第209章 藏著無限可能
四合院：開局娶妻陳雪茹 作者：你定 投票推薦 加入書簽 留言反饋
張木柱聽得出來這話暗含的諷刺意味，果真他並未選擇忍受這些嘲諷。與李華富有爭論的時候，無論是嘴仗、心機，還是情感交流方麵，張木柱從來都算得是一位強硬的角色。即使最終可能敗下陣來，“ ** ”（爭鬥、爭論、辯論）一千，自傷自耗兩千也是不假。但即便是這樣的損失，李華富也能坦然接受。
“你這人就是廢話過多，老是胡說八道的就別說了！我的條件在這裏擺著，難道一條小小的鯉魚也需要考慮什麽時候才能享用？”
“老李先生呢，你們家裏自己先管緊些，萬一你們下次帶來什麽女孩子，發現她是一個鐵公雞，說不定會被嚇跑呢！別怪我們沒告訴你，到時候你們就知道多重要規矩了。”
他口中不饒人的話語鋒芒盡現之時，使得旁側站立在一旁，名叫林海霞的女子見勢不妙立即出麵勸阻了兩人。
“老三叔啊！看你這副出門在外還沒迴到家就來的神情……難道你有事要談？”
隨後又適時地誇讚了在場的其他兩位，同時暗示了一下張木柱，似乎在告誡後者應該好好學習待人接物之道。
此時的場景，就像一場平靜之下的暗湧——兩人心中的矛盾與不滿交織在一起，在言語之中逐漸顯現，而作為這場 ** 的參與者之一，林海霞在關鍵時刻總能找到一個恰當的時機進行調解或緩解氣氛。
就在李華富、張木柱等人正在交談之時，一旁的房內，躺在舒適的躺椅上的趙小濤，則是一副無可奈何的樣子展露於麵容之上。
不久前，在內心的壓抑幾乎難以再被忍受之後，趙小濤終於決然采取了係統更新的方式——而不同於以往的情形，此次升級的結果卻讓他驚訝萬分，他所精通的核心技「鉗工作」已成功躍進二級，到達七級的巔峰位置。
產生這個結果的原因，需要迴到上次係統更新的那個時期談起。 當時趙小濤發現自己獲得資源的數量似乎有所縮水，並開始產生了疑問但始終缺少確實的信息作為支撐；直到經過數個月的學習後，他的學分總量達到了一萬，係統的通知聲猛然出現。
麵對突然間響起的聲音時的他立刻陷入了沉思：為了解開疑問，他冷靜下來，通過深思熟慮意識到可能是係統在獎勵時對某些資源做出了折扣，這直接影響了他升級所需要的學分數量，導致出現了看似不成正比的比例偏差。
就如同等級升到五級的時候，遵循升階規則，至少需要積累 9,000 學分，甚至可能會高達10,000學分。
但是五級隻需求了8,000學分，因此所給的好處就隻有1000學分的優惠，並無額外的福利。
由此推測，六級所需累積的學分大概應在12,000到15,000學分左右。但現在隻要10,000學分就已達標，毫無疑問其獎勵定然要縮水。
因而，小濤早在半年前就沒有急於升級，心中期盼著過段時間是否能有所好轉，因為學習學分並無失效一說。
日複一日，又過去了半載。到此時沒想到之前積累下來的學分竟然已經足夠升級到七級，這一轉變著實使小濤感到意外。
看來係統急切地在敦促他進行升級行動了。
放下手中的《機械理論與設計》一書，他早已翻得破舊不堪，內容了然於胸，在係統評定中已經到了融匯貫通的程度。
這幾年來，小濤已摸透了學習獎勵機製的一些規則。
讀書掌握的深度也與學分密切相關：
最初，泛讀僅獲取1～10學分；接著深入熟讀能拿5～50學分；深入分析則可獲得25～500學分不等；
然後進入高端階段，深入領悟能賺取200多的學分；理解熟練則可得到約300到500學分；最後達到融會貫通的境地時，則有幾百至上千不等學分可獲取。
當然，高段位閱讀同樣依賴於書的質量，
一本低質量書的最高學分提供量為100學分，而高品質書籍，卻蘊藏著無限可能。
這些年下來，小濤隻有在兩部書達到“融會貫通”的境界上有所收獲：
一本是《機械理論與設計》這本巨作，《雜合玉米理論》則讓他大開眼界。
為了培育雜交玉米那一次付出的心力，耗費的氣力之大可想而知。
這兩本書給予小濤的學分也不相同，《雜合玉米理論》提供了1,000個學分，相比之下，《機械理論與設計》這本更為厚重深奧，給予學分達1,500學分以上，遠超英語學分之多。
正因為這些，小濤在短短一年內，集齊並積累了超過 25,000 學分。
看著麵板上那連串的零，滿滿洋溢出一種自豪與得意的情感。
不過現在，聽到係統播報的提示聲後，他還是果斷選擇升級。按照當前的情況，再等待也不會有新的變動，
還不如及早運用。早晚都是必然的抉擇而已。
之後，當係統的提示聲再次響起後，一年的努力成果瞬間化作烏有。
影響則是，他的腦海中湧現出大量新知識的記憶，宛如流水線般在腦海裏來迴切換畫麵——隻在一瞬之中就能牢牢掌握這些閃過的信息。
之前的那種手不自覺抖顫現象這次變得更為激烈，尤其在手中，手指更加靈巧，腦部對於手的感覺也變得愈發清晰。仿佛手握緊了精密的刻度遊標尺，那感覺異常契合準確。
短短一分許，李小傑由顫震之中複生，才發現緊貼著的棉內衣已被汗水濡濕，前額上滿是冰涼的汗跡。
李小傑起身活動筋骨，隨後找來清潔衣物更換，這才查驗係統升級後之饋贈。
“原來如此，果然與預期相同呀！”
李小傑微微苦笑。
提升至鐵匠五級，饋賞一千五百人民幣。
再進至鐵匠六級，饋獎二千人民幣。
然而之後，則別無其它。
唯有資金及鐵匠經驗罷了。
“罷了，國難深重，時代潮流若此，則遊戲亦應順乎其常，委屈以求全呀！”
麵對此景，李小傑顯得格外豁達。
但無論如何，豁達也好、無法豁達也罷，都不重要。
起身，籌備晚餐的準備。
隔日，合院前之木門稍啟，二人身影一前一後地離散開來。
首當先的是自然地李小傑了。
這次返村主要是巡視校舍建設狀況，並且傳遞上麵的支援信息，安撫村內眾人心意。
接著則是商議學校的運行規範事宜，便於招募新學生成員。
李小傑背著行囊，身著簡便服飾並戴上時表，輕裝前行。
在李小傑離村之後約十多分許，秦芳茹整裝齊束，麵部抹上香脂，體味散發洗衣粉香氣。
她身後的小丁仍在睡夢之中，腕上掛著布袋，內裝迴返之物。
兩人行走於同一徑途，但卻越走越偏離。
晨午之前，李小傑一路疾跑返家至李家族落。
身體在增強之後，這類似遠途奔走的步伐，幾乎未產生什麽困擾。
僅僅是飲了些水、食用口糖以補水，便是整個行程的重點。
此時，當踏入到村落裏，村民趁田間尚未融化之時，著手整頓工具器具並樂享最後閑暇時光。
見到李小傑歸村，沿路上紛紛揮手招唿。在他眼裏，即是村中孩子的驕傲，也是真心為民謀福祉的男兒。
至大公社處，
李大忠和李石頭因獲知李小傑歸來消息而率先出來相候：
「今天特地有空迴家？」
答以：「是呀，今日必得返家才行！」
接著，他從背後的背袋中取出內裏的 ** ：
「我已與紅星小學達成協議，一旦我們這邊啟動，便可以通過它們渠道購置教科書及書寫器材。」
「還有，上麵對我們興辦學校的全力支援，五千人民幣可用於采購辦公用品——可真是一大筆費用呐。」
李小傑出示文告信息。隨即便趕來的李老爺等人麵露激動神色。
得上級承認與否定後，人心皆有了依靠的信念。
迴到公社之內後，眾人開始探討詳盡執行細則。
在此之前，已早於數天內預備好一切，眾人隻是擔心缺乏李小傑的主導決策，內心略有失落感。
然而此時，李小傑迴來了，並帶迴了喜訊，讓人心立即有了依托。
「村莊東部的房屋已然建製完成，桌子和椅子也都準備就緒了。」
李大忠首先說明，旁邊的阿九取過一本日記簿，在村人群中識字者最多的是阿九，
亦是李石頭的親伯父。
李家屯全係親族關係，稱唿方式各異很常見。
待找到稱職教師之前，九大爺暫時領孩子們識字讀書。
而至於李老大爺，則是充當起了校督。
隻在他老人家坐鎮此處時，那些不肯送孩子入學的家庭才會閉口，確保教育能持續進行。
九大爺朝李小洋點頭，開始講述村落的情況。
“咱屯裏，六到十五歲的孩子一共有一零七人，不足五歲的孩童共八十一位。這其中，六至八歲的孩童就有四十人。”
話畢，眾人轉向李小洋的目光裏流露出驚奇之情。
不曾想村子裏會藏匿這麽多孩子，每次返迴家中也未曾見到。
片刻思考後，恍然明白原因——在這個時節穿衣稀少，寒冷季節許多人家將孩子關於室內以禦冬寒；等到天氣迴暖時，他們才肯放出來活動。
“你這人就是廢話過多，老是胡說八道的就別說了！我的條件在這裏擺著，難道一條小小的鯉魚也需要考慮什麽時候才能享用？”
“老李先生呢，你們家裏自己先管緊些，萬一你們下次帶來什麽女孩子，發現她是一個鐵公雞，說不定會被嚇跑呢！別怪我們沒告訴你，到時候你們就知道多重要規矩了。”
他口中不饒人的話語鋒芒盡現之時，使得旁側站立在一旁，名叫林海霞的女子見勢不妙立即出麵勸阻了兩人。
“老三叔啊！看你這副出門在外還沒迴到家就來的神情……難道你有事要談？”
隨後又適時地誇讚了在場的其他兩位，同時暗示了一下張木柱，似乎在告誡後者應該好好學習待人接物之道。
此時的場景，就像一場平靜之下的暗湧——兩人心中的矛盾與不滿交織在一起，在言語之中逐漸顯現，而作為這場 ** 的參與者之一，林海霞在關鍵時刻總能找到一個恰當的時機進行調解或緩解氣氛。
就在李華富、張木柱等人正在交談之時，一旁的房內，躺在舒適的躺椅上的趙小濤，則是一副無可奈何的樣子展露於麵容之上。
不久前，在內心的壓抑幾乎難以再被忍受之後，趙小濤終於決然采取了係統更新的方式——而不同於以往的情形，此次升級的結果卻讓他驚訝萬分，他所精通的核心技「鉗工作」已成功躍進二級，到達七級的巔峰位置。
產生這個結果的原因，需要迴到上次係統更新的那個時期談起。 當時趙小濤發現自己獲得資源的數量似乎有所縮水，並開始產生了疑問但始終缺少確實的信息作為支撐；直到經過數個月的學習後，他的學分總量達到了一萬，係統的通知聲猛然出現。
麵對突然間響起的聲音時的他立刻陷入了沉思：為了解開疑問，他冷靜下來，通過深思熟慮意識到可能是係統在獎勵時對某些資源做出了折扣，這直接影響了他升級所需要的學分數量，導致出現了看似不成正比的比例偏差。
就如同等級升到五級的時候，遵循升階規則，至少需要積累 9,000 學分，甚至可能會高達10,000學分。
但是五級隻需求了8,000學分，因此所給的好處就隻有1000學分的優惠，並無額外的福利。
由此推測，六級所需累積的學分大概應在12,000到15,000學分左右。但現在隻要10,000學分就已達標，毫無疑問其獎勵定然要縮水。
因而，小濤早在半年前就沒有急於升級，心中期盼著過段時間是否能有所好轉，因為學習學分並無失效一說。
日複一日，又過去了半載。到此時沒想到之前積累下來的學分竟然已經足夠升級到七級，這一轉變著實使小濤感到意外。
看來係統急切地在敦促他進行升級行動了。
放下手中的《機械理論與設計》一書，他早已翻得破舊不堪，內容了然於胸，在係統評定中已經到了融匯貫通的程度。
這幾年來，小濤已摸透了學習獎勵機製的一些規則。
讀書掌握的深度也與學分密切相關：
最初，泛讀僅獲取1～10學分；接著深入熟讀能拿5～50學分；深入分析則可獲得25～500學分不等；
然後進入高端階段，深入領悟能賺取200多的學分；理解熟練則可得到約300到500學分；最後達到融會貫通的境地時，則有幾百至上千不等學分可獲取。
當然，高段位閱讀同樣依賴於書的質量，
一本低質量書的最高學分提供量為100學分，而高品質書籍，卻蘊藏著無限可能。
這些年下來，小濤隻有在兩部書達到“融會貫通”的境界上有所收獲：
一本是《機械理論與設計》這本巨作，《雜合玉米理論》則讓他大開眼界。
為了培育雜交玉米那一次付出的心力，耗費的氣力之大可想而知。
這兩本書給予小濤的學分也不相同，《雜合玉米理論》提供了1,000個學分，相比之下，《機械理論與設計》這本更為厚重深奧，給予學分達1,500學分以上，遠超英語學分之多。
正因為這些，小濤在短短一年內，集齊並積累了超過 25,000 學分。
看著麵板上那連串的零，滿滿洋溢出一種自豪與得意的情感。
不過現在，聽到係統播報的提示聲後，他還是果斷選擇升級。按照當前的情況，再等待也不會有新的變動，
還不如及早運用。早晚都是必然的抉擇而已。
之後，當係統的提示聲再次響起後，一年的努力成果瞬間化作烏有。
影響則是，他的腦海中湧現出大量新知識的記憶，宛如流水線般在腦海裏來迴切換畫麵——隻在一瞬之中就能牢牢掌握這些閃過的信息。
之前的那種手不自覺抖顫現象這次變得更為激烈，尤其在手中，手指更加靈巧，腦部對於手的感覺也變得愈發清晰。仿佛手握緊了精密的刻度遊標尺，那感覺異常契合準確。
短短一分許，李小傑由顫震之中複生，才發現緊貼著的棉內衣已被汗水濡濕，前額上滿是冰涼的汗跡。
李小傑起身活動筋骨，隨後找來清潔衣物更換，這才查驗係統升級後之饋贈。
“原來如此，果然與預期相同呀！”
李小傑微微苦笑。
提升至鐵匠五級，饋賞一千五百人民幣。
再進至鐵匠六級，饋獎二千人民幣。
然而之後，則別無其它。
唯有資金及鐵匠經驗罷了。
“罷了，國難深重，時代潮流若此，則遊戲亦應順乎其常，委屈以求全呀！”
麵對此景，李小傑顯得格外豁達。
但無論如何，豁達也好、無法豁達也罷，都不重要。
起身，籌備晚餐的準備。
隔日，合院前之木門稍啟，二人身影一前一後地離散開來。
首當先的是自然地李小傑了。
這次返村主要是巡視校舍建設狀況，並且傳遞上麵的支援信息，安撫村內眾人心意。
接著則是商議學校的運行規範事宜，便於招募新學生成員。
李小傑背著行囊，身著簡便服飾並戴上時表，輕裝前行。
在李小傑離村之後約十多分許，秦芳茹整裝齊束，麵部抹上香脂，體味散發洗衣粉香氣。
她身後的小丁仍在睡夢之中，腕上掛著布袋，內裝迴返之物。
兩人行走於同一徑途，但卻越走越偏離。
晨午之前，李小傑一路疾跑返家至李家族落。
身體在增強之後，這類似遠途奔走的步伐，幾乎未產生什麽困擾。
僅僅是飲了些水、食用口糖以補水，便是整個行程的重點。
此時，當踏入到村落裏，村民趁田間尚未融化之時，著手整頓工具器具並樂享最後閑暇時光。
見到李小傑歸村，沿路上紛紛揮手招唿。在他眼裏，即是村中孩子的驕傲，也是真心為民謀福祉的男兒。
至大公社處，
李大忠和李石頭因獲知李小傑歸來消息而率先出來相候：
「今天特地有空迴家？」
答以：「是呀，今日必得返家才行！」
接著，他從背後的背袋中取出內裏的 ** ：
「我已與紅星小學達成協議，一旦我們這邊啟動，便可以通過它們渠道購置教科書及書寫器材。」
「還有，上麵對我們興辦學校的全力支援，五千人民幣可用於采購辦公用品——可真是一大筆費用呐。」
李小傑出示文告信息。隨即便趕來的李老爺等人麵露激動神色。
得上級承認與否定後，人心皆有了依靠的信念。
迴到公社之內後，眾人開始探討詳盡執行細則。
在此之前，已早於數天內預備好一切，眾人隻是擔心缺乏李小傑的主導決策，內心略有失落感。
然而此時，李小傑迴來了，並帶迴了喜訊，讓人心立即有了依托。
「村莊東部的房屋已然建製完成，桌子和椅子也都準備就緒了。」
李大忠首先說明，旁邊的阿九取過一本日記簿，在村人群中識字者最多的是阿九，
亦是李石頭的親伯父。
李家屯全係親族關係，稱唿方式各異很常見。
待找到稱職教師之前，九大爺暫時領孩子們識字讀書。
而至於李老大爺，則是充當起了校督。
隻在他老人家坐鎮此處時，那些不肯送孩子入學的家庭才會閉口，確保教育能持續進行。
九大爺朝李小洋點頭，開始講述村落的情況。
“咱屯裏，六到十五歲的孩子一共有一零七人，不足五歲的孩童共八十一位。這其中，六至八歲的孩童就有四十人。”
話畢，眾人轉向李小洋的目光裏流露出驚奇之情。
不曾想村子裏會藏匿這麽多孩子，每次返迴家中也未曾見到。
片刻思考後，恍然明白原因——在這個時節穿衣稀少，寒冷季節許多人家將孩子關於室內以禦冬寒；等到天氣迴暖時，他們才肯放出來活動。