薑凡難得的看著這群學生如此嚴謹認真，那態度比自己在一中任教的班級還要好。
“一中的同學，你們還不迴去？”薑凡看著那些和自己班上拚桌子的一中學生問道。
孟濤作為一中的代表，直接嘿嘿笑道：“薑老師，我腿軟，你可不能不負責任啊。”
“哈哈哈哈哈……”
“這家夥調戲薑老師呢……”
“……嗬嗬”薑凡也被這個家夥逗笑了：“那行吧，下自習的時候你們再結伴迴去吧，你們柔弱的小身板經不起別人打劫。”
薑凡也開了個玩笑，現在他在高三七班的威嚴是足夠了，是時候放個甜棗了，想了想，薑凡難得看大家都這麽精神，便決定講課。
雖然晚自習講課的老師非常少，但是出乎意外的是自己所帶的這批放牛班學生上課會出現少見的認真情景，而且即便是有走神的情況，也少許多。而眾學生意外的卻是對自己這位新班主任的教課水平感到意外。風趣而幽默，再加上時不時的來上一把流1氓般的挑釁，可以說吸引了他們的絕大部分注意力。
“對了，老師，我有個問題想問！”
看著黑板上的板書，原來在小樹林被薑凡當做陀螺旋轉了的張少陽可是印象深刻。所以，當上次薑凡說出將教導他們太極的時候，張少陽可謂是大為欣喜。有句話是這樣說的——師夷長技以製夷。雖說用在這裏有點不太適合，但是這確實是他們的心聲。可以說，在放牛班裏，陳曉若是抱著最大的心思想要打敗薑凡的。
現在薑凡的課雖然好，但是畢竟是野慣了，張少陽一直在開小差出神。
“嗯？”
停下板書動作，薑凡轉過身，目光落向了張少陽的身上，示意對方可以開口。
“您那武功真的可以教我們嗎？”
在所有人的目光注視下，張少陽站起身說出了自己的問題。
“當然，我不是說過嗎？”
點點頭，薑凡很是認真的說道：“隻要你們完成我的要求，我可以教你們想學的武功，你們可以挑戰我的話語權！我在等待著你們！”說到這裏的時候，薑凡已經由老師的角色轉變成了老大。
金戈鐵馬的坐在講台上，目光睥睨。
“不過，你們要是考不上大學，可能武功秘籍都看不懂。”
“……”
感受著老師身上的氣質變幻，張少陽有一絲糊，一個人的氣質能這般詭異的變化麽？他不應該教書，應該當演員啊。在心裏埋怨了一番，張少陽看了看周圍盯著自己的同學，似乎是感應到了什麽，在自己大姐凱撒的示意下，繼續問道：“我們今天表現的還不錯吧？那麽，那武功什麽時候教？”
“時間到了，自然便教你們！”
看著下麵幾十雙亮晶晶閃爍著光芒的眼睛，薑凡便知道這些學生的期待。作為年輕人，尤其是在學生這個階段，其實他們的想象能力是非常的豐富的，很多時候大家都在幻想自己的未來。明星、軍人、高官……隻要是世界上成功的人士，都有可能是他們的幻想對象。但是事實上，學生們幻想的對象在現實生活中並不多，更多的是存在於二次元或者是虛擬中。
譬如漫畫中的人物，或者是小說中的人物。
而在這其中，男生尤以武俠小說和漫畫中的那些出名的俠客或者風格獨特的角色為重，而且他們都有著與眾不同的力量，能夠在翻手間改變局勢。有著強者和風流並存的高手存在。
而女生則是以俠女、明星、公主……當然還有灰姑娘一類的存在為對象。
總的來說，就是這個階段的少男少女們的想象力是格外豐富的，它們會時不時的充斥在你的腦海裏。
而現在，擺在大家麵前的有一個活生生的例子，自家的班主任似乎是一個傳說中的武功高手，這使得他們的想象有了最直接的對象，那麽在學習相應的東西後自家或許也就能成為一名會武功的高手。
那些都市異能小說中不是都這麽說的麽？哪個主角不會一堆武功？
很顯然，他們都將自家看成了是主角，就應該有主角光環。
迎著學生們的期待眼神，身為過來人的薑凡當然能夠大概的了解自家的這批學生的心態。再說，在教學計劃安排中，薑凡就有過將自家手上的太極教導出去的心思，先不說薑凡在使用了太極張三豐附體後的太極功夫的殺傷力，不僅在好看的同時，也能更好的鍛煉人。比之現在的體操可是強了太多。
而且太極是國術，普及十分廣，自己練習太極，在普通人眼裏也僅僅是好看一點而已，不會有人懷疑到什麽。
在薑凡看來，雖然現在的體操還不錯，可是事實上卻沒起到什麽作用。站在學生的觀點上，剛開始或許還對體操還有一絲興趣，但是在過了一段時間後，學生便會對這體操失去興趣，哪怕老師和教育部門說的再好再有作用，也不會引起學生們的真正興趣。因為，體操做下去會讓學生喪失興趣，無法感受到它對自身的作用。這樣的結果，就會造成現在每次的早操不是缺席，就是做操的時候無精?打采，一副病怏怏的模樣，或者是懶得動彈，站在原地當觀眾。等早操做完後，然後眾人懶洋洋的散場。
這種情況，在台下學生中或許還沒有多大感受，但是作為老師在國旗台上觀看的話，那是一場會讓你想吐血的情景。
這還是那朝氣蓬勃的學生嗎？這壓根兒就是死氣沉沉快要入土的暮年老人。
所以針對這種情況，薑凡突然想到，用養生太極將體操換掉不知道行不行。當然，這養生也不同一般的太極，至少要在學生中表現出相應的姿態，換句話說就是殺傷力。
而薑凡則是早在小樹林中以及班主任與學生的第一見麵的課堂上，向自己的學生徹徹底底的展示了一番太極拳的風采。他可不希望自己的學生是一群暮氣沉沉的家夥。
而且太極比起市麵上的女子防身術什麽的，薑凡更看好自己國家的傳統武術。
有過實驗，而且取得不錯成果的薑凡，自然而然的將其進行了推廣。
為此，校長在薑凡巧舌如簧的口才下稀裏糊塗的接受了他的想法，使得以後的放牛班可以在早操上缺席，同樣體育課也被薑凡硬生生的奪了過來。而理由便是作為一個試點班級，應該要有相應的特權，算是對放牛班的補償。
“以後的體育課，我將正式教導你們太極拳！”
薑凡在黑板上寫下了自己的安排，對底下的學生解釋道：“以後每天的早操你們也不用上場，安心的學太極拳。而且我還會安排相應的比賽，由其中取出色優秀的同學，然後……嗬嗬，你們懂得。”
“太極拳……僅僅隻是一個開始！”
講台上，薑凡流露出一絲神秘的笑容，似乎看見了自己野望的開始。
“一中的同學，你們還不迴去？”薑凡看著那些和自己班上拚桌子的一中學生問道。
孟濤作為一中的代表，直接嘿嘿笑道：“薑老師，我腿軟，你可不能不負責任啊。”
“哈哈哈哈哈……”
“這家夥調戲薑老師呢……”
“……嗬嗬”薑凡也被這個家夥逗笑了：“那行吧，下自習的時候你們再結伴迴去吧，你們柔弱的小身板經不起別人打劫。”
薑凡也開了個玩笑，現在他在高三七班的威嚴是足夠了，是時候放個甜棗了，想了想，薑凡難得看大家都這麽精神，便決定講課。
雖然晚自習講課的老師非常少，但是出乎意外的是自己所帶的這批放牛班學生上課會出現少見的認真情景，而且即便是有走神的情況，也少許多。而眾學生意外的卻是對自己這位新班主任的教課水平感到意外。風趣而幽默，再加上時不時的來上一把流1氓般的挑釁，可以說吸引了他們的絕大部分注意力。
“對了，老師，我有個問題想問！”
看著黑板上的板書，原來在小樹林被薑凡當做陀螺旋轉了的張少陽可是印象深刻。所以，當上次薑凡說出將教導他們太極的時候，張少陽可謂是大為欣喜。有句話是這樣說的——師夷長技以製夷。雖說用在這裏有點不太適合，但是這確實是他們的心聲。可以說，在放牛班裏，陳曉若是抱著最大的心思想要打敗薑凡的。
現在薑凡的課雖然好，但是畢竟是野慣了，張少陽一直在開小差出神。
“嗯？”
停下板書動作，薑凡轉過身，目光落向了張少陽的身上，示意對方可以開口。
“您那武功真的可以教我們嗎？”
在所有人的目光注視下，張少陽站起身說出了自己的問題。
“當然，我不是說過嗎？”
點點頭，薑凡很是認真的說道：“隻要你們完成我的要求，我可以教你們想學的武功，你們可以挑戰我的話語權！我在等待著你們！”說到這裏的時候，薑凡已經由老師的角色轉變成了老大。
金戈鐵馬的坐在講台上，目光睥睨。
“不過，你們要是考不上大學，可能武功秘籍都看不懂。”
“……”
感受著老師身上的氣質變幻，張少陽有一絲糊，一個人的氣質能這般詭異的變化麽？他不應該教書，應該當演員啊。在心裏埋怨了一番，張少陽看了看周圍盯著自己的同學，似乎是感應到了什麽，在自己大姐凱撒的示意下，繼續問道：“我們今天表現的還不錯吧？那麽，那武功什麽時候教？”
“時間到了，自然便教你們！”
看著下麵幾十雙亮晶晶閃爍著光芒的眼睛，薑凡便知道這些學生的期待。作為年輕人，尤其是在學生這個階段，其實他們的想象能力是非常的豐富的，很多時候大家都在幻想自己的未來。明星、軍人、高官……隻要是世界上成功的人士，都有可能是他們的幻想對象。但是事實上，學生們幻想的對象在現實生活中並不多，更多的是存在於二次元或者是虛擬中。
譬如漫畫中的人物，或者是小說中的人物。
而在這其中，男生尤以武俠小說和漫畫中的那些出名的俠客或者風格獨特的角色為重，而且他們都有著與眾不同的力量，能夠在翻手間改變局勢。有著強者和風流並存的高手存在。
而女生則是以俠女、明星、公主……當然還有灰姑娘一類的存在為對象。
總的來說，就是這個階段的少男少女們的想象力是格外豐富的，它們會時不時的充斥在你的腦海裏。
而現在，擺在大家麵前的有一個活生生的例子，自家的班主任似乎是一個傳說中的武功高手，這使得他們的想象有了最直接的對象，那麽在學習相應的東西後自家或許也就能成為一名會武功的高手。
那些都市異能小說中不是都這麽說的麽？哪個主角不會一堆武功？
很顯然，他們都將自家看成了是主角，就應該有主角光環。
迎著學生們的期待眼神，身為過來人的薑凡當然能夠大概的了解自家的這批學生的心態。再說，在教學計劃安排中，薑凡就有過將自家手上的太極教導出去的心思，先不說薑凡在使用了太極張三豐附體後的太極功夫的殺傷力，不僅在好看的同時，也能更好的鍛煉人。比之現在的體操可是強了太多。
而且太極是國術，普及十分廣，自己練習太極，在普通人眼裏也僅僅是好看一點而已，不會有人懷疑到什麽。
在薑凡看來，雖然現在的體操還不錯，可是事實上卻沒起到什麽作用。站在學生的觀點上，剛開始或許還對體操還有一絲興趣，但是在過了一段時間後，學生便會對這體操失去興趣，哪怕老師和教育部門說的再好再有作用，也不會引起學生們的真正興趣。因為，體操做下去會讓學生喪失興趣，無法感受到它對自身的作用。這樣的結果，就會造成現在每次的早操不是缺席，就是做操的時候無精?打采，一副病怏怏的模樣，或者是懶得動彈，站在原地當觀眾。等早操做完後，然後眾人懶洋洋的散場。
這種情況，在台下學生中或許還沒有多大感受，但是作為老師在國旗台上觀看的話，那是一場會讓你想吐血的情景。
這還是那朝氣蓬勃的學生嗎？這壓根兒就是死氣沉沉快要入土的暮年老人。
所以針對這種情況，薑凡突然想到，用養生太極將體操換掉不知道行不行。當然，這養生也不同一般的太極，至少要在學生中表現出相應的姿態，換句話說就是殺傷力。
而薑凡則是早在小樹林中以及班主任與學生的第一見麵的課堂上，向自己的學生徹徹底底的展示了一番太極拳的風采。他可不希望自己的學生是一群暮氣沉沉的家夥。
而且太極比起市麵上的女子防身術什麽的，薑凡更看好自己國家的傳統武術。
有過實驗，而且取得不錯成果的薑凡，自然而然的將其進行了推廣。
為此，校長在薑凡巧舌如簧的口才下稀裏糊塗的接受了他的想法，使得以後的放牛班可以在早操上缺席，同樣體育課也被薑凡硬生生的奪了過來。而理由便是作為一個試點班級，應該要有相應的特權，算是對放牛班的補償。
“以後的體育課，我將正式教導你們太極拳！”
薑凡在黑板上寫下了自己的安排，對底下的學生解釋道：“以後每天的早操你們也不用上場，安心的學太極拳。而且我還會安排相應的比賽，由其中取出色優秀的同學，然後……嗬嗬，你們懂得。”
“太極拳……僅僅隻是一個開始！”
講台上，薑凡流露出一絲神秘的笑容，似乎看見了自己野望的開始。