第582章 身份
大明重生景帝，我把景泰搞沒了！ 作者：喲吼吼吼 投票推薦 加入書簽 留言反饋
紮克願意獻出自己的軟肋。
在聚落中聽說過，中原人會讀書，而草原讀書就是妄想。
孩子甚至不知道讀書什麽是東西，懵懵懂懂。
不曾接觸過的概念，很難在腦中形成具象化的形象。
所以，孩子也不知道該不該答應紮克。
一隻大手撫在天靈蓋上，孩子能感受到來自母親的溫暖。
“娘會跟你一起，好不好？”
女人扯出一抹微笑，十分親切。
孩子抬頭，看著女人，心中安定，道：“好。”
隔天，紮克就找到錦衣衛，說出了自己的決定。
讓人意外的是，錦衣衛很輕易的就答應了下來，並且還通過自己的人脈，為紮克的孩子辦理了入學手續。
“這是臨時戶籍，隻能在大同用，為期一年。”
錦衣衛將一張紙攤在紮克的麵前，其中的保人便是錦衣衛。
“謝謝。”
紮克接過紙，第一次有身份證明，那種感覺讓紮克情不自禁紅了眼。
“沒什麽。”
錦衣衛擺了擺手，目光不可察的在紮克上下看了一眼。
被帶來大同的人不少，像紮克這樣讓自己孩子入學院的，還是第一個。
知識能不能改變命運，錦衣衛不知道，但是，若是連官話都不會，那麽肯定在大明寸步難行。
不過，錦衣衛也不會因此對紮克刮目相看什麽的。
誰會成為河套的英雄，可不是光憑這點就行。
因為錦衣衛還要去進貨，剩下的時間，依舊是讓紮克自由活動。
臨時戶籍是通行證，但也是束縛，讓紮克在整個大同無處遁形，所以錦衣衛也不擔心紮克會跑。
刀箭鐵器的生意，並不會對普通商隊開放，在表麵上，就是錦衣衛這個商隊，和大同的總兵有關係，有門路。
若是有人想要分一杯羹，錦衣衛也不介意來一個釣魚執法。
所謂的進貨，便是去錦衣衛的據點申領，這些都是要在戶部登記的。
而在外人看來，就是一個商人拿著牛羊通過中間商，自己得到鐵器，而軍隊得到肉食。
另一邊，紮克帶著孩子和妻子，站在一座院子前。
裏麵傳出的讀書聲，能聽出來，有不少的孩子在裏麵，顯得稚嫩的童聲中，摻雜著在紮克聽來有些變形夷語。
他看了自己的兒子一眼，拍拍孩子的後腦勺，示意孩子往前走。
院門是關著的，敲了門，不久，便看到打開門的老人，看到紮克，問明來意便很熟練的引其去辦手續。
入學的孩子需要名字，但紮克的孩子沒有。
“我想給孩子取個漢名，可是我又不懂這些，能不能等他學會了，讓他自己取。”
紮克看著老人，問道。
“你是韃靼人？”
老人開口問了句，隨後繼續道：“總該要有個名字的。”
看著紮克糾結，老人也沒有強求，笑著安慰道：“你這樣的情況，學院裏有的是，就先叫他小紮克吧。”
有了老人的辦法，紮克眉眼都笑開了，站起身，微微彎腰，道：“謝謝。”
似乎，進入大同之後，他說謝謝的次數比自己的前半生都要多。
給小紮克登記好資料，老人才問道：“是要走讀還是寄宿，雖然這裏不需要學習上的錢，但是寄宿的活，還是要生活的錢。”
聞言，紮克看向自己的妻子，想了片刻，便迴：“走讀吧。”
他自己在商隊並沒有收入，雖然有著雇傭關係，但是被劃分到了食宿上，也就沒工資了。
“好，等下可以先去領書籍，明早辰時來，下午申時歸。”
再和老人了解了一些注意事項後，紮克一家便被一個年輕人領著去參觀孩子學習。
都不需要分配，因為這裏隻有一個班，不到二十人。
在這裏，隻教三種語言，蒙古語、波斯語，還有漢語。
大明對外的通用外交語言並不是漢語，而是波斯語。
這算是木桶原理中的短板理論，並不是大明國力不強，而是外麵識字率相對而言太低了。
麵對文盲，若是想要溝通，要求不了對方學習自己的語言。
而大明周邊，除了北方和西域，東南地區，基本都是使用漢語。
要想將自己的文化傳播出去，就需要用到翻譯官，而蒙古語和波斯語就是很好的中介。
小紮克穿著破舊的皮衣，站在講台邊上，顯得十分拘謹。
不過，並沒有人會去嘲笑他，畢竟在場的學生都是半斤八兩。
“這是小紮克，以後就要一起學習。”
老師介紹了一下小紮克，道：“你先去那邊坐著。”
手指向一處空位，老師讓小紮克入座。
座位都是按需分配的，在小紮克報到的時候，就已經準備好了。
紮克和他的妻子站在教室外麵，看著小紮克抿著嘴走向自己座位，然後學著其他孩子的坐姿坐好。
這時，老師看向窗外的紮克和女人，微微點了下頭，道：“剛才我們講到冠軍侯霍去病所作的詩，現在我再念一遍。”
教材是由朝廷選定，除了音韻，便是各種曆史詩歌故事。
“四夷既護，諸夏康兮。
國家安寧，樂無央兮。
載戢幹戈，弓矢藏兮。
麒麟來臻，鳳凰翔兮。
與天相保，永無疆兮。
親親百年，各延長兮。”
任何學習了漢語的夷人，對於詩歌都十分向往，所以老師的朗讀很有感情。
而冠軍侯霍去病，在老師的詩歌中，並不是那種橫刀立馬的猛將，而是帶著對天下安定有著理想的理想主義者。
“在匈奴不斷南下劫掠大漢時，霍去病將軍依舊向往著四方夷族得到護佑，中原百姓平安富足的希望…”
孩子或許現在並不明白，但是，等長大了，這些知識就會成為印記。
華夏在史書中，華夏似乎有著堅硬的天靈蓋，不斷遭受著異族的入侵，各種各樣的悲慘曆史。
但是，在華夏四周的邦國眼裏，那就是身邊有著一頭極為兇猛的金龍，動不動就是滅國。
曆史終究是人寫的，不同的身份，就要站在不同的角度去書寫。
這裏是大同，是大明的大同，當然要以華夏的目光去看待一切。
就算是站在教室外的紮克，聽著老師的講述，都感覺到蠻夷的罪孽深重。
在聚落中聽說過，中原人會讀書，而草原讀書就是妄想。
孩子甚至不知道讀書什麽是東西，懵懵懂懂。
不曾接觸過的概念，很難在腦中形成具象化的形象。
所以，孩子也不知道該不該答應紮克。
一隻大手撫在天靈蓋上，孩子能感受到來自母親的溫暖。
“娘會跟你一起，好不好？”
女人扯出一抹微笑，十分親切。
孩子抬頭，看著女人，心中安定，道：“好。”
隔天，紮克就找到錦衣衛，說出了自己的決定。
讓人意外的是，錦衣衛很輕易的就答應了下來，並且還通過自己的人脈，為紮克的孩子辦理了入學手續。
“這是臨時戶籍，隻能在大同用，為期一年。”
錦衣衛將一張紙攤在紮克的麵前，其中的保人便是錦衣衛。
“謝謝。”
紮克接過紙，第一次有身份證明，那種感覺讓紮克情不自禁紅了眼。
“沒什麽。”
錦衣衛擺了擺手，目光不可察的在紮克上下看了一眼。
被帶來大同的人不少，像紮克這樣讓自己孩子入學院的，還是第一個。
知識能不能改變命運，錦衣衛不知道，但是，若是連官話都不會，那麽肯定在大明寸步難行。
不過，錦衣衛也不會因此對紮克刮目相看什麽的。
誰會成為河套的英雄，可不是光憑這點就行。
因為錦衣衛還要去進貨，剩下的時間，依舊是讓紮克自由活動。
臨時戶籍是通行證，但也是束縛，讓紮克在整個大同無處遁形，所以錦衣衛也不擔心紮克會跑。
刀箭鐵器的生意，並不會對普通商隊開放，在表麵上，就是錦衣衛這個商隊，和大同的總兵有關係，有門路。
若是有人想要分一杯羹，錦衣衛也不介意來一個釣魚執法。
所謂的進貨，便是去錦衣衛的據點申領，這些都是要在戶部登記的。
而在外人看來，就是一個商人拿著牛羊通過中間商，自己得到鐵器，而軍隊得到肉食。
另一邊，紮克帶著孩子和妻子，站在一座院子前。
裏麵傳出的讀書聲，能聽出來，有不少的孩子在裏麵，顯得稚嫩的童聲中，摻雜著在紮克聽來有些變形夷語。
他看了自己的兒子一眼，拍拍孩子的後腦勺，示意孩子往前走。
院門是關著的，敲了門，不久，便看到打開門的老人，看到紮克，問明來意便很熟練的引其去辦手續。
入學的孩子需要名字，但紮克的孩子沒有。
“我想給孩子取個漢名，可是我又不懂這些，能不能等他學會了，讓他自己取。”
紮克看著老人，問道。
“你是韃靼人？”
老人開口問了句，隨後繼續道：“總該要有個名字的。”
看著紮克糾結，老人也沒有強求，笑著安慰道：“你這樣的情況，學院裏有的是，就先叫他小紮克吧。”
有了老人的辦法，紮克眉眼都笑開了，站起身，微微彎腰，道：“謝謝。”
似乎，進入大同之後，他說謝謝的次數比自己的前半生都要多。
給小紮克登記好資料，老人才問道：“是要走讀還是寄宿，雖然這裏不需要學習上的錢，但是寄宿的活，還是要生活的錢。”
聞言，紮克看向自己的妻子，想了片刻，便迴：“走讀吧。”
他自己在商隊並沒有收入，雖然有著雇傭關係，但是被劃分到了食宿上，也就沒工資了。
“好，等下可以先去領書籍，明早辰時來，下午申時歸。”
再和老人了解了一些注意事項後，紮克一家便被一個年輕人領著去參觀孩子學習。
都不需要分配，因為這裏隻有一個班，不到二十人。
在這裏，隻教三種語言，蒙古語、波斯語，還有漢語。
大明對外的通用外交語言並不是漢語，而是波斯語。
這算是木桶原理中的短板理論，並不是大明國力不強，而是外麵識字率相對而言太低了。
麵對文盲，若是想要溝通，要求不了對方學習自己的語言。
而大明周邊，除了北方和西域，東南地區，基本都是使用漢語。
要想將自己的文化傳播出去，就需要用到翻譯官，而蒙古語和波斯語就是很好的中介。
小紮克穿著破舊的皮衣，站在講台邊上，顯得十分拘謹。
不過，並沒有人會去嘲笑他，畢竟在場的學生都是半斤八兩。
“這是小紮克，以後就要一起學習。”
老師介紹了一下小紮克，道：“你先去那邊坐著。”
手指向一處空位，老師讓小紮克入座。
座位都是按需分配的，在小紮克報到的時候，就已經準備好了。
紮克和他的妻子站在教室外麵，看著小紮克抿著嘴走向自己座位，然後學著其他孩子的坐姿坐好。
這時，老師看向窗外的紮克和女人，微微點了下頭，道：“剛才我們講到冠軍侯霍去病所作的詩，現在我再念一遍。”
教材是由朝廷選定，除了音韻，便是各種曆史詩歌故事。
“四夷既護，諸夏康兮。
國家安寧，樂無央兮。
載戢幹戈，弓矢藏兮。
麒麟來臻，鳳凰翔兮。
與天相保，永無疆兮。
親親百年，各延長兮。”
任何學習了漢語的夷人，對於詩歌都十分向往，所以老師的朗讀很有感情。
而冠軍侯霍去病，在老師的詩歌中，並不是那種橫刀立馬的猛將，而是帶著對天下安定有著理想的理想主義者。
“在匈奴不斷南下劫掠大漢時，霍去病將軍依舊向往著四方夷族得到護佑，中原百姓平安富足的希望…”
孩子或許現在並不明白，但是，等長大了，這些知識就會成為印記。
華夏在史書中，華夏似乎有著堅硬的天靈蓋，不斷遭受著異族的入侵，各種各樣的悲慘曆史。
但是，在華夏四周的邦國眼裏，那就是身邊有著一頭極為兇猛的金龍，動不動就是滅國。
曆史終究是人寫的，不同的身份，就要站在不同的角度去書寫。
這裏是大同，是大明的大同，當然要以華夏的目光去看待一切。
就算是站在教室外的紮克，聽著老師的講述，都感覺到蠻夷的罪孽深重。