誰知管程讚同地瘋狂點頭：“沒錯沒錯。”
裴則渡看人看得準，管程的內裏與蟹棒無差，純白無瑕。就是味道估計沒有蟹棒可口。
裴則渡直截了當地迴應：“我有喜歡的人了。”
管程善解人意：“沒關係，我會做備胎。”
精彩絕倫的對決，齊顯和居意遊兩位觀眾連嘴裏的食物都不敢嚼，生怕錯過一絲細節。
可裴則渡之所以是裴則渡，就是因為她口無遮攔講實話、快刀斬亂麻。
裴則渡一句話結束戰局
“我是女同，討厭男的。”
管程的表情肉眼可見有裂開的跡象，但他迅速收拾好心情，把這句話的重點放在了另一半，語氣略有卑微：“求你別討厭我。”
原來他也是窩囊組成員。
裴則渡偏偏對窩囊束手無策，無奈道：“不算太討厭。”
管程聽後喜笑顏開：“謝謝你。祝你幸福。”
這段兵荒馬亂的單人戀情到此結束。
看來性取向是唯一能讓管程放棄的東西。
之後輪到齊顯和居意遊裂開了。
居意遊：她是女同？
齊顯：我不知道啊？
居意遊：什麽時候的事？
齊顯：我怎麽知道？
作者有話說:
晚上還有一章！（敲鍵盤敲得起火）
第24章 劃水
雖說倆人熱衷於打趣裴則渡和許赴乙，但誰都沒想過她倆真有可能會攪在一起啊？
先不說許赴乙，高中生年紀小不懂事，看上個瘋子，也算正常。可裴則渡就不應該了啊，她看起來就像是人類絕緣體，男女不沾、情愛無關。怎麽會變成這樣的。
居意遊抱著最後一絲希望：“不是許赴乙…吧？”
裴則渡坦然答道：“是她。”
好的，希望破滅。
居意遊：“那可是女高中生啊…雖然咱們年齡差得不多…但是、你不覺得像是犯罪嗎？”
裴則渡看了一眼挑著菜的管程，學著他的語氣道：“沒關係，我會做備胎。”
齊顯、居意遊：“…？”當備胎還人傳人啊？許赴乙又沒對象，當的哪門子備胎？
裴則渡：“和高考相比，我確實算備胎。所以我沒打算告訴她。”
兩人長舒一口氣，原來是這個意思。
這麽說來，裴則渡和許赴乙還沒在一起，那就問題不大。女同沒什麽，還是高中生和大學生戀愛聽起來更嚴重些。
洗了澡吃了飯，幾人才想起今天的主題是小組分工。他們猶豫不決許久，還是決定抽簽。
抽前居意遊忽然想起什麽，讓大家先等等。
他問：“齊顯，你願意整理資料嗎？”
齊顯當然願意，但他故作矜持：“我都可以。”
居意遊：“那你整理資料，我們三個人抽就行。”
齊顯不知道該如何反應，嗓子澀澀的。居意遊是聽到他搓澡時卡在喉嚨裏的半句話了嗎？還是考慮到他上次小組作業大失敗所以特意留給他輕鬆的任務？無論哪種，他都很感激。
農產品產出實踐的小組作業是總結每個成員記錄下的數據，根據數據對實踐過程進行分析。
他們四人有倆動科的、倆植保的，實踐內容從根本上就不同。齊顯總結植保的數據會吃力些，因此暗暗祈禱另一位整理資料的是居意遊或管程。
如他所願，管程成功拿到資料簽。
而分到課堂講解的居意遊本該高興，這是他往常爭搶得最積極的任務，但他心裏總有些不爽。
看見居意遊的臭臉，裴則渡誤以為他是因為抽不到做ppt來展示自己的超前審美才不高興。她鬆了口氣，幸好沒遂了居意遊的願。ppt真給他做那還得了？是要被掛在牆上恥笑到畢業的。
齊顯提前給大家打了預防針，他承認自己做作業擺爛居多，在學術方麵一竅不通，分析數據的能力略有不足，可能難以達到預期。
總的來說，齊顯認為自己會成為組內“劃水運動員”，一半出於自願、一半出於能力實在有限。
本以為其他三人會力勸他在小組作業中竭盡全力、通過即時閱讀大量文獻來臨時抱佛腳，又或者進行“商業安慰”、通過貶低自己來提升他的信心。
哪知道這幾人眼中閃爍著奇異的光芒。
管程的最好理解：坦誠、直率，不愧是我的兄弟。
裴則渡的他懂：無所謂，我的ppt會拯救一切。
居意遊的就複雜了，得靠他自己解釋。
居意遊撐著頭，一臉“果然如此”，他說：“我就喜歡你這樣嘴上喊著擺爛、實際上一件事也沒少做的組員。”
齊顯偏過頭，有種被看穿的慌亂。
劃水是學生常規操作，齊顯最愛劃水。畢竟他懶。有些事能不做就不做了。
這點在個人作業上體現得淋漓盡致。
但小組作業不同，它不止與齊顯一個人有關，還和其他人的平時分密不可分。因此在小組作業劃水時，他會更謹慎，水前首先劃分必須做、可以做、不能做的界限，且要劃分得清晰明確。一旦界限模糊，他稍有越線，就可能給別人帶來麻煩，這是會下地獄的罪行。
他能劃水的部分就隻有“可以做”的，但有時候“可以做”會被其他成員劃進“必須做”的範圍，換言之，這種情況就是被他們卷了。齊顯不會對內卷行為罵罵咧咧，他隻會默默地補上新劃進“必須做”的部分。
這三人一看就是會在作業上卷生卷死的類型。
齊顯怕被卷到，但更怕達不到他們心裏的預期、讓他們失望。
影響別人的情緒和麻煩別人一樣，會下地獄。
於是他提前說明自己的不足、甚至將不足誇張化，隻為了降低三人的期待值。
管程覺得他坦誠直率，實在是謬讚，齊顯清楚地知道自己完全與這些美好形容詞背道而馳。
倒真像裴則渡的形容了，他就是藕，把心眼子都放在無用的事上，還沾沾自喜。齊顯不得不承認，裴則渡足夠了解他、也足夠一針見血。
管程事後表達過對齊顯學習成績的擔心，他問居意遊：“他要一直劃可怎麽辦啊。”
居意遊胸有成竹：“適當劃水是件需要原則和分寸的事，齊顯什麽都缺，唯獨這兩樣太多了。”
管程：“那你說他績點能跟上嗎？考研複試也會問的。”
居意遊：“…不知道，你問他。”
管程負責植物數據，齊顯負責動物數據，分工合適，開工自然也順利。過程中管程嚴格督促，沒讓齊顯的拖延症有絲毫可乘之機，他們各自的資料不到兩個工作日就乖乖坐進了文件夾。
管程：“先發群裏，然後我們互查一遍？”
齊顯：“好。”
管程：“有問題一定告訴我，不許藏著掖著。”
齊顯：“…好。”
眼前這份資料說實話已經比原來見的好太多了，段落分布整齊、標點無誤、沒有錯別字、語句通順，引用自論文的部分都有標注。
可是第二部 分的論據不能完全支撐論點，並且其中幾個陌生概念並無解釋，課堂裏動植物專業學生摻雜，怕是對學動物的同學來說有些高深。
說實話，這算是吹毛求疵。小組作業展示大多時候隻是老師為了水過一節課才設置的環節，大家隨便做做、底下同學隨便聽聽，一節課安全順利地度過。齊顯知道自己找出的瑕疵幾乎不可能被注意到。
但既然看到了，不改動總覺得難受。
齊顯有些糾結，究竟要不要自己按照參考文獻溯源、重新修一下。
管程那句“有問題一定告訴我”在耳邊閃現，語氣誠懇，不像客套。他又想到那天居意遊信誓旦旦地擔保：“我們三個，絕對讓你擺脫小組作業陰影！”
齊顯側目偷偷看了斜後方整理完資料開始刷韓劇的管程，閉目沉思，最終頂著視死如歸的表情打開了和管程的微信聊天窗口。
“我覺得第二部 分…”
刪掉。
“非常好！你看還有沒有能修改…”
刪掉。
“程哥不愧是你，不過或許有些地方…”
刪掉。
……
百般努力後他泄氣了，自己上知網找到資料末尾的植物學論文，卻對著大堆的陌生名詞心生絕望。
隔行如隔山，看得懂才怪。
他想起了植保的另一人，於是開始私聊居意遊。
齊顯：“如果我對前端的成果有建議該怎麽說。”
對方迴了個大大的問號，然後似頓悟他的苦惱，迅速補充：“我不是說了嗎？陰影在這裏不存在。什麽都別考慮，你直接講就好呀。”
……真的可以嗎？
……居意遊的話算是有點可信度吧。
……試試？
“程哥打擾了，我覺得第二部 分的論述不是特別充足，是不是文獻裏的內容不太夠？你看我能幫你找找嗎？”
嗯，很直接的措辭，齊顯對發出去的文字氣泡很滿意。
片刻寂靜後，管程迴頭叫他：“齊顯，你…”
齊顯一激靈，莫名心虛：“怎麽了？”
裴則渡看人看得準，管程的內裏與蟹棒無差，純白無瑕。就是味道估計沒有蟹棒可口。
裴則渡直截了當地迴應：“我有喜歡的人了。”
管程善解人意：“沒關係，我會做備胎。”
精彩絕倫的對決，齊顯和居意遊兩位觀眾連嘴裏的食物都不敢嚼，生怕錯過一絲細節。
可裴則渡之所以是裴則渡，就是因為她口無遮攔講實話、快刀斬亂麻。
裴則渡一句話結束戰局
“我是女同，討厭男的。”
管程的表情肉眼可見有裂開的跡象，但他迅速收拾好心情，把這句話的重點放在了另一半，語氣略有卑微：“求你別討厭我。”
原來他也是窩囊組成員。
裴則渡偏偏對窩囊束手無策，無奈道：“不算太討厭。”
管程聽後喜笑顏開：“謝謝你。祝你幸福。”
這段兵荒馬亂的單人戀情到此結束。
看來性取向是唯一能讓管程放棄的東西。
之後輪到齊顯和居意遊裂開了。
居意遊：她是女同？
齊顯：我不知道啊？
居意遊：什麽時候的事？
齊顯：我怎麽知道？
作者有話說:
晚上還有一章！（敲鍵盤敲得起火）
第24章 劃水
雖說倆人熱衷於打趣裴則渡和許赴乙，但誰都沒想過她倆真有可能會攪在一起啊？
先不說許赴乙，高中生年紀小不懂事，看上個瘋子，也算正常。可裴則渡就不應該了啊，她看起來就像是人類絕緣體，男女不沾、情愛無關。怎麽會變成這樣的。
居意遊抱著最後一絲希望：“不是許赴乙…吧？”
裴則渡坦然答道：“是她。”
好的，希望破滅。
居意遊：“那可是女高中生啊…雖然咱們年齡差得不多…但是、你不覺得像是犯罪嗎？”
裴則渡看了一眼挑著菜的管程，學著他的語氣道：“沒關係，我會做備胎。”
齊顯、居意遊：“…？”當備胎還人傳人啊？許赴乙又沒對象，當的哪門子備胎？
裴則渡：“和高考相比，我確實算備胎。所以我沒打算告訴她。”
兩人長舒一口氣，原來是這個意思。
這麽說來，裴則渡和許赴乙還沒在一起，那就問題不大。女同沒什麽，還是高中生和大學生戀愛聽起來更嚴重些。
洗了澡吃了飯，幾人才想起今天的主題是小組分工。他們猶豫不決許久，還是決定抽簽。
抽前居意遊忽然想起什麽，讓大家先等等。
他問：“齊顯，你願意整理資料嗎？”
齊顯當然願意，但他故作矜持：“我都可以。”
居意遊：“那你整理資料，我們三個人抽就行。”
齊顯不知道該如何反應，嗓子澀澀的。居意遊是聽到他搓澡時卡在喉嚨裏的半句話了嗎？還是考慮到他上次小組作業大失敗所以特意留給他輕鬆的任務？無論哪種，他都很感激。
農產品產出實踐的小組作業是總結每個成員記錄下的數據，根據數據對實踐過程進行分析。
他們四人有倆動科的、倆植保的，實踐內容從根本上就不同。齊顯總結植保的數據會吃力些，因此暗暗祈禱另一位整理資料的是居意遊或管程。
如他所願，管程成功拿到資料簽。
而分到課堂講解的居意遊本該高興，這是他往常爭搶得最積極的任務，但他心裏總有些不爽。
看見居意遊的臭臉，裴則渡誤以為他是因為抽不到做ppt來展示自己的超前審美才不高興。她鬆了口氣，幸好沒遂了居意遊的願。ppt真給他做那還得了？是要被掛在牆上恥笑到畢業的。
齊顯提前給大家打了預防針，他承認自己做作業擺爛居多，在學術方麵一竅不通，分析數據的能力略有不足，可能難以達到預期。
總的來說，齊顯認為自己會成為組內“劃水運動員”，一半出於自願、一半出於能力實在有限。
本以為其他三人會力勸他在小組作業中竭盡全力、通過即時閱讀大量文獻來臨時抱佛腳，又或者進行“商業安慰”、通過貶低自己來提升他的信心。
哪知道這幾人眼中閃爍著奇異的光芒。
管程的最好理解：坦誠、直率，不愧是我的兄弟。
裴則渡的他懂：無所謂，我的ppt會拯救一切。
居意遊的就複雜了，得靠他自己解釋。
居意遊撐著頭，一臉“果然如此”，他說：“我就喜歡你這樣嘴上喊著擺爛、實際上一件事也沒少做的組員。”
齊顯偏過頭，有種被看穿的慌亂。
劃水是學生常規操作，齊顯最愛劃水。畢竟他懶。有些事能不做就不做了。
這點在個人作業上體現得淋漓盡致。
但小組作業不同，它不止與齊顯一個人有關，還和其他人的平時分密不可分。因此在小組作業劃水時，他會更謹慎，水前首先劃分必須做、可以做、不能做的界限，且要劃分得清晰明確。一旦界限模糊，他稍有越線，就可能給別人帶來麻煩，這是會下地獄的罪行。
他能劃水的部分就隻有“可以做”的，但有時候“可以做”會被其他成員劃進“必須做”的範圍，換言之，這種情況就是被他們卷了。齊顯不會對內卷行為罵罵咧咧，他隻會默默地補上新劃進“必須做”的部分。
這三人一看就是會在作業上卷生卷死的類型。
齊顯怕被卷到，但更怕達不到他們心裏的預期、讓他們失望。
影響別人的情緒和麻煩別人一樣，會下地獄。
於是他提前說明自己的不足、甚至將不足誇張化，隻為了降低三人的期待值。
管程覺得他坦誠直率，實在是謬讚，齊顯清楚地知道自己完全與這些美好形容詞背道而馳。
倒真像裴則渡的形容了，他就是藕，把心眼子都放在無用的事上，還沾沾自喜。齊顯不得不承認，裴則渡足夠了解他、也足夠一針見血。
管程事後表達過對齊顯學習成績的擔心，他問居意遊：“他要一直劃可怎麽辦啊。”
居意遊胸有成竹：“適當劃水是件需要原則和分寸的事，齊顯什麽都缺，唯獨這兩樣太多了。”
管程：“那你說他績點能跟上嗎？考研複試也會問的。”
居意遊：“…不知道，你問他。”
管程負責植物數據，齊顯負責動物數據，分工合適，開工自然也順利。過程中管程嚴格督促，沒讓齊顯的拖延症有絲毫可乘之機，他們各自的資料不到兩個工作日就乖乖坐進了文件夾。
管程：“先發群裏，然後我們互查一遍？”
齊顯：“好。”
管程：“有問題一定告訴我，不許藏著掖著。”
齊顯：“…好。”
眼前這份資料說實話已經比原來見的好太多了，段落分布整齊、標點無誤、沒有錯別字、語句通順，引用自論文的部分都有標注。
可是第二部 分的論據不能完全支撐論點，並且其中幾個陌生概念並無解釋，課堂裏動植物專業學生摻雜，怕是對學動物的同學來說有些高深。
說實話，這算是吹毛求疵。小組作業展示大多時候隻是老師為了水過一節課才設置的環節，大家隨便做做、底下同學隨便聽聽，一節課安全順利地度過。齊顯知道自己找出的瑕疵幾乎不可能被注意到。
但既然看到了，不改動總覺得難受。
齊顯有些糾結，究竟要不要自己按照參考文獻溯源、重新修一下。
管程那句“有問題一定告訴我”在耳邊閃現，語氣誠懇，不像客套。他又想到那天居意遊信誓旦旦地擔保：“我們三個，絕對讓你擺脫小組作業陰影！”
齊顯側目偷偷看了斜後方整理完資料開始刷韓劇的管程，閉目沉思，最終頂著視死如歸的表情打開了和管程的微信聊天窗口。
“我覺得第二部 分…”
刪掉。
“非常好！你看還有沒有能修改…”
刪掉。
“程哥不愧是你，不過或許有些地方…”
刪掉。
……
百般努力後他泄氣了，自己上知網找到資料末尾的植物學論文，卻對著大堆的陌生名詞心生絕望。
隔行如隔山，看得懂才怪。
他想起了植保的另一人，於是開始私聊居意遊。
齊顯：“如果我對前端的成果有建議該怎麽說。”
對方迴了個大大的問號，然後似頓悟他的苦惱，迅速補充：“我不是說了嗎？陰影在這裏不存在。什麽都別考慮，你直接講就好呀。”
……真的可以嗎？
……居意遊的話算是有點可信度吧。
……試試？
“程哥打擾了，我覺得第二部 分的論述不是特別充足，是不是文獻裏的內容不太夠？你看我能幫你找找嗎？”
嗯，很直接的措辭，齊顯對發出去的文字氣泡很滿意。
片刻寂靜後，管程迴頭叫他：“齊顯，你…”
齊顯一激靈，莫名心虛：“怎麽了？”