沒過多久之後，整個學校都傳開了一件讓人震驚不已的事情，孫尚香這個看似非常文靜的家夥，在前幾次出手商量之後，竟然把攻擊的目標從學生換成了老師。
這次倒黴的老師是一個在黑板上寫下迷茫完作業的家夥，這個家夥明顯不受人待見，甚至很多學生都已經憤怒的拍案而起，但是他們是敢怒不敢言，不敢真的對這位老師做什麽，不過孫尚香這個家夥卻好像是腦子裏缺根弦兒一樣，他直接上去將那個老師暴打了一頓，於是幾乎整個學校都聽到了那位老師的慘叫。
沒過多久之後又熬了一宿的諸葛亮便被迅速的找了過來，隻不過這位校長閣下對於這位老師的遭遇確實不怎麽同情，雖然說。這位老師所做的安排已經經過了許多老師的認可，但是哪個諸葛亮也看到黑板上那一連串密密麻麻的東西之後，憤怒的心情也開始在他的胸膛當中醞釀起來，他敲著那黑板上的內容對圍攏過來，準備瞧一瞧究竟的學生們說道：“你們對於這樣的任務安排有什麽意見嗎？如果沒有的話就立刻去執行好了，如果有的話歡迎寫投訴信到我的校長郵箱裏來。”
這話一出口立刻引起了周圍學生們的一片驚唿，沒想到校長竟然是站在他們這邊的，要知道學校一項體育場，尊師重道，這是中華文明的優良傳統，沒有人膽敢在這方麵輕易說的鬧事，所以學生們認為這件事在出來之後，老師受到處分的概率實在太小，畢竟他是個委屈的受害者，而他布置任務又在全縣的範圍之內，在這樣的情況之下，處分老師，實在有些說不過去，即便諸葛亮在涼州體係當中熏陶了很久，而涼州體係又向來被認為是一個奇怪的地方，他也不可能做出如此奇怪的事情，畢竟這裏是荊州地區，而且周圍還住著許多大陸，在這樣的情況之下做出任何奇怪的事情都將被人所詬病。
更何況涼州體係本來就給諸葛亮的辦學帶來了不小負麵的評價，有很多人根本就不願意自己的孩子到這裏來求學。
所以按照常理來講，諸葛亮應該盡可能的按照世家大族們的方法來處理學校內部的這些事情，可惜他卻偏偏反其道而行之，非要在自己的地盤上展現出自己的風采，不可不知道這是涼州體係給他帶來的影響，還是他想用涼州體係來革新某些觀點和事物。
但不管怎麽說，聽到諸葛亮這個表態的那位老師，立刻就意識到自己很有可能做錯了某件事情。
這個家夥好像是受到了多麽大的奇恥大辱呀，竟然直接從地上蹦了起來，要知道在此之前他可是嗷嗷叫著躺在地上，好像是受到了什麽沉重的打擊一樣，而他跳起來的速度之快，幾乎是可以參加涼州體係的運動會，至於諸葛亮創辦的這所小雞爪舉辦的體育運動會，根本就無法容下他這位大神了。
但是這位老師似乎沒有意識到這一點，她立刻收起嗓門向諸葛亮咆哮道：“諸葛孔明你這句話是什麽意思？難道讓學生們投訴我，讓我卷鋪蓋卷滾蛋吧告訴你，我這可是為了士道尊嚴著想，也是為了學校的教學質量著想，要知道這群兔崽子那麽多天可都是沒來上課的如果不給他們一點教訓，讓他們長記性的話，以後根本就無法管理了，你不是最提倡什麽學生管理的嗎？如果管理不好的話，那還不是一場空談嗎？我們是聽了你的忽悠才來這裏的，你可不能這樣坑害我們呀。”
這番長篇大論唧唧歪歪的說完之後，周圍的學生們都忍不住笑了起來，沒想到這位老師竟然還有力氣唧唧歪歪的說那麽多的話，難道他身上的那些傷口沒有被這麽多的話說扯動嗎？看來人在受到刺激的時候果然能夠表現出與眾不同的力量來，要是換成了別人估計還做不到呢，然而這位老師的表現實在太過憂鬱了，以至於讓周圍的學生們都不得不舉起雙手來為他鼓掌。
一旁的孫少佳和蘇炳炎更是已經笑得合不攏嘴。絲毫沒在意周圍的同學們和老師以及旁邊的那位校長，會用怎樣的心情去考慮這兩個人接下來的處分，但是人在年輕的時候往往是比較張狂的，這種狀況是很難輕易的一致的，因此很多人在成年之後都會對年少輕狂的事情感慨萬千，可是人不輕狂枉少年，這是一個很容易得到原諒機會的年齡，如果不利用這個年齡唧唧歪歪一番，做下一份職業的話，恐怕很難說是完美的人生某些出格的事情，或許可以嚐試著去做一做，隻要不能有逾矩的行為便不甚要緊至少對於蘇炳炎和孫尚香來說是這樣的。
是這兩個人的笑容繼續歡快的延續了下去，可是那位老師卻不幹了，隻聽這個家夥又扯起嗓門指著這兩個人大罵道：“因為這兩個小兔崽子竟然還有臉在這裏向你們知道毆打老師是多麽嚴重的罪過嗎？按照校規是要開除的，你們難道不想想自己家裏的長輩們在等著你們被開除的消息之後有多麽傷心難過嗎？他們辛辛苦苦的賺錢來供養你們難道是為了讓你們因為觸犯校規而被開除的嗎？這樣的行為是何其的不像啊，你以為這兩個小兔崽子真是太不懂事了吧，我覺得……”
“夠了！”
不然諸葛亮用一生驚豔綠色的厚勢打斷了這位老師的唧唧歪歪，他二話不說看一下周圍的那些學生們，用一副威嚴而不缺少和藹可親的語氣詢問道：“因為昨天真的有很多學生沒有來上課嗎？難道你們不知道曠課是很不對的嗎？正如剛才這位老師所說的，父母送你們來上學可不是讓你們來曠課的，如果再有這樣的事情發生，我會讓你們付出代價的，比如說你們的周末也會被安排上滿滿的課程，這主要是為了不讓你們昨天沒來上課所造成的影響這些影響是很壞的，不僅破壞了學校的紀律，也讓你們損失了很多學習的時間，我知道昨天有很多大事發生，但是對你們現在來說，那些大事其實距離你們太過遙遠，你們去摻和不上，也不可能發揮任何的作用，與其在這裏唧唧歪歪的浪費時間，還不如老老實實的學習呢？”
學生們萬萬沒有想到諸葛亮的態度竟然變化的這麽快，剛才他還和學生們站在一起呢，結果沒過多久時間就忽然之間晴轉多雲甚至接二連三的暴雨都下了下來，這讓學生們怎能不感慨諸葛亮的善變，可惜諸葛亮是真的善變嗎？試試顯然並不是這樣的，剛才那位老師所說的話，可是因為觸犯校規而讓家長感到失望，但是諸葛亮卻把這句話改成了因為曠課而讓家長改成觸犯校規和因為曠課之間的差距實在是太大了，因為前者幾乎可以開除學籍，直接讓他卷鋪蓋卷滾蛋，就像這位老師擔心的自己的前途一樣，而後麵的事情則基本上沒有什麽大不了的，最為讓人高興的事，諸葛亮為昨天曠課的事情尋找到了一條非常好的解決方案，那就是周末補課。
雖然涼州體係和諸葛亮的學校都不實行七天教學的製度，但是周末這個東西仍然是存在的，因為他們是十天為一周的，並不是七天，所以周末就相當於漢朝朝廷當中官員的假期一樣，每個時間都會出現在學生們的生活當中。
對於孩子們來說，那毫無疑問是每一個星期都在期盼著的事情，結果就這樣被諸葛亮安排上的課程，當然是讓他們非常不爽的，不過昨天他們當中的許多人的確沒來上課，諸葛亮即便這樣安排，他們也沒有什麽好說的，是讓他們是逃課的那軍，犯了錯的，孩子們如果不接受這樣的安排的話，那麽更嚴厲的安排，肯定會在後麵等著，他們，倒是那些心思活絡的孩子，在第一時間就已經想明白了，諸葛亮為什麽會這樣安排，因為這樣做的話就相當於已經為昨天的逃課事件做出了最後的，處罰決定是的，他們的處罰決定隻不過是讓孩子們在喜歡的周末繼續上課而已，這是為了他們的教學質量著想，任何孩子和家長都不可能提出自己的意見來，這也就意味著除了這個處罰決定之外的事情，絕對不可能再發生的，比如說因為孩子曠課而被開除，或者說因為孩子曠課而在今天遭受到作業方麵的報複，尤其是，黑板上那密密麻麻的東西，恐怕就與他們這群孩子沒有什麽關係了，這樣的情況之下哪裏還有孩子不感謝諸葛亮的，於是他們紛紛舉起了自己的小爪子，劈裏啪啦的鼓起掌來，這張諸葛亮意識到他的行為已經慢慢的被自己的學生們所理解，而這正是她想要達到的目標，原因非常簡單，她睡覺和這群孩子們建立良好的關係也好，在未來的過程當中，與他們這群很有可能會摻和到諸侯工作當中的人，保持聯係。
那位老師顯然不會想到諸葛亮竟然會把事情想到這等地步上去，依然還在叫嚷著要求諸葛亮改變這樣的決定，他希望諸葛亮能夠給所有曠課沒有完成作業的孩子一個處分，至少也是留校觀察，因為那樣的話孩子們在今後的課堂當中一定會謹慎的選擇自己的行為，慢慢的養成有紀律的好表現，那就意味著諸葛亮和他背後的那些利益集團將得到一批條件反射聽從他們命令的人物，可是就在這樣的時候，諸葛亮艱難反將一軍，並不按照他們的想法說法，這讓所有的人都感到憤怒起來。
事情很快就在學校裏上課的，大多數老師們都選擇了和那位老師相同的意見，他們找到諸葛亮這裏的哇啦的說了一大堆話，原本就沒有睡覺的諸葛亮根本沒有心思應對他們，但是還不得不打點起精神來與他們爭吵，這就讓諸葛亮落得非常被動，很多時候都是諸葛亮站在那裏靜靜的聽著，而是那些家夥說的各種各樣的話，她並不知道該怎樣應對這樣的問題，也不知道接下來究竟會發生什麽，當然是孩子們的行動，卻很快給了他們更強的信心，一封又一封的舉報信，被塞到了校長的郵箱之中，小小的鐵盒子已經被迅速擠滿包的東西從裏麵掉了出來，那些在校長辦公室裏唧唧歪歪吵這樣的老師們，也很快意識到了學生們的這種舉動，他們開始恐嚇驅趕那些學生，但是學生很快就做出了堅決的迴應，他們認為自己找到了一個好校長，如果在這個時候拋棄諸葛亮的話，那顯然是不道德的行為，因此越來越多的人開始將自己的心結，越來越多的人開始在受到威嚇和恐嚇的時候，選擇堅決的抵抗，他們沒有在乎那些老師們究竟對他們做了什麽，他們隻是一個勁兒的將紙片子塞進那個小小的綠盒子裏。
終於老師們也意識到自己的行為出現了某些問題，孩子們雖然有錯，但昨天的確發生了一些重要的事情呢，對於孩子們來說關係到他們的未來，所以他們不可能不討論疑犯，在這樣的情況之下，如果還在為孩子們不來上課的話，那實在是有些說不過去了，而諸葛亮一直以來所倡導的都是學以致用，所以在這裏學習的孩子們將來是必然要參加的劍橋大學當中去的，如果在這樣的情況之前還不允許他們討論天下大事的話，那實在是說不過去，因此學生們的行為實際上是可以理解的行為，卻應該值得反思，最終老師們不得不放棄了原來的想法，像孩子們做出了妥協。
但是就算這樣的處理結果慢慢的形成共識，也不見得會得到每一個人的認同，至少那位與諸葛亮發生衝突的老師，就不會輕易容許這種事情的發生，雖然他無力改變群情洶洶的被動局麵，但他決意在今後的生活當中，要好好的敲打一番這群熊孩子。
這次倒黴的老師是一個在黑板上寫下迷茫完作業的家夥，這個家夥明顯不受人待見，甚至很多學生都已經憤怒的拍案而起，但是他們是敢怒不敢言，不敢真的對這位老師做什麽，不過孫尚香這個家夥卻好像是腦子裏缺根弦兒一樣，他直接上去將那個老師暴打了一頓，於是幾乎整個學校都聽到了那位老師的慘叫。
沒過多久之後又熬了一宿的諸葛亮便被迅速的找了過來，隻不過這位校長閣下對於這位老師的遭遇確實不怎麽同情，雖然說。這位老師所做的安排已經經過了許多老師的認可，但是哪個諸葛亮也看到黑板上那一連串密密麻麻的東西之後，憤怒的心情也開始在他的胸膛當中醞釀起來，他敲著那黑板上的內容對圍攏過來，準備瞧一瞧究竟的學生們說道：“你們對於這樣的任務安排有什麽意見嗎？如果沒有的話就立刻去執行好了，如果有的話歡迎寫投訴信到我的校長郵箱裏來。”
這話一出口立刻引起了周圍學生們的一片驚唿，沒想到校長竟然是站在他們這邊的，要知道學校一項體育場，尊師重道，這是中華文明的優良傳統，沒有人膽敢在這方麵輕易說的鬧事，所以學生們認為這件事在出來之後，老師受到處分的概率實在太小，畢竟他是個委屈的受害者，而他布置任務又在全縣的範圍之內，在這樣的情況之下，處分老師，實在有些說不過去，即便諸葛亮在涼州體係當中熏陶了很久，而涼州體係又向來被認為是一個奇怪的地方，他也不可能做出如此奇怪的事情，畢竟這裏是荊州地區，而且周圍還住著許多大陸，在這樣的情況之下做出任何奇怪的事情都將被人所詬病。
更何況涼州體係本來就給諸葛亮的辦學帶來了不小負麵的評價，有很多人根本就不願意自己的孩子到這裏來求學。
所以按照常理來講，諸葛亮應該盡可能的按照世家大族們的方法來處理學校內部的這些事情，可惜他卻偏偏反其道而行之，非要在自己的地盤上展現出自己的風采，不可不知道這是涼州體係給他帶來的影響，還是他想用涼州體係來革新某些觀點和事物。
但不管怎麽說，聽到諸葛亮這個表態的那位老師，立刻就意識到自己很有可能做錯了某件事情。
這個家夥好像是受到了多麽大的奇恥大辱呀，竟然直接從地上蹦了起來，要知道在此之前他可是嗷嗷叫著躺在地上，好像是受到了什麽沉重的打擊一樣，而他跳起來的速度之快，幾乎是可以參加涼州體係的運動會，至於諸葛亮創辦的這所小雞爪舉辦的體育運動會，根本就無法容下他這位大神了。
但是這位老師似乎沒有意識到這一點，她立刻收起嗓門向諸葛亮咆哮道：“諸葛孔明你這句話是什麽意思？難道讓學生們投訴我，讓我卷鋪蓋卷滾蛋吧告訴你，我這可是為了士道尊嚴著想，也是為了學校的教學質量著想，要知道這群兔崽子那麽多天可都是沒來上課的如果不給他們一點教訓，讓他們長記性的話，以後根本就無法管理了，你不是最提倡什麽學生管理的嗎？如果管理不好的話，那還不是一場空談嗎？我們是聽了你的忽悠才來這裏的，你可不能這樣坑害我們呀。”
這番長篇大論唧唧歪歪的說完之後，周圍的學生們都忍不住笑了起來，沒想到這位老師竟然還有力氣唧唧歪歪的說那麽多的話，難道他身上的那些傷口沒有被這麽多的話說扯動嗎？看來人在受到刺激的時候果然能夠表現出與眾不同的力量來，要是換成了別人估計還做不到呢，然而這位老師的表現實在太過憂鬱了，以至於讓周圍的學生們都不得不舉起雙手來為他鼓掌。
一旁的孫少佳和蘇炳炎更是已經笑得合不攏嘴。絲毫沒在意周圍的同學們和老師以及旁邊的那位校長，會用怎樣的心情去考慮這兩個人接下來的處分，但是人在年輕的時候往往是比較張狂的，這種狀況是很難輕易的一致的，因此很多人在成年之後都會對年少輕狂的事情感慨萬千，可是人不輕狂枉少年，這是一個很容易得到原諒機會的年齡，如果不利用這個年齡唧唧歪歪一番，做下一份職業的話，恐怕很難說是完美的人生某些出格的事情，或許可以嚐試著去做一做，隻要不能有逾矩的行為便不甚要緊至少對於蘇炳炎和孫尚香來說是這樣的。
是這兩個人的笑容繼續歡快的延續了下去，可是那位老師卻不幹了，隻聽這個家夥又扯起嗓門指著這兩個人大罵道：“因為這兩個小兔崽子竟然還有臉在這裏向你們知道毆打老師是多麽嚴重的罪過嗎？按照校規是要開除的，你們難道不想想自己家裏的長輩們在等著你們被開除的消息之後有多麽傷心難過嗎？他們辛辛苦苦的賺錢來供養你們難道是為了讓你們因為觸犯校規而被開除的嗎？這樣的行為是何其的不像啊，你以為這兩個小兔崽子真是太不懂事了吧，我覺得……”
“夠了！”
不然諸葛亮用一生驚豔綠色的厚勢打斷了這位老師的唧唧歪歪，他二話不說看一下周圍的那些學生們，用一副威嚴而不缺少和藹可親的語氣詢問道：“因為昨天真的有很多學生沒有來上課嗎？難道你們不知道曠課是很不對的嗎？正如剛才這位老師所說的，父母送你們來上學可不是讓你們來曠課的，如果再有這樣的事情發生，我會讓你們付出代價的，比如說你們的周末也會被安排上滿滿的課程，這主要是為了不讓你們昨天沒來上課所造成的影響這些影響是很壞的，不僅破壞了學校的紀律，也讓你們損失了很多學習的時間，我知道昨天有很多大事發生，但是對你們現在來說，那些大事其實距離你們太過遙遠，你們去摻和不上，也不可能發揮任何的作用，與其在這裏唧唧歪歪的浪費時間，還不如老老實實的學習呢？”
學生們萬萬沒有想到諸葛亮的態度竟然變化的這麽快，剛才他還和學生們站在一起呢，結果沒過多久時間就忽然之間晴轉多雲甚至接二連三的暴雨都下了下來，這讓學生們怎能不感慨諸葛亮的善變，可惜諸葛亮是真的善變嗎？試試顯然並不是這樣的，剛才那位老師所說的話，可是因為觸犯校規而讓家長感到失望，但是諸葛亮卻把這句話改成了因為曠課而讓家長改成觸犯校規和因為曠課之間的差距實在是太大了，因為前者幾乎可以開除學籍，直接讓他卷鋪蓋卷滾蛋，就像這位老師擔心的自己的前途一樣，而後麵的事情則基本上沒有什麽大不了的，最為讓人高興的事，諸葛亮為昨天曠課的事情尋找到了一條非常好的解決方案，那就是周末補課。
雖然涼州體係和諸葛亮的學校都不實行七天教學的製度，但是周末這個東西仍然是存在的，因為他們是十天為一周的，並不是七天，所以周末就相當於漢朝朝廷當中官員的假期一樣，每個時間都會出現在學生們的生活當中。
對於孩子們來說，那毫無疑問是每一個星期都在期盼著的事情，結果就這樣被諸葛亮安排上的課程，當然是讓他們非常不爽的，不過昨天他們當中的許多人的確沒來上課，諸葛亮即便這樣安排，他們也沒有什麽好說的，是讓他們是逃課的那軍，犯了錯的，孩子們如果不接受這樣的安排的話，那麽更嚴厲的安排，肯定會在後麵等著，他們，倒是那些心思活絡的孩子，在第一時間就已經想明白了，諸葛亮為什麽會這樣安排，因為這樣做的話就相當於已經為昨天的逃課事件做出了最後的，處罰決定是的，他們的處罰決定隻不過是讓孩子們在喜歡的周末繼續上課而已，這是為了他們的教學質量著想，任何孩子和家長都不可能提出自己的意見來，這也就意味著除了這個處罰決定之外的事情，絕對不可能再發生的，比如說因為孩子曠課而被開除，或者說因為孩子曠課而在今天遭受到作業方麵的報複，尤其是，黑板上那密密麻麻的東西，恐怕就與他們這群孩子沒有什麽關係了，這樣的情況之下哪裏還有孩子不感謝諸葛亮的，於是他們紛紛舉起了自己的小爪子，劈裏啪啦的鼓起掌來，這張諸葛亮意識到他的行為已經慢慢的被自己的學生們所理解，而這正是她想要達到的目標，原因非常簡單，她睡覺和這群孩子們建立良好的關係也好，在未來的過程當中，與他們這群很有可能會摻和到諸侯工作當中的人，保持聯係。
那位老師顯然不會想到諸葛亮竟然會把事情想到這等地步上去，依然還在叫嚷著要求諸葛亮改變這樣的決定，他希望諸葛亮能夠給所有曠課沒有完成作業的孩子一個處分，至少也是留校觀察，因為那樣的話孩子們在今後的課堂當中一定會謹慎的選擇自己的行為，慢慢的養成有紀律的好表現，那就意味著諸葛亮和他背後的那些利益集團將得到一批條件反射聽從他們命令的人物，可是就在這樣的時候，諸葛亮艱難反將一軍，並不按照他們的想法說法，這讓所有的人都感到憤怒起來。
事情很快就在學校裏上課的，大多數老師們都選擇了和那位老師相同的意見，他們找到諸葛亮這裏的哇啦的說了一大堆話，原本就沒有睡覺的諸葛亮根本沒有心思應對他們，但是還不得不打點起精神來與他們爭吵，這就讓諸葛亮落得非常被動，很多時候都是諸葛亮站在那裏靜靜的聽著，而是那些家夥說的各種各樣的話，她並不知道該怎樣應對這樣的問題，也不知道接下來究竟會發生什麽，當然是孩子們的行動，卻很快給了他們更強的信心，一封又一封的舉報信，被塞到了校長的郵箱之中，小小的鐵盒子已經被迅速擠滿包的東西從裏麵掉了出來，那些在校長辦公室裏唧唧歪歪吵這樣的老師們，也很快意識到了學生們的這種舉動，他們開始恐嚇驅趕那些學生，但是學生很快就做出了堅決的迴應，他們認為自己找到了一個好校長，如果在這個時候拋棄諸葛亮的話，那顯然是不道德的行為，因此越來越多的人開始將自己的心結，越來越多的人開始在受到威嚇和恐嚇的時候，選擇堅決的抵抗，他們沒有在乎那些老師們究竟對他們做了什麽，他們隻是一個勁兒的將紙片子塞進那個小小的綠盒子裏。
終於老師們也意識到自己的行為出現了某些問題，孩子們雖然有錯，但昨天的確發生了一些重要的事情呢，對於孩子們來說關係到他們的未來，所以他們不可能不討論疑犯，在這樣的情況之下，如果還在為孩子們不來上課的話，那實在是有些說不過去了，而諸葛亮一直以來所倡導的都是學以致用，所以在這裏學習的孩子們將來是必然要參加的劍橋大學當中去的，如果在這樣的情況之前還不允許他們討論天下大事的話，那實在是說不過去，因此學生們的行為實際上是可以理解的行為，卻應該值得反思，最終老師們不得不放棄了原來的想法，像孩子們做出了妥協。
但是就算這樣的處理結果慢慢的形成共識，也不見得會得到每一個人的認同，至少那位與諸葛亮發生衝突的老師，就不會輕易容許這種事情的發生，雖然他無力改變群情洶洶的被動局麵，但他決意在今後的生活當中，要好好的敲打一番這群熊孩子。