下午兩點到六點，朱媺娖帶著女官劉珠、秘書劉淑英、鄭森及數十朱雀營女兵依次走訪十部衙門。
除了禮部、吏部、戶部、工部這四個舊部門，其餘各部一直都處在一種組建中的狀態，官吏奇缺，對職司也不是很清楚。
但朱媺娖覺得，即便有困難，工作也該慢慢展開，決不能停在原地不動。
諸部之中，名義上是禮部為尊，於是朱媺娖先來到了禮部。
朱媺娖並未事先通知，因此瞧見她帶著數十人過來，剛走出禮部衙門的一名書吏頗為吃驚，立馬行禮道“參見陛下！”
“平身。”
留下兩個字，朱媺娖腳步都沒停，便進了禮部衙門。
以前六部衙門整體形狀有點類似後世的長方形廠房，隻不過是古建築，並且裏麵還根據職司不同分有隔間而已。
其實跟後世由獨立辦公室和辦公大廳組成機構辦公場所差不多。
畢竟若非科技爆發、工業革命，郝光明所在的後世與明末清初相隔也就三四百年而已。
所以，朱媺娖當先走進來時，瞧見的景象便是幾個中低級官員和十幾個吏員坐在一張張桌案前劃水。
有的在看書，有的在悠閑地寫著什麽，打瞌睡的有，品茶的也有，狀態都十分養生。
並且因為人少，顯得“辦公大廳”頗為空曠。
朱媺娖見此頓時皺起了柳眉。
通過手機攝像頭看到這一幕的郝光明也不禁笑道：“看來這些人都把禮部當成了‘養老院’啊。”
一二十個禮部官吏瞧見朱媺娖等人進來，先是齊齊呆愣，過了兩三秒，便都手忙腳亂地往朱媺娖麵前的空處跑，行揖禮參差不齊地道：“參見陛下！”
聽到動靜，黃道周這才從一間值房中走出來——按照大明以前的規矩，他作為閣臣該在午門內閣辦公的，甚至不得兼任部職。
但這種規定到了明末就形同虛設了，以閣臣兼任部職的大有人在。
朱媺娖本就有削弱閣臣權利的意思，幹脆讓閣臣平時待在各部門主持部務，有事需要商議時再到午門樓去開會。
黃道周不緊不慢地向朱媺娖行了禮，問：“陛下來禮部怎麽不派人通報？”
朱媺娖幾乎氣笑，道：“朕若提前讓人通報，又怎能看到諸位如此優哉遊哉地養生？”
禮部官吏們雖然是第一次聽這種話，卻也聽出了譏諷之意。
官吏們行完禮本就低著頭，現在頭更低了。
黃道周也是臉色難看，皺著眉問：“陛下何出此言？”
他是真不懂朱媺娖為什麽生氣。
禮部官員們都按時上職，老老實實的坐在衙門中，又沒犯什麽錯。
“看來他們是不認為自己有問題。”郝光明道，“有些事畢竟是需要慢慢引導的，你還是跟他們講清楚吧。”
朱媺娖想到她此番到各部走訪，本就是為了了解諸部的具體工作情況，並加以指導，便歎了口氣，問：“石齋先生，禮部職責有哪些？”
黃道周學識淵博，聞言不假思索地道：“禮部北魏始置，隋朝方為中央機構之一，掌五禮之儀製及學校、科舉之事。
及至我大明，禮部除設有儀製、祭祀、精膳、主客四清吏司外，還下轄會同館、鑄印局。”
會同館是負責接待外賓的，鑄印局則是負責鑄造朝廷所需各類印璽的。
這些對明朝官吏來講都屬於常識。
朱媺娖當然不是向黃道周討教常識的，因此聽黃道周說完，她便道：“石齋先生既知禮部職責，可認為當前禮部已經做好分內之事，眾官吏都到了無事可做的地步了？”
黃道周道：“禮部本就是原六部中最清閑的衙門，陛下又將管轄學校、科舉之權分離出去成立教育部，如今自然無事可做。”
見黃道周拿教育部的事直懟，朱媺娖都要氣笑了。
她道：“且不說如今教育部尚在籌建中，一個人沒有，職權並未正式從禮部分割出去。
即便是已經分割出去了，禮部就沒有別的事可做了嗎？
如朕繼位之事，不僅要通告國內，更應該昭告四鄰藩屬，此事不易緩，可遣人去了？”
黃道周聽了很想說，人手不足才沒做，但看著身邊一眾被朱媺娖抓住劃水的官吏，張了張口終究是一句話沒說出來。
見黃道周不再吭聲，朱媺娖便知道他已認識到錯誤了，於是道：“都各自做事吧，朕與石齋先生再談些別的事。”
眾禮部官吏如蒙大赦，紛紛迴到各自位置，假裝忙碌。
朱媺娖知道一時片刻想讓這些人改變作風，根本不可能，甚至他們都不知道怎麽改，便不再多說。
她徑直走向黃道周的值房。
諸部衙門各值房都屬於半開放式的——三麵牆，一麵敞開。
朱媺娖進去後，不客氣地坐上唯一一張椅子，又道：“去給石齋先生也搬張椅子來。”
有女兵去照做。
待黃道周坐下，朱媺娖便道：“朕知從禮部分割出教育部，石齋先生並不讚同，但這是為了更好的培育人才，是必須要做出的改變。
當教育部組建並非一朝一夕之事，或許需要半年直一年，才能組建好。
朕希望石齋先生還是能帶領禮部，盡可能的管理好教育之事。需知，人才乃是國家興盛的根本。”
黃道周確實對從禮部分割出教育部不滿，但他並非因此不管教育之事。
他也知道教育對國家而言很重要，對朱媺娖重視教育的態度也感到很欣慰。
於是誠懇地道：“陛下，其實便是沒有教育部分權，如今禮部對教育之事所能管轄的也隻有會考而已。
對各地學校、學務的管轄權，太祖、成祖時便移交給巡按禦史了，至正統年間，又正式設提學官，在南北二京有提學禦使，各省則有提學副使、僉事。”
黃道周雖然語氣誠懇，但實際還是在懟。
禮部管的是科考，實際管理學校、學務的是提學官，所以朱媺娖找禮部說學校的事是不是找錯人了？
並沒有。
因為在朱媺娖的計劃中，都察院也是要大改的。
何況，大明的提學官，在兩京為禦使，在地方又歸屬到按察使司，實際又受巡按禦史管轄，還能直通中央···統屬可以說亂七八糟，早就該改了。
另一邊郝光明聽到這裏，便給朱媺娖提了個建議。
聽完，朱媺娖便對黃道周道：“石齋先生該知道，都察院智能已經大改了，何況提學官實際也不受都察院管轄。
這樣，朕稍後下旨在成立提學司，管理直隸及各省的提學官。
至於提學司，暫時掛在禮部，由石齋先生代為管理，如何？”
提學係統的統屬問題，大明多數官員都知道，隻是以前此事牽扯到都察院、地方按察使司及內閣、皇權等方麵，才一直沒人去動。
而今經曆明末亂世，以往的掣肘反而沒了，或者說寬鬆了，朱媺娖又有莫大權威，反倒是很容易解決提學係統的統屬問題。
所以，黃道周稍想了想，一雙老眼便亮了，由衷讚道：“陛下此舉最恰當不過，臣領命。”
說到最後，黃道周起身向朱媺娖一揖。
見搞定黃道周這個憑實力懟人的大臣，朱媺娖鬆口氣，並產生一點成就感。
隨即她便講起真正重要的事來。
“後世發展以科學為根本，而科學發展又以數學為基礎。因此，朕希望提學司成立後可以在各地推廣數學。”
除了禮部、吏部、戶部、工部這四個舊部門，其餘各部一直都處在一種組建中的狀態，官吏奇缺，對職司也不是很清楚。
但朱媺娖覺得，即便有困難，工作也該慢慢展開，決不能停在原地不動。
諸部之中，名義上是禮部為尊，於是朱媺娖先來到了禮部。
朱媺娖並未事先通知，因此瞧見她帶著數十人過來，剛走出禮部衙門的一名書吏頗為吃驚，立馬行禮道“參見陛下！”
“平身。”
留下兩個字，朱媺娖腳步都沒停，便進了禮部衙門。
以前六部衙門整體形狀有點類似後世的長方形廠房，隻不過是古建築，並且裏麵還根據職司不同分有隔間而已。
其實跟後世由獨立辦公室和辦公大廳組成機構辦公場所差不多。
畢竟若非科技爆發、工業革命，郝光明所在的後世與明末清初相隔也就三四百年而已。
所以，朱媺娖當先走進來時，瞧見的景象便是幾個中低級官員和十幾個吏員坐在一張張桌案前劃水。
有的在看書，有的在悠閑地寫著什麽，打瞌睡的有，品茶的也有，狀態都十分養生。
並且因為人少，顯得“辦公大廳”頗為空曠。
朱媺娖見此頓時皺起了柳眉。
通過手機攝像頭看到這一幕的郝光明也不禁笑道：“看來這些人都把禮部當成了‘養老院’啊。”
一二十個禮部官吏瞧見朱媺娖等人進來，先是齊齊呆愣，過了兩三秒，便都手忙腳亂地往朱媺娖麵前的空處跑，行揖禮參差不齊地道：“參見陛下！”
聽到動靜，黃道周這才從一間值房中走出來——按照大明以前的規矩，他作為閣臣該在午門內閣辦公的，甚至不得兼任部職。
但這種規定到了明末就形同虛設了，以閣臣兼任部職的大有人在。
朱媺娖本就有削弱閣臣權利的意思，幹脆讓閣臣平時待在各部門主持部務，有事需要商議時再到午門樓去開會。
黃道周不緊不慢地向朱媺娖行了禮，問：“陛下來禮部怎麽不派人通報？”
朱媺娖幾乎氣笑，道：“朕若提前讓人通報，又怎能看到諸位如此優哉遊哉地養生？”
禮部官吏們雖然是第一次聽這種話，卻也聽出了譏諷之意。
官吏們行完禮本就低著頭，現在頭更低了。
黃道周也是臉色難看，皺著眉問：“陛下何出此言？”
他是真不懂朱媺娖為什麽生氣。
禮部官員們都按時上職，老老實實的坐在衙門中，又沒犯什麽錯。
“看來他們是不認為自己有問題。”郝光明道，“有些事畢竟是需要慢慢引導的，你還是跟他們講清楚吧。”
朱媺娖想到她此番到各部走訪，本就是為了了解諸部的具體工作情況，並加以指導，便歎了口氣，問：“石齋先生，禮部職責有哪些？”
黃道周學識淵博，聞言不假思索地道：“禮部北魏始置，隋朝方為中央機構之一，掌五禮之儀製及學校、科舉之事。
及至我大明，禮部除設有儀製、祭祀、精膳、主客四清吏司外，還下轄會同館、鑄印局。”
會同館是負責接待外賓的，鑄印局則是負責鑄造朝廷所需各類印璽的。
這些對明朝官吏來講都屬於常識。
朱媺娖當然不是向黃道周討教常識的，因此聽黃道周說完，她便道：“石齋先生既知禮部職責，可認為當前禮部已經做好分內之事，眾官吏都到了無事可做的地步了？”
黃道周道：“禮部本就是原六部中最清閑的衙門，陛下又將管轄學校、科舉之權分離出去成立教育部，如今自然無事可做。”
見黃道周拿教育部的事直懟，朱媺娖都要氣笑了。
她道：“且不說如今教育部尚在籌建中，一個人沒有，職權並未正式從禮部分割出去。
即便是已經分割出去了，禮部就沒有別的事可做了嗎？
如朕繼位之事，不僅要通告國內，更應該昭告四鄰藩屬，此事不易緩，可遣人去了？”
黃道周聽了很想說，人手不足才沒做，但看著身邊一眾被朱媺娖抓住劃水的官吏，張了張口終究是一句話沒說出來。
見黃道周不再吭聲，朱媺娖便知道他已認識到錯誤了，於是道：“都各自做事吧，朕與石齋先生再談些別的事。”
眾禮部官吏如蒙大赦，紛紛迴到各自位置，假裝忙碌。
朱媺娖知道一時片刻想讓這些人改變作風，根本不可能，甚至他們都不知道怎麽改，便不再多說。
她徑直走向黃道周的值房。
諸部衙門各值房都屬於半開放式的——三麵牆，一麵敞開。
朱媺娖進去後，不客氣地坐上唯一一張椅子，又道：“去給石齋先生也搬張椅子來。”
有女兵去照做。
待黃道周坐下，朱媺娖便道：“朕知從禮部分割出教育部，石齋先生並不讚同，但這是為了更好的培育人才，是必須要做出的改變。
當教育部組建並非一朝一夕之事，或許需要半年直一年，才能組建好。
朕希望石齋先生還是能帶領禮部，盡可能的管理好教育之事。需知，人才乃是國家興盛的根本。”
黃道周確實對從禮部分割出教育部不滿，但他並非因此不管教育之事。
他也知道教育對國家而言很重要，對朱媺娖重視教育的態度也感到很欣慰。
於是誠懇地道：“陛下，其實便是沒有教育部分權，如今禮部對教育之事所能管轄的也隻有會考而已。
對各地學校、學務的管轄權，太祖、成祖時便移交給巡按禦史了，至正統年間，又正式設提學官，在南北二京有提學禦使，各省則有提學副使、僉事。”
黃道周雖然語氣誠懇，但實際還是在懟。
禮部管的是科考，實際管理學校、學務的是提學官，所以朱媺娖找禮部說學校的事是不是找錯人了？
並沒有。
因為在朱媺娖的計劃中，都察院也是要大改的。
何況，大明的提學官，在兩京為禦使，在地方又歸屬到按察使司，實際又受巡按禦史管轄，還能直通中央···統屬可以說亂七八糟，早就該改了。
另一邊郝光明聽到這裏，便給朱媺娖提了個建議。
聽完，朱媺娖便對黃道周道：“石齋先生該知道，都察院智能已經大改了，何況提學官實際也不受都察院管轄。
這樣，朕稍後下旨在成立提學司，管理直隸及各省的提學官。
至於提學司，暫時掛在禮部，由石齋先生代為管理，如何？”
提學係統的統屬問題，大明多數官員都知道，隻是以前此事牽扯到都察院、地方按察使司及內閣、皇權等方麵，才一直沒人去動。
而今經曆明末亂世，以往的掣肘反而沒了，或者說寬鬆了，朱媺娖又有莫大權威，反倒是很容易解決提學係統的統屬問題。
所以，黃道周稍想了想，一雙老眼便亮了，由衷讚道：“陛下此舉最恰當不過，臣領命。”
說到最後，黃道周起身向朱媺娖一揖。
見搞定黃道周這個憑實力懟人的大臣，朱媺娖鬆口氣，並產生一點成就感。
隨即她便講起真正重要的事來。
“後世發展以科學為根本，而科學發展又以數學為基礎。因此，朕希望提學司成立後可以在各地推廣數學。”