“mooney”——可能是凱沃一時高興用它來代替“se1enite(月球人)”這個字。飛烏肯定了一個字的意義之後，立刻說給契帕夫聽，而契帕夫就能準確無誤地記住。他們第一次上課就掌握了100多個英文名同。
後來，好像他們帶來一位藝術家，幫忙用素描和圖解作解釋的工作——因為凱沃畫的東西大粗糙。凱沃說，“他是個具有敏捷的手臂和引人注目的眼睛的生物，而且他好像畫得異常迅速。”
第十一段無疑隻是一般比較長的信息的殘餘片段。有些破碎的句子無法理解，後來的記錄接下去說：
“這些是我們一係列熱烈談話的開端，要把全部細節都說出來，隻有語言學家才會感覺興趣，而且也耽誤時間大多。我很懷疑是否有辦法能夠順理成章他講清楚在我們尋求互相理解的過程中的許多曲折。不久，動詞便很順利地向前進展了——至少那些我能用畫圖解釋的及物動詞是如此。有些形容詞也容易，但講到抽像名詞、介詞和地球上常常用來表達很多概念的常用詞藻時，就好像穿著軟木救生衣去跳水了。直到第六課又來了第四個月球人充當助手的時候，這些困難才得到克服：他的頭像個大足球，他的特長顯然是研究錯綜複雜的類推法的。他進來時好像心裏有事所以被一張凳子絆倒了。我們有了困難就提出來告訴他，當然，也要經過一番叫嚷、猜測的周折他才能懂。可是隻要他專心，他的洞察力就很驚人。飛烏思考力的範圍很廣，每當超出他的想像範圍時，就求教於這個大腦袋的人他呢，一定把結果告訴契帕夫以便記住;契帕夫總是充當儲存事實的武器庫就這樣，我們繼續向前進展。
“時間過得似乎很長但也下長——大概過了若幹天，我就能夠真正和這些月球昆蟲談話了。當然，一開始是非常令人厭煩氣惱的，但是不知不覺地就達到理解的地步了。恰好在那時，我的忍耐力也到了限度。所以，全部談話都由飛烏來擔任。他談話時用了很多表示停下思考的‘嗯——嗯’的沉吟聲，他也學會了幾個短語，例如’要是我可以這樣說的話。”要是你懂得的話。’等，他說的話裏老穿插著這類短話。
“我們可以設想他說明那個藝術家時，他就這樣說話。
“嗯——嗯’——他——要是我可以這樣說的話——畫畫兒。吃不多——喝不多——畫畫兒。愛畫畫。沒有別的恨所有不畫像他(恨所有下像他那樣畫畫的)。生氣。恨所有畫像他好些(比他畫得好的)。恨大多數人。恨所有不想全世界為畫的(不認為全世界都應該從事繪畫的人)。生氣。嗯。所有的事物對他都算不了什麽——隻有繪畫。他喜歡你。要是你懂得的話，可以畫的新東西。醜——驚人的。哦?”
“他’——轉向契帕夫——‘喜愛記憶單詞。比往何人記憶的都強得多想不，畫不(不思考，也不愛畫)——隻有記憶。能說’——到這裏，他向這個有天才的助手問了個字——‘歷史——什麽都能說。他聽一次——永遠說得出。’
“聽到這些奇異非凡的生物(因為即使和他們已經孰悉，也下能減弱他們那種非人類外貌給我的影響)持續地尖叫著模仿近似地球上連貫的語言——提出問題、迴答問題等等，比最奇異的夢境都要神奇得多。我覺得重新迴到聽人講寓言童話的時代，螞蟻和蚱蜢一塊兒談話，蜜蜂替它們評理等等。當這種語言練習進行的時候，凱沃似乎從他的禁閉之中得到了充分的休息與輕鬆。凱沃說，“由我們不幸的衝突所引起的最初的恐懼和不信任，不斷地被我全部所作為的周密合理性抹掉了。??現在我可以隨意自由行動，即使有些限製，也是為了我好。就是這樣，我才能夠得到這個儀器，又加上一件高興的事，就是我在這個巨大的儲藏侗穴中亂堆著的東西裏發現一些物件，使我能夠發出這些信息。雖然我已經和飛烏講清楚我是向地球發信號，到目前一點也沒有幹涉我的意思。
“‘你同別人的談話?’飛烏看著我發信息時問我。
“‘別的人，’我說。
“‘別的人，’他說，“哦，是。是人類?’
“於是我繼續發出信息。”因為凱沃每當遇到一些新的事實時，就修改他已經得出的結論，因此，他以前對於月球人的說明後來也就不斷地有所更正。於是，我們在後麵引用他的話時也就需要一定的保留。下麵是從凱沃發來的第九、第十二和第十六各條信息中記下來的，由於模糊而又破碎不全，人類今後許多世代所希望獲得的有關這個奇異世界社會生活全貌，也隻能如此了。“在月球裏，”凱沃說，“每個公民都知道自己的地位。他生下來就是那個地位，他所受的精心訓練和教育與他接受的外科手術，使他最後完全適合他的地位，因而他既沒有超出那種地位的想法，也沒有超出那種地位的器官。飛烏會問，‘他為什麽需要有呢?’例如，一個月球人被指定作一個數學家，他的教師和教練立刻動手為那個目的工作。發現任何對其他方麵追求的萌芽，他們就設法製止，同時用一種完美的心理學的技巧去鼓勵他的數學癖好。於是他的大腦就長大——至少是數學職能那部分大腦長大——他身體其他部分隻長大到足以維持身體主要部分所必須的程度。最後，除了吃飯和休息之外，他唯一的愉快就是練習和表現他的職能，唯一的興趣就是應用他的職能，唯一的社交就是和與他同行的專家們來往。它的大腦不斷長大——至少思考數學那些部分是如此。大腦膨脹得越來越大，好像吸取了他身體其餘部分所有的生命和話力。他的肢體萎縮，心髒和消化器官縮小，昆蟲樣的臉藏在大腦凸出的輪廓下麵。他的聲音隻管唧唧地叫出各種公式，除了正確說明的各種問題之外，他似乎聾了一般，什麽都聽不見。除了突然發現某種謬論以外，他笑的官能也喪失了。他最深的感情隻是用於發展新的計算法。這樣，他便達到了他的目的。
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後來，好像他們帶來一位藝術家，幫忙用素描和圖解作解釋的工作——因為凱沃畫的東西大粗糙。凱沃說，“他是個具有敏捷的手臂和引人注目的眼睛的生物，而且他好像畫得異常迅速。”
第十一段無疑隻是一般比較長的信息的殘餘片段。有些破碎的句子無法理解，後來的記錄接下去說：
“這些是我們一係列熱烈談話的開端，要把全部細節都說出來，隻有語言學家才會感覺興趣，而且也耽誤時間大多。我很懷疑是否有辦法能夠順理成章他講清楚在我們尋求互相理解的過程中的許多曲折。不久，動詞便很順利地向前進展了——至少那些我能用畫圖解釋的及物動詞是如此。有些形容詞也容易，但講到抽像名詞、介詞和地球上常常用來表達很多概念的常用詞藻時，就好像穿著軟木救生衣去跳水了。直到第六課又來了第四個月球人充當助手的時候，這些困難才得到克服：他的頭像個大足球，他的特長顯然是研究錯綜複雜的類推法的。他進來時好像心裏有事所以被一張凳子絆倒了。我們有了困難就提出來告訴他，當然，也要經過一番叫嚷、猜測的周折他才能懂。可是隻要他專心，他的洞察力就很驚人。飛烏思考力的範圍很廣，每當超出他的想像範圍時，就求教於這個大腦袋的人他呢，一定把結果告訴契帕夫以便記住;契帕夫總是充當儲存事實的武器庫就這樣，我們繼續向前進展。
“時間過得似乎很長但也下長——大概過了若幹天，我就能夠真正和這些月球昆蟲談話了。當然，一開始是非常令人厭煩氣惱的，但是不知不覺地就達到理解的地步了。恰好在那時，我的忍耐力也到了限度。所以，全部談話都由飛烏來擔任。他談話時用了很多表示停下思考的‘嗯——嗯’的沉吟聲，他也學會了幾個短語，例如’要是我可以這樣說的話。”要是你懂得的話。’等，他說的話裏老穿插著這類短話。
“我們可以設想他說明那個藝術家時，他就這樣說話。
“嗯——嗯’——他——要是我可以這樣說的話——畫畫兒。吃不多——喝不多——畫畫兒。愛畫畫。沒有別的恨所有不畫像他(恨所有下像他那樣畫畫的)。生氣。恨所有畫像他好些(比他畫得好的)。恨大多數人。恨所有不想全世界為畫的(不認為全世界都應該從事繪畫的人)。生氣。嗯。所有的事物對他都算不了什麽——隻有繪畫。他喜歡你。要是你懂得的話，可以畫的新東西。醜——驚人的。哦?”
“他’——轉向契帕夫——‘喜愛記憶單詞。比往何人記憶的都強得多想不，畫不(不思考，也不愛畫)——隻有記憶。能說’——到這裏，他向這個有天才的助手問了個字——‘歷史——什麽都能說。他聽一次——永遠說得出。’
“聽到這些奇異非凡的生物(因為即使和他們已經孰悉，也下能減弱他們那種非人類外貌給我的影響)持續地尖叫著模仿近似地球上連貫的語言——提出問題、迴答問題等等，比最奇異的夢境都要神奇得多。我覺得重新迴到聽人講寓言童話的時代，螞蟻和蚱蜢一塊兒談話，蜜蜂替它們評理等等。當這種語言練習進行的時候，凱沃似乎從他的禁閉之中得到了充分的休息與輕鬆。凱沃說，“由我們不幸的衝突所引起的最初的恐懼和不信任，不斷地被我全部所作為的周密合理性抹掉了。??現在我可以隨意自由行動，即使有些限製，也是為了我好。就是這樣，我才能夠得到這個儀器，又加上一件高興的事，就是我在這個巨大的儲藏侗穴中亂堆著的東西裏發現一些物件，使我能夠發出這些信息。雖然我已經和飛烏講清楚我是向地球發信號，到目前一點也沒有幹涉我的意思。
“‘你同別人的談話?’飛烏看著我發信息時問我。
“‘別的人，’我說。
“‘別的人，’他說，“哦，是。是人類?’
“於是我繼續發出信息。”因為凱沃每當遇到一些新的事實時，就修改他已經得出的結論，因此，他以前對於月球人的說明後來也就不斷地有所更正。於是，我們在後麵引用他的話時也就需要一定的保留。下麵是從凱沃發來的第九、第十二和第十六各條信息中記下來的，由於模糊而又破碎不全，人類今後許多世代所希望獲得的有關這個奇異世界社會生活全貌，也隻能如此了。“在月球裏，”凱沃說，“每個公民都知道自己的地位。他生下來就是那個地位，他所受的精心訓練和教育與他接受的外科手術，使他最後完全適合他的地位，因而他既沒有超出那種地位的想法，也沒有超出那種地位的器官。飛烏會問，‘他為什麽需要有呢?’例如，一個月球人被指定作一個數學家，他的教師和教練立刻動手為那個目的工作。發現任何對其他方麵追求的萌芽，他們就設法製止，同時用一種完美的心理學的技巧去鼓勵他的數學癖好。於是他的大腦就長大——至少是數學職能那部分大腦長大——他身體其他部分隻長大到足以維持身體主要部分所必須的程度。最後，除了吃飯和休息之外，他唯一的愉快就是練習和表現他的職能，唯一的興趣就是應用他的職能，唯一的社交就是和與他同行的專家們來往。它的大腦不斷長大——至少思考數學那些部分是如此。大腦膨脹得越來越大，好像吸取了他身體其餘部分所有的生命和話力。他的肢體萎縮，心髒和消化器官縮小，昆蟲樣的臉藏在大腦凸出的輪廓下麵。他的聲音隻管唧唧地叫出各種公式，除了正確說明的各種問題之外，他似乎聾了一般，什麽都聽不見。除了突然發現某種謬論以外，他笑的官能也喪失了。他最深的感情隻是用於發展新的計算法。這樣，他便達到了他的目的。
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