或許，縱觀大漢天下，縱再遠至西至安息，至貴霜，至羅馬，舉世無人能練出比李孟羲更整齊的陣列。
舉世，無一人。
自悟出隊列重要性的李孟羲，尚不自知他已經有了決勝沙場的一個重要籌碼。
李孟羲有了所悟，便向劉備講解了隊列整齊令行禁止的重要性，劉備頓覺視野為之一闊。
劉備再一細想，若是讓站著不動，有人搖頭晃腦手腳亂動，十人中有一人亂動，百人中便有十人，千人中便有百人。
如此，還如何萬人如一。
劉備細思，確實應該在細微處嚴加操練。
李孟羲遠超時代的知識，無疑引導劉備見識到了新的天地。
原來戰陣關鍵，竟在一臂一步之間。
這晚，隻練了立定和踏步，練的還亂七八糟。
此夜，驟得李孟羲相授練兵之法，劉備久久難眠。之前也跟李孟羲一同操練過攻城守城術，當時所得也頗多，但無一有如今日所得之法簡明扼要直指根本。
突然間宛若是得到的兵家至理，若非夜色深沉，青壯都解散迴去了，劉備都要迫不及待親自參找來兵卒親自操練一番了。
長夜漫漫，劉備關羽二人，圍著篝火在拆甲，好好的鐵紮甲，拆了一副又一副，拆的七零八落，堆了甲片一堆，他們準備編步人甲了。
喊口喊的的李孟羲人都是興奮的，迴去之後，他一點睡意沒有，照舊，把麻布卷和筆墨拿出來，準備寫一天的所得。
麻布拿出來，卷開之後，卷到了底，李孟羲才發現，樹幹粗的一大卷麻布，竟然寫完了。
這才幾天啊，寫了那麽多字。
毛筆寫字，太不方便了，費地方。
隻好翻出新的一卷麻匹。
“匠營管理細則增補：
匠營分做兩部，一部隻做板車，不分心其他，一部做雜活。
薪資同樣兩分，做板車木匠，一隊十人，做成一輛板車，總賞糧五十斤，人均五斤糧。
此可為永例。日後再做板車，皆用此法。
另，雜活工匠，月領糧二十五斤，十天一領，首旬八斤，中旬八斤，下旬九斤。
此所以十天一領，蓋激賞之法，應重時效，今日發糧，激賞之效今日最強，明日稍減，後日再減，不消數日，便成無效。
激賞重在時效，故糧十日一發，一月一發太久，五日一發太忙。”
“匠營副官魯犁，統管全局，隻於其糧二十四斤。
因，匠營與軍營不同。軍中官高則餉厚，此為慣例，無人異議。
然，匠營重勞作，有勞有餉，不勞不餉，此方為匠人間之慣例。魯犁為管製之官不幹雜務，隻管全局，若其餉高餘眾，人多不服。
故，匠營之官，免其勞作，稍薄其餉，當無人異議。”
“得匠人所提改進生產之方法，兩條。
一為，野外紮營，無有平地，於是刨鑿等活，無平地可依，工速因此受製。可求購門板，以為平地。
二為，可卸車倒扣車架，車板底部，一樣比地平展。”
“又自匠人處，得板車管理法。
匠營板車做成，先配發匠營，以滿足其生產和運載木料工件、工具所需。
待匠人營板車配齊，”
寫到這裏，李孟羲頓筆，皺眉。
軍中，何處最缺板車？
輜重隊，輜重隊車不夠，再加上文安縣攻城戰後滿城繳獲，和黃巾王路投誠之後眾多糧草兵器物資，軍中物資多的拉不完，多的得靠人背。
……但或許，最缺板車的，還不是輜重隊。
應該是，把板車最先調撥給收容隊。
何為收容隊？
之前，劉備出的主意，騰出五輛空車，行軍之時，在行軍隊伍前後遊走，若是有老弱走的累了，走不動了，可以上車歇一節再走。
前邊說，軍中各部分，行軍速度快慢有差別，最快的是騎兵，最慢的，自然是體弱的老弱。
而決定軍隊整體行軍速度的，不在於最快的能有多快，而在於最慢的短板有多慢。
所以，派出收容車隊的方法是很好的，此舉能讓本來要掉隊的最慢的那部分老弱得以時不時休息一下，因此得以提高其行進速度，也就把大軍整體行軍速度也提升了。
可是軍中車馬不足，當時隻擠出五輛牲口車，而軍中現在民夫有大幾千人，區區五輛車，肯定不夠。
輜重隊缺板車，青壯扛著物資，還能走，不至於掉隊。
老弱要是掉隊，那就直接影響全軍速度了。
輕重緩急一比較就明顯了。
所以，板車分配優先級有了。
“板車先配發匠營，再配發收容車隊，至，”李孟羲筆鋒未停，他皺眉思索起來，（人口比例劃分，老年人，應該是占人口總比的六分之一，現在漢末，未老先死多矣，老年人沒那麽多，再加上，民夫前身是黃巾流民，流民之中，老弱多已淘汰在逃亡路上了，因此，軍中青壯比例比較大，老弱比例小。）
（那就按，老人比例為二十分之一算。此中體弱難行者，再為老人之三分之一，為六十分之一。
（一輛板車，同時可搭載十人歇腳。）
（即，一輛車，能同時供十人歇腳。）
（即，一輛車，可滿足，六百人的搭載歇息需要。）
（軍中民夫虛算就按九千，除六百，得十五。）
（現有車五輛，還缺十輛。）
一番心算之後，李孟羲提筆又寫。
“民夫（特指黃巾流民，民夫與民夫也有不同，由黃巾流民構成的民夫，與從百姓中征兆的民夫，人員年齡分布差別很大），每六百人，配收容板車一輛。”
“待收容隊車輛滿配之後，再分配傷兵營，再分配婦孺營，再分配輜重後隊，最後，分於民夫營。”
雜七雜八的寫完了，兵略相關為重點。
李孟羲在麻布匹上，畫了一道杠，重點標記，以做區分。
“初練兵，略悟練兵相關。
其一，兵員選拔之要，古來言說紛紛，有說秦地苦寒，兵耐苦戰，有說礦工眾合而耐勞。類此之類之言，有時代之局限，皆不足學。
縱是爛鐵，也能煉成精鋼，不製於地域，不製於兵員，此方為練兵強法。
其二：兵員自然擇優拔良為要，然，兵即入營，便為軍中一士，不可因其愚笨遲慢而棄之。
不拋之，不棄之。
若今日棄愚笨，明日棄遲慢，三日棄力小者，四日棄目近者，若有朝一日守城苦戰，需操練民夫迎戰之時，隻有愚笨遲慢力小目近者，如之奈何？
再者，練兵之旨，在於成兵，使愚笨成兵，使遲慢成兵，力小目近者，皆成兵。
若不然，隻留聰慧機靈力強且目遠之人，此聰慧機靈力強目遠之眾，又何須再練？聰慧機靈力強目遠之眾，立能戰矣！”
“其三，隊列為軍陣強盛之基。
昔聞，隊列齊整之伍，之所以強勁，在於紀律。
今悟，紀律一詞，籠統概括，未直指關鍵。
隊列關鍵，簡明述之為，隊列齊，後排不踩前排腳，就無人跌倒生亂，如此而已。”
寫完了，插在車廂旁的火把丟在地上，滾了兩圈，踩了幾腳，滅火睡覺。
——
開始練兵的第二日，又至傍晚，不用李孟羲再親自忙碌，劉備就幫著帶人找了塊空地，四周插上木樁子和火把。
練兵很重要，因為兵力不夠。
但還有更多的事，比練兵更重要。
教學工作，即，教戰兵們學習知識。
自軍中掃盲的機製開展以來，先後經曆了好幾次變革，第一次改變是，獎懲製度，著眼於各百夫長，殺雞儆猴，激勵學風；第二個變革是，人手有限，對所有戰兵千把人開展教育，力有未逮，故，隻教軍官，由各什長伍長再教授普通士卒；第三是，令學的快的人充任教師，教導學的慢的人，這樣就讓李孟羲和關羽劉備得以分身；第四次變革，李孟羲覺得戰兵們學習能力不同，有快有慢，於是，設立了分班製度。目前數學學習，加減乘除四則運算，按難度梯度，分了五個級。
到此，義軍推廣知識的效率，已早非當初，有了一個強大高效的機製。
得教文字了，李孟羲想著。
天還未黑，李孟羲來到練兵點。
劉備早把人糾集在一起了，就等李孟羲前來。
李孟羲到了後，便首先去清點人。
這一清點不要緊，李孟羲發現了幺蛾子。
人群中，見一左臉一大塊青記的人。
李孟羲看向此人時，此人目光躲閃。
李孟羲隻和四十青壯隻接觸了一天，要不是此人長相太突出，李孟羲還真察覺不出來，昨天並沒有這個人。
李孟羲當時就想把那人揪出來，可是吧，罵人張不開口。
於是，李孟羲若有深意的朝劉備跑了過去，拉著劉備走遠嘀咕去了。
李孟羲剛轉身，那個臉有青記的人，悄悄摸摸的退了出去，跑了。
“玄德公，昨天咱選的新兵是多少？”李孟羲問。
“不四十個？”劉備答。
“那你再查查，現在來了多少？”李孟羲忍俊不禁。
劉備一查，好嘛，查得，四十六人。
多出來六個人。
劉備氣笑了，走過去，指著青壯們笑罵，“誰不是昨天選的人，滾出去！”
幾個渾水摸魚的青壯，灰溜溜的跑出去了。
事情是這樣的，一開始選礦工的時候，民夫就想渾水摸魚。
今日，劉玄德去民夫營，叫昨天練兵的人出來走。
然後，又有人渾水摸魚的混進來了。
這樣不行，李孟羲打眼一掃，發現選來的四十新兵，一個也不認識。
得有個標識好跟別的民夫作為區分。
省的再有人渾水摸魚。
李孟羲撓了撓頭，轉身向劉備說到，“玄德公，麻煩你去輜重隊，拿匹麻布……拿匹綢緞過來。”
“哎，好！”劉備立刻就走。
李孟羲勞煩劉備，劉備不以為意，樂於跑腿。
劉備借過遊騎的馬，向輜重營去了，不大一會兒，劉備去而複返，他懷裏抱著一匹絲綢，絲綢青色，顏色青如嫩葉，好看的很。
絲綢很珍貴，劉備出身貧寒，卻對這些錢財之物，視如糞土，難能可貴。
劉備義弟關羽關雲長，未發跡前，也是窮比，可關羽一樣視絲帛如糞土，財帛之物，絲毫不放在眼裏。
三弟張飛張翼德，其頗有家資，但以絲綢之珍貴，一匹上等絲綢放在豪門之中，亦是珍稀之物，張飛同樣也視錢帛如糞土。
再加上一個對錢財看不上眼的李孟羲，區區一草創義軍，這麽多視錢財如糞土的人傑，人傑聚了一窩，義軍成就又能小到哪去。
縱然沒有李孟羲，誌趣相投胸懷遠誌的劉關張三人，從漢末亂世中脫穎而出，似乎是必然。
視錢財如土灰的人，鳳毛麟角，這般鳳毛麟角的人聚集在一起，還一下聚集了三個，嘖。
絲綢賣出去很值錢，而當下在軍中，絲綢沒多大卵用。
李孟羲又要糟蹋劉備的絲綢，劉備絲毫不在意。
劉備抻絲綢，李孟羲拔出腰間短刀，以刀做剪，拿刀在絲綢上刺拉一劃，割斷了一縷三指寬的絲綢。
場下的青壯們看李孟羲糟蹋絲綢，都覺得可惜。
“來拿。”李孟羲拿起絲綢條，向民夫們說道，“來，一人一條。”
青壯們不知要幹什麽，一時遲疑，無人上前。
“來拿啊，要我塞你們手裏嗎？”李孟羲笑罵。
他這麽一說，離得最近的那個鄉勇上前接過絲綢條，絲綢都是貴人用的，這些來自窮苦人家的青壯，絲綢見都沒見過幾眼，更別說摸了，現在有一條華貴的絲綢拿在手裏，拿到絲綢的那名青壯雙手捧著絲綢條，手都不知該怎麽放好了。
李孟羲對絲綢毫不帶憐惜的，盡管絲綢手感的確很好，他用刀，一刀一刀把絲綢劃開，劃成一條一條的，然後分於眾人。
四十個青壯全分到了絲綢。
絲綢是用來作為區分的，用絲綢而不用麻布的原因是，李孟羲臨時想起，民夫營中沒有絲綢，用絲綢就絕了民夫再弄虛作假的可能。
絲綢的材質放在民夫營中，很醒目，顏色鮮豔，比別的布料比如葛葛布能明顯的能看出異於麻布，用來作為特殊標識物很好。
“聽我令，把絲綢纏在手臂上。”李孟羲下令。
命令下達後，青壯們拿著絲綢條，小心翼翼的往胳膊上纏，有人纏在手臂，有人纏在胳膊上，有人纏在左臂，有人纏右臂，不一而足。
是李孟羲命令表述不清的問題。
李孟羲眉頭微皺，“全部，把絲綢纏在左臂。”
李孟羲重新下令。
漢代的人，是能分的清左右的，隻有個別注意力不集中的人，錯把絲綢纏到了右邊，然後一看跟別人的不一樣，又忙換迴左邊去了。
青壯們把絲綢統一換到了左臂，李孟羲左看右看，還是不太顯眼。
“羲兒，以絲綢抹額更好。”身後劉備適時建議。
是個方法，李孟羲眼睛亮了。
“聽我令，絲綢抹額，重新戴。”
等青壯們換了新的戴法，把絲綢抹額，在腦後係緊，打眼看去，一眾青壯，個個頭纏青色絲綢，隱約有那麽一點氣勢。
李孟羲不由的點頭。
“日後，以此青巾為號，不可遺失，不可轉贈他人，違者，軍法從事！”李孟羲厲聲警告眾人。
身份標識解決了。
“羲兒，是否開始？”劉備問。
“……好。”李孟羲有些奇怪劉備的熱情，劉備對練兵極其上心的樣子。
“那今早，是練站……站……”劉備想不起昨天說的口令，不由語滯。
“站軍姿。”李孟羲提醒。
“奧，那今晚是否練軍姿？”劉備主動問到。
“今早不練軍姿，練下集合。”李孟羲看著散亂的站的七零八落的民夫，皺眉說道。
昨晚第一次訓練，李孟羲隻練了三個，一個是迴答問題的時候，要大聲答“收到”，一個是原地踏步，第三是最後練的軍姿。
迴去之後，昨晚睡覺時，李孟羲在睡前迴顧了一下，他發現，還有比立定更基礎的東西還沒有練，給漏掉了。
梳理一下訓練從開始到結束的整個流程，流程大概是這樣的——新兵們從四麵八方趕過來，首先得集合，然後對齊對正，還得清點人數，排頭的人報數，這一些做完之後，才是開始隊列訓練，才開始練立定和踏步轉向等。
而昨天，就忘了集合這件事。
於是趁今晚，亡羊補牢，今晚李孟羲決定專門訓練集合，並且隻訓練集合。
在訓練開始之前，李孟羲先把隊列拉好，拉成橫四人，長十人的縱列。
要求四十個新兵每個人記好自己的位置之後，然後李孟羲下令解散。
“都走，走遠一點再迴來。”李孟羲驅趕新兵離開。
新兵們不明所以，猶猶豫豫的邊走邊迴頭看。
“再走遠點。”李孟羲趕雞一樣，揮手趕人。
新兵們隻好再走。
“停！”李孟羲大喊。
“集合！”李孟羲朝新兵們大聲喊到。
新兵們慢騰騰的走了迴來，看的李孟羲直皺眉。
至於剛排好的隊列，新兵們就找不到自己的位置，這算是小問題了。
更要命的問題是，集合命令一下，有些新兵放羊一樣，溜溜噠噠走過來了。
麵無表情的看著新兵們拉拉扯扯好一會兒才找好位置，李孟羲不用細看就知道，肯定有人沒站到自己的位置上。
“我說一下，集合口令一下，不管在哪，不管在幹啥，立刻跑過來，我見誰敢再溜達過來，軍法從治！”李孟羲吼到。
目光狠掃了一眾極其不認真的新兵們一眼，“解散！”李孟羲下令。
“走遠點兒！”李孟羲趕鳥雀一般，每次都得趕。
新兵們走遠。
“集合！”李孟羲一聲吼到，下達了今日第二次集合命令。
新兵們很不認真，盡管李孟羲交代了，集合口令一下，要快步向集合點跑。
可依然一大堆人，慢悠悠的落在後麵，看別人跑起來，他們才跟著跑。
尤其混賬的幾個人，依然慢騰騰的走了過來。
“軍法官！最後的三個人給我拉一邊去，每人五鞭子！娘的，老子軍令已下，你們放羊呢？”
李孟羲氣的嘴裏髒話飆出，破口大罵。
李孟羲年紀小小，叉著腰破口大罵的樣子，又兇又萌，劉備都忍不住笑了。
三個倒黴蛋被拉去抽鞭子了，僥幸到的及時，沒落後邊沒有被抽鞭子的新兵不由慶幸。
當懲戒了散漫的數人之後，軍心由是一肅。
古代的將軍們，在接手一支軍隊開始訓練時，難免會遇到士兵懈怠軍令，或是仗著資曆老，不把新官放在眼裏之類的事。
這時，一般將領都會殺幾個刺頭立威，一下便把軍紀整頓了。
曾經吳王要試孫武才能如何，就把後宮妃子交給孫武，告訴孫武說，讓其把妃子宮女操練成軍。
於是，孫武把宮女妃子分列數隊，各發了旗號，然後交授號令之後，下令進退，妃子們仗著被吳王寵愛，嬉笑打鬧成一團。
孫武毫不猶豫，直接砍了吳王兩個最寵愛的妃子，然後餘者震恐，再不敢怠慢孫武號令。
未出數日，孫武便把吳王後宮妃子並宮女操練的令行禁止。
吳王於是知曉了孫武的才能，開始重用孫武。
殺人立威是很好用的方法，古代將領常用此法。
若是有一個將領，奉命操練新招募來的青壯，一通鼓後，看誰遲來，便推出去砍了，以震懾餘眾，那麽這個將領如何？
李孟羲視之為，蠢比將領。
有句話，不教而殺，謂之賊也。他娘的，人家農夫整日土裏刨食，人家哪裏知道鼓聲和軍令啥概念。
人家還沒清楚咋迴事呢，因為不清楚，犯了錯，就一下把人家砍了，豈有此理。
就算，事先說過若遲一步，就軍法從事，可農夫們很多人可能都不知道軍法是何概念，有何厲害。
甚至，因為口音的不同等因素，或者環境嘈雜，將領在上邊說了軍令，下邊後排的人都沒聽清楚。
然後一通鼓，農夫稀裏糊塗跟過來了，然後因為錯過鼓點，把人家砍了。
不教而殺，謂之戝也。
視人命如草芥，便不是惜兵之人，不是惜兵之人，就不是好將領。
因此，要服眾，亂他媽砍人，此是蠢比將領。
刑罰權柄亂用，今日砍人，明日砍人，天天砍人，終將至法無威嚴，如同虛設。
舉世，無一人。
自悟出隊列重要性的李孟羲，尚不自知他已經有了決勝沙場的一個重要籌碼。
李孟羲有了所悟，便向劉備講解了隊列整齊令行禁止的重要性，劉備頓覺視野為之一闊。
劉備再一細想，若是讓站著不動，有人搖頭晃腦手腳亂動，十人中有一人亂動，百人中便有十人，千人中便有百人。
如此，還如何萬人如一。
劉備細思，確實應該在細微處嚴加操練。
李孟羲遠超時代的知識，無疑引導劉備見識到了新的天地。
原來戰陣關鍵，竟在一臂一步之間。
這晚，隻練了立定和踏步，練的還亂七八糟。
此夜，驟得李孟羲相授練兵之法，劉備久久難眠。之前也跟李孟羲一同操練過攻城守城術，當時所得也頗多，但無一有如今日所得之法簡明扼要直指根本。
突然間宛若是得到的兵家至理，若非夜色深沉，青壯都解散迴去了，劉備都要迫不及待親自參找來兵卒親自操練一番了。
長夜漫漫，劉備關羽二人，圍著篝火在拆甲，好好的鐵紮甲，拆了一副又一副，拆的七零八落，堆了甲片一堆，他們準備編步人甲了。
喊口喊的的李孟羲人都是興奮的，迴去之後，他一點睡意沒有，照舊，把麻布卷和筆墨拿出來，準備寫一天的所得。
麻布拿出來，卷開之後，卷到了底，李孟羲才發現，樹幹粗的一大卷麻布，竟然寫完了。
這才幾天啊，寫了那麽多字。
毛筆寫字，太不方便了，費地方。
隻好翻出新的一卷麻匹。
“匠營管理細則增補：
匠營分做兩部，一部隻做板車，不分心其他，一部做雜活。
薪資同樣兩分，做板車木匠，一隊十人，做成一輛板車，總賞糧五十斤，人均五斤糧。
此可為永例。日後再做板車，皆用此法。
另，雜活工匠，月領糧二十五斤，十天一領，首旬八斤，中旬八斤，下旬九斤。
此所以十天一領，蓋激賞之法，應重時效，今日發糧，激賞之效今日最強，明日稍減，後日再減，不消數日，便成無效。
激賞重在時效，故糧十日一發，一月一發太久，五日一發太忙。”
“匠營副官魯犁，統管全局，隻於其糧二十四斤。
因，匠營與軍營不同。軍中官高則餉厚，此為慣例，無人異議。
然，匠營重勞作，有勞有餉，不勞不餉，此方為匠人間之慣例。魯犁為管製之官不幹雜務，隻管全局，若其餉高餘眾，人多不服。
故，匠營之官，免其勞作，稍薄其餉，當無人異議。”
“得匠人所提改進生產之方法，兩條。
一為，野外紮營，無有平地，於是刨鑿等活，無平地可依，工速因此受製。可求購門板，以為平地。
二為，可卸車倒扣車架，車板底部，一樣比地平展。”
“又自匠人處，得板車管理法。
匠營板車做成，先配發匠營，以滿足其生產和運載木料工件、工具所需。
待匠人營板車配齊，”
寫到這裏，李孟羲頓筆，皺眉。
軍中，何處最缺板車？
輜重隊，輜重隊車不夠，再加上文安縣攻城戰後滿城繳獲，和黃巾王路投誠之後眾多糧草兵器物資，軍中物資多的拉不完，多的得靠人背。
……但或許，最缺板車的，還不是輜重隊。
應該是，把板車最先調撥給收容隊。
何為收容隊？
之前，劉備出的主意，騰出五輛空車，行軍之時，在行軍隊伍前後遊走，若是有老弱走的累了，走不動了，可以上車歇一節再走。
前邊說，軍中各部分，行軍速度快慢有差別，最快的是騎兵，最慢的，自然是體弱的老弱。
而決定軍隊整體行軍速度的，不在於最快的能有多快，而在於最慢的短板有多慢。
所以，派出收容車隊的方法是很好的，此舉能讓本來要掉隊的最慢的那部分老弱得以時不時休息一下，因此得以提高其行進速度，也就把大軍整體行軍速度也提升了。
可是軍中車馬不足，當時隻擠出五輛牲口車，而軍中現在民夫有大幾千人，區區五輛車，肯定不夠。
輜重隊缺板車，青壯扛著物資，還能走，不至於掉隊。
老弱要是掉隊，那就直接影響全軍速度了。
輕重緩急一比較就明顯了。
所以，板車分配優先級有了。
“板車先配發匠營，再配發收容車隊，至，”李孟羲筆鋒未停，他皺眉思索起來，（人口比例劃分，老年人，應該是占人口總比的六分之一，現在漢末，未老先死多矣，老年人沒那麽多，再加上，民夫前身是黃巾流民，流民之中，老弱多已淘汰在逃亡路上了，因此，軍中青壯比例比較大，老弱比例小。）
（那就按，老人比例為二十分之一算。此中體弱難行者，再為老人之三分之一，為六十分之一。
（一輛板車，同時可搭載十人歇腳。）
（即，一輛車，能同時供十人歇腳。）
（即，一輛車，可滿足，六百人的搭載歇息需要。）
（軍中民夫虛算就按九千，除六百，得十五。）
（現有車五輛，還缺十輛。）
一番心算之後，李孟羲提筆又寫。
“民夫（特指黃巾流民，民夫與民夫也有不同，由黃巾流民構成的民夫，與從百姓中征兆的民夫，人員年齡分布差別很大），每六百人，配收容板車一輛。”
“待收容隊車輛滿配之後，再分配傷兵營，再分配婦孺營，再分配輜重後隊，最後，分於民夫營。”
雜七雜八的寫完了，兵略相關為重點。
李孟羲在麻布匹上，畫了一道杠，重點標記，以做區分。
“初練兵，略悟練兵相關。
其一，兵員選拔之要，古來言說紛紛，有說秦地苦寒，兵耐苦戰，有說礦工眾合而耐勞。類此之類之言，有時代之局限，皆不足學。
縱是爛鐵，也能煉成精鋼，不製於地域，不製於兵員，此方為練兵強法。
其二：兵員自然擇優拔良為要，然，兵即入營，便為軍中一士，不可因其愚笨遲慢而棄之。
不拋之，不棄之。
若今日棄愚笨，明日棄遲慢，三日棄力小者，四日棄目近者，若有朝一日守城苦戰，需操練民夫迎戰之時，隻有愚笨遲慢力小目近者，如之奈何？
再者，練兵之旨，在於成兵，使愚笨成兵，使遲慢成兵，力小目近者，皆成兵。
若不然，隻留聰慧機靈力強且目遠之人，此聰慧機靈力強目遠之眾，又何須再練？聰慧機靈力強目遠之眾，立能戰矣！”
“其三，隊列為軍陣強盛之基。
昔聞，隊列齊整之伍，之所以強勁，在於紀律。
今悟，紀律一詞，籠統概括，未直指關鍵。
隊列關鍵，簡明述之為，隊列齊，後排不踩前排腳，就無人跌倒生亂，如此而已。”
寫完了，插在車廂旁的火把丟在地上，滾了兩圈，踩了幾腳，滅火睡覺。
——
開始練兵的第二日，又至傍晚，不用李孟羲再親自忙碌，劉備就幫著帶人找了塊空地，四周插上木樁子和火把。
練兵很重要，因為兵力不夠。
但還有更多的事，比練兵更重要。
教學工作，即，教戰兵們學習知識。
自軍中掃盲的機製開展以來，先後經曆了好幾次變革，第一次改變是，獎懲製度，著眼於各百夫長，殺雞儆猴，激勵學風；第二個變革是，人手有限，對所有戰兵千把人開展教育，力有未逮，故，隻教軍官，由各什長伍長再教授普通士卒；第三是，令學的快的人充任教師，教導學的慢的人，這樣就讓李孟羲和關羽劉備得以分身；第四次變革，李孟羲覺得戰兵們學習能力不同，有快有慢，於是，設立了分班製度。目前數學學習，加減乘除四則運算，按難度梯度，分了五個級。
到此，義軍推廣知識的效率，已早非當初，有了一個強大高效的機製。
得教文字了，李孟羲想著。
天還未黑，李孟羲來到練兵點。
劉備早把人糾集在一起了，就等李孟羲前來。
李孟羲到了後，便首先去清點人。
這一清點不要緊，李孟羲發現了幺蛾子。
人群中，見一左臉一大塊青記的人。
李孟羲看向此人時，此人目光躲閃。
李孟羲隻和四十青壯隻接觸了一天，要不是此人長相太突出，李孟羲還真察覺不出來，昨天並沒有這個人。
李孟羲當時就想把那人揪出來，可是吧，罵人張不開口。
於是，李孟羲若有深意的朝劉備跑了過去，拉著劉備走遠嘀咕去了。
李孟羲剛轉身，那個臉有青記的人，悄悄摸摸的退了出去，跑了。
“玄德公，昨天咱選的新兵是多少？”李孟羲問。
“不四十個？”劉備答。
“那你再查查，現在來了多少？”李孟羲忍俊不禁。
劉備一查，好嘛，查得，四十六人。
多出來六個人。
劉備氣笑了，走過去，指著青壯們笑罵，“誰不是昨天選的人，滾出去！”
幾個渾水摸魚的青壯，灰溜溜的跑出去了。
事情是這樣的，一開始選礦工的時候，民夫就想渾水摸魚。
今日，劉玄德去民夫營，叫昨天練兵的人出來走。
然後，又有人渾水摸魚的混進來了。
這樣不行，李孟羲打眼一掃，發現選來的四十新兵，一個也不認識。
得有個標識好跟別的民夫作為區分。
省的再有人渾水摸魚。
李孟羲撓了撓頭，轉身向劉備說到，“玄德公，麻煩你去輜重隊，拿匹麻布……拿匹綢緞過來。”
“哎，好！”劉備立刻就走。
李孟羲勞煩劉備，劉備不以為意，樂於跑腿。
劉備借過遊騎的馬，向輜重營去了，不大一會兒，劉備去而複返，他懷裏抱著一匹絲綢，絲綢青色，顏色青如嫩葉，好看的很。
絲綢很珍貴，劉備出身貧寒，卻對這些錢財之物，視如糞土，難能可貴。
劉備義弟關羽關雲長，未發跡前，也是窮比，可關羽一樣視絲帛如糞土，財帛之物，絲毫不放在眼裏。
三弟張飛張翼德，其頗有家資，但以絲綢之珍貴，一匹上等絲綢放在豪門之中，亦是珍稀之物，張飛同樣也視錢帛如糞土。
再加上一個對錢財看不上眼的李孟羲，區區一草創義軍，這麽多視錢財如糞土的人傑，人傑聚了一窩，義軍成就又能小到哪去。
縱然沒有李孟羲，誌趣相投胸懷遠誌的劉關張三人，從漢末亂世中脫穎而出，似乎是必然。
視錢財如土灰的人，鳳毛麟角，這般鳳毛麟角的人聚集在一起，還一下聚集了三個，嘖。
絲綢賣出去很值錢，而當下在軍中，絲綢沒多大卵用。
李孟羲又要糟蹋劉備的絲綢，劉備絲毫不在意。
劉備抻絲綢，李孟羲拔出腰間短刀，以刀做剪，拿刀在絲綢上刺拉一劃，割斷了一縷三指寬的絲綢。
場下的青壯們看李孟羲糟蹋絲綢，都覺得可惜。
“來拿。”李孟羲拿起絲綢條，向民夫們說道，“來，一人一條。”
青壯們不知要幹什麽，一時遲疑，無人上前。
“來拿啊，要我塞你們手裏嗎？”李孟羲笑罵。
他這麽一說，離得最近的那個鄉勇上前接過絲綢條，絲綢都是貴人用的，這些來自窮苦人家的青壯，絲綢見都沒見過幾眼，更別說摸了，現在有一條華貴的絲綢拿在手裏，拿到絲綢的那名青壯雙手捧著絲綢條，手都不知該怎麽放好了。
李孟羲對絲綢毫不帶憐惜的，盡管絲綢手感的確很好，他用刀，一刀一刀把絲綢劃開，劃成一條一條的，然後分於眾人。
四十個青壯全分到了絲綢。
絲綢是用來作為區分的，用絲綢而不用麻布的原因是，李孟羲臨時想起，民夫營中沒有絲綢，用絲綢就絕了民夫再弄虛作假的可能。
絲綢的材質放在民夫營中，很醒目，顏色鮮豔，比別的布料比如葛葛布能明顯的能看出異於麻布，用來作為特殊標識物很好。
“聽我令，把絲綢纏在手臂上。”李孟羲下令。
命令下達後，青壯們拿著絲綢條，小心翼翼的往胳膊上纏，有人纏在手臂，有人纏在胳膊上，有人纏在左臂，有人纏右臂，不一而足。
是李孟羲命令表述不清的問題。
李孟羲眉頭微皺，“全部，把絲綢纏在左臂。”
李孟羲重新下令。
漢代的人，是能分的清左右的，隻有個別注意力不集中的人，錯把絲綢纏到了右邊，然後一看跟別人的不一樣，又忙換迴左邊去了。
青壯們把絲綢統一換到了左臂，李孟羲左看右看，還是不太顯眼。
“羲兒，以絲綢抹額更好。”身後劉備適時建議。
是個方法，李孟羲眼睛亮了。
“聽我令，絲綢抹額，重新戴。”
等青壯們換了新的戴法，把絲綢抹額，在腦後係緊，打眼看去，一眾青壯，個個頭纏青色絲綢，隱約有那麽一點氣勢。
李孟羲不由的點頭。
“日後，以此青巾為號，不可遺失，不可轉贈他人，違者，軍法從事！”李孟羲厲聲警告眾人。
身份標識解決了。
“羲兒，是否開始？”劉備問。
“……好。”李孟羲有些奇怪劉備的熱情，劉備對練兵極其上心的樣子。
“那今早，是練站……站……”劉備想不起昨天說的口令，不由語滯。
“站軍姿。”李孟羲提醒。
“奧，那今晚是否練軍姿？”劉備主動問到。
“今早不練軍姿，練下集合。”李孟羲看著散亂的站的七零八落的民夫，皺眉說道。
昨晚第一次訓練，李孟羲隻練了三個，一個是迴答問題的時候，要大聲答“收到”，一個是原地踏步，第三是最後練的軍姿。
迴去之後，昨晚睡覺時，李孟羲在睡前迴顧了一下，他發現，還有比立定更基礎的東西還沒有練，給漏掉了。
梳理一下訓練從開始到結束的整個流程，流程大概是這樣的——新兵們從四麵八方趕過來，首先得集合，然後對齊對正，還得清點人數，排頭的人報數，這一些做完之後，才是開始隊列訓練，才開始練立定和踏步轉向等。
而昨天，就忘了集合這件事。
於是趁今晚，亡羊補牢，今晚李孟羲決定專門訓練集合，並且隻訓練集合。
在訓練開始之前，李孟羲先把隊列拉好，拉成橫四人，長十人的縱列。
要求四十個新兵每個人記好自己的位置之後，然後李孟羲下令解散。
“都走，走遠一點再迴來。”李孟羲驅趕新兵離開。
新兵們不明所以，猶猶豫豫的邊走邊迴頭看。
“再走遠點。”李孟羲趕雞一樣，揮手趕人。
新兵們隻好再走。
“停！”李孟羲大喊。
“集合！”李孟羲朝新兵們大聲喊到。
新兵們慢騰騰的走了迴來，看的李孟羲直皺眉。
至於剛排好的隊列，新兵們就找不到自己的位置，這算是小問題了。
更要命的問題是，集合命令一下，有些新兵放羊一樣，溜溜噠噠走過來了。
麵無表情的看著新兵們拉拉扯扯好一會兒才找好位置，李孟羲不用細看就知道，肯定有人沒站到自己的位置上。
“我說一下，集合口令一下，不管在哪，不管在幹啥，立刻跑過來，我見誰敢再溜達過來，軍法從治！”李孟羲吼到。
目光狠掃了一眾極其不認真的新兵們一眼，“解散！”李孟羲下令。
“走遠點兒！”李孟羲趕鳥雀一般，每次都得趕。
新兵們走遠。
“集合！”李孟羲一聲吼到，下達了今日第二次集合命令。
新兵們很不認真，盡管李孟羲交代了，集合口令一下，要快步向集合點跑。
可依然一大堆人，慢悠悠的落在後麵，看別人跑起來，他們才跟著跑。
尤其混賬的幾個人，依然慢騰騰的走了過來。
“軍法官！最後的三個人給我拉一邊去，每人五鞭子！娘的，老子軍令已下，你們放羊呢？”
李孟羲氣的嘴裏髒話飆出，破口大罵。
李孟羲年紀小小，叉著腰破口大罵的樣子，又兇又萌，劉備都忍不住笑了。
三個倒黴蛋被拉去抽鞭子了，僥幸到的及時，沒落後邊沒有被抽鞭子的新兵不由慶幸。
當懲戒了散漫的數人之後，軍心由是一肅。
古代的將軍們，在接手一支軍隊開始訓練時，難免會遇到士兵懈怠軍令，或是仗著資曆老，不把新官放在眼裏之類的事。
這時，一般將領都會殺幾個刺頭立威，一下便把軍紀整頓了。
曾經吳王要試孫武才能如何，就把後宮妃子交給孫武，告訴孫武說，讓其把妃子宮女操練成軍。
於是，孫武把宮女妃子分列數隊，各發了旗號，然後交授號令之後，下令進退，妃子們仗著被吳王寵愛，嬉笑打鬧成一團。
孫武毫不猶豫，直接砍了吳王兩個最寵愛的妃子，然後餘者震恐，再不敢怠慢孫武號令。
未出數日，孫武便把吳王後宮妃子並宮女操練的令行禁止。
吳王於是知曉了孫武的才能，開始重用孫武。
殺人立威是很好用的方法，古代將領常用此法。
若是有一個將領，奉命操練新招募來的青壯，一通鼓後，看誰遲來，便推出去砍了，以震懾餘眾，那麽這個將領如何？
李孟羲視之為，蠢比將領。
有句話，不教而殺，謂之賊也。他娘的，人家農夫整日土裏刨食，人家哪裏知道鼓聲和軍令啥概念。
人家還沒清楚咋迴事呢，因為不清楚，犯了錯，就一下把人家砍了，豈有此理。
就算，事先說過若遲一步，就軍法從事，可農夫們很多人可能都不知道軍法是何概念，有何厲害。
甚至，因為口音的不同等因素，或者環境嘈雜，將領在上邊說了軍令，下邊後排的人都沒聽清楚。
然後一通鼓，農夫稀裏糊塗跟過來了，然後因為錯過鼓點，把人家砍了。
不教而殺，謂之戝也。
視人命如草芥，便不是惜兵之人，不是惜兵之人，就不是好將領。
因此，要服眾，亂他媽砍人，此是蠢比將領。
刑罰權柄亂用，今日砍人，明日砍人，天天砍人，終將至法無威嚴，如同虛設。