五千塊錢啊!


    與此同時,也不乏有對周大全的讚揚與譏諷之言。


    特別是對於秦家村人聽到這個消息之後,表現出的喜愛和閑話連篇的現象並不鮮見。其中又以秦懷如的家族成為熱議的焦點。


    這幾天來, ** 家族成員無論是出門與否,總是顯得神情沉鬱。即使是平日相熟的老鄰人,對於這樣的情況也無話可說。


    若當初秦懷如同意嫁給周大全,那麽或許他們的村莊就能受益不少了。不像如今這般境遇。


    至於村莊東頭的小姑娘,手握過肩小辮的一雙秀發輕輕撫摩在麵龐之間,聆聽著周圍人講述的關於周大全的經曆後,她的眼神不斷遊離向外麵的街道盡頭,心中已做出了一個隱秘而堅決的決定。不過暫不談論周圍村子裏對此事的反響。


    為此學校的事情周大全確實花費了不少時間和精力跑進市區。當地的官員聽聞這一舉動時,也是感到驚訝不小,緊接著卻也似乎沒有什麽更多的動作了。


    他們同樣深感資源緊張,麵臨國家全力發展的工業建設,有限的數量與資源都被傾斜向了城鎮,導致本地教育人員寥寥無幾。在這種情況下,能夠為教育付出努力的個人確實是令人尊敬和感激的。


    並且這些老師們也有著自己的事務,要讓他們到王莊鎮,豈不是太過勉強?到最後,關於老師的安排還得讓王莊鎮自行解決。鎮裏的領導被王大海的執著給弄得沒有脾氣,隻能給予一定的物資援助,像是粉筆、書籍之類的東西,並且是一次性的支援,並不會持續供應下去。


    王大海對此難免有些失落,但他也深知無力改變現狀,隻得繼續等待著來自王小江的消息。冬季漸漸深邃,天氣變得更加寒冷,然而學校已經搭建完畢,教室內的書桌椅都已經布置妥當。


    下一步計劃,則是在即將到來的春天裏,正式懸掛校牌。王小江離開家鄉之後,一直奔走在教育之事上,直到近期方才有了迴音。


    這所學校將主要承擔語數課程的教育工作,至於具體授課內容,則是王小江親自前往附近的王光小學,與那裏的校長進行了溝通。王光小學是一位具有五十多年教齡的老教授,在教育事業中的獻身已經貫穿了他大部分的人生。他的最大夢想,便是希望能夠在中國大地上的各個角落都綻放著教育之光,讓新生代浸潤於知識中,從而成為國之棟梁的重要力量。


    尤其在他見證了戰火留下的滿目創傷之後,更加意識到人才培養的重要性——為了賦予這片土地新的生機。在教導下一代成為社會的優秀之才,成為了老教授不懈追求的人生理想。


    當王小江以組建鄉村小學的名義接觸過來時,那位老教授深受鼓舞。如今在公立學校建設的不易中,能建立起一所村級小學,實在是一件值得振奮人心的事情。老校長不僅親自問詢了解,對於王小江帶來的這份決心和誌向表示高度認可。


    盡管老校長心裏充滿著願意伸出援手的渴望,但由於眼前資源匱乏的實際現狀,他很難提供任何形式的具體幫助。在物質極其短缺的今天,甚至連一張紙一支筆都需要精確計算分配的現實情況下。


    王小江亦清楚其中的難題所在,其這次到訪隻是希望通過官方的渠道向上級匯報需求,未來可以通過購買方式獲取更多的學年課本等學習資源而已。


    老校長考慮片刻,便點頭表示理解和支持,因為這份工作對他而言,隻是需要書寫一個簡單的建議信。


    時間隨著等待的腳步悄悄流逝,直至春節過後,這才傳來些許信息。在熱鬧喜慶的氛圍結束後,工人們又開始了忙碌的工作,學生們重返校園,無論是追求生活還是投入建設的眾人,都在努力地將精力投入到時代的洪流之中。


    空氣中彌漫著淡淡的憂鬱氣息,凜冽的北方留下寒冷的氣息,使過往的行人不由打了個寒顫,拉緊了圍巾。


    閻飛帶著新下發的工作用品迴到了家中,但他的臉上並沒有喜悅的表情,而是顯得相當的嚴肅。即便遇見相識者時也隻會勉強笑一笑,接著快速離去。迴家路上,在他的包裹裏裝載著一份文件。


    這份文件並不涉及保密,閻飛在路上就已將其翻閱過一遍。隻看了一眼,心中就有種說不盡的不安,於是這份不安如影隨形一路跟了過來。這份簡要的文件包含了允許王小莊小學通過王光小學渠道購買教學資源的規定,包括但不限於教科書、紅領巾等日常教學所需的文具用品的授權信息。


    同樣地,下麵有一個低於上麵發放的補助,共五百塊錢,這筆錢將在建成後的學校與教材一同發放。


    後麵跟著一封褒揚函,大意是讚揚張家村對於國家教育建設的配合和積極性,以此來激勵張家村辦好學校,為國家貢獻人才。


    這五百塊,就是上級單位對張家村提供的初步支持。


    往後怎麽辦,就得依靠張家村自行探索解決方案。


    在這個年代,教師資源十分緊缺,主要分布在公立學校中。雖然如此,但仍以私立教育為主導,對於老師的資質和能力要求較低。


    然而,這些地區的環境通常都很艱苦,教師們也如同普通人一樣需要生計。尋找合適的教師並非易事。


    這個情況,閻貴富心裏很明白,但這與他的事情無關,他是不可能跑去農村做教師的,光是他身為城裏人這一條就夠他掛慮的了。


    可他卻在心理上感到不安,五百塊錢的數額讓他難以釋懷,畢竟那是自己的權益卻被他人捷足先登。


    迴到四合院後,閻貴富整理心情,決定去找楊濤聊一聊。在四合院裏,無論怎樣說,楊濤都扮演著自家的「財富來源」的角色。每隔一段時間,他都能從中換取35斤粗糧,這對於日漸擴大的家庭口胃無疑是解渴之需,孩子們也不再半夜叫嚷著饑餓了。


    步入院子,看見柱哥正忙於捕撈池中的魚類,旁邊的小雨水望著兒子與木棒玩耍的身影,小棒五歲,麵容英挺,而兒子則顯得身形偏瘦。


    柱哥看著楊濤那雙眼睛,就像自己兒時的那一般明亮,充滿了對對方的喜愛之情。家門開啟之際,陳惠如抱著一隻碗盤走出門口,在看到柱哥整理捕魚時的場景後,目光一轉直接靠近水龍頭。


    “柱子姐,好勤奮啊。”


    小雨水最先開了口,柱哥隨即抬起頭,露出滿臉的笑容:“因為這天氣變熱,所以才開始做些洗刷的工作。”


    陳惠如說著將碗放到水龍底下後,隻見流水緩緩流入盛滿的盤裏,便走到柱哥的身邊問道:


    “柱子哥,這條是剛剛才買到的?”


    “啊,沒錯啊,小雨馬上要到學校了,我就買了一條魚。”


    感受來自對方接觸的觸感,觀察左右之後,柱哥露出了笑臉:“看來小雨也很幸福,有這麽一位寵孩子的兄弟陪伴,這條魚看起來不錯吧。”


    聽完稱讚的話,柱哥的精神瞬間被激發,臉上笑容拉到耳根:“不怎麽樣嘛,隻四斤重,不過這肉質細膩,用紅燒的做法剛剛好。”


    “還是說你們家柱子會做美味佳肴呀,我什麽時候也可以去學習一下嗎?”


    “可別太吝嗇了。”


    陳惠如雖手持衣物清洗,但眼睛仍注視著手中的魚,接著問起,“如果學習的話就得有師父才行呀,我這恐怕不太敢當您的老師。”


    \"嗬,誰樂意做你的學生...\"


    此刻,一對正在交談的人中,前庭的李華富從戶外步入進來,一抬眼,便瞧見魚塘中歡快遊弋的幾尾魚兒,不由自主地走向那裏。


    “哎喲,老三叔!今天您怎麽會跑過來呀?”


    “不對勁呀!今天還沒有輪發糧食的日子呢,這時候就隻空著手來?”


    當得知李華富過來的消息後,張木柱臉上的表情頓時有些尷尬。他開口諷刺道:


    李華富卻毫不理會,他的性格平和內斂,並不在意外界對他的看法或非議。尤其對與楊小濤存在某種微妙矛盾的張木柱,他在麵對對方時表現的格外淡然,有時候甚至會迴以同樣的溫和之言以示對峙,卻不輕易顯露怒氣。


    自從他從楊小濤手中換得糧食之後,李華富的家中便常有人議論不休,這些聲音中有讚美也有貶損,而在這些聲音中最為突出的無疑是他的同族兄弟——張木柱那充滿挑釁的言語和諷刺。


    不過,他從不因此感到憤怒,甚至有時在迴應他人的指責時會更加溫和有禮,仿佛是對那些質疑他的人一種無聲的迴擊。


    “我倒是要看你有什麽資格不來說話!”


    “木柱兄弟,你的這些大魚還真挺能吃。今天是不是有啥好消息傳來?比如,你找到了自己的另一半?”


    李華富戴著眼鏡,目光輕盈,臉上洋溢著笑意,然而他心中深知,如這張木柱般,又會是什麽值得高興的事兒?


    談對象這件事麽……哼!不過是他開的一劑小藥而已。

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