14十四跑道：鉛筆盒風波
“我沒有筆，沒有尺子，我要學習……”，我哭著喊道。
可是我身邊的幾個狡猾的小家夥露出狡猾的笑容，讓我感覺好討厭，現在他們聯合到一塊欺負我，更讓我討厭了，可我現在勢單力薄，又拿他們沒辦法，我好無助啊。
事情的經過是這樣，二年級下學期的一天，上第四節課時，本來是應該上語文課，後麵語文老師因為有事，臨時換成了一節自習課，並讓一名我叫不出名字的女老師帶我們上課，老師安排我們寫作業。
自習課上，同學們象從籠子裏放出來的小鳥，一個個嘰嘰喳喳，瞬間教室被鳥群的叫聲淹沒，教室成了小鳥們施展歌喉的舞台。
如潮的鳥叫讓老師措手不及，一些調皮搗蛋的孩子們開始做起了惡作劇，老實受欺負的孩子舉手給老師告狀，老師走到告狀孩子的跟前，開始調節“課堂糾紛”，老師走過的一片區城保持了片刻安寧，而在老師兩米之外的區域，課堂紀律正如翻滾的海水，孩子們嘰嘰喳喳的聲音如海浪一浪高過一浪拍打著沙灘，沙…沙…，嗡…嗡…，偶爾夾雜著馬蜂的嗡鳴。
我同桌上學期換成了汪小瀚，他是個瘦瘦高高的小男生，學習成績挺好的，老師對他印象一直都挺好的，其實我猜想，老師可能被他誠實的外表蒙敝了，他可不老實。
這不，趁這個異常火爆的節奏，他開始調皮搗蛋了，他用他的腳踢了我小腿上一腳，我挺氣憤，幹嗎平白無故踢我呀，我從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆輕輕戳了下汪小瀚的胳膊，汪小瀚不願意了，一把把我的鉛筆盒抓在手裏，然後得意地說：“不給你，就是不給你。
“還給我，我還要寫作業呢”，我對汪小瀚說道。
汪小瀚順勢把我的鉛筆盒扔到地上，然後一腳把鉛筆盒蹬到了王小石的跟前。
我和汪小瀚坐在第三排座位，王小石坐在第一排座位，王小石把我的鉛筆盒撿起來壞壞的笑著，然後打開我的鉛筆盒，拿出我的鉛筆扔到地上，又把我的尺子拿出來扔到地上，還把我的鉛筆盒裏裝的墨囊裝到他的鋼筆上。
“把鉛筆盒還我，我要寫作業”，我生氣地哭了出來。
坐在第二排的帕提古麗見我哭了，她幫我把鉛筆盒奪過來，並把鉛筆和尺子放到了鉛筆盒裏，把鉛筆盒放到我的桌子上，並對我講：“傻慢小丫，醜小鴨，就知道哭，別哭了，喔喔……”
我真的好生氣哦，我把手按在口袋上，悄聲對小美麗說：“小美麗，幫我懲罰那些討厭的家夥吧”。
小美麗說：“好的，小主人，我把校長引過來，你給校長阿姨說吧，讓他們接受懲罰，以後他們絕不敢了，小主人，你做好準備了嗎，你有那個膽量嗎？”
“讓我試試吧，小美麗”。我對小美麗用暗語說著。
“小美麗，烏拉哇拉，變變變”，小美麗默念魔法口訣，果不其然，過了一分鍾，我們學校年輕能幹的孔校長還有教導主任徐主任竟然邁著方步來到了我們班上。
有的眼尖的同學立刻閉上了小嘴巴，還有一些說得盡興的同學還在那高興地激情演說呢。
孔校長和徐主任來到“小小演說家”旁邊，激情演說的同學這才發現不對了，小臉羞紅了，瞬間閉上了小嘴。
孔校長說，我今天還以為學校發生海嘯了呢，上課期間要遵守課堂紀律，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你們放著大好光陰不老老實實寫作業，怎麽可以這樣呢？”
同學們嚇得都不坑聲了。
這時我口袋裏小美麗說話了：“小主人，有問題趕快給校長說”。
我暈，我說：“不…敢啊，我不敢啊”。
小美麗著急了，把魔法口訣改成我的名字：慢小丫，烏拉哇啦，變變變”
我瞬間充滿力量，熱血澎湃地舉起了手。
孔校長看我舉起手，問我：“這位同學怎麽了？”
我站起來，很有禮貌地說：“孔校長好，我有一件事情要匯報，我認為有必要匯報”。
孔校長問：“什麽事情，說來聽聽”。
我說：“剛才，我同桌汪小瀚搞惡作劇，把我的鉛筆盒扔地上然後踢給王小石，王小石把我的鉛筆，尺子扔地下，還把墨囊在沒經過我允許的情況下，換在他的鋼筆上，小帕幫我把鉛筆盒還我，我應該感謝她，但她不應該嘲笑我是醜小鴨”。
孔校長走到我身邊問我的同桌：“真有此事嗎”？
同桌汪小瀚說：“我沒有扔她的鉛筆盒，也沒扔地上，是她自已把鉛筆盒碰地上的，是她拿鉛筆打我，我把鉛筆盒奪過來的…”
“他撒謊”，我對孔校長說。
孔校長安靜想了幾秒鍾後，開口說道：“同學之間開開玩笑，打打鬧鬧，彼此要寬容一些，以後還要相處的嗎？”
“孔校長，我認為他們問題很嚴重，首先是不遵守課堂紀律，自已不學習，還影響破壞別人學習，其次是學習態度不端正，再次是學校教育我們從小要樹立良好的品行，可他謊話連篇欺騙老師校長，孔校長，我希望你要徹查此事，否則會讓他這種歪風邪氣蔓延的，”
“說得很有道理啊，這位同學口才很好啊”，孔校長讚歎道。
“這位同學叫什麽名字啊”，孔校長接著問道。
“報告老師，我叫慢小丫”。我流利地迴答道。
“怎麽叫這個名字啊，問題是你一點也不慢啊，口才一流，說得很有道理呀，雖然這是件小事，但這件事情的確反映出的問題很大，好好的一堂寫作業課，不安安靜靜趴在桌子上寫作業，搞惡作劇”，孔校長說道。
“徐主任，迴頭抽空把這件事情調查調查，這位慢小丫同學說得很有道理，小學生行為習慣很重要，如果品行不端正，會毀了孩子一生的”，孔校長對徐主任安排道。
“好的，校長，我抽空一定把這件事調查清楚，看看誰撒謊了”，徐主任說道。
“慢小丫同學，小小年紀很會分析問題嗎，不簡單，請坐吧”，孔校長說道。
當我一坐在課椅上，小美麗給我施展的魔法消失了，瞬間恐懼感爬上心頭，“可恨的小美麗，這迴事情……鬧……大發了，這可怎麽辦啊，他們幾個同學要把我……恨死了”，我對小美麗說著。
“小主人，不用怕，有我呢，一切都會解決的”，小美麗自信地說。
我此時欲哭無淚。
“我沒有筆，沒有尺子，我要學習……”，我哭著喊道。
可是我身邊的幾個狡猾的小家夥露出狡猾的笑容，讓我感覺好討厭，現在他們聯合到一塊欺負我，更讓我討厭了，可我現在勢單力薄，又拿他們沒辦法，我好無助啊。
事情的經過是這樣，二年級下學期的一天，上第四節課時，本來是應該上語文課，後麵語文老師因為有事，臨時換成了一節自習課，並讓一名我叫不出名字的女老師帶我們上課，老師安排我們寫作業。
自習課上，同學們象從籠子裏放出來的小鳥，一個個嘰嘰喳喳，瞬間教室被鳥群的叫聲淹沒，教室成了小鳥們施展歌喉的舞台。
如潮的鳥叫讓老師措手不及，一些調皮搗蛋的孩子們開始做起了惡作劇，老實受欺負的孩子舉手給老師告狀，老師走到告狀孩子的跟前，開始調節“課堂糾紛”，老師走過的一片區城保持了片刻安寧，而在老師兩米之外的區域，課堂紀律正如翻滾的海水，孩子們嘰嘰喳喳的聲音如海浪一浪高過一浪拍打著沙灘，沙…沙…，嗡…嗡…，偶爾夾雜著馬蜂的嗡鳴。
我同桌上學期換成了汪小瀚，他是個瘦瘦高高的小男生，學習成績挺好的，老師對他印象一直都挺好的，其實我猜想，老師可能被他誠實的外表蒙敝了，他可不老實。
這不，趁這個異常火爆的節奏，他開始調皮搗蛋了，他用他的腳踢了我小腿上一腳，我挺氣憤，幹嗎平白無故踢我呀，我從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆輕輕戳了下汪小瀚的胳膊，汪小瀚不願意了，一把把我的鉛筆盒抓在手裏，然後得意地說：“不給你，就是不給你。
“還給我，我還要寫作業呢”，我對汪小瀚說道。
汪小瀚順勢把我的鉛筆盒扔到地上，然後一腳把鉛筆盒蹬到了王小石的跟前。
我和汪小瀚坐在第三排座位，王小石坐在第一排座位，王小石把我的鉛筆盒撿起來壞壞的笑著，然後打開我的鉛筆盒，拿出我的鉛筆扔到地上，又把我的尺子拿出來扔到地上，還把我的鉛筆盒裏裝的墨囊裝到他的鋼筆上。
“把鉛筆盒還我，我要寫作業”，我生氣地哭了出來。
坐在第二排的帕提古麗見我哭了，她幫我把鉛筆盒奪過來，並把鉛筆和尺子放到了鉛筆盒裏，把鉛筆盒放到我的桌子上，並對我講：“傻慢小丫，醜小鴨，就知道哭，別哭了，喔喔……”
我真的好生氣哦，我把手按在口袋上，悄聲對小美麗說：“小美麗，幫我懲罰那些討厭的家夥吧”。
小美麗說：“好的，小主人，我把校長引過來，你給校長阿姨說吧，讓他們接受懲罰，以後他們絕不敢了，小主人，你做好準備了嗎，你有那個膽量嗎？”
“讓我試試吧，小美麗”。我對小美麗用暗語說著。
“小美麗，烏拉哇拉，變變變”，小美麗默念魔法口訣，果不其然，過了一分鍾，我們學校年輕能幹的孔校長還有教導主任徐主任竟然邁著方步來到了我們班上。
有的眼尖的同學立刻閉上了小嘴巴，還有一些說得盡興的同學還在那高興地激情演說呢。
孔校長和徐主任來到“小小演說家”旁邊，激情演說的同學這才發現不對了，小臉羞紅了，瞬間閉上了小嘴。
孔校長說，我今天還以為學校發生海嘯了呢，上課期間要遵守課堂紀律，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你們放著大好光陰不老老實實寫作業，怎麽可以這樣呢？”
同學們嚇得都不坑聲了。
這時我口袋裏小美麗說話了：“小主人，有問題趕快給校長說”。
我暈，我說：“不…敢啊，我不敢啊”。
小美麗著急了，把魔法口訣改成我的名字：慢小丫，烏拉哇啦，變變變”
我瞬間充滿力量，熱血澎湃地舉起了手。
孔校長看我舉起手，問我：“這位同學怎麽了？”
我站起來，很有禮貌地說：“孔校長好，我有一件事情要匯報，我認為有必要匯報”。
孔校長問：“什麽事情，說來聽聽”。
我說：“剛才，我同桌汪小瀚搞惡作劇，把我的鉛筆盒扔地上然後踢給王小石，王小石把我的鉛筆，尺子扔地下，還把墨囊在沒經過我允許的情況下，換在他的鋼筆上，小帕幫我把鉛筆盒還我，我應該感謝她，但她不應該嘲笑我是醜小鴨”。
孔校長走到我身邊問我的同桌：“真有此事嗎”？
同桌汪小瀚說：“我沒有扔她的鉛筆盒，也沒扔地上，是她自已把鉛筆盒碰地上的，是她拿鉛筆打我，我把鉛筆盒奪過來的…”
“他撒謊”，我對孔校長說。
孔校長安靜想了幾秒鍾後，開口說道：“同學之間開開玩笑，打打鬧鬧，彼此要寬容一些，以後還要相處的嗎？”
“孔校長，我認為他們問題很嚴重，首先是不遵守課堂紀律，自已不學習，還影響破壞別人學習，其次是學習態度不端正，再次是學校教育我們從小要樹立良好的品行，可他謊話連篇欺騙老師校長，孔校長，我希望你要徹查此事，否則會讓他這種歪風邪氣蔓延的，”
“說得很有道理啊，這位同學口才很好啊”，孔校長讚歎道。
“這位同學叫什麽名字啊”，孔校長接著問道。
“報告老師，我叫慢小丫”。我流利地迴答道。
“怎麽叫這個名字啊，問題是你一點也不慢啊，口才一流，說得很有道理呀，雖然這是件小事，但這件事情的確反映出的問題很大，好好的一堂寫作業課，不安安靜靜趴在桌子上寫作業，搞惡作劇”，孔校長說道。
“徐主任，迴頭抽空把這件事情調查調查，這位慢小丫同學說得很有道理，小學生行為習慣很重要，如果品行不端正，會毀了孩子一生的”，孔校長對徐主任安排道。
“好的，校長，我抽空一定把這件事調查清楚，看看誰撒謊了”，徐主任說道。
“慢小丫同學，小小年紀很會分析問題嗎，不簡單，請坐吧”，孔校長說道。
當我一坐在課椅上，小美麗給我施展的魔法消失了，瞬間恐懼感爬上心頭，“可恨的小美麗，這迴事情……鬧……大發了，這可怎麽辦啊，他們幾個同學要把我……恨死了”，我對小美麗說著。
“小主人，不用怕，有我呢，一切都會解決的”，小美麗自信地說。
我此時欲哭無淚。