許工給朱祁鈺設計了一種錢幣。


    那是一枚光滑平整的銀幣。


    正麵是一顆火紅的太陽,太陽中間則是一個明字,反麵兩個麥穗交叉,中間大寫壹兩。


    在銀幣的周邊,有著規整的鋸齒條紋。


    朱祁鈺拿起精美的銀幣,光是這做工,就已經超過了其價值。


    “此幣八錢,當一兩。”


    許工站在桌前,介紹著:“有兩層火耗,純銀壓製而成。”


    “壓一枚,需要多久?”


    朱祁鈺將銀幣在手中掂量了幾下,用拇指和食指指尖掐住銀幣的中心位置,盡量要接觸麵小,拿到嘴邊使勁一吹,迅速放到耳邊,可並沒有聽到他想要的聲音。


    “迴陛下,打磨拋光,加精雕,要三天。”


    許工彎著腰迴答道。


    聞言,朱祁鈺直接將銀幣放到一邊,說道:“不行,錢幣不是勳章,在講究精美的情況下,還要追求效率。”


    許工的想法很簡單,造幣自然是要賺錢,那麽就從手藝上去賺,而這樣,也能讓那些想要仿製的人望而卻步。


    當聽到聖人覺得不行,許工有點吃驚。


    “陛下,若是用澆築那等粗製濫造,很容易被仿製,而且民間薄錢就是如此而來。”


    薄錢就是將銅錢對半切開,一文當兩文用,或者同等的銅錢,偷工減料再融,然後澆鑄出比正規銅錢輕的假錢。


    當前來說,也不能算假,因為能正常流通的錢,那就是真錢。


    “朕知道,不過如此費時費力的錢幣,雖然限製了假幣,但無法大量生產,若是開造,滿足不了需求。”


    朱祁鈺起身,雙手背在身後,道:“這樣,朕給你一套流程,你看看,能不能在現有的基礎上改進,若是需要用到的器具,王恭廠會配合你,錢幣不是勳章,說到底,錢幣是用來花的。”


    流程其實很簡單,從配料到模具胚,再到軋製工藝,用冷衝壓的辦法,做出餅胚,最後再加熱,用衝壓印上花紋等細節。


    許工拿到流程之後,就要迴王恭廠看哪裏需要改進,或者廠裏欠缺了什麽。


    用機械代替手工,自然能夠大幅度降低成本,而成本降低的基礎上,又提高了製假的成本。


    這樣做出來的錢幣,有心人若是想仿製,還要想想劃不劃算。


    不管是銀還是銅,都是一樣的道理。


    朱祁鈺從來就沒想過一蹴而就,放出銀錢,也是為了讓那些藏在地底的銀子都給挖出來換銀幣。


    所謂藏富於民,藏的是那些財主,平頭百姓可藏不了多少錢。


    因而,第一把鐮刀,一定要揮得又準又狠。


    當然了,光有銀幣不行,還要有迴收和保存機製,那就是所謂的銀行了。


    用銀行迴收天下銀兩,那麽就需要一個專家,至少在前期,京城需要那種掂量一下就能知道銀子成分的專業人士。


    吃虧是有可能的,前期必然有人用成分複雜的銀子來兌換,提前想到,自然要提前解決。


    現在的大明,帝強臣弱,在京城範圍內,貪汙腐敗目前是不敢的。


    朱祁鈺想了很多,但是能做的並不多。


    學校的公開課他沒有去,不過,他倒是讓朱見濟還有隔壁大院的孩子都過去旁聽了。


    景泰學校。


    學生們坐在操場上。


    沒有其他家長,除了學生和老師,還有請來的工匠,沒有其他人可以進入景泰學校。


    現在,高台上,劉升和陶有道等老師,正調試著一個大鐵桶。


    他們的想法很簡單,既然要帶動鐵臂,那麽把水壺改成鐵桶,然後蓋子塞在裏麵,如果熱量足夠,照樣能帶動的起來。


    所以在王恭廠的熔爐師傅到學校後,他們就開始著手建造小型熔爐,主要是方便學生們學習使用,而剩下的,就是幫老師們做一些他們想要的工具。


    一名老師拿著紙喇叭,大聲講解著這鐵桶的用處。


    隨著火爐點火,裏麵的水漸漸燒開,內裏的鐵蓋開始被頂了起來,抬升了鐵臂,而鐵臂的末端是一個圓環,套著一個圓形旋轉頭,至於旋轉頭的中心,是一根長鐵棍,末端鑲嵌著一個風車。


    沒錯,蒸汽型風扇,是這些老師目前想到的用處,而且能直觀體現出蒸汽係統的作用。


    當提鐵蓋被頂到一定程度,裏麵的水蒸氣會透過一個之前被鐵蓋擋住的小孔洞釋放。


    從這時開始,因為一旦壓力外泄,鐵臂自身的重量又會將鐵蓋壓迴去。


    所以當到了孔洞的位置之後,鐵蓋開始頻繁跳動了起來。


    帶動著旋轉頭,搖動起了小風車。


    教師闡述著空氣加熱會產生浮力,和熱氣球交相唿應,學生們聽著津津有味,雖然那前排的學生被小風車吹的有點冷,但是新奇的玩意兒總能讓人興奮起來。


    鐵桶的主要設計者是劉升和陶有道,要是朱祁鈺的話,或許會直接給他們掏出一個高壓鍋。


    那些工匠看著鐵桶,也開始了自己的思考。


    相比老師,他們更加了解機械運作原理,如果能帶動小風車,那麽是否能帶動車床?


    可是,和小風車比起來,車床更重,就算是人工,那也是體力活。


    他們最先想到的是鑽孔,畢竟風車的中心直接換成鑽頭,很顯而易見的效果。


    隻不過,現在的力太小了,遠遠達不到工業要求。


    大門一旦打開,這些人就能看到廣袤的風景,因為他們站的比其他人還要高。


    學生們雙眼有神,看著那在寒冷天氣裏不斷冒出的水霧,還有轉動起來的小風車,這種隻需要添加柴火或者煤炭,就能解放人手的東西,直接刻在了學生的心裏。


    教師們很興奮,因為他們知道自己在做一項可以改變世界的東西。


    劉升雙手緊緊握著拳頭,臉上是止不住的笑容。


    現在,他特別想去告訴國子監的人,你們學的都是什麽狗屁玩意兒,真正的知識在這裏,在格物,真理就在身邊。


    他也相信,今天雖然沒有外人,但是,這神奇的現象很快就會在京城傳播起來,讓所有人見識見識,什麽叫鬼斧神工。


    古有木牛流馬,今有蒸汽鐵桶!

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