“我家船多，用我家的試，你阿爺要太陽落山時才迴來，還有兩個時辰呢，不等他！”但黃海是個急性子，他看到洪濤把兩張破帆縫合在了一起，上麵還縫上了一大串竹辮子編的圓環，還帶著上下兩根橫杆，很是好奇，拉著洪濤就讓他用自己的船做試驗，還主動讓兒子把小木船拖到了沙灘上擱淺了。
“這根繩子是升帆索，把帆拉到一個合適的位置，綁牢就可以了。這根繩子是操帆索，穿過隔板這個洞，用來操縱帆的方向，找到合適方向後，把繩子在這根竹筒上繞幾下，卡在這個洞上就固定住了。”洪濤在大家的幫助下，把做好的這張破帆裝在了黃海那艘小木船上，然後開始給大家講解這張帆的主要構件用途和它們的使用方法。不光黃海和那幾個表哥們要來聽，洪濤還把沙灘上的所有人都叫了過來，包括三個孩子。
這種帆很好操作，熟悉了之後，隻需要一個人一隻手就足夠，後世裏十多歲的小孩子經過簡單的訓練都能一隻手操帆、一隻手掌舵，洪濤相信這些以大海為家、以船當坐騎的疍家人至少不會比後世的那些城市孩子差。
沒有滑輪沒關係，把￠，船尾的隔板上鑽出一個洞，打磨光滑之後也能勉強代替，再把麻繩上係一些結防止手滑，用一個一尺多長的竹筒當鎖纜器。需要固定操帆索時，在上麵纏幾繞就卡在小洞上了。這樣的話，隻需要坐在船尾的船幫上，一隻手拉著操帆索就可以控製帆的方向，把操帆索全部拉緊，帆就和船體平行了，這時候就能選擇是左舷吃風還是右舷吃風。隻要根據風向把操帆索鬆開不同的長度，再固定住，帆就會吃滿風。這時上下橫杆和斜拉杆就會把帆布撐起來，讓它無法過多變形，隻能被風吹成一個鼓包，帶動著小船前行。
至於操舵的問題，洪濤也是按照op艇的模式做的，就是在舵把上固定一根橫著的竹棍，不用太粗，鎬把粗細即可。這樣坐在船尾的船幫上，左手通過這根竹棍，就能推拉舵把，右手通過操帆索，就能控製帆向，同時升帆索也綁在船尾的隔板上，想升帆降帆都不用別人幫忙，一個人全都能做。
這就大大解放了船上的勞動力，不用再輪換著去搖木櫓，光操作帆和舵，可以省下絕大部分體力，隻有在無風或者需要趕路時，才需要木櫓的輔助，一艘手搖船基本就變成了以風帆為動力的帆船。至於這樣改造成不成，能不能達到洪濤的預期效果，洪濤也不清楚，試驗嘛，就得試！
“升帆嘍！”安裝完、講解完，洪濤就要來個處女航了。大家七手八腳的把這艘小木船重新推迴大海，洪濤坐在船尾，扯著嗓子大喊一聲，然後拉動升帆索，把那張全是補丁和破洞的帆升了起來。
什麽叫科學？科學就是隻要方法對，在什麽地方都管用的學問。雖然小木船比op艇大、沉，雖然厚粗布沒有合成原料那麽輕、那麽密，但大致原理都是一樣的。小木船稍微在海麵上飄蕩了幾分鍾，當洪濤找到了正確的風向之後，那張帆就鼓了起來，然後小木船就開始動了，並且越來越快，向著大海中駛去。
“阿珠，你的眼光就是好，給嫂子講講，為啥他一來你就看上了？”岸上的所有人都眼睜睜的看著小船越走越遠，這個速度已經比搖櫓要快了，而且小船好像還在加速。男人們都鬆了一口氣，有了這個東西，以後就可以不搖櫓了，脫離繁重的體力勞動，他們就能下海摸更多的魚蟹。女人們當然也知道男人為啥高興，泊珠的二嫂把功勞都歸功在自己的小姑子身上。
“我去織網了……”泊珠被二嫂問了一個大紅臉，她和洪濤之間的狀態別人知道歸知道，但是當著這麽多人直接說出來，她還是很不好意思的。
“網都織完了，你不如幫心上人多編點竹辮子吧，說不定再過些日子，你們就有自己的船了呢，正好用得上！”二嫂也是個碎嘴子，開小姑子玩笑也不怕被記恨，泊珠都躲了，她還追著補了一刀。
“哈哈哈哈哈哈……”沙灘上的男女立馬就曝出一片笑聲，有了自己的船就意味著兩個人成家了，這是疍家的規矩。
洪濤已經聽不見沙灘上的笑聲，他正全神貫注的看著帆的形狀，然後慢慢增加帆的吃風麵積。由於不太掌握這塊拚接起來的破布有多大強度，更不了解這些竹條的韌性，他不敢貿然讓風帆全部吃滿風。把風帆撐破倒是小事，萬一把桅杆搞斷那可就麻煩了。
“黃伯，您也來試試？”試驗了一小會兒，洪濤已經把風帆調整到三分之二，聽著那些竹條和桅杆發出的吱嘎吱嘎聲，應該可以挺住，此時小船的速度已經和手搖櫓全速差不多了。看到黃海和黃浪坐在船頭眼巴巴的看著自己操作，洪濤才想起這條船是人家的，於是假客氣了一下。
“阿爺，我先來！”假客氣最拍遇上真實誠，黃浪顯然就比較實誠，洪濤話音剛落，他就迫不及待的跳了起來，連他阿爺都不謙讓，自己先走到了船尾。
“你就坐對麵，左手抓住這個繩子，右手拿著竹棍……”洪濤根本沒動地方，這套裝備坐在左舷右舷都可以使用，直接麵對麵遞給黃浪就可以。原本洪濤還想教一教黃浪操作的技巧，可惜黃浪根本沒給他這個機會，左右手稍微適應了一下，就開始自己操作了。對於一個常年和大海打交道的疍家人來說，如何找風、如何讓帆吃風都快成他們的本能了，隻需要熟悉這種感覺就足夠，根本不用別人來教授。
“阿爺！%￥￥#，省力氣！%￥%￥#&……”黃浪的漢語說得不咋地，洪濤隻能聽懂比較短的單詞，後麵一個字兒也不明白，看他的樣子，應該是和黃海誇讚風帆好用呢。
“這根繩子是升帆索，把帆拉到一個合適的位置，綁牢就可以了。這根繩子是操帆索，穿過隔板這個洞，用來操縱帆的方向，找到合適方向後，把繩子在這根竹筒上繞幾下，卡在這個洞上就固定住了。”洪濤在大家的幫助下，把做好的這張破帆裝在了黃海那艘小木船上，然後開始給大家講解這張帆的主要構件用途和它們的使用方法。不光黃海和那幾個表哥們要來聽，洪濤還把沙灘上的所有人都叫了過來，包括三個孩子。
這種帆很好操作，熟悉了之後，隻需要一個人一隻手就足夠，後世裏十多歲的小孩子經過簡單的訓練都能一隻手操帆、一隻手掌舵，洪濤相信這些以大海為家、以船當坐騎的疍家人至少不會比後世的那些城市孩子差。
沒有滑輪沒關係，把￠，船尾的隔板上鑽出一個洞，打磨光滑之後也能勉強代替，再把麻繩上係一些結防止手滑，用一個一尺多長的竹筒當鎖纜器。需要固定操帆索時，在上麵纏幾繞就卡在小洞上了。這樣的話，隻需要坐在船尾的船幫上，一隻手拉著操帆索就可以控製帆的方向，把操帆索全部拉緊，帆就和船體平行了，這時候就能選擇是左舷吃風還是右舷吃風。隻要根據風向把操帆索鬆開不同的長度，再固定住，帆就會吃滿風。這時上下橫杆和斜拉杆就會把帆布撐起來，讓它無法過多變形，隻能被風吹成一個鼓包，帶動著小船前行。
至於操舵的問題，洪濤也是按照op艇的模式做的，就是在舵把上固定一根橫著的竹棍，不用太粗，鎬把粗細即可。這樣坐在船尾的船幫上，左手通過這根竹棍，就能推拉舵把，右手通過操帆索，就能控製帆向，同時升帆索也綁在船尾的隔板上，想升帆降帆都不用別人幫忙，一個人全都能做。
這就大大解放了船上的勞動力，不用再輪換著去搖木櫓，光操作帆和舵，可以省下絕大部分體力，隻有在無風或者需要趕路時，才需要木櫓的輔助，一艘手搖船基本就變成了以風帆為動力的帆船。至於這樣改造成不成，能不能達到洪濤的預期效果，洪濤也不清楚，試驗嘛，就得試！
“升帆嘍！”安裝完、講解完，洪濤就要來個處女航了。大家七手八腳的把這艘小木船重新推迴大海，洪濤坐在船尾，扯著嗓子大喊一聲，然後拉動升帆索，把那張全是補丁和破洞的帆升了起來。
什麽叫科學？科學就是隻要方法對，在什麽地方都管用的學問。雖然小木船比op艇大、沉，雖然厚粗布沒有合成原料那麽輕、那麽密，但大致原理都是一樣的。小木船稍微在海麵上飄蕩了幾分鍾，當洪濤找到了正確的風向之後，那張帆就鼓了起來，然後小木船就開始動了，並且越來越快，向著大海中駛去。
“阿珠，你的眼光就是好，給嫂子講講，為啥他一來你就看上了？”岸上的所有人都眼睜睜的看著小船越走越遠，這個速度已經比搖櫓要快了，而且小船好像還在加速。男人們都鬆了一口氣，有了這個東西，以後就可以不搖櫓了，脫離繁重的體力勞動，他們就能下海摸更多的魚蟹。女人們當然也知道男人為啥高興，泊珠的二嫂把功勞都歸功在自己的小姑子身上。
“我去織網了……”泊珠被二嫂問了一個大紅臉，她和洪濤之間的狀態別人知道歸知道，但是當著這麽多人直接說出來，她還是很不好意思的。
“網都織完了，你不如幫心上人多編點竹辮子吧，說不定再過些日子，你們就有自己的船了呢，正好用得上！”二嫂也是個碎嘴子，開小姑子玩笑也不怕被記恨，泊珠都躲了，她還追著補了一刀。
“哈哈哈哈哈哈……”沙灘上的男女立馬就曝出一片笑聲，有了自己的船就意味著兩個人成家了，這是疍家的規矩。
洪濤已經聽不見沙灘上的笑聲，他正全神貫注的看著帆的形狀，然後慢慢增加帆的吃風麵積。由於不太掌握這塊拚接起來的破布有多大強度，更不了解這些竹條的韌性，他不敢貿然讓風帆全部吃滿風。把風帆撐破倒是小事，萬一把桅杆搞斷那可就麻煩了。
“黃伯，您也來試試？”試驗了一小會兒，洪濤已經把風帆調整到三分之二，聽著那些竹條和桅杆發出的吱嘎吱嘎聲，應該可以挺住，此時小船的速度已經和手搖櫓全速差不多了。看到黃海和黃浪坐在船頭眼巴巴的看著自己操作，洪濤才想起這條船是人家的，於是假客氣了一下。
“阿爺，我先來！”假客氣最拍遇上真實誠，黃浪顯然就比較實誠，洪濤話音剛落，他就迫不及待的跳了起來，連他阿爺都不謙讓，自己先走到了船尾。
“你就坐對麵，左手抓住這個繩子，右手拿著竹棍……”洪濤根本沒動地方，這套裝備坐在左舷右舷都可以使用，直接麵對麵遞給黃浪就可以。原本洪濤還想教一教黃浪操作的技巧，可惜黃浪根本沒給他這個機會，左右手稍微適應了一下，就開始自己操作了。對於一個常年和大海打交道的疍家人來說，如何找風、如何讓帆吃風都快成他們的本能了，隻需要熟悉這種感覺就足夠，根本不用別人來教授。
“阿爺！%￥￥#，省力氣！%￥%￥#&……”黃浪的漢語說得不咋地，洪濤隻能聽懂比較短的單詞，後麵一個字兒也不明白，看他的樣子，應該是和黃海誇讚風帆好用呢。