古代招兵，重視地域，同一個地方從軍的人編為一軍之後，能更同仇敵愾。
因此，若有憨比將領，第一天練兵，就砍了人家同鄉人中的一個人，威懾眾人的目的是達到了，可這一軍所有人都對此將暗恨在心，表麵不敢說，內裏巴不得其死。
這種情況下，將兵不合，是為隱患。
懲戒散漫之兵以儆效尤可以，但要把握好力度，幾鞭子足以威服餘眾，直接砍頭，就太過了。
執法軍士抽完了那幾個慢騰的新兵，李孟羲令其歸隊，“豎著耳朵聽某軍令，下次再犯，少不得再領軍法。”李孟羲告誡。
完了後，李孟羲重審集合要點，“集合口令一下，立刻快步趕至集合點，不能慢悠悠的走，得跑起來，就想著要打仗，得趕緊上前結陣，就得這個勁頭。”
“聽清楚沒有？”李孟羲高聲問。
“收到！”新兵們齊聲迴複。
迴答，聲音有力且整齊，李孟羲滿意的微微點頭。
“全體都有——”
“解散！”
命令一經下達，新兵們有過兩次解散經驗之後，嘩啦一下散開，朝後跑去，生怕解散的慢了被人抽鞭子。
看人走遠，“集合！”李孟羲下達集合命令。
嘩啦一下散去的人，又嘩啦一聲迴來了，新兵們爭先恐後的往集合點跑，有前車之鑒，誰都不想因為慢了而被軍法懲治。
除去隊列複位出現問題，有的人站錯地方了，導致隊列一列長一列短以外，單從集合速度這一點來看，訓練取得了效果。
新兵們熟悉了集合口令，並且知道集合應該快速，至此，集合口令響應這一點，沒什麽大問題了。
除此問題以外，剩下新暴露出的問題依然麻煩。
新兵們都記不住站位，李孟羲眉頭緊皺，他不得下場，把新兵們從高到矮重新拉了一遍。
以左為準，左側的人最高，然後從左至右，士兵的身高依次降低。
李孟羲把士兵們這樣排列是經過考慮後決定的，原因是身高排列關聯到下一個動作，對齊，是向左對齊，還是向右對齊。
配合軍官的動作，伸出右手，下令對齊，在軍官的角度看，向右手邊的人對齊最好查看對齊效果。
軍官的右手，就是隊列中士兵的左手，因為對著站立，成鏡麵效果。
“現在看看，你們各自站在哪，站在第幾排，第幾個，好好記清。”
李孟羲走在隊列中，認真交待。
新兵們左右打量著，也不知他們到底記清了站位沒有。
片刻後，李孟羲走出隊列，走到第一列左數第一個人麵前，“你站哪？”李孟羲抬頭問。
“俺站這兒。”排頭的傻大個脫口一句，把李孟羲給噎的不行。
李孟羲都愣了。
“咳，你站第一橫排，左數第一個，聽明白沒有？”
“明白了。”
“重複一遍。”李孟羲再問。
“第一排，左邊第一個。”
“是第一橫排，左數第一個。”李孟羲糾正。
軍隊中的用語，應該簡明扼要，並且沒有歧意的好。
“再說一遍，你站哪？”李孟羲繼續問。
“第一排……第……第一橫排，左數第一個。”排頭兵好算把話說利索了。
李孟羲點了點頭，左跨一步，站在了第二個人麵前，“你站的是哪？”
“左數第二個，第一橫排！”第二個人有點機靈，在李孟羲問第一個人的時候，他就準備好了答案。
然而，有瑕疵。
李孟羲頓了一下，“先記橫排，再記位置。你是第一排，左數第二個，記住沒有？重複一遍。”
“第一排，左數第二個。”新兵答到。
李孟羲點了點頭。
然後，到第三人麵前。
“你，站位在哪？”李孟羲手裏刀鞘指了下第三人，他用刀鞘做教鞭使用，他做的越發熟練了。
“第一排，左數第三。”此人答到。
“嗯。”李孟羲點頭，然後至下一人麵前。
就這樣，李孟羲不辭辛苦，把整整四十人的隊列從頭到尾問了一遍，以確保每個人都記住自己的站位。問完最後一人之後，李孟羲從隊後繞至隊前，目光掃視眾人之後，“解散！”
李孟羲再次下令。
等人散開，“集合！”簡短的命令再次發出。
新兵們爭先恐後的跑到集合點，然後按著之前記著的站位找位置，經過一些混亂之後，隊列才大致安定了。
新兵們對站位記得還不甚熟悉，還得繼續練，強化記憶。
應該是叫強化記憶。
李孟羲單練集合這一點，不停的集合解散，不停的一遍一遍練。
直到新兵們跑過來集合時能迅速找到站位站定的程度。
訓練比想象中的難，從昨夜到今夜，正式訓練還沒能開始，隻練了集合，匯報，站位，連左右前後對齊還沒練呢。
照這個速度，少說得十來天，才能基本把流程練一遍，而且不能太要求訓練質量。
速度雖然慢，但義軍現在的訓練時間是從行軍間隙擠出來的，訓練時間再短，每訓練一次，都相當於是賺了。
義軍見縫紮針的訓練，李孟羲可不覺得對手黃巾軍能做到趁夜練兵，黃巾不可能有這麽強大的自我建設的意識和能力。
哪怕是諸侯的軍隊，也少有如此高效率的做法，甚至不可能有。
隨著時間推移，劉備義軍雖然起點低，但是底蘊在快速形成。
夜深之時，解散，訓練終止。
李孟羲迴到自己的車上。
“哥哥你怎麽那樣說話了？”弟弟奇怪的問李孟羲。
“怎麽怎麽樣了？”李孟羲。
“就是那樣說話嗎。”弟弟不知道該如何形容，歪著小腦袋想了半天都沒找到合適的描述。
好一會兒，李孟羲反應過來，嗓子啞了。
感覺到嗓子微微作痛，李孟羲輕咳了一下，這也太誇張了吧，也就昨晚和今早吼了一段時間，嗓子就給吼啞了。
實則是李孟羲吼的聲的確太大了。
至此，李孟羲算是明白了，前世軍訓的教官為什麽都喜歡咆哮著下令了。
一是，從心理學角度來講，如果聲音太柔，對別人心理暗示就不夠強，口令就沒有足夠的強製力；二是，從物理角度，從音量來說，聲音太小，有人會聽不見；三是，從音頻來說，聲音如不夠短促有力，穿透性不夠。
所以，聲音洪亮，隻洪亮也不夠，不能慢騰騰的，一個令喊兩年，還得短促有力的口令，如此，才能下達好口令。
因此，若有憨比將領，第一天練兵，就砍了人家同鄉人中的一個人，威懾眾人的目的是達到了，可這一軍所有人都對此將暗恨在心，表麵不敢說，內裏巴不得其死。
這種情況下，將兵不合，是為隱患。
懲戒散漫之兵以儆效尤可以，但要把握好力度，幾鞭子足以威服餘眾，直接砍頭，就太過了。
執法軍士抽完了那幾個慢騰的新兵，李孟羲令其歸隊，“豎著耳朵聽某軍令，下次再犯，少不得再領軍法。”李孟羲告誡。
完了後，李孟羲重審集合要點，“集合口令一下，立刻快步趕至集合點，不能慢悠悠的走，得跑起來，就想著要打仗，得趕緊上前結陣，就得這個勁頭。”
“聽清楚沒有？”李孟羲高聲問。
“收到！”新兵們齊聲迴複。
迴答，聲音有力且整齊，李孟羲滿意的微微點頭。
“全體都有——”
“解散！”
命令一經下達，新兵們有過兩次解散經驗之後，嘩啦一下散開，朝後跑去，生怕解散的慢了被人抽鞭子。
看人走遠，“集合！”李孟羲下達集合命令。
嘩啦一下散去的人，又嘩啦一聲迴來了，新兵們爭先恐後的往集合點跑，有前車之鑒，誰都不想因為慢了而被軍法懲治。
除去隊列複位出現問題，有的人站錯地方了，導致隊列一列長一列短以外，單從集合速度這一點來看，訓練取得了效果。
新兵們熟悉了集合口令，並且知道集合應該快速，至此，集合口令響應這一點，沒什麽大問題了。
除此問題以外，剩下新暴露出的問題依然麻煩。
新兵們都記不住站位，李孟羲眉頭緊皺，他不得下場，把新兵們從高到矮重新拉了一遍。
以左為準，左側的人最高，然後從左至右，士兵的身高依次降低。
李孟羲把士兵們這樣排列是經過考慮後決定的，原因是身高排列關聯到下一個動作，對齊，是向左對齊，還是向右對齊。
配合軍官的動作，伸出右手，下令對齊，在軍官的角度看，向右手邊的人對齊最好查看對齊效果。
軍官的右手，就是隊列中士兵的左手，因為對著站立，成鏡麵效果。
“現在看看，你們各自站在哪，站在第幾排，第幾個，好好記清。”
李孟羲走在隊列中，認真交待。
新兵們左右打量著，也不知他們到底記清了站位沒有。
片刻後，李孟羲走出隊列，走到第一列左數第一個人麵前，“你站哪？”李孟羲抬頭問。
“俺站這兒。”排頭的傻大個脫口一句，把李孟羲給噎的不行。
李孟羲都愣了。
“咳，你站第一橫排，左數第一個，聽明白沒有？”
“明白了。”
“重複一遍。”李孟羲再問。
“第一排，左邊第一個。”
“是第一橫排，左數第一個。”李孟羲糾正。
軍隊中的用語，應該簡明扼要，並且沒有歧意的好。
“再說一遍，你站哪？”李孟羲繼續問。
“第一排……第……第一橫排，左數第一個。”排頭兵好算把話說利索了。
李孟羲點了點頭，左跨一步，站在了第二個人麵前，“你站的是哪？”
“左數第二個，第一橫排！”第二個人有點機靈，在李孟羲問第一個人的時候，他就準備好了答案。
然而，有瑕疵。
李孟羲頓了一下，“先記橫排，再記位置。你是第一排，左數第二個，記住沒有？重複一遍。”
“第一排，左數第二個。”新兵答到。
李孟羲點了點頭。
然後，到第三人麵前。
“你，站位在哪？”李孟羲手裏刀鞘指了下第三人，他用刀鞘做教鞭使用，他做的越發熟練了。
“第一排，左數第三。”此人答到。
“嗯。”李孟羲點頭，然後至下一人麵前。
就這樣，李孟羲不辭辛苦，把整整四十人的隊列從頭到尾問了一遍，以確保每個人都記住自己的站位。問完最後一人之後，李孟羲從隊後繞至隊前，目光掃視眾人之後，“解散！”
李孟羲再次下令。
等人散開，“集合！”簡短的命令再次發出。
新兵們爭先恐後的跑到集合點，然後按著之前記著的站位找位置，經過一些混亂之後，隊列才大致安定了。
新兵們對站位記得還不甚熟悉，還得繼續練，強化記憶。
應該是叫強化記憶。
李孟羲單練集合這一點，不停的集合解散，不停的一遍一遍練。
直到新兵們跑過來集合時能迅速找到站位站定的程度。
訓練比想象中的難，從昨夜到今夜，正式訓練還沒能開始，隻練了集合，匯報，站位，連左右前後對齊還沒練呢。
照這個速度，少說得十來天，才能基本把流程練一遍，而且不能太要求訓練質量。
速度雖然慢，但義軍現在的訓練時間是從行軍間隙擠出來的，訓練時間再短，每訓練一次，都相當於是賺了。
義軍見縫紮針的訓練，李孟羲可不覺得對手黃巾軍能做到趁夜練兵，黃巾不可能有這麽強大的自我建設的意識和能力。
哪怕是諸侯的軍隊，也少有如此高效率的做法，甚至不可能有。
隨著時間推移，劉備義軍雖然起點低，但是底蘊在快速形成。
夜深之時，解散，訓練終止。
李孟羲迴到自己的車上。
“哥哥你怎麽那樣說話了？”弟弟奇怪的問李孟羲。
“怎麽怎麽樣了？”李孟羲。
“就是那樣說話嗎。”弟弟不知道該如何形容，歪著小腦袋想了半天都沒找到合適的描述。
好一會兒，李孟羲反應過來，嗓子啞了。
感覺到嗓子微微作痛，李孟羲輕咳了一下，這也太誇張了吧，也就昨晚和今早吼了一段時間，嗓子就給吼啞了。
實則是李孟羲吼的聲的確太大了。
至此，李孟羲算是明白了，前世軍訓的教官為什麽都喜歡咆哮著下令了。
一是，從心理學角度來講，如果聲音太柔，對別人心理暗示就不夠強，口令就沒有足夠的強製力；二是，從物理角度，從音量來說，聲音太小，有人會聽不見；三是，從音頻來說，聲音如不夠短促有力，穿透性不夠。
所以，聲音洪亮，隻洪亮也不夠，不能慢騰騰的，一個令喊兩年，還得短促有力的口令，如此，才能下達好口令。