“我是教育局副局長王永樂，我可以負責地對你講，修建教學樓不是哪個想申請就能夠做到的。開玩笑，修教學樓又不是買菜，還可以討價還價。”王永樂聲音響亮，不容置疑。
“王局長，現在問題的關鍵是那棟老教學樓已經被定為d級危房，大田鎮得知情況後，立即組織村裏將房子拆了，以避免可能出現的安全事故。目前，學生借住在農戶家上課，教學樓一直拖著不修建，村小這邊工作很難進行。”
“既然是危房，拆了是應該的。你說哪個村？大田鎮的落鷹坪村小？
這個我知道，兩年前我到過那裏，落鷹坪村小早就該撤並了，撤並到附近教學點，這個問題不就解決了？問題不大，教學點不會容不下落鷹坪村小的學生吧。你們有多少人？
最近的教學點我想想，至少還可以容納得下一百人。對，當初規劃建設地時，就把落鷹坪村學生計算在內。就算落鷹坪村每一個學生都寄宿，也應該能夠容得下。”
“王局長，落鷹坪村情況比較特殊。”
“有什麽特殊的，全區一盤棋，落鷹坪村就應該服從大局，服從統一規劃統一管理。你覺得，還有什麽特殊情況比服從大局更重要？”
聽這位副局長大人巴拉巴拉地說，楊政丞也覺得無語，或許他們在上位習慣了，什麽事情都會按照自己的思維模式來，一點都容不下其他的東西。
如此看來，想修建這一教學樓還真不容易了。
正準備說話，門外進來一個女人，五十幾歲樣子，不高，臉上堆著笑。不過，這笑臉沒讓人感覺到親切或和煦，有種拒人幾米遠的感覺。
“錢科好，今天有時間來指導工作？”王永樂站起來，顯得對來人有些尊重，是不是發自內心的尊重你不出，表麵文章做到了。
“王局，不客氣。我來看看，”錢慧笑了笑，眼睛眯一眯，看向楊政丞，“怎麽迴事？”
“錢科，他是大田鎮村小的支教老師，要求教育局給村小修教學樓的。大田鎮教育情況，錢科你熟悉，給他說說？”王永樂別有意味地說。
“你是大田鎮落鷹坪村小的支教老師？”
“是的，您是？”
“我是區教育督導的錢慧主任，全區的教育督查工作都歸口我們督導室，教育資源的整合、規劃與布局，也是我們督導室重要的工作內容之一。”錢慧依舊帶著笑容，表情不變。
楊政丞點頭應了，表示自己明白錢慧的職權。
“從省裏到市裏再到區裏，對教育發展和規劃早在幾年前已經有統一的政策，小夥子，你才到白泥區，不了解情況，對你的熱心和勇氣，我個人是很讚賞的。對你關心村裏孩子的學習做法，是值得表揚的，謝謝你的努力和付出。
不過，教育工作的發展不是一家一戶，在全區的高度上來看待問題、解決問題，我們要選擇的就很明顯。
至於落鷹坪村小目前遇到的困難，本來不複雜，就沒有必要人為地搞複雜了。撤並村小，將不適合存在的小學並合到教學點，集中資源辦好教育，這才是長遠之舉，對不對？”
“……”楊政丞覺得自己真沒有詞了，張口不知說什麽才好。
之前的設想和現在遇到的情況完全不同，和自己以前所有的經驗不吻合。這也是很自然的事，之前他是紈絝子弟，身份在那裏，辦事時對方不是看他臉麵或能力，而是看他背後的來曆。
如今，自己一個支教老師，誰還會怕你，連說話的機會都不會有。對方將自己當成不知世事的小屁孩，自然不會為他考慮，也不會認為他有什麽正確理由。
“好了好了，迴去吧。落鷹坪村小的事情，教育局這邊會去做工作，大田鎮也會派人下去妥善安排之後的事情。楊老師，下午有車迴大田鎮，趕得上吧？”錢慧一副完全掌控局麵的神態，輕鬆地對楊政丞說。
“錢主任、王局長，兩位領導好，我還是想找廖局長匯報村小的申請，至於教育局研究之後，有什麽結果那是另一迴事。
兩位領導剛才也說了，白泥區整合教育資源，對全區的交涉有統一規劃，分步鋪開。我已經明白白泥區、教育局的工作規劃。不過，落鷹坪五年前能夠存留村小，說明落鷹坪確實有自身的困難和特殊性，我們懇請區教育局和各位領導，從外麵的實際困難出發，批準這個村小新建項目。”
講道理不一定讓他們接受，表達自己的請求，這些人會怎麽考慮，也隻能是盡力爭取。思考之後，覺得確實沒有說服對方的可能，楊政丞也不想多做無用功。
死纏爛打有時候有效果，但更多情況下會激發對方反感，使得事情沒有緩衝餘地，今後做工作的難度大增。
離開教育局，求軍經理看著楊政丞，也不知下一步該做什麽。原以為教育局這邊的阻力不會太大，誰知遇上兩個局級領導，都非常明確地反對新建教學樓。
楊政丞苦笑一下，“求軍經理，看來先拆掉房子還是被動了。”
“我們想當然了嗎？或許亞男董事長有辦法。”
“但願吧，其實我們還可找局長進行請示，這件事情最後誰贏，這時候言之過早了吧。沒必要垂頭喪氣，先認輸了。”楊政丞笑笑地對求軍經理鼓氣，實際上，修不修村小，對教育局而言並不是原則上的事。
“我先匯報匯報情況。”求軍經理給龍亞男打電話，說了在教育局遇到的情況，龍亞男也表示不必氣餒，他會到區裏爭取，盡快拿下這個項目。
“迴鎮上，還是留在白泥？”求軍經理征求楊政丞的意見，這時候迴鎮上卻是不甘心。
“先聯係一下廖文仲，至少要將申請材料交到他手裏，我先電話聯係一下。”用求軍經理的手機聯絡，卻沒聯係上，對方不知是不在服務區還是做了設置。
這讓兩人很為難，正猶豫之間，突然有個人走過來，問：“請問，你是落鷹坪村小支教老師楊政丞嗎？”
“王局長，現在問題的關鍵是那棟老教學樓已經被定為d級危房，大田鎮得知情況後，立即組織村裏將房子拆了，以避免可能出現的安全事故。目前，學生借住在農戶家上課，教學樓一直拖著不修建，村小這邊工作很難進行。”
“既然是危房，拆了是應該的。你說哪個村？大田鎮的落鷹坪村小？
這個我知道，兩年前我到過那裏，落鷹坪村小早就該撤並了，撤並到附近教學點，這個問題不就解決了？問題不大，教學點不會容不下落鷹坪村小的學生吧。你們有多少人？
最近的教學點我想想，至少還可以容納得下一百人。對，當初規劃建設地時，就把落鷹坪村學生計算在內。就算落鷹坪村每一個學生都寄宿，也應該能夠容得下。”
“王局長，落鷹坪村情況比較特殊。”
“有什麽特殊的，全區一盤棋，落鷹坪村就應該服從大局，服從統一規劃統一管理。你覺得，還有什麽特殊情況比服從大局更重要？”
聽這位副局長大人巴拉巴拉地說，楊政丞也覺得無語，或許他們在上位習慣了，什麽事情都會按照自己的思維模式來，一點都容不下其他的東西。
如此看來，想修建這一教學樓還真不容易了。
正準備說話，門外進來一個女人，五十幾歲樣子，不高，臉上堆著笑。不過，這笑臉沒讓人感覺到親切或和煦，有種拒人幾米遠的感覺。
“錢科好，今天有時間來指導工作？”王永樂站起來，顯得對來人有些尊重，是不是發自內心的尊重你不出，表麵文章做到了。
“王局，不客氣。我來看看，”錢慧笑了笑，眼睛眯一眯，看向楊政丞，“怎麽迴事？”
“錢科，他是大田鎮村小的支教老師，要求教育局給村小修教學樓的。大田鎮教育情況，錢科你熟悉，給他說說？”王永樂別有意味地說。
“你是大田鎮落鷹坪村小的支教老師？”
“是的，您是？”
“我是區教育督導的錢慧主任，全區的教育督查工作都歸口我們督導室，教育資源的整合、規劃與布局，也是我們督導室重要的工作內容之一。”錢慧依舊帶著笑容，表情不變。
楊政丞點頭應了，表示自己明白錢慧的職權。
“從省裏到市裏再到區裏，對教育發展和規劃早在幾年前已經有統一的政策，小夥子，你才到白泥區，不了解情況，對你的熱心和勇氣，我個人是很讚賞的。對你關心村裏孩子的學習做法，是值得表揚的，謝謝你的努力和付出。
不過，教育工作的發展不是一家一戶，在全區的高度上來看待問題、解決問題，我們要選擇的就很明顯。
至於落鷹坪村小目前遇到的困難，本來不複雜，就沒有必要人為地搞複雜了。撤並村小，將不適合存在的小學並合到教學點，集中資源辦好教育，這才是長遠之舉，對不對？”
“……”楊政丞覺得自己真沒有詞了，張口不知說什麽才好。
之前的設想和現在遇到的情況完全不同，和自己以前所有的經驗不吻合。這也是很自然的事，之前他是紈絝子弟，身份在那裏，辦事時對方不是看他臉麵或能力，而是看他背後的來曆。
如今，自己一個支教老師，誰還會怕你，連說話的機會都不會有。對方將自己當成不知世事的小屁孩，自然不會為他考慮，也不會認為他有什麽正確理由。
“好了好了，迴去吧。落鷹坪村小的事情，教育局這邊會去做工作，大田鎮也會派人下去妥善安排之後的事情。楊老師，下午有車迴大田鎮，趕得上吧？”錢慧一副完全掌控局麵的神態，輕鬆地對楊政丞說。
“錢主任、王局長，兩位領導好，我還是想找廖局長匯報村小的申請，至於教育局研究之後，有什麽結果那是另一迴事。
兩位領導剛才也說了，白泥區整合教育資源，對全區的交涉有統一規劃，分步鋪開。我已經明白白泥區、教育局的工作規劃。不過，落鷹坪五年前能夠存留村小，說明落鷹坪確實有自身的困難和特殊性，我們懇請區教育局和各位領導，從外麵的實際困難出發，批準這個村小新建項目。”
講道理不一定讓他們接受，表達自己的請求，這些人會怎麽考慮，也隻能是盡力爭取。思考之後，覺得確實沒有說服對方的可能，楊政丞也不想多做無用功。
死纏爛打有時候有效果，但更多情況下會激發對方反感，使得事情沒有緩衝餘地，今後做工作的難度大增。
離開教育局，求軍經理看著楊政丞，也不知下一步該做什麽。原以為教育局這邊的阻力不會太大，誰知遇上兩個局級領導，都非常明確地反對新建教學樓。
楊政丞苦笑一下，“求軍經理，看來先拆掉房子還是被動了。”
“我們想當然了嗎？或許亞男董事長有辦法。”
“但願吧，其實我們還可找局長進行請示，這件事情最後誰贏，這時候言之過早了吧。沒必要垂頭喪氣，先認輸了。”楊政丞笑笑地對求軍經理鼓氣，實際上，修不修村小，對教育局而言並不是原則上的事。
“我先匯報匯報情況。”求軍經理給龍亞男打電話，說了在教育局遇到的情況，龍亞男也表示不必氣餒，他會到區裏爭取，盡快拿下這個項目。
“迴鎮上，還是留在白泥？”求軍經理征求楊政丞的意見，這時候迴鎮上卻是不甘心。
“先聯係一下廖文仲，至少要將申請材料交到他手裏，我先電話聯係一下。”用求軍經理的手機聯絡，卻沒聯係上，對方不知是不在服務區還是做了設置。
這讓兩人很為難，正猶豫之間，突然有個人走過來，問：“請問，你是落鷹坪村小支教老師楊政丞嗎？”