第二天上午，又是新的一輪工作日。
林啟今天得去一趟學校，主要是兩個目的。
一是因為沈燕很忙抽不出時間去學校登記拿新校服，於是林啟就接下了這個任務，正好他也想和方老師當麵道個謝。
第二個原因則是他昨天吃晚飯時發生的一些談話內容。
事情是這樣。
昨天傍晚林啟照常和母女倆吃著沈燕精心烹飪的飯菜。
林啟習慣在這個時間段給二人講一些世界上各地的趣聞軼事，母女倆也十分喜歡聽林啟講這些。
昨天林啟恰好講到曆史上一些著名的神童，例如數學王子高斯,數學鬼才拉馬努金的童年經驗。
林啟講到他們從小智力驚人，都不怎麽需要普通學校的老師來教就已經自學成才。
這個期間小芊聽得眼中異彩連連，滿是期許與向往。
林啟最後調笑了一句，說不定咱們小芊也和他們一樣，是上天選中的天賦之人。
沈燕聽完也笑得極為開心，畢竟誰都想聽自己的孩子被誇獎。
這時小芊像是鼓起勇氣一般，問了林啟一個問題。
“哥哥，那普通的教學方式對他們來說是不是不太好？”
小芊詞匯量有限,但林啟一下就聽出她想表達的是：天才和常規教育之間是否有不適配的表現。
林啟點點頭：“是的，普通的教育模式並不適合他們，反而是有點拖後腿的嫌疑。”
小芊聽完林啟的話，似乎是想通了點什麽，低頭扒了兩口飯。
林啟認為像小芊這種思維非常有邏輯的孩子是不會無的放矢的。
於是他順藤摸瓜笑著問了一句：
“怎麽，覺得現在學校的教學內容太簡單了？”
之間小芊扒完那兩口飯，使勁咽了下去，最後衝著林啟點了點頭。
她一向是不會把什麽問題故意隱瞞的，因為她覺得哥哥是個“超人”，什麽問題在他麵前都會被看穿。
“你這孩子，胡說啥呢，不能因為才取得一點成績都就驕傲自滿啊，你們班上還有好多比你更優秀的同學在呢！”
沈燕下意識地對女兒進行提醒。
這麽小的孩子正是容易滋生驕傲情緒的時候，小學的內容本來就很簡單啊，就算是她自己當年上小學時，成績也是不錯的，可這能掩蓋得了她從初中開始就聽不懂老師講課的事實了嗎？
說到底簡單歸簡單,最重要的還是學習態度吧？
如果在小學階段就認為自己自學的效果比老師教得還好,日後抱著這個心態碰到更難的內容絕對會出大問題！
沈燕的想法當然也是很對的,這位媽媽在教育孩子方麵表現得足夠謹慎，已經比世界上大部分父母要強了。
雖然小林之前有和她講過自己的女兒小芊很聰明，但沈燕認為那也有一個場合問題，上次確實是自己太衝動了，所以小林必須用一個觀點讓自己冷靜下來。
他口中小芊有絕佳天賦這一點，她還是沒完全信的。
小林這個人一向善良仁厚，這種說法可能是在鼓勵孩子安撫自己。
或許確實比一些孩子要聰明吧，但應該也聰明得有限。
人家孩子的教育資源好，自家孩子稍微聰明一點，此消彼長，兩相抵消，那不就是差不多嗎？
再說了，從分數上反映，小芊雖然分數不錯，但也不是那種每一科都能做到極致的孩子。
據沈燕所知，小芊班上應該是有好幾個孩子每次考試都是全滿分的。
那幾個孩子的家長在家長群裏時不時炫耀炫耀，沈燕就算平時不怎麽關注家長群動態，也偶爾看到過幾次。
小芊總不能比那幾個孩子還聰明吧？
沈燕的想法十分樸實無華。
小芊聽到沈燕的話，臉上明顯有一些不服氣，但又很敬重自己的媽媽,動了動嘴唇，還是沒有說出口。
這個年齡段的孩子，幾乎把什麽情緒都寫在了臉上。
林啟是什麽人？細節捕捉大師！
他一下就感覺到了小芊應該是想說些什麽的。
他開始充當和事佬：
“沈姨別急，芊芊應該是還有什麽話要說，我們讓她先說，對不對的咱們先放在一邊，之後再評判，重要的是要讓孩子勇於表達自己的想法，你說對嗎？
我小時候就是一被否定就不敢說出自己的心裏話，導致我上學期間一直不太能出眾，錯過不少機會呢。”
沈燕聽了這話心裏一琢磨。
有道理啊！
不愧是文化人啊，一下子就點出了自己的問題，自己平時確實在某些方麵有些壓製住孩子了。
沈燕也不是什麽迂腐之人，一點就通。
隻不過這個小林說的...他現在這麽厲害都還是錯過不少機會的，那不錯過機會得啥樣啊...？
“芊芊你想說什麽就說吧，媽媽不發表意見了，讓哥哥來。”
沈燕對小芊說著。
小芊聽了這話才收起了剛才的猶豫，大膽地說出了自己的想法：
“我覺得學校的數學考試太簡單了！要是能把試卷出得更難一點，我絕對比他們都厲害！”
她的言語中滿是自信。
沈燕下意識地想要的說點什麽，但發現林啟聽完這話沒有做出任何反應，隻是一臉思索的樣子。
沈燕決定還是讓他先說。
林啟確實是在思索，但他腦子裏的觀點很明確。
正確的啊！
小芊這話肯定沒什麽毛病啊，小學數學都能10分鍾速通的孩子，不覺得簡單就有鬼了！
但林啟思索的是，小芊想借先前的提問和剛才的發言表達一個什麽意思呢？
林啟下意識的喜歡通過人的語言行為來分析他們的內在核心想法。
“話雖然是這樣說，但學校出題是會針對整體水平來的，不會把題出得很難吧？”
什麽啊...
沈燕本以為林啟會讓小芊保持一顆謙虛的態度，這種放大話吹牛皮不是什麽好事。
結果小林居然一點都不質疑的！
他這是真對自家孩子有絕對的認可？還是一種溺愛的表現呢？
沈燕拿不準了。
畢竟她不知道的是，她家小芊正在以一個恐怖的速度進步著。
她知道小芊這個把星期幾乎一有空就抱著書在看，沈燕知道是林啟選的書，所以心裏一百個放心，也沒有去問小芊她到底看的是什麽。
畢竟她平時很忙，下班迴家就要做飯做家務。
就算是林啟，也沒完全知道現在的小芊到底自學到了什麽程度。
畢竟這一個星期，小芊都沒有上樓找他玩或者問問題。
“其實我不是想說考試的事。”
小芊也意識到自己跑題了。
“我是想說...那個，媽媽哥哥你們能不能和數學老師沙老師說一下，讓他上課少點我迴答問題和讓我上台解題啊...沙老師真的好喜歡點我，但是那些問題都太簡單啊，我覺得很浪費時間，也很打斷思路。
我的座位還在後麵，每次走上講台都很麻煩，還有一些人...拌我。”
小芊說這話的時候非常苦惱。
好家夥，原來是這一茬啊！
林啟終於恍然大悟。
難怪一開始要問“普通的教學方式是不是不適合特殊人群？”。
其實站在小芊的想想也很有道理，自己都已經完全掌握的內容，老師還一直點一直點，點多了確實很煩啊。
上次林啟路過班級也看到了，小芊上個講台確實有那麽一點“費勁”的。
林啟十分認同。
但這些話進了沈燕耳朵裏可就不一樣了，她簡直覺得有點不可思議。
這孩子在說什麽夢話！
林啟今天得去一趟學校，主要是兩個目的。
一是因為沈燕很忙抽不出時間去學校登記拿新校服，於是林啟就接下了這個任務，正好他也想和方老師當麵道個謝。
第二個原因則是他昨天吃晚飯時發生的一些談話內容。
事情是這樣。
昨天傍晚林啟照常和母女倆吃著沈燕精心烹飪的飯菜。
林啟習慣在這個時間段給二人講一些世界上各地的趣聞軼事，母女倆也十分喜歡聽林啟講這些。
昨天林啟恰好講到曆史上一些著名的神童，例如數學王子高斯,數學鬼才拉馬努金的童年經驗。
林啟講到他們從小智力驚人，都不怎麽需要普通學校的老師來教就已經自學成才。
這個期間小芊聽得眼中異彩連連，滿是期許與向往。
林啟最後調笑了一句，說不定咱們小芊也和他們一樣，是上天選中的天賦之人。
沈燕聽完也笑得極為開心，畢竟誰都想聽自己的孩子被誇獎。
這時小芊像是鼓起勇氣一般，問了林啟一個問題。
“哥哥，那普通的教學方式對他們來說是不是不太好？”
小芊詞匯量有限,但林啟一下就聽出她想表達的是：天才和常規教育之間是否有不適配的表現。
林啟點點頭：“是的，普通的教育模式並不適合他們，反而是有點拖後腿的嫌疑。”
小芊聽完林啟的話，似乎是想通了點什麽，低頭扒了兩口飯。
林啟認為像小芊這種思維非常有邏輯的孩子是不會無的放矢的。
於是他順藤摸瓜笑著問了一句：
“怎麽，覺得現在學校的教學內容太簡單了？”
之間小芊扒完那兩口飯，使勁咽了下去，最後衝著林啟點了點頭。
她一向是不會把什麽問題故意隱瞞的，因為她覺得哥哥是個“超人”，什麽問題在他麵前都會被看穿。
“你這孩子，胡說啥呢，不能因為才取得一點成績都就驕傲自滿啊，你們班上還有好多比你更優秀的同學在呢！”
沈燕下意識地對女兒進行提醒。
這麽小的孩子正是容易滋生驕傲情緒的時候，小學的內容本來就很簡單啊，就算是她自己當年上小學時，成績也是不錯的，可這能掩蓋得了她從初中開始就聽不懂老師講課的事實了嗎？
說到底簡單歸簡單,最重要的還是學習態度吧？
如果在小學階段就認為自己自學的效果比老師教得還好,日後抱著這個心態碰到更難的內容絕對會出大問題！
沈燕的想法當然也是很對的,這位媽媽在教育孩子方麵表現得足夠謹慎，已經比世界上大部分父母要強了。
雖然小林之前有和她講過自己的女兒小芊很聰明，但沈燕認為那也有一個場合問題，上次確實是自己太衝動了，所以小林必須用一個觀點讓自己冷靜下來。
他口中小芊有絕佳天賦這一點，她還是沒完全信的。
小林這個人一向善良仁厚，這種說法可能是在鼓勵孩子安撫自己。
或許確實比一些孩子要聰明吧，但應該也聰明得有限。
人家孩子的教育資源好，自家孩子稍微聰明一點，此消彼長，兩相抵消，那不就是差不多嗎？
再說了，從分數上反映，小芊雖然分數不錯，但也不是那種每一科都能做到極致的孩子。
據沈燕所知，小芊班上應該是有好幾個孩子每次考試都是全滿分的。
那幾個孩子的家長在家長群裏時不時炫耀炫耀，沈燕就算平時不怎麽關注家長群動態，也偶爾看到過幾次。
小芊總不能比那幾個孩子還聰明吧？
沈燕的想法十分樸實無華。
小芊聽到沈燕的話，臉上明顯有一些不服氣，但又很敬重自己的媽媽,動了動嘴唇，還是沒有說出口。
這個年齡段的孩子，幾乎把什麽情緒都寫在了臉上。
林啟是什麽人？細節捕捉大師！
他一下就感覺到了小芊應該是想說些什麽的。
他開始充當和事佬：
“沈姨別急，芊芊應該是還有什麽話要說，我們讓她先說，對不對的咱們先放在一邊，之後再評判，重要的是要讓孩子勇於表達自己的想法，你說對嗎？
我小時候就是一被否定就不敢說出自己的心裏話，導致我上學期間一直不太能出眾，錯過不少機會呢。”
沈燕聽了這話心裏一琢磨。
有道理啊！
不愧是文化人啊，一下子就點出了自己的問題，自己平時確實在某些方麵有些壓製住孩子了。
沈燕也不是什麽迂腐之人，一點就通。
隻不過這個小林說的...他現在這麽厲害都還是錯過不少機會的，那不錯過機會得啥樣啊...？
“芊芊你想說什麽就說吧，媽媽不發表意見了，讓哥哥來。”
沈燕對小芊說著。
小芊聽了這話才收起了剛才的猶豫，大膽地說出了自己的想法：
“我覺得學校的數學考試太簡單了！要是能把試卷出得更難一點，我絕對比他們都厲害！”
她的言語中滿是自信。
沈燕下意識地想要的說點什麽，但發現林啟聽完這話沒有做出任何反應，隻是一臉思索的樣子。
沈燕決定還是讓他先說。
林啟確實是在思索，但他腦子裏的觀點很明確。
正確的啊！
小芊這話肯定沒什麽毛病啊，小學數學都能10分鍾速通的孩子，不覺得簡單就有鬼了！
但林啟思索的是，小芊想借先前的提問和剛才的發言表達一個什麽意思呢？
林啟下意識的喜歡通過人的語言行為來分析他們的內在核心想法。
“話雖然是這樣說，但學校出題是會針對整體水平來的，不會把題出得很難吧？”
什麽啊...
沈燕本以為林啟會讓小芊保持一顆謙虛的態度，這種放大話吹牛皮不是什麽好事。
結果小林居然一點都不質疑的！
他這是真對自家孩子有絕對的認可？還是一種溺愛的表現呢？
沈燕拿不準了。
畢竟她不知道的是，她家小芊正在以一個恐怖的速度進步著。
她知道小芊這個把星期幾乎一有空就抱著書在看，沈燕知道是林啟選的書，所以心裏一百個放心，也沒有去問小芊她到底看的是什麽。
畢竟她平時很忙，下班迴家就要做飯做家務。
就算是林啟，也沒完全知道現在的小芊到底自學到了什麽程度。
畢竟這一個星期，小芊都沒有上樓找他玩或者問問題。
“其實我不是想說考試的事。”
小芊也意識到自己跑題了。
“我是想說...那個，媽媽哥哥你們能不能和數學老師沙老師說一下，讓他上課少點我迴答問題和讓我上台解題啊...沙老師真的好喜歡點我，但是那些問題都太簡單啊，我覺得很浪費時間，也很打斷思路。
我的座位還在後麵，每次走上講台都很麻煩，還有一些人...拌我。”
小芊說這話的時候非常苦惱。
好家夥，原來是這一茬啊！
林啟終於恍然大悟。
難怪一開始要問“普通的教學方式是不是不適合特殊人群？”。
其實站在小芊的想想也很有道理，自己都已經完全掌握的內容，老師還一直點一直點，點多了確實很煩啊。
上次林啟路過班級也看到了，小芊上個講台確實有那麽一點“費勁”的。
林啟十分認同。
但這些話進了沈燕耳朵裏可就不一樣了，她簡直覺得有點不可思議。
這孩子在說什麽夢話！