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聰明孩子要讀的365個好故事 作者：星月 投票推薦 加入書簽 留言反饋
119裹足不前李斯為何上書秦王
李斯是戰國末年的楚國人。他很有學問，到秦國後為秦始皇出了不少主意。秦王任命他為長史，後來又拜他為客卿。可是不久秦國的宗室大臣們對秦始皇說：“凡是各諸侯國來到秦國做事的人，大多數是來分裂離間秦國的，趕快把他們趕走吧!”因為李斯也不是秦國人，當然也在被驅逐之列，於是他趕忙給秦始皇寫一封信，勸他不要這樣做。
李斯在信中說：“不問這種事情可不可以，也不管對錯，就把所有來秦國的客人都趕走，是不對的。我聽說地廣才能粟多，國大才能人眾，兵強才能出勇。泰山不捨棄細微的泥土，才能那樣的大;河海不拒絕細流，才能那樣的深;帝王不斷吸收廣大的人才，才能獲得成功。今天把賓客都趕跑了，天下有才能的人不敢朝秦國看，裹住雙腳不敢進入秦國，必定會損害自己而有利於仇敵，到頭來弄得國內空虛而軟弱，國外仇人更多而且強盛，秦國的危機就要到來了。”
秦始皇聽信了李斯的話，廢止了逐客令，恢復了李斯的官職，後來又任命他為秦國的丞相。
這個故事出自《史記·李斯列傳》，後來人們便將“裹足不入秦”變化為“裹足不前”一句成語，形容停步不進。李斯真是好樣的!當我們遇到困難時是往後退縮呢?還是勇往直前?當你裹足不前時困難會自動消失嗎?那我們究竟該怎麽做呢?你願意做個勇敢的人還是膽小鬼呢?
120指鹿為馬趙高如何測驗大臣
在秦二世當政的時候，趙高做丞相，他想篡位作亂，但恐怕其他大臣反對，就想了一個主意，測驗他們一下。一天，他牽來一隻鹿，獻給秦二世，說：“我送給您一匹馬。”秦二世笑著說：“丞相，你弄錯了，把鹿說成馬了。”趙高就問大臣們：“你們說這是鹿，還是馬?”大臣們有的不作聲，有的說是鹿，那些順從、巴結趙高的，就說是馬。後來趙高把不跟著自己說馬的大臣，找藉口處理了。
這個故事出自《史記·秦始皇本紀》。後來，人們使用“指鹿為馬”這句話作為成語，比喻有意混淆是非、顛倒黑白。白就是白，黑就是黑，可有些居心不良的人為了達到其不可告人的目的，偏要顛倒黑白。小朋友，如果趙高問你，你會將鹿說成是馬嗎?你是會討好奸臣，還是堅持正義說真話?
121取而代之項羽為何能成為西楚霸王
項羽又叫項籍，他的先代都是楚國的名將，因為有戰功而被楚王封在項城縣，所以他們就姓項。
項羽少年時期，曾經去讀書，結果讀了一段時間，覺得沒興趣，又改去學劍術，結果也沒有學成。他的叔父項梁為這件事情很惱火，罵他沒有出息，可是項羽卻說：“讀書不過是記個名而已，劍術學得再好，也隻能是一個人作戰，不值得學習。我要學習率領萬人作戰的本事!”項梁聽了這話，心裏挺高興，就教給他兵法。
一天，秦始皇出巡到會稽，渡錢塘江，項梁和項羽一塊出來觀看。項羽看見秦始皇的車駕浩浩蕩蕩、威儀非凡，便用手指著秦始皇，對項梁說：“我們可以代替他!”項梁聽了這話，慌忙堵住他的嘴，說：“可不要胡說八道，這是要滅掉九族的大罪啊!”
從此，項梁心裏特別喜愛項羽，以為他日後能夠做成大事。項羽二十幾歲以後，身體長得健壯、高大，力氣過人，能把做飯用的大鼎舉起來，當地的青年人都非常畏懼他。
不久，陳勝舉兵起義反秦，項羽便跟項梁在會稽響應，殺了太守，領兵抗秦。後來，大破秦兵，殺了秦王子嬰，自稱西楚霸王。
這個故事出自《史記·項羽本紀》，“取而代之”這句成語就是從這個故事中來的，原意是奪取別人的地位而代替他，後來則用它表示拿這個取代那個，與原來的涵義已經不同了。項羽為何能成為西楚霸王呢?當他看見秦王的車駕路過時他都說了什麽?後來他的話成真了嗎?項羽的故事告訴我們一個人首先要有自信，隻有自信的人才能做成他想做的事。你認為是這樣嗎?
122先發製人項梁為何殺殷通
秦朝末年，陳勝、吳廣發動農民大起義，動搖了秦王朝的統治。一些地方官吏，也都乘機起兵反秦。
會稽郡有個長官，名叫殷通，他平時與項梁、項羽很好，他仰慕這叔侄二人名氣。為了乘勢爭權，殷通將項梁、項羽請來，共商大事。
項梁說：“長江南北一帶全都反起來了，這是推翻秦王朝的好時機啊!我聽說，先動手就能製服別人，後動手就要被人家製服。”
殷通希望他們叔侄倆和桓楚共同領兵起事，為自己效勞。可是，項梁野心很大，他不肯當殷通的下屬。他覺得殷通無能，成不了大事，便暗示侄兒項羽殺了殷通。
殷通被殺，官府中的衙役見項羽勇猛，都不敢反抗 ，願意服從他指揮。於是，項梁在吳中舉兵，收編了郡下屬縣的兵丁，率領八千多人的部隊，舉起反秦大旗，向北方進軍。
這個故事出自《漢書·項籍傳》，書中記載說：“先發製人，後發製於人。”成語“先發製人”即由此而來，原來是說戰爭中的雙方，先發難的處於主動地位。後來，則泛指先下手爭取主動。項梁的果斷是他們日後取勝的關鍵所在。先發製人拿現在的話來說就是該出手時就出手，關鍵時候別猶豫。小朋友，在日常的學習和生活中，你是一個積極主動的人嗎?
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李斯是戰國末年的楚國人。他很有學問，到秦國後為秦始皇出了不少主意。秦王任命他為長史，後來又拜他為客卿。可是不久秦國的宗室大臣們對秦始皇說：“凡是各諸侯國來到秦國做事的人，大多數是來分裂離間秦國的，趕快把他們趕走吧!”因為李斯也不是秦國人，當然也在被驅逐之列，於是他趕忙給秦始皇寫一封信，勸他不要這樣做。
李斯在信中說：“不問這種事情可不可以，也不管對錯，就把所有來秦國的客人都趕走，是不對的。我聽說地廣才能粟多，國大才能人眾，兵強才能出勇。泰山不捨棄細微的泥土，才能那樣的大;河海不拒絕細流，才能那樣的深;帝王不斷吸收廣大的人才，才能獲得成功。今天把賓客都趕跑了，天下有才能的人不敢朝秦國看，裹住雙腳不敢進入秦國，必定會損害自己而有利於仇敵，到頭來弄得國內空虛而軟弱，國外仇人更多而且強盛，秦國的危機就要到來了。”
秦始皇聽信了李斯的話，廢止了逐客令，恢復了李斯的官職，後來又任命他為秦國的丞相。
這個故事出自《史記·李斯列傳》，後來人們便將“裹足不入秦”變化為“裹足不前”一句成語，形容停步不進。李斯真是好樣的!當我們遇到困難時是往後退縮呢?還是勇往直前?當你裹足不前時困難會自動消失嗎?那我們究竟該怎麽做呢?你願意做個勇敢的人還是膽小鬼呢?
120指鹿為馬趙高如何測驗大臣
在秦二世當政的時候，趙高做丞相，他想篡位作亂，但恐怕其他大臣反對，就想了一個主意，測驗他們一下。一天，他牽來一隻鹿，獻給秦二世，說：“我送給您一匹馬。”秦二世笑著說：“丞相，你弄錯了，把鹿說成馬了。”趙高就問大臣們：“你們說這是鹿，還是馬?”大臣們有的不作聲，有的說是鹿，那些順從、巴結趙高的，就說是馬。後來趙高把不跟著自己說馬的大臣，找藉口處理了。
這個故事出自《史記·秦始皇本紀》。後來，人們使用“指鹿為馬”這句話作為成語，比喻有意混淆是非、顛倒黑白。白就是白，黑就是黑，可有些居心不良的人為了達到其不可告人的目的，偏要顛倒黑白。小朋友，如果趙高問你，你會將鹿說成是馬嗎?你是會討好奸臣，還是堅持正義說真話?
121取而代之項羽為何能成為西楚霸王
項羽又叫項籍，他的先代都是楚國的名將，因為有戰功而被楚王封在項城縣，所以他們就姓項。
項羽少年時期，曾經去讀書，結果讀了一段時間，覺得沒興趣，又改去學劍術，結果也沒有學成。他的叔父項梁為這件事情很惱火，罵他沒有出息，可是項羽卻說：“讀書不過是記個名而已，劍術學得再好，也隻能是一個人作戰，不值得學習。我要學習率領萬人作戰的本事!”項梁聽了這話，心裏挺高興，就教給他兵法。
一天，秦始皇出巡到會稽，渡錢塘江，項梁和項羽一塊出來觀看。項羽看見秦始皇的車駕浩浩蕩蕩、威儀非凡，便用手指著秦始皇，對項梁說：“我們可以代替他!”項梁聽了這話，慌忙堵住他的嘴，說：“可不要胡說八道，這是要滅掉九族的大罪啊!”
從此，項梁心裏特別喜愛項羽，以為他日後能夠做成大事。項羽二十幾歲以後，身體長得健壯、高大，力氣過人，能把做飯用的大鼎舉起來，當地的青年人都非常畏懼他。
不久，陳勝舉兵起義反秦，項羽便跟項梁在會稽響應，殺了太守，領兵抗秦。後來，大破秦兵，殺了秦王子嬰，自稱西楚霸王。
這個故事出自《史記·項羽本紀》，“取而代之”這句成語就是從這個故事中來的，原意是奪取別人的地位而代替他，後來則用它表示拿這個取代那個，與原來的涵義已經不同了。項羽為何能成為西楚霸王呢?當他看見秦王的車駕路過時他都說了什麽?後來他的話成真了嗎?項羽的故事告訴我們一個人首先要有自信，隻有自信的人才能做成他想做的事。你認為是這樣嗎?
122先發製人項梁為何殺殷通
秦朝末年，陳勝、吳廣發動農民大起義，動搖了秦王朝的統治。一些地方官吏，也都乘機起兵反秦。
會稽郡有個長官，名叫殷通，他平時與項梁、項羽很好，他仰慕這叔侄二人名氣。為了乘勢爭權，殷通將項梁、項羽請來，共商大事。
項梁說：“長江南北一帶全都反起來了，這是推翻秦王朝的好時機啊!我聽說，先動手就能製服別人，後動手就要被人家製服。”
殷通希望他們叔侄倆和桓楚共同領兵起事，為自己效勞。可是，項梁野心很大，他不肯當殷通的下屬。他覺得殷通無能，成不了大事，便暗示侄兒項羽殺了殷通。
殷通被殺，官府中的衙役見項羽勇猛，都不敢反抗 ，願意服從他指揮。於是，項梁在吳中舉兵，收編了郡下屬縣的兵丁，率領八千多人的部隊，舉起反秦大旗，向北方進軍。
這個故事出自《漢書·項籍傳》，書中記載說：“先發製人，後發製於人。”成語“先發製人”即由此而來，原來是說戰爭中的雙方，先發難的處於主動地位。後來，則泛指先下手爭取主動。項梁的果斷是他們日後取勝的關鍵所在。先發製人拿現在的話來說就是該出手時就出手，關鍵時候別猶豫。小朋友，在日常的學習和生活中，你是一個積極主動的人嗎?
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