第693章 有理有據?還是胡編亂造?
都重生了，誰還混娛樂圈啊 作者：春來紅豆開 投票推薦 加入書簽 留言反饋
吳庸看向大家，“大家可以清晰地看到上麵的內容吧？”
眾人點頭。
吳庸走近，指了指上邊的內容，“這裏有一首詩，叫《贈高蘭墅鶚同年》。詩詞貼在了下麵。”
瞧著大家耐人尋味的眼神。
吳庸頓時樂道：“當然，這首詩並不是我寫的，這首詩很冷門，是清代著名詩人，文學家，畫家張問陶所寫。”
“無花無酒耐深秋，酒掃雲房且唱酬。”
吳庸嗯了聲，“寫的一般，內容也一般，當然，這些都不重要。”
滑動手機。
大銀幕上的內容往下拉了拉。
赫然間。
在場所有師生都懵了懵。
在這首詩下邊，備注了落款和一條小注：‘傳奇《紅樓夢》八十迴以後，俱蘭墅所補。’
顧小曼懵了懵，“這，什麽意思？俱蘭墅所補？”
吳庸點頭道：“是的！這裏麵有個很重要的問題，不知道大家發覺沒有？”
“高鶚，字蘭墅。”
“而這首詩，便是以高鶚的字，也就是蘭墅為名。”
“最後更是備注著，傳奇《紅樓夢》，八十迴以後，俱蘭墅所補。”
“上麵小注的文字，就是著名詩人張問陶在告訴我們，紅樓夢的後麵八十迴，就是高鶚補的！”
顧小曼搖頭，“在個人圖書館中，對於‘補’個字，有不同的注解。詩人張問陶小注中這個補字，遺失，又找到，可以叫做補。”
“缺字缺頁，填齊貫通，也叫做補。”
“在現代中，這個補字，也可以理解為，打補丁的意思。”
顧小曼反駁道：“所以，曹雪芹先生真沒有寫後麵四十迴，而是高鶚創作。張問陶這個‘補’字，就用的不妥。”
“改為用‘續’一字，更加恰當。”
顧小曼看著吳庸，“因此，張問陶這一段小注，根本不能作為後四十迴就是高鶚所續寫的證據。”
不愧是才女加學霸。
反駁的有理有據。
其餘老師教授，學生們，都對顧小曼的重重點頭。
顯然也認可顧小曼的話。
但還沒完。
“同時，”顧小曼指了指這首詩的名字，繼續道：“‘贈高蘭鶚同年’其中的‘同年’兩字，在明清時期出現，一般是指同時考上科舉，同時登題名榜。”
“但並不代表著張問陶和高鶚熟悉。”
吳庸笑道：“何以見得？根據史書記載，高鶚和張問陶兩人同為1788年鄉試中的舉人。”
顧小曼又指著其中一句說：“‘逶遲把臂如今雨，得失關心此舊遊’這句詩詞的意思，便是相當於兩個陌生人巧合遇到，相互慰問，才恍然發覺，同是一年鄉試中的舉人。”
“就類似於，我跟在場的學弟學妹，雖然同樣考入了京大，但並不見得就一定認識。由此可見，兩人並不熟悉，也不知道對方的存在。”
“這贈蘭墅鶚，興許隻是恰好同名，僅此而已。”
大家點點頭。
顧學姐的確說的沒毛病。
顧小曼沉吟了兩秒，又說：“而且根據清史記載，張問陶和高鶚，兩人原籍相差很遠。前者是如今的川省，另一個則是遼省。”
“所以，吳老師您剛才說這首詩上的小注，就能表示紅樓後四十迴是高鶚所補，並不成立。”
還別說。
顧小曼這位學霸真不愧是學霸啊。
從頭到尾。
條理清晰。
邏輯分明。
讓人挑不出什麽毛病來。
眾人看著吳庸，都搖搖頭。
攤上這個學霸，你吳庸就算再能狡辯，也沒轍了吧？
還有什麽說的？
“嗬嗬，看來這次吳老師怕是要栽了。”
“不愧是顧學姐啊，真霸氣。”
“唉，果然就算是同樣上了京大，還是有差距啊。”
“感覺吳老師要下不來台了。”
“這是被顧學姐給問住了啊。”
台上。
吳庸臉上的表情一如既往，沒有太大變化，反而是帶著幾分笑意，“顧同學的邏輯，的確沒有問題。”
吳庸又滑動手機。
這次是張問陶的另外一首詩，而這首詩下邊，則是同樣小注著一行文字：‘妹適漢軍高氏’。
這首詩很偏。
極其小眾。
是張問陶悼念妹妹的一首詩。
張問陶在清代中勉強算個人物，可放在浩瀚的華夏曆史中。
隻能算是一個邊角料的人物。
所以，在史書中記載，極其稀少，隻有寥寥幾筆。
而這首悼念詩。
也是吳庸費盡了九牛二虎之力，到處查找資料，翻閱清代史記，才給找出來的。
藍星和這個世界的曆史有所不同。
在曆史發生的大事件中，沒有太大的變化，可關於某些人物，某些東西，卻是發生了改變。
這也導致了吳庸按照原來藍星資料來查找，非常困難和曲折。
而這首詩。
在藍星中，也是奠定了《紅樓夢》後四十迴，正是出自高鶚的手中。
此時現場。
大家又懵了一大圈。
這，這首詩？
這，小注？
吳庸嚴肅的說：“顧同學剛才所說，高鶚和張問陶不熟悉。”
“但這首詩中，卻是明確的表現出，高鶚和張問陶不僅認識，更是親戚。”
顧小曼咬牙道：“在漢軍中，姓高的，難道就隻有高鶚一人？”
吳庸點頭道：“是的！我翻閱了整本清代史，在當時的漢軍中，姓高的，隻有高鶚。”
眾人：“……”
顧小曼：“……”
其餘老師教授：“……”
一時間越發是難以接受。
那對紅樓根深蒂固的觀念，在這一刻，開始動搖。
吳庸沉聲道：“我們的曆史中，關於紅樓的記載，雖然不多。”
“但仍舊在文獻的隻言片語中，找到大家不曾注意，遺落的蛛絲馬跡。”
看向大家。
“我們需要做的，便是將這些遺落的片段，將他結合，再做推斷。”
“最終才能得出結論。”
“紅樓這本曆史文學上的巨作，後四十迴，並不是曹雪芹先生所著，而是高鶚！”
“不知道大家發現沒有，張問陶贈高鶚詩詞最後的小注中的‘補”字。”
“它其實也可以叫做——補。”
“補，補缺，補全，補足，通通可以稱作補。”
“也可以從側麵表明，這個‘補’，就是續寫的意思。”
眾人：“……”
直接無語。
但細細一想，補這個字，吳庸這麽解釋，也他大爺的，沒有問題啊。
眾人點頭。
吳庸走近，指了指上邊的內容，“這裏有一首詩，叫《贈高蘭墅鶚同年》。詩詞貼在了下麵。”
瞧著大家耐人尋味的眼神。
吳庸頓時樂道：“當然，這首詩並不是我寫的，這首詩很冷門，是清代著名詩人，文學家，畫家張問陶所寫。”
“無花無酒耐深秋，酒掃雲房且唱酬。”
吳庸嗯了聲，“寫的一般，內容也一般，當然，這些都不重要。”
滑動手機。
大銀幕上的內容往下拉了拉。
赫然間。
在場所有師生都懵了懵。
在這首詩下邊，備注了落款和一條小注：‘傳奇《紅樓夢》八十迴以後，俱蘭墅所補。’
顧小曼懵了懵，“這，什麽意思？俱蘭墅所補？”
吳庸點頭道：“是的！這裏麵有個很重要的問題，不知道大家發覺沒有？”
“高鶚，字蘭墅。”
“而這首詩，便是以高鶚的字，也就是蘭墅為名。”
“最後更是備注著，傳奇《紅樓夢》，八十迴以後，俱蘭墅所補。”
“上麵小注的文字，就是著名詩人張問陶在告訴我們，紅樓夢的後麵八十迴，就是高鶚補的！”
顧小曼搖頭，“在個人圖書館中，對於‘補’個字，有不同的注解。詩人張問陶小注中這個補字，遺失，又找到，可以叫做補。”
“缺字缺頁，填齊貫通，也叫做補。”
“在現代中，這個補字，也可以理解為，打補丁的意思。”
顧小曼反駁道：“所以，曹雪芹先生真沒有寫後麵四十迴，而是高鶚創作。張問陶這個‘補’字，就用的不妥。”
“改為用‘續’一字，更加恰當。”
顧小曼看著吳庸，“因此，張問陶這一段小注，根本不能作為後四十迴就是高鶚所續寫的證據。”
不愧是才女加學霸。
反駁的有理有據。
其餘老師教授，學生們，都對顧小曼的重重點頭。
顯然也認可顧小曼的話。
但還沒完。
“同時，”顧小曼指了指這首詩的名字，繼續道：“‘贈高蘭鶚同年’其中的‘同年’兩字，在明清時期出現，一般是指同時考上科舉，同時登題名榜。”
“但並不代表著張問陶和高鶚熟悉。”
吳庸笑道：“何以見得？根據史書記載，高鶚和張問陶兩人同為1788年鄉試中的舉人。”
顧小曼又指著其中一句說：“‘逶遲把臂如今雨，得失關心此舊遊’這句詩詞的意思，便是相當於兩個陌生人巧合遇到，相互慰問，才恍然發覺，同是一年鄉試中的舉人。”
“就類似於，我跟在場的學弟學妹，雖然同樣考入了京大，但並不見得就一定認識。由此可見，兩人並不熟悉，也不知道對方的存在。”
“這贈蘭墅鶚，興許隻是恰好同名，僅此而已。”
大家點點頭。
顧學姐的確說的沒毛病。
顧小曼沉吟了兩秒，又說：“而且根據清史記載，張問陶和高鶚，兩人原籍相差很遠。前者是如今的川省，另一個則是遼省。”
“所以，吳老師您剛才說這首詩上的小注，就能表示紅樓後四十迴是高鶚所補，並不成立。”
還別說。
顧小曼這位學霸真不愧是學霸啊。
從頭到尾。
條理清晰。
邏輯分明。
讓人挑不出什麽毛病來。
眾人看著吳庸，都搖搖頭。
攤上這個學霸，你吳庸就算再能狡辯，也沒轍了吧？
還有什麽說的？
“嗬嗬，看來這次吳老師怕是要栽了。”
“不愧是顧學姐啊，真霸氣。”
“唉，果然就算是同樣上了京大，還是有差距啊。”
“感覺吳老師要下不來台了。”
“這是被顧學姐給問住了啊。”
台上。
吳庸臉上的表情一如既往，沒有太大變化，反而是帶著幾分笑意，“顧同學的邏輯，的確沒有問題。”
吳庸又滑動手機。
這次是張問陶的另外一首詩，而這首詩下邊，則是同樣小注著一行文字：‘妹適漢軍高氏’。
這首詩很偏。
極其小眾。
是張問陶悼念妹妹的一首詩。
張問陶在清代中勉強算個人物，可放在浩瀚的華夏曆史中。
隻能算是一個邊角料的人物。
所以，在史書中記載，極其稀少，隻有寥寥幾筆。
而這首悼念詩。
也是吳庸費盡了九牛二虎之力，到處查找資料，翻閱清代史記，才給找出來的。
藍星和這個世界的曆史有所不同。
在曆史發生的大事件中，沒有太大的變化，可關於某些人物，某些東西，卻是發生了改變。
這也導致了吳庸按照原來藍星資料來查找，非常困難和曲折。
而這首詩。
在藍星中，也是奠定了《紅樓夢》後四十迴，正是出自高鶚的手中。
此時現場。
大家又懵了一大圈。
這，這首詩？
這，小注？
吳庸嚴肅的說：“顧同學剛才所說，高鶚和張問陶不熟悉。”
“但這首詩中，卻是明確的表現出，高鶚和張問陶不僅認識，更是親戚。”
顧小曼咬牙道：“在漢軍中，姓高的，難道就隻有高鶚一人？”
吳庸點頭道：“是的！我翻閱了整本清代史，在當時的漢軍中，姓高的，隻有高鶚。”
眾人：“……”
顧小曼：“……”
其餘老師教授：“……”
一時間越發是難以接受。
那對紅樓根深蒂固的觀念，在這一刻，開始動搖。
吳庸沉聲道：“我們的曆史中，關於紅樓的記載，雖然不多。”
“但仍舊在文獻的隻言片語中，找到大家不曾注意，遺落的蛛絲馬跡。”
看向大家。
“我們需要做的，便是將這些遺落的片段，將他結合，再做推斷。”
“最終才能得出結論。”
“紅樓這本曆史文學上的巨作，後四十迴，並不是曹雪芹先生所著，而是高鶚！”
“不知道大家發現沒有，張問陶贈高鶚詩詞最後的小注中的‘補”字。”
“它其實也可以叫做——補。”
“補，補缺，補全，補足，通通可以稱作補。”
“也可以從側麵表明，這個‘補’，就是續寫的意思。”
眾人：“……”
直接無語。
但細細一想，補這個字，吳庸這麽解釋，也他大爺的，沒有問題啊。