第96章
國士無雙陳宇趙青小說 作者：酸菜魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
接著，王定海又說：
“但是啊，但是我說的這些假設，是在李老師有工資的情況下。不是現在這樣的，咱們吃飯都成問題的情況下呀……如果是現在的李老師的話，那麽最多隻能買張家的五十元的鞋子。哪怕再多十塊錢，也不要了。”
“因為這個時候，李老師不會去在乎什麽品牌和附加值。隻會看中，張家的鞋子耐穿，平均價值會比李家的高。如果是定海的話，那定海可能一直都會選擇李家的四十元一雙的。因為定海現在穿的這一雙鞋子就十塊錢，穿了三年了呢。李家的鞋子就算質量不好，定海也肯定能穿五年的！”
“李老師……你怎麽不說話呀？是定海說錯了答案嘛？”
李風起忽然哈哈大笑：
“定海，現在知道花錢是一門學問了沒有？”
“知道了。可是李老師笑什麽？”
“哈哈哈，我在笑，我還是低估了你。定海，你真的是一個商業天才，天生就是做生意的啊。”
王定海迷茫的看著李老師的背影：“老師不是已經說過了嘛，定海有企業家的麵相。眉宇間就來財……”
李風起一愣，忽然大笑了起來：“哈哈哈哈啊。對，說得對，說得對。”
王定海不明就裏，也跟著一起笑：“哈哈哈哈。”
一大一小，在‘咯吱咯吱’的自行車金屬摩擦聲中，在這林間小路，同乘一騎，笑聲不絕於耳。
法庭上。
所有人看著這一幕，不由得眼神中有些驚歎之色。
這，是一個六歲孩子能考慮到的事情嘛？
一個簡簡單單的‘花錢’二字。很多成年人都沒有弄明白的事情，但是這個孩子，卻頭頭是道。有些看法雖然還是有些稚嫩，可是那種眼光，卻是很多普通的成年人都不具備的。
而這樣的孩子，他還沒有出過這座大山啊！
一些人不禁開始懷疑了起來，李老師的這種教育方式真的能成功嘛？
將所有的財政大權，全部都下放給了一個六歲的孩子。這種實踐大於理論的教育方式，從小灌輸金錢觀，從小灌輸這種價值觀，真的能讓他成長起來嘛？
法庭上沉默。
而在京城的教育部，此時卻展開了激烈的討論、
當李風起的事件在全國引起反響之後，教育部就緊急成立了會議小組，討論兩個話題。
第一，李風起究竟是不是一個優秀的教師。
第二，李風起的教育方式是否具有價值。
第一個問題的答案，現在大家都已經心知肚明了。他是一個優秀的教師。
但是關於他的教育理念和教育方式，此時卻產生了兩個極端。
第一個極端是以師天為代表的，強烈反對派。認為李風起完全就是在毒害青少年，認為李風起是給孩子灌輸不正確，不健康的思維和價值觀。
而第二個極端，卻是堅決的認為李風起的教育方式，有另尋僻徑，劍走偏鋒的意想不到的成果。
如果這兩個答案都得到了肯定的答複，那麽李風起將由國家的許多部門，聯合起來為他翻案。讓李風起無罪釋放的同時，讓李風起從此真正的成為華夏第一教師！
而如果答案是否定的，那麽情況就難了……
112章
此時，會議室裏。
聽著王定海的那些迴答。教育部的副部長劉偉喃喃一聲：
“這麽小的年齡，居然對於商業有著這樣深刻的見解。三歲看老，這個孩子未來成為華夏富豪，真的可見一斑呐。”
話音未落，師天當即像是被踩著尾巴的貓一樣跳了起來：
“我強烈反對劉副部長的聲音。我認為李風起就是坑害青少年的價值觀，你們看看，這王定海未來難道不堪憂嘛？六歲的年級，不讀語文數學課本，反而去嚴重偏科的看課外書籍。那是他這個年齡可以看的書嘛？李風起不但不阻止，還加以鼓勵。未來怎麽辦？”
“小升初的考試怎麽辦？初升高的考試怎麽辦？未來進入社會，就是文盲。甚至是大學都考不上的文盲。那不就是社會渣滓嘛？”
‘嘭；’的一聲，劉副部長一巴掌拍在桌子上：
“師老師，你說話請不要如此的極端和武斷。沒有考上大學的難道就是社會渣滓？從什麽時候開始，我華夏的人才是要看待學曆高低，而不是能力高低了？”
師天喝道：“難道不是嗎？沒有學曆，就沒有能力。這是一個鐵定的事實。：”
“是不是你認為，大學畢業後，成為公務員，進單位才是最好的結果和前途？”
“難道不是嗎？那樣不穩定嘛？那樣不優秀嘛？而且這隻是最後一條退路而已，有很多進入了科研單位，成為了科學家，那才是真正的為國效力、。”
“那你告訴我，張美麗走過你所說的這些道路嘛？張美麗不優秀嘛？她是社會渣滓嘛？”
師天語氣一滯，他說誰都敢，但是張美麗可是華夏最傑出的女工程師。是英雄般的人物，那鐵打的成績就在這裏放著。給他一萬個膽子也不敢睜著眼睛說瞎話。
隻能說道：“張美麗，那是個人天賦及其強悍，是個例！”
“那李老師的那十個學生呢？哪一個不是優秀的傑出人才？”
師天忽然笑了起來：“可是，十個學生現在卻站在原告席狀告他。就算張美麗是有誤會，可是……其他人呢？都有誤會嘛？這說明什麽，說明他的學生根本就打心眼裏不認可李風起的教學方式，根本就不認為李風起曾經教過他們什麽啊。這是很顯而易見的道理，如果他的學生真的都認為李風起的教學方式有很多作用，現在，為什麽要將他告上法庭呢？”
劉副部長嗬斥道：“這就是誤會。張美麗那裏已經看出來了，就是誤會而已。李老師不善於解釋……”
“哈哈哈哈，我的劉副部長，您也太天真了吧？誤會？十個人都是誤會？世界上有這麽巧合的事情嘛？不信咱們走著瞧，我敢斷定，王定海最多在十歲之前就可以發現李風起的教育錯誤的方式。隨後，一定會亡羊補牢，從頭開始係統性的專業學習。才能造就王定海的成功。”
說著，師天眼裏有些冷笑之色，嘲諷著：“野路子，終究隻是野路子。如果說李風起的野路子的教學方式，都可以培養出華夏首富了。那要我們這樣的專業老師，有什麽用？”
劉副部長深吸一口氣：“師老師，你知道你和李老師真正的最大的區別在哪裏嘛？》”
“但是啊，但是我說的這些假設，是在李老師有工資的情況下。不是現在這樣的，咱們吃飯都成問題的情況下呀……如果是現在的李老師的話，那麽最多隻能買張家的五十元的鞋子。哪怕再多十塊錢，也不要了。”
“因為這個時候，李老師不會去在乎什麽品牌和附加值。隻會看中，張家的鞋子耐穿，平均價值會比李家的高。如果是定海的話，那定海可能一直都會選擇李家的四十元一雙的。因為定海現在穿的這一雙鞋子就十塊錢，穿了三年了呢。李家的鞋子就算質量不好，定海也肯定能穿五年的！”
“李老師……你怎麽不說話呀？是定海說錯了答案嘛？”
李風起忽然哈哈大笑：
“定海，現在知道花錢是一門學問了沒有？”
“知道了。可是李老師笑什麽？”
“哈哈哈，我在笑，我還是低估了你。定海，你真的是一個商業天才，天生就是做生意的啊。”
王定海迷茫的看著李老師的背影：“老師不是已經說過了嘛，定海有企業家的麵相。眉宇間就來財……”
李風起一愣，忽然大笑了起來：“哈哈哈哈啊。對，說得對，說得對。”
王定海不明就裏，也跟著一起笑：“哈哈哈哈。”
一大一小，在‘咯吱咯吱’的自行車金屬摩擦聲中，在這林間小路，同乘一騎，笑聲不絕於耳。
法庭上。
所有人看著這一幕，不由得眼神中有些驚歎之色。
這，是一個六歲孩子能考慮到的事情嘛？
一個簡簡單單的‘花錢’二字。很多成年人都沒有弄明白的事情，但是這個孩子，卻頭頭是道。有些看法雖然還是有些稚嫩，可是那種眼光，卻是很多普通的成年人都不具備的。
而這樣的孩子，他還沒有出過這座大山啊！
一些人不禁開始懷疑了起來，李老師的這種教育方式真的能成功嘛？
將所有的財政大權，全部都下放給了一個六歲的孩子。這種實踐大於理論的教育方式，從小灌輸金錢觀，從小灌輸這種價值觀，真的能讓他成長起來嘛？
法庭上沉默。
而在京城的教育部，此時卻展開了激烈的討論、
當李風起的事件在全國引起反響之後，教育部就緊急成立了會議小組，討論兩個話題。
第一，李風起究竟是不是一個優秀的教師。
第二，李風起的教育方式是否具有價值。
第一個問題的答案，現在大家都已經心知肚明了。他是一個優秀的教師。
但是關於他的教育理念和教育方式，此時卻產生了兩個極端。
第一個極端是以師天為代表的，強烈反對派。認為李風起完全就是在毒害青少年，認為李風起是給孩子灌輸不正確，不健康的思維和價值觀。
而第二個極端，卻是堅決的認為李風起的教育方式，有另尋僻徑，劍走偏鋒的意想不到的成果。
如果這兩個答案都得到了肯定的答複，那麽李風起將由國家的許多部門，聯合起來為他翻案。讓李風起無罪釋放的同時，讓李風起從此真正的成為華夏第一教師！
而如果答案是否定的，那麽情況就難了……
112章
此時，會議室裏。
聽著王定海的那些迴答。教育部的副部長劉偉喃喃一聲：
“這麽小的年齡，居然對於商業有著這樣深刻的見解。三歲看老，這個孩子未來成為華夏富豪，真的可見一斑呐。”
話音未落，師天當即像是被踩著尾巴的貓一樣跳了起來：
“我強烈反對劉副部長的聲音。我認為李風起就是坑害青少年的價值觀，你們看看，這王定海未來難道不堪憂嘛？六歲的年級，不讀語文數學課本，反而去嚴重偏科的看課外書籍。那是他這個年齡可以看的書嘛？李風起不但不阻止，還加以鼓勵。未來怎麽辦？”
“小升初的考試怎麽辦？初升高的考試怎麽辦？未來進入社會，就是文盲。甚至是大學都考不上的文盲。那不就是社會渣滓嘛？”
‘嘭；’的一聲，劉副部長一巴掌拍在桌子上：
“師老師，你說話請不要如此的極端和武斷。沒有考上大學的難道就是社會渣滓？從什麽時候開始，我華夏的人才是要看待學曆高低，而不是能力高低了？”
師天喝道：“難道不是嗎？沒有學曆，就沒有能力。這是一個鐵定的事實。：”
“是不是你認為，大學畢業後，成為公務員，進單位才是最好的結果和前途？”
“難道不是嗎？那樣不穩定嘛？那樣不優秀嘛？而且這隻是最後一條退路而已，有很多進入了科研單位，成為了科學家，那才是真正的為國效力、。”
“那你告訴我，張美麗走過你所說的這些道路嘛？張美麗不優秀嘛？她是社會渣滓嘛？”
師天語氣一滯，他說誰都敢，但是張美麗可是華夏最傑出的女工程師。是英雄般的人物，那鐵打的成績就在這裏放著。給他一萬個膽子也不敢睜著眼睛說瞎話。
隻能說道：“張美麗，那是個人天賦及其強悍，是個例！”
“那李老師的那十個學生呢？哪一個不是優秀的傑出人才？”
師天忽然笑了起來：“可是，十個學生現在卻站在原告席狀告他。就算張美麗是有誤會，可是……其他人呢？都有誤會嘛？這說明什麽，說明他的學生根本就打心眼裏不認可李風起的教學方式，根本就不認為李風起曾經教過他們什麽啊。這是很顯而易見的道理，如果他的學生真的都認為李風起的教學方式有很多作用，現在，為什麽要將他告上法庭呢？”
劉副部長嗬斥道：“這就是誤會。張美麗那裏已經看出來了，就是誤會而已。李老師不善於解釋……”
“哈哈哈哈，我的劉副部長，您也太天真了吧？誤會？十個人都是誤會？世界上有這麽巧合的事情嘛？不信咱們走著瞧，我敢斷定，王定海最多在十歲之前就可以發現李風起的教育錯誤的方式。隨後，一定會亡羊補牢，從頭開始係統性的專業學習。才能造就王定海的成功。”
說著，師天眼裏有些冷笑之色，嘲諷著：“野路子，終究隻是野路子。如果說李風起的野路子的教學方式，都可以培養出華夏首富了。那要我們這樣的專業老師，有什麽用？”
劉副部長深吸一口氣：“師老師，你知道你和李老師真正的最大的區別在哪裏嘛？》”