不知從什麽時候開始，專業課代替了基礎課。
貼在門背的課程表上多了很多晦澀難懂的課程，我不願相信這就是今後將伴隨我一生的專業，而且至今我也沒弄明白電子專業的學生為何要學諸如熱力學、工程光學之類不相幹的課程。
我後悔當年沒有選擇自己喜歡的專業，可誰讓我當時年少無知呢。為了不被老師點名，為了考試能通過，為了能畢業，我隻能強迫自己老老實實地坐在教室裏，任憑那一大堆枯燥、乏味、空洞、機械，而且考完試之後極可能從此再不會觸及的公式、概念充斥我的感官，占去我的時間。
春天不是讀書天，
夏日炎炎好睡眠，
春去秋來冬又至，
收拾書包好過年。
以前總以為這首詩肯定是哪個懶惰貪玩的學生寫的，往往念過之後付之一笑。現在我終於能讀出其背後的悲哀和無奈。
當然並不是所有課，所有老師都令人厭煩。
最喜歡的是專外（專業外語）老師。專外老師是我們的大師姐，是我們專業設立後的第一批學生，念完研究生後迴來當老師，大不了我們幾歲，嬌俏時尚，時常給我們講她們以前上學時的故事。
毛概課也是我所喜歡上的課之一，這完全是因為毛概（毛澤東思想概論）老師的存在。別以為教毛澤東思想的都是食古不化的老學究，毛概老師是先鋒派人物，常能對國際形勢，社會熱點問題提出另辟蹊徑、入木三分的觀點，他用他特有的冷幽默，使我們在大笑之餘，不得不感歎毛澤東思想的博大精深。
有一次毛概老師上課來遲了半個小時，原來交警認為他駕車違規了，他據理力爭，旁征博引，引經據典愣把對方說得啞口無言。最後交警問他：“你是大學教授吧？”
他說是。
交警說：“我一看就是。還是毛主席說得好，知識越多越反動。你教什麽的？”
他淡淡到：“毛澤東思想。”
概率論與數理統計老師是個風風火火的小老太太，我們一般叫她概數老師或者概率老師，我們給她起的外號叫“那麽”。概率老師有兩個口頭禪“那麽”和“我很坦然”。比如她在訓誡學生不要想著考試通不過，托熟人來向她說情時會說：“那麽我醜話說在前邊，那麽你們別到時候，那麽托哪位老師，哪位領導，那麽來說情，那麽我一律不會開後門，那麽我很坦然。”
“我很坦然”也因此被我們評為年度最流行詞匯，而且在日常生活中得到廣泛應用。
貼在門背的課程表上多了很多晦澀難懂的課程，我不願相信這就是今後將伴隨我一生的專業，而且至今我也沒弄明白電子專業的學生為何要學諸如熱力學、工程光學之類不相幹的課程。
我後悔當年沒有選擇自己喜歡的專業，可誰讓我當時年少無知呢。為了不被老師點名，為了考試能通過，為了能畢業，我隻能強迫自己老老實實地坐在教室裏，任憑那一大堆枯燥、乏味、空洞、機械，而且考完試之後極可能從此再不會觸及的公式、概念充斥我的感官，占去我的時間。
春天不是讀書天，
夏日炎炎好睡眠，
春去秋來冬又至，
收拾書包好過年。
以前總以為這首詩肯定是哪個懶惰貪玩的學生寫的，往往念過之後付之一笑。現在我終於能讀出其背後的悲哀和無奈。
當然並不是所有課，所有老師都令人厭煩。
最喜歡的是專外（專業外語）老師。專外老師是我們的大師姐，是我們專業設立後的第一批學生，念完研究生後迴來當老師，大不了我們幾歲，嬌俏時尚，時常給我們講她們以前上學時的故事。
毛概課也是我所喜歡上的課之一，這完全是因為毛概（毛澤東思想概論）老師的存在。別以為教毛澤東思想的都是食古不化的老學究，毛概老師是先鋒派人物，常能對國際形勢，社會熱點問題提出另辟蹊徑、入木三分的觀點，他用他特有的冷幽默，使我們在大笑之餘，不得不感歎毛澤東思想的博大精深。
有一次毛概老師上課來遲了半個小時，原來交警認為他駕車違規了，他據理力爭，旁征博引，引經據典愣把對方說得啞口無言。最後交警問他：“你是大學教授吧？”
他說是。
交警說：“我一看就是。還是毛主席說得好，知識越多越反動。你教什麽的？”
他淡淡到：“毛澤東思想。”
概率論與數理統計老師是個風風火火的小老太太，我們一般叫她概數老師或者概率老師，我們給她起的外號叫“那麽”。概率老師有兩個口頭禪“那麽”和“我很坦然”。比如她在訓誡學生不要想著考試通不過，托熟人來向她說情時會說：“那麽我醜話說在前邊，那麽你們別到時候，那麽托哪位老師，哪位領導，那麽來說情，那麽我一律不會開後門，那麽我很坦然。”
“我很坦然”也因此被我們評為年度最流行詞匯，而且在日常生活中得到廣泛應用。