在他們的腦海中，闖進一個柔柔的、甜甜的聲音：“若們會愛上吾嗎？”
三人一愣，隻見小黃天真無瑕地朝他們笑著，一臉的朝紅。
在隨後的幾天裏，幾人主要以學習當地的語言為主，偶爾也學習一些政治、經濟方麵的內容。
眨眼就到了十四月一日。
張老師笑笑，說：“無論是在麗昌星，還是在盛平星，都有一個共同的傳統，就是對精神力的修煉。精神力，它不是一個純粹的概念，也不是一個方麵的能力。
這一點，吾盛平星與若們麗昌星有所區別的。大概正是因為有這個區別，才造成了兩星文明的巨大差距。所以，吾今天給若們上一堂素質課。
那麽，兩星的人類在精神力修煉上存在那些主要差距呢？吾認為主要有以下幾個方麵：
一是目的不同。麗昌星人類的精神力修煉，主要以提高個人的能力為主，特別重點照顧有天賦、有財富、有機遇的勤奮且聰慧的學生，培訓所謂的精英。
而吾盛平星則以提高全休合民的精神力為主，對有天賦、勤奮且聰慧的學生，則適當予以傾斜；
二是方法不同。吾盛平星因對全體合民實行勉費教育。所以，吾們的修煉是以國家免費培養為主，而若們麗昌星是以私人收費培訓為主，且要求對宗門忠誠。吾們隻要求合民忠於國家。
三是方向不同。若們麗昌星的精神修煉是以提高個人某方麵的能力為主，而吾們盛平星則培養個人的綜合素質為主，特別在孩子的早期教育中。
所以，吾們的三十年義務教育，重在培養合民的綜合素質。個人如有麽子專長，或對某一方麵有濃厚的興趣，則可以繼續深造。
這部分人，則以培養專長為主，他們當然會成為社會的中堅和國家的棟梁。因為，爾們除具有一般人的綜合素質外，還有相應的專長。
要為全體合民服務，沒有一定的綜合素質，沒有一定的專長，自然是不能勝任的。那麽綜合素質又包括哪些方麵的內容呢？專長又指哪些內容呢？
下麵，吾要為若們做些注解。作為一個合格的合民，必須具備以下素質：
一、首先是個人品德，主要包括孝敬阿大阿瑪，尊敬授師，團結同學，助人為樂，做人要誠實，不講空話假話，待人真誠熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益，維護社會公德，積極參加社會公益活動等。
另外，一個人還要有正確的價值觀、人生觀、世界觀等；
二、其次是個人素養，主要包括自覺遵守國家的法律法規和社會公認的日常行為規範，勇於進行批評和自吾批評，善於同不良行為作鬥爭，嚴於律己，積極上進，真誠待人，守信用；
三、再次是交流與合作能力，主要包括在與同事的合作中，相互尊重，相互信賴，認真傾聽爾人意見，勇於承認本身的不足，有虛心向爾人學習請教的良好風尚，能在合作交流中正確地評價本身和爾人。
同時，在任何場合都能與爾人進行有效的溝通和交流等。另外，還要有健康的體質和心態，有一定的審美觀等。
吾這裏講的所謂專長，是指專業型的人才。
一個由人類組成的社會，是一個籠大的係統，而要維護這個係統的正常運轉，需要有各種各樣的人才來指揮、操控，有序地促使全體合民按照社會的規律生活、生產、娛樂等。
那麽，這些專業人才又包括哪些呢？具體又分為綜合性和專業性兩種。
綜合性主要分為國家級的政治領袖和各行業、各團體的領袖。
作為領袖，必須具備以下幾個方麵的素質：
一是要有遠大的理想。即要有吞吐天地之誌。擁有這樣的理想才能塑造其人格魅力。各家追隨爾，是因為爾能帶給多家希望，給各家一個遠大而美好的憧憬；
二是要有異於常人的智慧。能領導眾人的人，在指導方針和管理學上需要有異常的智慧，所謂窺視宇宙之機。也就是若們所說的自然規則。
爾必須對社會科學、人文科學有獨到的見解，從而以出眾的智慧讓各家追隨和信服；
三是要有超常的適應能力。領袖要能夠適應時局的起落變化，不被挫折打倒，不被勝利衝昏頭腦的生存之道；
四是要有服務合民的態度。領袖並不一定要用暴力主宰一切，需要懂得如何服務合民，滿足合民的合理要求；
五是要有引導輿論的能力。爾必須時刻掌握輿論導向，讓各家的想法統一在本身的領導方向上。隻有如此，才能實現對社會的有效管理。
之前，吾們在基地的第一堂訓練課，就是訓練這方麵的內容。
國家層麵的政治領袖、各行各業與團體的領軍人物，都具有上麵五個方麵的綜合素質厚、領導能力富的人物。爾們就是若們嘴裏說的大能。
還有一類人就是各級領導者和企業管理者。爾們也是各級領軍人物，要有較強的執行能力……
接下來的是各項專業技能人才與技術、研究等人才，主要包括……由於內容太多，吾不作詳細介紹，隻講個大概。
因為，隨著人類文明的發展，社會分工也日益細化，新崗位、新事物的出現，自然也要求有新型人才，也有人會隨著社會的發展而淘汰。
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吾現時給若們講這些，是希望若們能夠明白：若們將來有能力做一個麽樣的人呢？若們有機緣來到盛平星修煉精神力，說明有富出常人的能力。
作為授師，當然希望本身教的弟子出類拔萃。吾不期望若們能成為國家級領袖人物，但也希望若們努力成為某一方麵的帶頭人。
因為，吾們的文明要高出麗昌星一大截，若們經過吾們的訓練，成為若們星球一方麵的領軍人物，是完全可能的。
無論在若們麗昌星，還是在吾們盛平星，沒有出息的陽半，都是陰半看不起的。
即便是智能人，當爾有了精神力後，也看不起不努力的陽半。幾位同學，若們說說，希望自身成為麽樣的人？”
曾楓春笑笑，說：“做領袖，吾顯然不具備這些素質。所以，要分兩種情況：一是如果能迴去的話，吾希望能辦一個工廠，讓自身多一些財富；二是如果不能迴去，吾願意成了一個智能人製造者，做一個出色的技師也是不錯的選擇。”
李秋穀一哼，不屑道：“吾還不知道若那點心事？讓本身多一些財富或做智能人技師，還不是為了滿足若的色欲？想多占點陰半？”
曾楓春被他揭了短，大叫：“我是男人，這很正常呀？你怎麽老和我過不去？嫉妒心作祟。”
“我不跟你一般見識。家裏的合民都吃不起飯穿不起衣，所以，吾很願意學習若們的主食種植方法，多生產食糧，做個種糧大師就好。”李秋穀得意地笑著。
李凡陽過了半晌也沒有吭聲。
“y00001號，若的選擇呢？”張老師問。
“吾想帶著合民們過好日子，可吾又不知道怎麽做？”李凡陽沒有底氣。
“嗯！有夢想都很好，接下來就要準備去怎麽做了？該怎麽做呢？這就是若們下麵要學習的內容。主要是素質教育，也包括相關的技能教育。
但最主要的還是要提高自身學習的自覺性，本身主動學的東西，效果才是最好的。之後一段時間，吾們會經常帶若們去基地進行強化訓練，以提高若們的精神力。
這是吾們的特長，會想法補充若們的短板。另外，若們可以根據自身特點與要求，製定學習計劃。若們想要精神力有所提高，主要還是靠本身的努力。”
“授師，若們的精神力這麽富，是不是有捷徑可走？”曾楓春問。
“當然有，六個字：‘不怕苦加勤奮。’若做到了這六個字，笨蛋成為天才的概率是百分之五十，否則，天才也會淪落為笨蛋。”張老師嗬嗬一笑。
“不怕苦的道理吾們知道，但勤奮包括些什麽內容？”李凡陽問。
“對呀！有些人非常勤奮了，那還不一樣是笨蛋嗎？這又麽樣解釋？”李秋穀附和道。
有道是（《山花子·素質課》）：
仿真實假似如真，
有利進步可實鬆。
素質教育利國民，
體不同。
領袖政客各不同，
專業人才各有能。
隻要大家齊心合，
可撼天。
三人一愣，隻見小黃天真無瑕地朝他們笑著，一臉的朝紅。
在隨後的幾天裏，幾人主要以學習當地的語言為主，偶爾也學習一些政治、經濟方麵的內容。
眨眼就到了十四月一日。
張老師笑笑，說：“無論是在麗昌星，還是在盛平星，都有一個共同的傳統，就是對精神力的修煉。精神力，它不是一個純粹的概念，也不是一個方麵的能力。
這一點，吾盛平星與若們麗昌星有所區別的。大概正是因為有這個區別，才造成了兩星文明的巨大差距。所以，吾今天給若們上一堂素質課。
那麽，兩星的人類在精神力修煉上存在那些主要差距呢？吾認為主要有以下幾個方麵：
一是目的不同。麗昌星人類的精神力修煉，主要以提高個人的能力為主，特別重點照顧有天賦、有財富、有機遇的勤奮且聰慧的學生，培訓所謂的精英。
而吾盛平星則以提高全休合民的精神力為主，對有天賦、勤奮且聰慧的學生，則適當予以傾斜；
二是方法不同。吾盛平星因對全體合民實行勉費教育。所以，吾們的修煉是以國家免費培養為主，而若們麗昌星是以私人收費培訓為主，且要求對宗門忠誠。吾們隻要求合民忠於國家。
三是方向不同。若們麗昌星的精神修煉是以提高個人某方麵的能力為主，而吾們盛平星則培養個人的綜合素質為主，特別在孩子的早期教育中。
所以，吾們的三十年義務教育，重在培養合民的綜合素質。個人如有麽子專長，或對某一方麵有濃厚的興趣，則可以繼續深造。
這部分人，則以培養專長為主，他們當然會成為社會的中堅和國家的棟梁。因為，爾們除具有一般人的綜合素質外，還有相應的專長。
要為全體合民服務，沒有一定的綜合素質，沒有一定的專長，自然是不能勝任的。那麽綜合素質又包括哪些方麵的內容呢？專長又指哪些內容呢？
下麵，吾要為若們做些注解。作為一個合格的合民，必須具備以下素質：
一、首先是個人品德，主要包括孝敬阿大阿瑪，尊敬授師，團結同學，助人為樂，做人要誠實，不講空話假話，待人真誠熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益，維護社會公德，積極參加社會公益活動等。
另外，一個人還要有正確的價值觀、人生觀、世界觀等；
二、其次是個人素養，主要包括自覺遵守國家的法律法規和社會公認的日常行為規範，勇於進行批評和自吾批評，善於同不良行為作鬥爭，嚴於律己，積極上進，真誠待人，守信用；
三、再次是交流與合作能力，主要包括在與同事的合作中，相互尊重，相互信賴，認真傾聽爾人意見，勇於承認本身的不足，有虛心向爾人學習請教的良好風尚，能在合作交流中正確地評價本身和爾人。
同時，在任何場合都能與爾人進行有效的溝通和交流等。另外，還要有健康的體質和心態，有一定的審美觀等。
吾這裏講的所謂專長，是指專業型的人才。
一個由人類組成的社會，是一個籠大的係統，而要維護這個係統的正常運轉，需要有各種各樣的人才來指揮、操控，有序地促使全體合民按照社會的規律生活、生產、娛樂等。
那麽，這些專業人才又包括哪些呢？具體又分為綜合性和專業性兩種。
綜合性主要分為國家級的政治領袖和各行業、各團體的領袖。
作為領袖，必須具備以下幾個方麵的素質：
一是要有遠大的理想。即要有吞吐天地之誌。擁有這樣的理想才能塑造其人格魅力。各家追隨爾，是因為爾能帶給多家希望，給各家一個遠大而美好的憧憬；
二是要有異於常人的智慧。能領導眾人的人，在指導方針和管理學上需要有異常的智慧，所謂窺視宇宙之機。也就是若們所說的自然規則。
爾必須對社會科學、人文科學有獨到的見解，從而以出眾的智慧讓各家追隨和信服；
三是要有超常的適應能力。領袖要能夠適應時局的起落變化，不被挫折打倒，不被勝利衝昏頭腦的生存之道；
四是要有服務合民的態度。領袖並不一定要用暴力主宰一切，需要懂得如何服務合民，滿足合民的合理要求；
五是要有引導輿論的能力。爾必須時刻掌握輿論導向，讓各家的想法統一在本身的領導方向上。隻有如此，才能實現對社會的有效管理。
之前，吾們在基地的第一堂訓練課，就是訓練這方麵的內容。
國家層麵的政治領袖、各行各業與團體的領軍人物，都具有上麵五個方麵的綜合素質厚、領導能力富的人物。爾們就是若們嘴裏說的大能。
還有一類人就是各級領導者和企業管理者。爾們也是各級領軍人物，要有較強的執行能力……
接下來的是各項專業技能人才與技術、研究等人才，主要包括……由於內容太多，吾不作詳細介紹，隻講個大概。
因為，隨著人類文明的發展，社會分工也日益細化，新崗位、新事物的出現，自然也要求有新型人才，也有人會隨著社會的發展而淘汰。
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作為授師，當然希望本身教的弟子出類拔萃。吾不期望若們能成為國家級領袖人物，但也希望若們努力成為某一方麵的帶頭人。
因為，吾們的文明要高出麗昌星一大截，若們經過吾們的訓練，成為若們星球一方麵的領軍人物，是完全可能的。
無論在若們麗昌星，還是在吾們盛平星，沒有出息的陽半，都是陰半看不起的。
即便是智能人，當爾有了精神力後，也看不起不努力的陽半。幾位同學，若們說說，希望自身成為麽樣的人？”
曾楓春笑笑，說：“做領袖，吾顯然不具備這些素質。所以，要分兩種情況：一是如果能迴去的話，吾希望能辦一個工廠，讓自身多一些財富；二是如果不能迴去，吾願意成了一個智能人製造者，做一個出色的技師也是不錯的選擇。”
李秋穀一哼，不屑道：“吾還不知道若那點心事？讓本身多一些財富或做智能人技師，還不是為了滿足若的色欲？想多占點陰半？”
曾楓春被他揭了短，大叫：“我是男人，這很正常呀？你怎麽老和我過不去？嫉妒心作祟。”
“我不跟你一般見識。家裏的合民都吃不起飯穿不起衣，所以，吾很願意學習若們的主食種植方法，多生產食糧，做個種糧大師就好。”李秋穀得意地笑著。
李凡陽過了半晌也沒有吭聲。
“y00001號，若的選擇呢？”張老師問。
“吾想帶著合民們過好日子，可吾又不知道怎麽做？”李凡陽沒有底氣。
“嗯！有夢想都很好，接下來就要準備去怎麽做了？該怎麽做呢？這就是若們下麵要學習的內容。主要是素質教育，也包括相關的技能教育。
但最主要的還是要提高自身學習的自覺性，本身主動學的東西，效果才是最好的。之後一段時間，吾們會經常帶若們去基地進行強化訓練，以提高若們的精神力。
這是吾們的特長，會想法補充若們的短板。另外，若們可以根據自身特點與要求，製定學習計劃。若們想要精神力有所提高，主要還是靠本身的努力。”
“授師，若們的精神力這麽富，是不是有捷徑可走？”曾楓春問。
“當然有，六個字：‘不怕苦加勤奮。’若做到了這六個字，笨蛋成為天才的概率是百分之五十，否則，天才也會淪落為笨蛋。”張老師嗬嗬一笑。
“不怕苦的道理吾們知道，但勤奮包括些什麽內容？”李凡陽問。
“對呀！有些人非常勤奮了，那還不一樣是笨蛋嗎？這又麽樣解釋？”李秋穀附和道。
有道是（《山花子·素質課》）：
仿真實假似如真，
有利進步可實鬆。
素質教育利國民，
體不同。
領袖政客各不同，
專業人才各有能。
隻要大家齊心合，
可撼天。