
迎接新生命的第一本書 作者：楊金月 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第五篇讓孩子獨立地麵對——培養孩子的生活習慣第一節孩子應該學會自理兩歲起，孩子應該學會生活自理能力朵朵兩歲的時候，就已經學會了刷牙漱口，還會用筷子用勺，還學會了自己脫衣服，3歲的時候，她已經會自己穿衣服和鞋子了。每次想到這些，我都很欣慰。因為很多小孩子現在被寵得無法無天，別說穿衣服了，3歲還連筷子都用不好。
那麽，家長應該怎麽教孩子學會生活自理呢？
首先，教孩子刷牙時，家長孩子各拿一把牙刷，家長一邊做示範動作，一邊講解，應采取豎刷法，順著牙齒的方向才能將齒縫中不潔之物清除掉。刷牙時應照顧到各個方麵，還要將牙刷的毛束放在牙齦與牙冠處，輕輕壓著牙齒向牙冠尖端刷，刷上牙帽子上向下，刷下牙由下向上，反複6~10下，要將牙齒裏外上下都刷到，刷牙時間不要少於3分鍾。開始不要用牙膏，待孩子掌握方法之後再加上牙膏。每天早晚各刷一次，晚上刷牙後不宜再吃食物。每次吃完飯後要用溫開水漱口，以保證口腔清潔，預防齲齒。
其次，教孩子用筷子時，應給孩子一雙小巧的筷子作為玩具餐具，同孩子一起“過家家”時，讓孩子練習右手握筷子，用拇、食、中指操縱第一根筷子，用4、5指固定另一根筷子，隻要能將食物送到嘴裏就要讚揚。
在教孩子更衣之前，爸爸媽媽最好是給孩子一個與他性別相同的玩具娃娃，媽媽最好是先給玩具娃娃製作兩套衣服，然後讓孩子自己給玩具脫衣服、穿衣服，久而久之，孩子也就自己能穿脫衣服了。
教孩子洗手時，要告訴孩子洗手的目的是講衛生，預防疾病。並且要提醒孩子注意關水龍頭，以節約用水，同時也要提醒不要把肥皂弄到眼睛裏，肥皂水要衝洗幹淨。
當然，兩歲半以後的孩子通常都會進入幼兒園學習，所以要培養一些幼兒園裏必需的自理能力。
從孩子小時候就應該讓他們認識勞動的價值，兩歲半的孩子，父母可以讓他們參加部分家庭勞動和自己處理一些日常事物。
把自理能力培養於易讀易記的兒歌中並不是你所有的示範，孩子都會聽。我在教朵朵生活自理能力的時候，就遇到過她不聽不做的時候，那時我想她大概是厭倦了或者累了，於是就停止下來，等她有精力再次上來我就接著教。可是有的時候，小家夥就是不願意學，你等她兩天，她也還是老樣子，根本提不起興趣，學不進去。
後來，我想了個辦法，就是把這些繁瑣的自理能力融進了兒歌，和朵朵一邊唱一邊做，沒想到這招還真管用，朵朵越來越有興趣學習了。
專家也說，幼兒思維具有具體、形象的特點，對於一些描述具體事物和生活現象的語言較易接受，因此應用生動有趣的語言，能激起幼兒學習並掌握一些勞動技能的興趣和願望。
如學吃飯，不時提醒孩子：“吃飯時，要坐好，慢慢吃，細細嚼，不掉飯，不灑湯，好好吃，長得胖。”
穿脫衣褲，孩子在自己支手穿脫衣褲時，常常穿反，或穿錯。家長就可以邊唱兒歌邊教孩子：“小朋友穿褲子，先把前後看仔細，再讓兩腳鑽山洞，一隻腳鑽一隻，比比哪隻先出洞。”
總之，家長們應該抓住2～3歲孩子好奇、好模仿、想說話的特征，把生活自理技能設計成有趣的情景故事，或是形象的兒歌，讓孩子在看看、說說中理解內容，懂得粗淺的道理，從而掌握動作技能。
培養孩子的自理能力是家長必須要做的，因此應該想方設法地讓孩子好好學習自理。
把自理能力培養於遊戲之中我在培養朵朵自理能力的時候，除了將生活自理融入兒歌當中，還將自理能力的培養編成了遊戲。正因為如此，朵朵才那麽小就具備很強的自理能力。
一般來說，2～3歲的孩子特別喜歡邊說邊玩，家長應該抓住這一特征，在孩子進行遊戲的時候，培養他的生活自理能力。
比如，讓孩子玩布娃娃的遊戲，給布娃娃洗臉、洗手、穿衣、穿鞋，在遊戲操作中，得到生活體驗，得到生活能力鍛煉。
讓寶寶們成為遊戲的主人,寶寶在遊戲時,注意力在歡快的心境下高度集中,這是寶寶身心發展最理想的模式和狀態,能為將來的學習打下堅實的基礎,遊戲活動應滲透在幼兒的日常活動中,特別對寶寶的自理能力培養,更需要用遊戲的手段來教育。
爸爸媽媽要以身作則現實生活中，朵朵給了我太多的啟示。她用單純的語言告訴我：爸爸媽媽要以身作則。
記得有一次，我晚飯後太累，沒有刷牙就直接睡了。朵朵就扯著我的睡裙說：“媽媽，你為什麽不刷牙？”
我疲倦不堪地說：“因為媽媽累了，不想刷了。”
朵朵聽後立即說：“那朵朵也累了，不想刷了。”
毫無懸念，我立即起身，朝洗漱間走去。不幾秒，朵朵也拿著牙刷走了進來。
可見，在培養孩子自理能力時，爸爸媽媽要做孩子的表率。
由於孩子自我判斷的能力還很有限，他們喜歡模仿他人的行為，而不會考慮某種行為是否正確、適當。所以，爸爸媽媽要為孩子提供良好的榜樣，以身作則，言傳身教，給孩子樹立一個可供他們學習的範例，使孩子在潛移默化中養成生活自理的習慣。
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培養孩子的生活自理能力不能過急，要循序漸進，要隨著孩子年齡的增長，逐步提出較高的、孩子力所能及的要求，不要讓孩子做超出其能力範圍的事。
怎樣教會孩子自己穿脫衣服兩歲半左右，朵朵就上了幼兒園。而我在朵朵1歲的時候，就下意識地教她自己穿脫衣服了。因為如果連這點基本能力都不會，進了幼兒園難免會有麻煩。
我在訓練朵朵穿脫的動作時，是從“脫”開始的。其實，1歲左右的孩子喜歡自己脫衣服，會有“脫”的動作出現，對他們而言，“脫”的動作比“穿”要來得容易。因此，此時即可開始訓練孩子“脫”的動作，從讓他自己脫袖子部分開始訓練，接著再逐漸訓練他脫褲子、裙子及襪子、鞋子。朵朵也不例外，她接受訓練的時候，也隻有1歲。但是慶幸的是，這小家夥並沒有讓我費很大勁兒，就學會了穿脫動作。
下麵，我就來給大家介紹一下，怎樣教孩子穿脫衣服、戴帽子、穿襪子和鞋子。
衣服
幫寶寶洗澡前，先幫他脫去一部分衣服，來引導他自己學會脫衣服。可以找不同款式的衣物教孩子認識，如衣服的正反麵、前後麵、內外、上下，如何扣鈕扣、按鈕扣、拉拉鏈、綁蝴蝶結等，由照顧者先示範怎麽穿，並提醒他扣子該怎麽扣、衣服內外應如何穿等。
帽子
先告訴孩子帽子的功能、前後如何區分，接著幫他戴上。帽子如果有鬆緊帶，戴時要注意鬆緊帶不要拉太長，也不可用力放。
襪子
教孩子認識襪子的種類，同時告訴他襪子有前後麵，正反麵，穿上時如何拉上，兩邊高低是否一樣。
鞋子
告訴孩子，鞋子可分球（布）鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋，以及鞋子的構造，像是有左右、前後，以及如何貼魔鬼粘、係鞋帶等。
一旦孩子學會自己穿脫衣物時，就可讓他自己選擇衣物，如此可帶給孩子成就感，也能培養他自我管理的責任感。
培養孩子獨立睡覺的習慣朵朵唯一讓我頭疼的事，就是她3歲多了還沒養成獨立睡覺的習慣。一般來說，3、4歲的孩子，爸爸媽媽就可以慢慢地培養他獨立睡覺的習慣了。如今，我調皮的小侄子就已經獨立睡覺了，真是羨慕。
一般來說，培養孩子獨立睡覺的具體做法如下：
如果孩子不肯單獨留在床上，父母可以讓他重新迴到床上，並讓鬧鍾一分鍾以後響，告訴孩子鈴響之前你會迴到他的房間看他。如果父母迴來時他好好躺在床上，就撫摸他的後背作為獎勵，以後逐漸延長看他的時間。必要時給他讀故事直到他入睡。
給孩子準備一個口袋，放上他可能需要的各種東西：手電筒、他最喜歡的玩具、錄音機和收音機等。
孩子需要睡在有欄杆的小床上，這樣不會有滾下床的危險。沒有特殊情況的話，不管他怎麽哭鬧，都要等上20分鍾再進去，如果他20分鍾後還在哭，進去告訴他該睡覺，吻他，告別再離開他。如有必要，等20分鍾再進去看他。每天都這樣做直到他明白自己的計謀沒有用處為止。
在培養孩子獨立睡覺的階段，家長也不要完全掉以輕心，當孩子睡熟後，家長還是應該悄悄地觀察、保護他一段時間，直到他完全適應自己睡覺。
把孩子早點送進幼兒園我朋友的女兒，才1歲半已經進了幼兒園，而且還進了比較有名的幼兒園。據說麵試得到了老師的好評。
我家朵朵是兩歲半進的幼兒園，但是在1歲的時候，我就開始下意識地培養她入學的願望了。總之，我不想孩子輸在起跑線上，早點進入幼兒園，對於自理和學習都有好處。當然，挑選幼兒園的時候要仔細。
一般來說，在孩子1～2歲的時候，父母可以下意識地激起他入托的欲望。比如：
（1）多講故事，培養孩子的想象力，同時鼓勵孩子把故事講給別人聽，以培養他的勇氣和表達能力。教寶寶認一些簡單的字詞、數字和圖片等，為入園打下一些基礎，使孩子麵對老師的提問不會感到太害怕。
（2）可帶著孩子像遊覽兒童公園一樣，到即將就學的學校四處走走，讓孩子看看學校裏的一切。可以在教室裏與孩子一起玩玩具，翻看幼兒畫冊，並與新老師聊聊天。室外的大型玩具也可以讓孩子自己去爬一爬，滾一滾，摸一摸，體驗一下玩耍的樂趣。再帶孩子看看其他孩子在校園裏遊戲、做操與上課，他們輕鬆愉快的神情，相信也會讓孩子留下深刻印象。
（3）迴到家，當孩子玩得比較開心時，可以提醒孩子：托兒所、幼兒園裏有更多的玩具、書和同伴，你想和他們一塊玩、一塊學知識嗎？以此來進一步調動孩子迫切想要上學的欲望。
（4）講一些上學的趣事給孩子聽，讓孩子覺得上學並不是一件可怕的事情。
有的孩子不願意進幼兒園，即使去了幾天幼兒園，也會不想再去。這大概是幼兒園有人欺負他，或是他在幼兒園沒有得到像家人那麽多的寵愛。這個時候，家長就應該跟老師多溝通。
及時與幼兒園老師溝通，讓孩子適應幼兒園生活朵朵剛上幼兒園沒幾天，就哭著不想去。我問她為什麽，她說有哥哥姐姐打她。我問她怎麽打的，她給我比劃著，說是打耳光。我當時聽了很生氣，因為朵朵不會撒謊，她說的應該是真的。想著交了那麽多的費用，然而隻是為了討打，就一肚子火。於是我立即打電話給幼兒園老師，要求他們認真對待。我的寶寶我都舍不得打一下，我可不希望她在幼兒園受人欺負。
後來，經過與老師的多次溝通，朵朵沒有再被打，而且，她對去幼兒園已經不再恐懼。因此，要想讓孩子適應幼兒園的情況，與幼兒園老師及時溝通是很必要的。
孩子在多大進托兒所，一般不是固定的，不宜過早也不宜過晚，視孩子自身條件和家庭條件而定。一般來說，不少家庭在孩子2～4歲的時候，就將其送進托兒所了。
有些孩子不願意入托，總是哭鬧甚至拒食，家長怕委屈了孩子，結果是送送停停，三天打魚兩天曬網，孩子長期不能適應集體生活。遇到這種情況，按以下幾點來做當可以解決問題：
（1）必須堅持天天送去，態度要堅決，要說“明天該去托兒所了”，不要說“明天去托兒所好不好”，也不要哄騙孩子或者答應孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。
（2）把孩子送到班裏立刻轉身走，班裏老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三迴頭，這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。
（3）若有可能，開始幾天您可以稍早一點接孩子，以免隻剩下1～2個人時，增加孩子孤單、想家之情。
（4）如果您的孩子比較膽小、內向，可以先向老師介紹一下孩子的性格特點，請老師給孩子介紹一個活潑外向的小朋友一起玩耍，孩子會更容易適應。
（5）向老師了解孩子一天的表現，有微小的進步都要給予表揚，這對孩子是一種精神安慰。
（6）從托兒所接迴家後多與孩子談談托兒所的生活，讓他表演在托兒所學的兒歌舞蹈，從正麵引導孩子對園裏生活的美好迴憶。
切記不要以送托兒所作為對孩子的威脅，這樣他會加深對托兒所的反感。
第二節讓孩子學會好的生活習慣抓住孩子的第一次行為我至今仍深刻地記得朵朵第一次用筷子吃飯的情景：小手拿不穩筷子，但是還堅強地抓著，她使勁兒把筷子支到盤子裏，試圖夾起菜來，可是掇了很久，還是一塊菜都沒夾住。盡管如此，我已激動不已，這是她第一次用筷子吃飯，我立即表揚了她，並且趁熱打鐵，給她演示了一番。
從這件事情之後，我就明白孩子的第一次行為有多麽重要。
習慣的養成往往是從第一次開始的，父母作為孩子的第一任老師，應重視並抓住這每一個“第一次”的教育時機，這是養成良好習慣的開端。
當孩子第一次洗手時，父母應該告訴他，好孩子應該保持良好的衛生習慣，包括個人衛生（衣物、身體）和公共衛生（不隨地吐痰、扔垃圾），以及要養成良好的生活習慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。
當孩子第一次做事情時，父母應表揚他，給他自信，並教育他自己力所能及的事情要自己做。
當孩子難得專心致誌地做一件事情後，父母應讚揚他，並告訴他，集中注意力，持之以恆有毅力，才會取得大成功。
當然，現實生活中的孩子還會有很多“第一次”，比如第一次打架，第一次拿別人東西，父母就應該及時製止，告訴他這樣做不對。
如何培養孩子的清潔衛生習慣爸爸媽媽應該從孩子1歲的時候，就教會他要講清潔衛生。朵朵1歲的時候，已經知道要洗手，而且那時，我就開始培養她蹲便盆了。功夫不負有心人，朵朵如今小小年紀就能完全自理，實在讓人欣慰。
其實，孩子1歲以後，家長就可培養他蹲便盆，培養他定時大便和小便，並且是自己去蹲便盆；1歲半時，孩子就可以自己去便盆上大小便；到兩歲時白天孩子可以不尿濕褲子了；到3歲時，夜裏也可以自己醒來小便。此外，家長還應培養1～2歲的孩子刷牙、洗臉、洗手，從孩子力所能及的行為教起。
特別要培養孩子飯前、便後洗手，從外麵玩迴來洗手，弄髒手後隨時洗的習慣。不用手或衣袖擦鼻涕，教會孩子用手絹兒擦鼻涕和眼淚；晚上入睡前要養成洗腳、洗屁股的習慣。每次大便後也要洗屁股，這樣可防止大小便刺激外陰皮膚黏膜，引起局部瘙癢。入睡前還應養成刷牙的習慣，保持口腔衛生，預防齲齒。開始可用棉棍蘸溫開水擦洗孩子牙齒的各個麵，2歲後可試著用牙刷刷牙。
因每個孩子的情況和所處環境不同，所以學會自理能力的時間也不同，家長不用拿自家孩子和別的孩子比，否則會傷害到孩子的心靈。
如何培養孩子良好的飲食習慣朵朵不僅會使用筷子，還不偏食和挑食，雖然這與她自己的修煉有著很重要的關係，但是我認為我這個媽媽還是當的比較稱職，在培養她的飲食習慣上起了很大的作用。
1～2歲是健康的孩子進食技能形成的關鍵期，也是生長速度減慢、食物攝入減少、父母經常關心孩子吃得夠不夠的時期，更是培養孩子良好的飲食習慣的時期。培養現階段孩子的飲食習慣時，父母應注意以下幾點：
（1）爭吵、威脅、誘騙以及取消孩子想要的食物，都不利於有效地建立良好的飲食習慣。
（2）孩子進食時要舒適又安全地坐著，遠離電視和玩具的幹擾。
（3）鼓勵孩子自己吃飯（不催促他）和有規律的進食次數，避免四處撒放食物和整日無規律地分散喂養，這樣更利於應對孩子饑餓和厭食問題。
（4）除了牛奶之外，近2歲的幼兒通常每天需要4～6次少量的進餐。
（5）在喝奶前給固體食物有助於讓孩子學會辨別餓和渴的區別。
有些孩子身體不但不強壯，反而還偏瘦，食欲時好時差，偏食厭食，可能都是正常現象。過量飲用液體性食物，使消化道再無能力容納其他食品，常常會導致上述問題。
一般來說，1～6歲兒童每天液體食物（如果汁）量應限製在11350～17025克。
讓孩子知道浪費不是好習慣家長應該從孩子很小的時候，就培養他的財商，如何培養？我認為第一步就是要讓孩子知道“浪費可恥，節約光榮”這八個大字。
其實，要想讓幼兒有勤儉節約的正確態度，就得先讓幼兒明白勤儉節約的意義。我們主要通過童話故事和生活故事對孩子進行教育，讓他們明白一粒米、一滴水、一度電都來之不易，都是人們辛勤勞動換來的。我經常跟朵朵講這樣一個故事：古時候有一個小孩，為了救快要餓死的媽媽，到地主家偷米。可是不小心被地主發現了，他們毒打了這個小孩，小孩被打死的時候，手裏還緊握著一把米，狠心的地主讓人把小孩的手掰開，發現他竟然隻偷了十粒米在手裏。十粒米一條命，我們現在有什麽理由不節約糧食呢？
當然，我除了給孩子講一些關於節約的故事外，還經常激發幼兒勤儉節約的情感，增強節約的意識。比如我對她講，毛澤東主席經常要求別人的，自己首先做到，他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年……孩子對這些故事懷有濃厚的興趣，幾聽不厭，逐漸形成了節儉的意識。
當孩子有了節儉的意識後，我開始要求她在小事上也做到節儉。比如學習用品不要浪費，不要因為寫錯一個字就撕了整頁紙等等。
父母應以身作則，勤儉節約、勤儉持家。如果父母都不懂得勤儉，又怎能要求孩子勤儉呢？
培養孩子正確的學習習慣從孩子上幼兒園起，家長就應該培養孩子正確的學習習慣。我一直覺得在學習習慣的培養上，我的父母做得很好。
我小時候，寫字和看書的姿勢經常不規範，每次歪歪倒倒的時候，爸媽就會嚴厲地批評我。寫作業時頭埋得低些，媽媽也會提醒我：“你想成為近視眼嗎？好好的一雙眼睛，為什麽要被鏡片遮住！”
至今，我看過無數的書，也寫過無數的稿，甚至天天對著電腦屏幕，但我的視力仍然很好，一點兒也不近視。現在，我也將爸爸媽媽當年對我的要求，教給朵朵。現階段看來，效果還可以。
其實現在的孩子，常常被繁重的學習任務壓垮，盡管為少年兒童“減負”的口號一直在高漲，但是孩子們依舊有著繁重的學習任務。一般來說，造成學習疲勞的原因較多，主要原因有學習負擔過重、看書寫字的姿勢不對、學習方法死板、缺乏學習興趣、腦營養不足。因此，要減輕孩子的疲勞，家長就應該從以下幾個方麵入手：
首先，家長應積極配合學校的“減負”工作，不給孩子的學習加碼，讓孩子有適當的休息、娛樂、運動、玩耍的時間。給孩子報上各種培訓班的時候，一定要宜少宜精，不要報太多，以免加重孩子的負擔。
其次，循序漸進地激發孩子學習興趣，培養良好學習習慣，切忌急於求成。
再次，教會孩子科學用腦，勞逸結合。提醒孩子一次學習時間不宜過長，要像學校安排課間休息一樣，在做家庭作業中間安排休息。要分段學習，間隔10～15分鍾。休息也應采取積極方式，參加輕微的體育活動，如快步走、深唿吸、做幾節體操、擴胸運動等，或者聽一支曲子、唱兩首歌、朗誦一首詩歌等。總之，讓腦子休息，全身放鬆，多吸氧氣。
最後，這一點很重要，就是要時刻關注孩子讀書寫字的姿勢，稍有不慎，孩子就會成為“駝背”、“近視”。
家長應給孩子安排合理的營養飲食，讓孩子的大腦獲得有效率運作的物質基礎。同時要保證孩子有充足的睡眠。
第三節培養孩子自覺與自律的好習慣對孩子的嚴格完全取決於道理我對朵朵的教育一直秉承這樣的方式：平時溫和，但是該嚴格的時候要嚴格。
記得有一次朵朵生病，隻是一個小小的感冒，醫生說吃了藥就沒事了，可是朵朵根本不願意吃中藥，西藥又不能吃，因為之前吃了很多西藥，體內已經有了抗生素。
起初，朵朵還吃些中藥，可是後來她就一口都不吃，無論怎樣勸她，都無濟於事。不吃藥，病就好不了，轉眼一周過去，感冒還沒好，再去諮詢醫生，醫生還是堅持讓她吃中藥。
無奈之下，我就下了狠心，硬灌也要灌進去。看著我將藥倒在碗裏，準備硬灌，朵朵嚇得大哭，我至今仍然清晰地記得，她哭得眼睛都腫了。可是我並沒有理會她，因為她必須吃藥，即使再不願意，也要吃！
我不顧她爸爸和外婆的反對，更不理會她的哭聲，強行給她灌了藥，她吐出來之後，我繼續灌。
或許朵朵從來沒有見過我發這麽大的脾氣，板這麽黑的臉。等她將藥吞下，確定沒吐出來之後，我對她說：“媽媽這樣做完全是為你好，你生病就得吃藥，不吃藥就好不了。我知道藥苦，已經加了糖，媽媽喝過，藥是甜的，可是你為什麽撒謊說苦呢？你連喝藥的勇氣都沒有，長大怎麽麵對生活。”
我不確定當時朵朵有沒有聽明白我的話，可是自從那次之後，她隻要生病就會很自覺地、乖乖地喝藥，再也不找理由了。
其實，對於孩子，平時可以百般忍耐，但是該嚴格的時候就不要留情，因為你所做的一切，都是為了他好。
對孩子嚴格是可以的，但是一定要告訴孩子你這樣做的道理。
絕不能傷害孩子的自尊心由於孩子的自尊心非常重要，所以在對孩子的嚴格教育中，一定要避免傷害他的自尊心。無論是有意還是無意，都不能對他的自尊心有絲毫的傷害。為了做到這一點，我們可以將小小的他當作成年人來看。
給朵朵灌藥是我對她做的最狠心的一件事情，但是我至今都不後悔這樣做。可是有一件事情我後悔，因為那次我傷害了朵朵的自尊心。
有一次我帶朵朵去參加親戚的結婚儀式，飯桌上，朵朵拿著她姑姑的手機在玩。朵朵很喜歡玩手機，1歲的時候經常摔手機玩，我的手機當時就被她摔壞了兩個。後來批評了她，兩三歲的時候，她就不再摔手機了。
朵朵玩手機玩得帶勁兒，我就讓她姑姑幫我看著，自己去了趟衛生間。出來後，正好發現手機躺在地上，朵朵姑姑立即撿起來。一看，屏幕摔壞了一個角。我一氣之下就指著朵朵說：“你怎麽這麽不聽話，說過你多少次不要摔手機了，還摔！”當時朵朵無辜的眼神看著我，她沒有說話，我至今仍然記得那個表情。
後來才知道，手機是朵朵的姑姑自己弄掉的，不關朵朵的事。那時，我明白了我做了一件愚蠢的事情，就是傷害了孩子的自尊心。從那次事件後，朵朵一直不願意接近我，直到我做了無數次的道歉，送了她禮物，她才原諒了我。
家庭應該是愛、歡樂的殿堂。孩子應該在家庭的關懷下健康地成長。他們應該從小就在家庭中樹立起做人的信心，而不是由於不當的教育而使他們失去做人的最重要的自尊心。
教會孩子如何爭取應得利益我一直認為，教會孩子如何爭取贏得利益是必需的，特別是在現代社會，爭取利益已經成為了一項生存技能。
作為家長，我們所能做的隻能是給孩子搭設一個舞台，提供一個可以讓他們與群體相處和與他人交際的環境。我們可以經常把孩子帶到外麵，讓他多參與群體活動、多與其他孩子接觸。孩子在與其他孩子的接觸和交往中，難免發生一些摩擦、爭執和衝突，對此，隻要不至於導致大的事故，家長就不必過多幹預，既不要過於袒護自己的孩子，也不要過分的斥責自己的孩子。但是家長應教會他，當與別人發生爭執時，如何爭取應得利益。
比如，孩子的玩具被搶，家長就應該教會孩子告訴對方：“這是我的玩具，沒有經過我的同意，你不可以拿走，現在請還給我。”如果對方依然強橫地不歸還，那家長就要教會孩子尋找支援，比如老師、家長等等，總之要想法設法將自己的東西拿迴來。
再比如，孩子在幼兒園上學，老師忘記發小紅花給他了。家長就應該讓孩子主動去問老師，為什麽自己沒有小紅花，而其他同學都有。總之，該是自己得的，一定要爭取。
在教會孩子爭取應得利益時，也要教會孩子武力迴應的問題。比如別的孩子搶了他的玩具還出手打人，孩子就應該還手，如果打不過就迴家告狀。打得過就當場把玩具要迴來。
鼓勵孩子，也教孩子表揚他人作為家長，現實生活中應該多鼓勵孩子，當然也應該教會孩子表揚他人。因為這個世界上，沒有人不喜歡別人的表揚，要想在社會上立足，就應該學會表揚他人。
假如孩子帶了小朋友迴家，他們兩人在一起玩搭積木，你發現你的孩子搭得很快很好，就一定要表揚他真棒。這時別忘記也表揚另一位小朋友，搭得非常穩。當然，最主要的是要提醒孩子鼓勵和表揚小朋友，你可以這樣對孩子說：“我兒子真棒，搭得很好。哦，這個小朋友也搭得很穩啊，兒子是嗎？”
一般情況下，孩子聽到這樣的話，都會高興地說“是的”。這時你就應該趁熱打鐵，說：“那你也表揚一下小朋友吧。”
假如孩子聽到上麵的話，並不認同，反而自大地說：“他搭的沒我快也沒我好。”這時你就應該對他說：“我兒子搭的又快又好，可是這位小朋友也搭得不錯啊，他一點都不驕傲，一直很謙虛地在玩積木呢。態度上值得表揚。”
一般如果這樣說，孩子就會聽你的。總之，我們要時時刻刻地提醒孩子，表揚他人是未來社會必需的一項簡單實用的社交技能。
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人都需要得到別人的肯定，有時僅僅為了得到他人的讚揚，他也會不遺餘力地工作。所以，家長應教會孩子不失時機地表揚他人。
以身作則，教會孩子自律家長應該從小就教會孩子自律，因為一個人，隻有自覺、自律，才能學有所成，才能不至於被工作崗位淘汰，才能成大器。
我經常給朵朵講列寧排隊理發的故事，告訴他自覺排隊、自律為人是多麽的重要。平時到超市裏買東西，我也會自覺排隊，有時候朵朵想插隊，我會製止她“乖孩子要自覺排隊”。待朵朵乖乖地排好隊，我會摸摸她的頭，告訴她她很了不起。
有一次，我因為要出差不能帶朵朵，就將朵朵交給了她的外婆。外婆愛打麻將，有一次瞞著家人，帶朵朵去打麻將。她悄悄跟朵朵說：“一會兒你看見三婆婆的牌上的數，就給外婆比劃一下，外婆贏了錢給你買玩具。”
聰明的朵朵一聽，就急了，對外婆說：“外婆這是作弊，我不幹！媽媽還說你教她做人要自覺、自律，外婆你現在怎麽作弊呢？”
朵朵的一番話逗得外婆哭笑不得，之後再也不敢在朵朵麵前做一些不自律的事情。
其實，作為家長，就應該以身作則，教會孩子自覺和自律。
對待孩子，行就是行，不行就是不行。一定要讓孩子養成自覺、自律的習慣。
教會孩子要勇於承擔責任人非聖賢，孰能無過？即便是大人都有很多犯錯的時候，何況是孩子呢？當孩子犯錯後，不要著急批評他，更不要打罵他。而是要開導他，告訴他這樣是不對的，但是已經錯了，就應該勇敢地承擔責任。
外甥是我見過的難得的小男子漢。他兩歲的時候就知道為自己的錯誤而擔責。那是在外婆家吃飯，姐姐帶著他，我帶著朵朵，我們坐在一起。後來大家聊得起勁，隻聽啪的一聲，一個碗掉在了地板上，碗倒是沒碎，可是裏麵的飯菜撒了出來，不能再吃了。我們因為聊得開心，都沒注意是誰打掉的碗。我一看碗是朵朵的，便認為是朵朵給弄掉了，於是批評了兩句，順便準備去撿碗。
不料當時才兩歲的外甥使勁兒掙脫了姐姐的懷抱，跳下凳子把碗撿了起來，並對我說：“姨，朵朵妹妹的碗是我不小心弄翻的，你不要說她，說我吧，對不起。”
當時我們餐桌上的一家人，無不為這個小男子漢而感動。
直至今日，我也拿這件事情教育朵朵，告訴她，做錯事情不要緊，關鍵是要勇於承擔責任和後果。
或許你認為孩子沒有承擔責任的能力，但是應該從小培養他的這種意識，長大以後就能成為一個有社會責任感的人。
那麽，家長應該怎麽教孩子學會生活自理呢？
首先，教孩子刷牙時，家長孩子各拿一把牙刷，家長一邊做示範動作，一邊講解，應采取豎刷法，順著牙齒的方向才能將齒縫中不潔之物清除掉。刷牙時應照顧到各個方麵，還要將牙刷的毛束放在牙齦與牙冠處，輕輕壓著牙齒向牙冠尖端刷，刷上牙帽子上向下，刷下牙由下向上，反複6~10下，要將牙齒裏外上下都刷到，刷牙時間不要少於3分鍾。開始不要用牙膏，待孩子掌握方法之後再加上牙膏。每天早晚各刷一次，晚上刷牙後不宜再吃食物。每次吃完飯後要用溫開水漱口，以保證口腔清潔，預防齲齒。
其次，教孩子用筷子時，應給孩子一雙小巧的筷子作為玩具餐具，同孩子一起“過家家”時，讓孩子練習右手握筷子，用拇、食、中指操縱第一根筷子，用4、5指固定另一根筷子，隻要能將食物送到嘴裏就要讚揚。
在教孩子更衣之前，爸爸媽媽最好是給孩子一個與他性別相同的玩具娃娃，媽媽最好是先給玩具娃娃製作兩套衣服，然後讓孩子自己給玩具脫衣服、穿衣服，久而久之，孩子也就自己能穿脫衣服了。
教孩子洗手時，要告訴孩子洗手的目的是講衛生，預防疾病。並且要提醒孩子注意關水龍頭，以節約用水，同時也要提醒不要把肥皂弄到眼睛裏，肥皂水要衝洗幹淨。
當然，兩歲半以後的孩子通常都會進入幼兒園學習，所以要培養一些幼兒園裏必需的自理能力。
從孩子小時候就應該讓他們認識勞動的價值，兩歲半的孩子，父母可以讓他們參加部分家庭勞動和自己處理一些日常事物。
把自理能力培養於易讀易記的兒歌中並不是你所有的示範，孩子都會聽。我在教朵朵生活自理能力的時候，就遇到過她不聽不做的時候，那時我想她大概是厭倦了或者累了，於是就停止下來，等她有精力再次上來我就接著教。可是有的時候，小家夥就是不願意學，你等她兩天，她也還是老樣子，根本提不起興趣，學不進去。
後來，我想了個辦法，就是把這些繁瑣的自理能力融進了兒歌，和朵朵一邊唱一邊做，沒想到這招還真管用，朵朵越來越有興趣學習了。
專家也說，幼兒思維具有具體、形象的特點，對於一些描述具體事物和生活現象的語言較易接受，因此應用生動有趣的語言，能激起幼兒學習並掌握一些勞動技能的興趣和願望。
如學吃飯，不時提醒孩子：“吃飯時，要坐好，慢慢吃，細細嚼，不掉飯，不灑湯，好好吃，長得胖。”
穿脫衣褲，孩子在自己支手穿脫衣褲時，常常穿反，或穿錯。家長就可以邊唱兒歌邊教孩子：“小朋友穿褲子，先把前後看仔細，再讓兩腳鑽山洞，一隻腳鑽一隻，比比哪隻先出洞。”
總之，家長們應該抓住2～3歲孩子好奇、好模仿、想說話的特征，把生活自理技能設計成有趣的情景故事，或是形象的兒歌，讓孩子在看看、說說中理解內容，懂得粗淺的道理，從而掌握動作技能。
培養孩子的自理能力是家長必須要做的，因此應該想方設法地讓孩子好好學習自理。
把自理能力培養於遊戲之中我在培養朵朵自理能力的時候，除了將生活自理融入兒歌當中，還將自理能力的培養編成了遊戲。正因為如此，朵朵才那麽小就具備很強的自理能力。
一般來說，2～3歲的孩子特別喜歡邊說邊玩，家長應該抓住這一特征，在孩子進行遊戲的時候，培養他的生活自理能力。
比如，讓孩子玩布娃娃的遊戲，給布娃娃洗臉、洗手、穿衣、穿鞋，在遊戲操作中，得到生活體驗，得到生活能力鍛煉。
讓寶寶們成為遊戲的主人,寶寶在遊戲時,注意力在歡快的心境下高度集中,這是寶寶身心發展最理想的模式和狀態,能為將來的學習打下堅實的基礎,遊戲活動應滲透在幼兒的日常活動中,特別對寶寶的自理能力培養,更需要用遊戲的手段來教育。
爸爸媽媽要以身作則現實生活中，朵朵給了我太多的啟示。她用單純的語言告訴我：爸爸媽媽要以身作則。
記得有一次，我晚飯後太累，沒有刷牙就直接睡了。朵朵就扯著我的睡裙說：“媽媽，你為什麽不刷牙？”
我疲倦不堪地說：“因為媽媽累了，不想刷了。”
朵朵聽後立即說：“那朵朵也累了，不想刷了。”
毫無懸念，我立即起身，朝洗漱間走去。不幾秒，朵朵也拿著牙刷走了進來。
可見，在培養孩子自理能力時，爸爸媽媽要做孩子的表率。
由於孩子自我判斷的能力還很有限，他們喜歡模仿他人的行為，而不會考慮某種行為是否正確、適當。所以，爸爸媽媽要為孩子提供良好的榜樣，以身作則，言傳身教，給孩子樹立一個可供他們學習的範例，使孩子在潛移默化中養成生活自理的習慣。
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培養孩子的生活自理能力不能過急，要循序漸進，要隨著孩子年齡的增長，逐步提出較高的、孩子力所能及的要求，不要讓孩子做超出其能力範圍的事。
怎樣教會孩子自己穿脫衣服兩歲半左右，朵朵就上了幼兒園。而我在朵朵1歲的時候，就下意識地教她自己穿脫衣服了。因為如果連這點基本能力都不會，進了幼兒園難免會有麻煩。
我在訓練朵朵穿脫的動作時，是從“脫”開始的。其實，1歲左右的孩子喜歡自己脫衣服，會有“脫”的動作出現，對他們而言，“脫”的動作比“穿”要來得容易。因此，此時即可開始訓練孩子“脫”的動作，從讓他自己脫袖子部分開始訓練，接著再逐漸訓練他脫褲子、裙子及襪子、鞋子。朵朵也不例外，她接受訓練的時候，也隻有1歲。但是慶幸的是，這小家夥並沒有讓我費很大勁兒，就學會了穿脫動作。
下麵，我就來給大家介紹一下，怎樣教孩子穿脫衣服、戴帽子、穿襪子和鞋子。
衣服
幫寶寶洗澡前，先幫他脫去一部分衣服，來引導他自己學會脫衣服。可以找不同款式的衣物教孩子認識，如衣服的正反麵、前後麵、內外、上下，如何扣鈕扣、按鈕扣、拉拉鏈、綁蝴蝶結等，由照顧者先示範怎麽穿，並提醒他扣子該怎麽扣、衣服內外應如何穿等。
帽子
先告訴孩子帽子的功能、前後如何區分，接著幫他戴上。帽子如果有鬆緊帶，戴時要注意鬆緊帶不要拉太長，也不可用力放。
襪子
教孩子認識襪子的種類，同時告訴他襪子有前後麵，正反麵，穿上時如何拉上，兩邊高低是否一樣。
鞋子
告訴孩子，鞋子可分球（布）鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋，以及鞋子的構造，像是有左右、前後，以及如何貼魔鬼粘、係鞋帶等。
一旦孩子學會自己穿脫衣物時，就可讓他自己選擇衣物，如此可帶給孩子成就感，也能培養他自我管理的責任感。
培養孩子獨立睡覺的習慣朵朵唯一讓我頭疼的事，就是她3歲多了還沒養成獨立睡覺的習慣。一般來說，3、4歲的孩子，爸爸媽媽就可以慢慢地培養他獨立睡覺的習慣了。如今，我調皮的小侄子就已經獨立睡覺了，真是羨慕。
一般來說，培養孩子獨立睡覺的具體做法如下：
如果孩子不肯單獨留在床上，父母可以讓他重新迴到床上，並讓鬧鍾一分鍾以後響，告訴孩子鈴響之前你會迴到他的房間看他。如果父母迴來時他好好躺在床上，就撫摸他的後背作為獎勵，以後逐漸延長看他的時間。必要時給他讀故事直到他入睡。
給孩子準備一個口袋，放上他可能需要的各種東西：手電筒、他最喜歡的玩具、錄音機和收音機等。
孩子需要睡在有欄杆的小床上，這樣不會有滾下床的危險。沒有特殊情況的話，不管他怎麽哭鬧，都要等上20分鍾再進去，如果他20分鍾後還在哭，進去告訴他該睡覺，吻他，告別再離開他。如有必要，等20分鍾再進去看他。每天都這樣做直到他明白自己的計謀沒有用處為止。
在培養孩子獨立睡覺的階段，家長也不要完全掉以輕心，當孩子睡熟後，家長還是應該悄悄地觀察、保護他一段時間，直到他完全適應自己睡覺。
把孩子早點送進幼兒園我朋友的女兒，才1歲半已經進了幼兒園，而且還進了比較有名的幼兒園。據說麵試得到了老師的好評。
我家朵朵是兩歲半進的幼兒園，但是在1歲的時候，我就開始下意識地培養她入學的願望了。總之，我不想孩子輸在起跑線上，早點進入幼兒園，對於自理和學習都有好處。當然，挑選幼兒園的時候要仔細。
一般來說，在孩子1～2歲的時候，父母可以下意識地激起他入托的欲望。比如：
（1）多講故事，培養孩子的想象力，同時鼓勵孩子把故事講給別人聽，以培養他的勇氣和表達能力。教寶寶認一些簡單的字詞、數字和圖片等，為入園打下一些基礎，使孩子麵對老師的提問不會感到太害怕。
（2）可帶著孩子像遊覽兒童公園一樣，到即將就學的學校四處走走，讓孩子看看學校裏的一切。可以在教室裏與孩子一起玩玩具，翻看幼兒畫冊，並與新老師聊聊天。室外的大型玩具也可以讓孩子自己去爬一爬，滾一滾，摸一摸，體驗一下玩耍的樂趣。再帶孩子看看其他孩子在校園裏遊戲、做操與上課，他們輕鬆愉快的神情，相信也會讓孩子留下深刻印象。
（3）迴到家，當孩子玩得比較開心時，可以提醒孩子：托兒所、幼兒園裏有更多的玩具、書和同伴，你想和他們一塊玩、一塊學知識嗎？以此來進一步調動孩子迫切想要上學的欲望。
（4）講一些上學的趣事給孩子聽，讓孩子覺得上學並不是一件可怕的事情。
有的孩子不願意進幼兒園，即使去了幾天幼兒園，也會不想再去。這大概是幼兒園有人欺負他，或是他在幼兒園沒有得到像家人那麽多的寵愛。這個時候，家長就應該跟老師多溝通。
及時與幼兒園老師溝通，讓孩子適應幼兒園生活朵朵剛上幼兒園沒幾天，就哭著不想去。我問她為什麽，她說有哥哥姐姐打她。我問她怎麽打的，她給我比劃著，說是打耳光。我當時聽了很生氣，因為朵朵不會撒謊，她說的應該是真的。想著交了那麽多的費用，然而隻是為了討打，就一肚子火。於是我立即打電話給幼兒園老師，要求他們認真對待。我的寶寶我都舍不得打一下，我可不希望她在幼兒園受人欺負。
後來，經過與老師的多次溝通，朵朵沒有再被打，而且，她對去幼兒園已經不再恐懼。因此，要想讓孩子適應幼兒園的情況，與幼兒園老師及時溝通是很必要的。
孩子在多大進托兒所，一般不是固定的，不宜過早也不宜過晚，視孩子自身條件和家庭條件而定。一般來說，不少家庭在孩子2～4歲的時候，就將其送進托兒所了。
有些孩子不願意入托，總是哭鬧甚至拒食，家長怕委屈了孩子，結果是送送停停，三天打魚兩天曬網，孩子長期不能適應集體生活。遇到這種情況，按以下幾點來做當可以解決問題：
（1）必須堅持天天送去，態度要堅決，要說“明天該去托兒所了”，不要說“明天去托兒所好不好”，也不要哄騙孩子或者答應孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。
（2）把孩子送到班裏立刻轉身走，班裏老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三迴頭，這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。
（3）若有可能，開始幾天您可以稍早一點接孩子，以免隻剩下1～2個人時，增加孩子孤單、想家之情。
（4）如果您的孩子比較膽小、內向，可以先向老師介紹一下孩子的性格特點，請老師給孩子介紹一個活潑外向的小朋友一起玩耍，孩子會更容易適應。
（5）向老師了解孩子一天的表現，有微小的進步都要給予表揚，這對孩子是一種精神安慰。
（6）從托兒所接迴家後多與孩子談談托兒所的生活，讓他表演在托兒所學的兒歌舞蹈，從正麵引導孩子對園裏生活的美好迴憶。
切記不要以送托兒所作為對孩子的威脅，這樣他會加深對托兒所的反感。
第二節讓孩子學會好的生活習慣抓住孩子的第一次行為我至今仍深刻地記得朵朵第一次用筷子吃飯的情景：小手拿不穩筷子，但是還堅強地抓著，她使勁兒把筷子支到盤子裏，試圖夾起菜來，可是掇了很久，還是一塊菜都沒夾住。盡管如此，我已激動不已，這是她第一次用筷子吃飯，我立即表揚了她，並且趁熱打鐵，給她演示了一番。
從這件事情之後，我就明白孩子的第一次行為有多麽重要。
習慣的養成往往是從第一次開始的，父母作為孩子的第一任老師，應重視並抓住這每一個“第一次”的教育時機，這是養成良好習慣的開端。
當孩子第一次洗手時，父母應該告訴他，好孩子應該保持良好的衛生習慣，包括個人衛生（衣物、身體）和公共衛生（不隨地吐痰、扔垃圾），以及要養成良好的生活習慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。
當孩子第一次做事情時，父母應表揚他，給他自信，並教育他自己力所能及的事情要自己做。
當孩子難得專心致誌地做一件事情後，父母應讚揚他，並告訴他，集中注意力，持之以恆有毅力，才會取得大成功。
當然，現實生活中的孩子還會有很多“第一次”，比如第一次打架，第一次拿別人東西，父母就應該及時製止，告訴他這樣做不對。
如何培養孩子的清潔衛生習慣爸爸媽媽應該從孩子1歲的時候，就教會他要講清潔衛生。朵朵1歲的時候，已經知道要洗手，而且那時，我就開始培養她蹲便盆了。功夫不負有心人，朵朵如今小小年紀就能完全自理，實在讓人欣慰。
其實，孩子1歲以後，家長就可培養他蹲便盆，培養他定時大便和小便，並且是自己去蹲便盆；1歲半時，孩子就可以自己去便盆上大小便；到兩歲時白天孩子可以不尿濕褲子了；到3歲時，夜裏也可以自己醒來小便。此外，家長還應培養1～2歲的孩子刷牙、洗臉、洗手，從孩子力所能及的行為教起。
特別要培養孩子飯前、便後洗手，從外麵玩迴來洗手，弄髒手後隨時洗的習慣。不用手或衣袖擦鼻涕，教會孩子用手絹兒擦鼻涕和眼淚；晚上入睡前要養成洗腳、洗屁股的習慣。每次大便後也要洗屁股，這樣可防止大小便刺激外陰皮膚黏膜，引起局部瘙癢。入睡前還應養成刷牙的習慣，保持口腔衛生，預防齲齒。開始可用棉棍蘸溫開水擦洗孩子牙齒的各個麵，2歲後可試著用牙刷刷牙。
因每個孩子的情況和所處環境不同，所以學會自理能力的時間也不同，家長不用拿自家孩子和別的孩子比，否則會傷害到孩子的心靈。
如何培養孩子良好的飲食習慣朵朵不僅會使用筷子，還不偏食和挑食，雖然這與她自己的修煉有著很重要的關係，但是我認為我這個媽媽還是當的比較稱職，在培養她的飲食習慣上起了很大的作用。
1～2歲是健康的孩子進食技能形成的關鍵期，也是生長速度減慢、食物攝入減少、父母經常關心孩子吃得夠不夠的時期，更是培養孩子良好的飲食習慣的時期。培養現階段孩子的飲食習慣時，父母應注意以下幾點：
（1）爭吵、威脅、誘騙以及取消孩子想要的食物，都不利於有效地建立良好的飲食習慣。
（2）孩子進食時要舒適又安全地坐著，遠離電視和玩具的幹擾。
（3）鼓勵孩子自己吃飯（不催促他）和有規律的進食次數，避免四處撒放食物和整日無規律地分散喂養，這樣更利於應對孩子饑餓和厭食問題。
（4）除了牛奶之外，近2歲的幼兒通常每天需要4～6次少量的進餐。
（5）在喝奶前給固體食物有助於讓孩子學會辨別餓和渴的區別。
有些孩子身體不但不強壯，反而還偏瘦，食欲時好時差，偏食厭食，可能都是正常現象。過量飲用液體性食物，使消化道再無能力容納其他食品，常常會導致上述問題。
一般來說，1～6歲兒童每天液體食物（如果汁）量應限製在11350～17025克。
讓孩子知道浪費不是好習慣家長應該從孩子很小的時候，就培養他的財商，如何培養？我認為第一步就是要讓孩子知道“浪費可恥，節約光榮”這八個大字。
其實，要想讓幼兒有勤儉節約的正確態度，就得先讓幼兒明白勤儉節約的意義。我們主要通過童話故事和生活故事對孩子進行教育，讓他們明白一粒米、一滴水、一度電都來之不易，都是人們辛勤勞動換來的。我經常跟朵朵講這樣一個故事：古時候有一個小孩，為了救快要餓死的媽媽，到地主家偷米。可是不小心被地主發現了，他們毒打了這個小孩，小孩被打死的時候，手裏還緊握著一把米，狠心的地主讓人把小孩的手掰開，發現他竟然隻偷了十粒米在手裏。十粒米一條命，我們現在有什麽理由不節約糧食呢？
當然，我除了給孩子講一些關於節約的故事外，還經常激發幼兒勤儉節約的情感，增強節約的意識。比如我對她講，毛澤東主席經常要求別人的，自己首先做到，他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年……孩子對這些故事懷有濃厚的興趣，幾聽不厭，逐漸形成了節儉的意識。
當孩子有了節儉的意識後，我開始要求她在小事上也做到節儉。比如學習用品不要浪費，不要因為寫錯一個字就撕了整頁紙等等。
父母應以身作則，勤儉節約、勤儉持家。如果父母都不懂得勤儉，又怎能要求孩子勤儉呢？
培養孩子正確的學習習慣從孩子上幼兒園起，家長就應該培養孩子正確的學習習慣。我一直覺得在學習習慣的培養上，我的父母做得很好。
我小時候，寫字和看書的姿勢經常不規範，每次歪歪倒倒的時候，爸媽就會嚴厲地批評我。寫作業時頭埋得低些，媽媽也會提醒我：“你想成為近視眼嗎？好好的一雙眼睛，為什麽要被鏡片遮住！”
至今，我看過無數的書，也寫過無數的稿，甚至天天對著電腦屏幕，但我的視力仍然很好，一點兒也不近視。現在，我也將爸爸媽媽當年對我的要求，教給朵朵。現階段看來，效果還可以。
其實現在的孩子，常常被繁重的學習任務壓垮，盡管為少年兒童“減負”的口號一直在高漲，但是孩子們依舊有著繁重的學習任務。一般來說，造成學習疲勞的原因較多，主要原因有學習負擔過重、看書寫字的姿勢不對、學習方法死板、缺乏學習興趣、腦營養不足。因此，要減輕孩子的疲勞，家長就應該從以下幾個方麵入手：
首先，家長應積極配合學校的“減負”工作，不給孩子的學習加碼，讓孩子有適當的休息、娛樂、運動、玩耍的時間。給孩子報上各種培訓班的時候，一定要宜少宜精，不要報太多，以免加重孩子的負擔。
其次，循序漸進地激發孩子學習興趣，培養良好學習習慣，切忌急於求成。
再次，教會孩子科學用腦，勞逸結合。提醒孩子一次學習時間不宜過長，要像學校安排課間休息一樣，在做家庭作業中間安排休息。要分段學習，間隔10～15分鍾。休息也應采取積極方式，參加輕微的體育活動，如快步走、深唿吸、做幾節體操、擴胸運動等，或者聽一支曲子、唱兩首歌、朗誦一首詩歌等。總之，讓腦子休息，全身放鬆，多吸氧氣。
最後，這一點很重要，就是要時刻關注孩子讀書寫字的姿勢，稍有不慎，孩子就會成為“駝背”、“近視”。
家長應給孩子安排合理的營養飲食，讓孩子的大腦獲得有效率運作的物質基礎。同時要保證孩子有充足的睡眠。
第三節培養孩子自覺與自律的好習慣對孩子的嚴格完全取決於道理我對朵朵的教育一直秉承這樣的方式：平時溫和，但是該嚴格的時候要嚴格。
記得有一次朵朵生病，隻是一個小小的感冒，醫生說吃了藥就沒事了，可是朵朵根本不願意吃中藥，西藥又不能吃，因為之前吃了很多西藥，體內已經有了抗生素。
起初，朵朵還吃些中藥，可是後來她就一口都不吃，無論怎樣勸她，都無濟於事。不吃藥，病就好不了，轉眼一周過去，感冒還沒好，再去諮詢醫生，醫生還是堅持讓她吃中藥。
無奈之下，我就下了狠心，硬灌也要灌進去。看著我將藥倒在碗裏，準備硬灌，朵朵嚇得大哭，我至今仍然清晰地記得，她哭得眼睛都腫了。可是我並沒有理會她，因為她必須吃藥，即使再不願意，也要吃！
我不顧她爸爸和外婆的反對，更不理會她的哭聲，強行給她灌了藥，她吐出來之後，我繼續灌。
或許朵朵從來沒有見過我發這麽大的脾氣，板這麽黑的臉。等她將藥吞下，確定沒吐出來之後，我對她說：“媽媽這樣做完全是為你好，你生病就得吃藥，不吃藥就好不了。我知道藥苦，已經加了糖，媽媽喝過，藥是甜的，可是你為什麽撒謊說苦呢？你連喝藥的勇氣都沒有，長大怎麽麵對生活。”
我不確定當時朵朵有沒有聽明白我的話，可是自從那次之後，她隻要生病就會很自覺地、乖乖地喝藥，再也不找理由了。
其實，對於孩子，平時可以百般忍耐，但是該嚴格的時候就不要留情，因為你所做的一切，都是為了他好。
對孩子嚴格是可以的，但是一定要告訴孩子你這樣做的道理。
絕不能傷害孩子的自尊心由於孩子的自尊心非常重要，所以在對孩子的嚴格教育中，一定要避免傷害他的自尊心。無論是有意還是無意，都不能對他的自尊心有絲毫的傷害。為了做到這一點，我們可以將小小的他當作成年人來看。
給朵朵灌藥是我對她做的最狠心的一件事情，但是我至今都不後悔這樣做。可是有一件事情我後悔，因為那次我傷害了朵朵的自尊心。
有一次我帶朵朵去參加親戚的結婚儀式，飯桌上，朵朵拿著她姑姑的手機在玩。朵朵很喜歡玩手機，1歲的時候經常摔手機玩，我的手機當時就被她摔壞了兩個。後來批評了她，兩三歲的時候，她就不再摔手機了。
朵朵玩手機玩得帶勁兒，我就讓她姑姑幫我看著，自己去了趟衛生間。出來後，正好發現手機躺在地上，朵朵姑姑立即撿起來。一看，屏幕摔壞了一個角。我一氣之下就指著朵朵說：“你怎麽這麽不聽話，說過你多少次不要摔手機了，還摔！”當時朵朵無辜的眼神看著我，她沒有說話，我至今仍然記得那個表情。
後來才知道，手機是朵朵的姑姑自己弄掉的，不關朵朵的事。那時，我明白了我做了一件愚蠢的事情，就是傷害了孩子的自尊心。從那次事件後，朵朵一直不願意接近我，直到我做了無數次的道歉，送了她禮物，她才原諒了我。
家庭應該是愛、歡樂的殿堂。孩子應該在家庭的關懷下健康地成長。他們應該從小就在家庭中樹立起做人的信心，而不是由於不當的教育而使他們失去做人的最重要的自尊心。
教會孩子如何爭取應得利益我一直認為，教會孩子如何爭取贏得利益是必需的，特別是在現代社會，爭取利益已經成為了一項生存技能。
作為家長，我們所能做的隻能是給孩子搭設一個舞台，提供一個可以讓他們與群體相處和與他人交際的環境。我們可以經常把孩子帶到外麵，讓他多參與群體活動、多與其他孩子接觸。孩子在與其他孩子的接觸和交往中，難免發生一些摩擦、爭執和衝突，對此，隻要不至於導致大的事故，家長就不必過多幹預，既不要過於袒護自己的孩子，也不要過分的斥責自己的孩子。但是家長應教會他，當與別人發生爭執時，如何爭取應得利益。
比如，孩子的玩具被搶，家長就應該教會孩子告訴對方：“這是我的玩具，沒有經過我的同意，你不可以拿走，現在請還給我。”如果對方依然強橫地不歸還，那家長就要教會孩子尋找支援，比如老師、家長等等，總之要想法設法將自己的東西拿迴來。
再比如，孩子在幼兒園上學，老師忘記發小紅花給他了。家長就應該讓孩子主動去問老師，為什麽自己沒有小紅花，而其他同學都有。總之，該是自己得的，一定要爭取。
在教會孩子爭取應得利益時，也要教會孩子武力迴應的問題。比如別的孩子搶了他的玩具還出手打人，孩子就應該還手，如果打不過就迴家告狀。打得過就當場把玩具要迴來。
鼓勵孩子，也教孩子表揚他人作為家長，現實生活中應該多鼓勵孩子，當然也應該教會孩子表揚他人。因為這個世界上，沒有人不喜歡別人的表揚，要想在社會上立足，就應該學會表揚他人。
假如孩子帶了小朋友迴家，他們兩人在一起玩搭積木，你發現你的孩子搭得很快很好，就一定要表揚他真棒。這時別忘記也表揚另一位小朋友，搭得非常穩。當然，最主要的是要提醒孩子鼓勵和表揚小朋友，你可以這樣對孩子說：“我兒子真棒，搭得很好。哦，這個小朋友也搭得很穩啊，兒子是嗎？”
一般情況下，孩子聽到這樣的話，都會高興地說“是的”。這時你就應該趁熱打鐵，說：“那你也表揚一下小朋友吧。”
假如孩子聽到上麵的話，並不認同，反而自大地說：“他搭的沒我快也沒我好。”這時你就應該對他說：“我兒子搭的又快又好，可是這位小朋友也搭得不錯啊，他一點都不驕傲，一直很謙虛地在玩積木呢。態度上值得表揚。”
一般如果這樣說，孩子就會聽你的。總之，我們要時時刻刻地提醒孩子，表揚他人是未來社會必需的一項簡單實用的社交技能。
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人都需要得到別人的肯定，有時僅僅為了得到他人的讚揚，他也會不遺餘力地工作。所以，家長應教會孩子不失時機地表揚他人。
以身作則，教會孩子自律家長應該從小就教會孩子自律，因為一個人，隻有自覺、自律，才能學有所成，才能不至於被工作崗位淘汰，才能成大器。
我經常給朵朵講列寧排隊理發的故事，告訴他自覺排隊、自律為人是多麽的重要。平時到超市裏買東西，我也會自覺排隊，有時候朵朵想插隊，我會製止她“乖孩子要自覺排隊”。待朵朵乖乖地排好隊，我會摸摸她的頭，告訴她她很了不起。
有一次，我因為要出差不能帶朵朵，就將朵朵交給了她的外婆。外婆愛打麻將，有一次瞞著家人，帶朵朵去打麻將。她悄悄跟朵朵說：“一會兒你看見三婆婆的牌上的數，就給外婆比劃一下，外婆贏了錢給你買玩具。”
聰明的朵朵一聽，就急了，對外婆說：“外婆這是作弊，我不幹！媽媽還說你教她做人要自覺、自律，外婆你現在怎麽作弊呢？”
朵朵的一番話逗得外婆哭笑不得，之後再也不敢在朵朵麵前做一些不自律的事情。
其實，作為家長，就應該以身作則，教會孩子自覺和自律。
對待孩子，行就是行，不行就是不行。一定要讓孩子養成自覺、自律的習慣。
教會孩子要勇於承擔責任人非聖賢，孰能無過？即便是大人都有很多犯錯的時候，何況是孩子呢？當孩子犯錯後，不要著急批評他，更不要打罵他。而是要開導他，告訴他這樣是不對的，但是已經錯了，就應該勇敢地承擔責任。
外甥是我見過的難得的小男子漢。他兩歲的時候就知道為自己的錯誤而擔責。那是在外婆家吃飯，姐姐帶著他，我帶著朵朵，我們坐在一起。後來大家聊得起勁，隻聽啪的一聲，一個碗掉在了地板上，碗倒是沒碎，可是裏麵的飯菜撒了出來，不能再吃了。我們因為聊得開心，都沒注意是誰打掉的碗。我一看碗是朵朵的，便認為是朵朵給弄掉了，於是批評了兩句，順便準備去撿碗。
不料當時才兩歲的外甥使勁兒掙脫了姐姐的懷抱，跳下凳子把碗撿了起來，並對我說：“姨，朵朵妹妹的碗是我不小心弄翻的，你不要說她，說我吧，對不起。”
當時我們餐桌上的一家人，無不為這個小男子漢而感動。
直至今日，我也拿這件事情教育朵朵，告訴她，做錯事情不要緊，關鍵是要勇於承擔責任和後果。
或許你認為孩子沒有承擔責任的能力，但是應該從小培養他的這種意識，長大以後就能成為一個有社會責任感的人。