黃薇主任周末在家裏組織了這麽一場課題研究交流會，市裏幾個小學的語文學科教學領頭人都在。
一向快人快語的李小芳笑稱，別人開party香檳美酒唱歌跳舞，黃薇主任開party則是研究課題。
黃薇主任很快主持大局，大家紛紛分享了自己本校冒出的較為新穎的課題研究，黃主任分別給予了指導，提出一些問題，也聽取了大家的解答，最後也給了有針對的指導意見。
輪到申文學的時候，黃薇問她：“為什麽要將拚音和古詩詞教學結合？側重點是在拚音教學還是在古詩詞教學？”
申文學暑假裏經過黃薇的專門指導，對自己的這個課題研究心裏有著非常清晰的脈絡，此刻，她迴答黃薇主任說道：“提升語感，是這個課題的主要目的，語感是語文水平的重要組成部分，是一種能夠直接迅速地感悟語言文字的能力，包含著理解能力、判斷能力、聯想能力等諸多因素，這些語感能力有著很濃的經驗色彩，牽涉到學習經驗、生活經驗、心理經驗、情感經驗等等，既然涉及到經驗這個概念，就有破解的方法，經驗是可以從實踐中產生和獲取的，最直接的實踐就是多訓練。”
申文學的發言令眾人頻頻點頭。
申文學繼續說道：“拚音教學和古詩詞教學相融合，我並不認為一定要有個清晰的側重點，如果有側重點的話也是結合這個課題研究的學段特點來定，因為目前我進行這個課題研究的學生是一年級，所以側重點就要落在拚音教學上。”
“以古詩詞學習為契機，提升學生的拚音認讀能力，古詩詞裏蘊含的豐富的古代人生活畫卷既鞏固了拚音教學，提高了拚音教學自身的吸引力，激發了學生學習拚音的興趣，又同時訓練了學生的語感……”
最後申文學強調：“當然，給一年級學生背誦的古詩詞都是經過篩選的合宜的。”
從黃薇主任家裏出來，廖書恆悄悄給申文學豎了個大拇指，說道：“剛才在黃主任家裏，每個人都很佩服你啊，你年紀輕輕真了不得，新男和你比起來，缺了點闖勁。”
申文學抿了抿唇，故意說道：“師哥，你是在嫌棄新男嗎？”
廖書恆：“……”
他不是這個意思啊！
“你不許在新男跟前亂嚼舌根哦！”廖書恆突然有些不安，閨蜜團是個殺傷力特別強大的群體，耳邊風吹得不好，是會讓情侶吵架的。
看廖書恆一副緊張模樣，申文學有種“奸計得逞”的快意，她噗嗤樂了，說道：“師哥，新男的性子比較軟弱，這可能和原生家庭有關，現在不同了，她的生命裏有你的加入，生活上你給了她很多幫助，工作上更可以。別忘了最初，你可是她教學上的半個老師，如今你們倆都已經確立了關係，你更要在教學上幫助她，提攜她了。”
“我會的，你放心，”廖書恆突然想到什麽，說道，“新男家裏還欠著你的錢，因為你和新男是好朋友，所以我就在還錢計劃裏把你和雲舒的錢放到後麵去還了。”
申文學擺擺手：“師哥，你也說了我和新男是好朋友，如果不是因為你的加入，隻怕我和雲舒得幫新男更多，所以現在應該是我和雲舒感激你才對，有了你，新男總算是找到依靠了。”
申文學誇得廖書恆不好意思，便邀約道：“撿日不如撞日，這周末你剛好迴城，約上雲舒和新男，去我的租屋吃便飯吧，我給你們下廚。”
申文學卻拒絕了，“謝謝師哥好意，我還有事。”
申文學已和全欣欣有約。
廖書恆迴租屋的時候，在樓梯上遇到了蘇湜。
蘇湜的母親出院了，但蘇湜依然住在租屋裏。
樓梯上，蘇湜和廖書恆互相點頭致意。
廖書恆問了些茹寶鳳的情況，末了說道：“學校會組織幾個新的語文課題組，你爭取加入一下。”
“不感興趣。”蘇湜冷冷說道。
“你再好好考慮考慮吧，你現在還是二級職稱，以後總要評職稱，多上公開課，多寫教學論文，加入課題組，這些對你評聘職稱有幫助……”
廖書恆是好意，蘇湜打斷他，帶著絲惱怒說道：“你覺得我蘇湜就是這麽個沒有出息的人，一定會困在桃李教一輩子書？”
蘇湜一直是一隻刺蝟，廖書恆是了解的。
對於蘇湜的偏執，廖書恆隻是笑著說道：“把書教好，你就是世界上最有出息的人。”
廖書恆說著，兀自上樓。
蘇湜迴頭看著廖書恆上樓的背影，內心從未有過的惱怒和屈辱感。
晚間，廖書恆和江新男在租屋談及偶遇蘇湜一事，江新男說道：“蘇湜一定會生你的氣的。”
廖書恆不以為然，“我是善意提醒她，不需要她的感激，難道她心裏還恨上我不成？”
江新男看著廖書恆，突然覺得廖書恆是個太過善良的老好人，把世界和人情都想得太美好了。
她說道：“你記得《悲慘世界》冉阿讓從罪犯到聖徒的轉變過程嗎？”
“冉阿讓走投無路的時候卞福汝主教收留了他，冉阿讓背信棄義的時候卞福汝主教又寬恕了他，冉阿讓深受感動棄惡從善。”廖書恆想了想說道。
江新男搖頭，“雨果在這段故事裏加了一斷細節文字，‘麵對自己的無恥和主教的寬宏大量，冉阿讓感到無名火起，卻又不知道衝誰發，難說他究竟是受了感動，還是受了侮辱’……”
“雨果告訴我們，善意是會傷害人的，甚至比惡意更能傷害人，因為麵對惡，你可以以牙還牙以眼還眼，從中為自己的強大而自我感覺良好，可是麵對善，不行，你隻能感受到自己的渺小，甚至感受到善的一方對另一方人格的否定和侮辱，不少人由此惱羞成怒，進一步作惡，甚至從今往後專門作惡……”
看著江新男靜靜地講述，廖書恆突然覺得不知何時，新男成長了。
“什麽時候，新男也成了一個思想者？”廖書恆帶著一絲欣賞和驚豔問道。
“因為我和一個思想者做著朋友。”江新男笑容燦爛。
“是我嗎？”廖書恆有些受寵若驚。
江新男：“……”
當然是申文學！
正和全欣欣約飯的申文學使勁揉了揉自己的耳朵，嘟噥道：“誰在念我呢？耳朵好癢。”
一向快人快語的李小芳笑稱，別人開party香檳美酒唱歌跳舞，黃薇主任開party則是研究課題。
黃薇主任很快主持大局，大家紛紛分享了自己本校冒出的較為新穎的課題研究，黃主任分別給予了指導，提出一些問題，也聽取了大家的解答，最後也給了有針對的指導意見。
輪到申文學的時候，黃薇問她：“為什麽要將拚音和古詩詞教學結合？側重點是在拚音教學還是在古詩詞教學？”
申文學暑假裏經過黃薇的專門指導，對自己的這個課題研究心裏有著非常清晰的脈絡，此刻，她迴答黃薇主任說道：“提升語感，是這個課題的主要目的，語感是語文水平的重要組成部分，是一種能夠直接迅速地感悟語言文字的能力，包含著理解能力、判斷能力、聯想能力等諸多因素，這些語感能力有著很濃的經驗色彩，牽涉到學習經驗、生活經驗、心理經驗、情感經驗等等，既然涉及到經驗這個概念，就有破解的方法，經驗是可以從實踐中產生和獲取的，最直接的實踐就是多訓練。”
申文學的發言令眾人頻頻點頭。
申文學繼續說道：“拚音教學和古詩詞教學相融合，我並不認為一定要有個清晰的側重點，如果有側重點的話也是結合這個課題研究的學段特點來定，因為目前我進行這個課題研究的學生是一年級，所以側重點就要落在拚音教學上。”
“以古詩詞學習為契機，提升學生的拚音認讀能力，古詩詞裏蘊含的豐富的古代人生活畫卷既鞏固了拚音教學，提高了拚音教學自身的吸引力，激發了學生學習拚音的興趣，又同時訓練了學生的語感……”
最後申文學強調：“當然，給一年級學生背誦的古詩詞都是經過篩選的合宜的。”
從黃薇主任家裏出來，廖書恆悄悄給申文學豎了個大拇指，說道：“剛才在黃主任家裏，每個人都很佩服你啊，你年紀輕輕真了不得，新男和你比起來，缺了點闖勁。”
申文學抿了抿唇，故意說道：“師哥，你是在嫌棄新男嗎？”
廖書恆：“……”
他不是這個意思啊！
“你不許在新男跟前亂嚼舌根哦！”廖書恆突然有些不安，閨蜜團是個殺傷力特別強大的群體，耳邊風吹得不好，是會讓情侶吵架的。
看廖書恆一副緊張模樣，申文學有種“奸計得逞”的快意，她噗嗤樂了，說道：“師哥，新男的性子比較軟弱，這可能和原生家庭有關，現在不同了，她的生命裏有你的加入，生活上你給了她很多幫助，工作上更可以。別忘了最初，你可是她教學上的半個老師，如今你們倆都已經確立了關係，你更要在教學上幫助她，提攜她了。”
“我會的，你放心，”廖書恆突然想到什麽，說道，“新男家裏還欠著你的錢，因為你和新男是好朋友，所以我就在還錢計劃裏把你和雲舒的錢放到後麵去還了。”
申文學擺擺手：“師哥，你也說了我和新男是好朋友，如果不是因為你的加入，隻怕我和雲舒得幫新男更多，所以現在應該是我和雲舒感激你才對，有了你，新男總算是找到依靠了。”
申文學誇得廖書恆不好意思，便邀約道：“撿日不如撞日，這周末你剛好迴城，約上雲舒和新男，去我的租屋吃便飯吧，我給你們下廚。”
申文學卻拒絕了，“謝謝師哥好意，我還有事。”
申文學已和全欣欣有約。
廖書恆迴租屋的時候，在樓梯上遇到了蘇湜。
蘇湜的母親出院了，但蘇湜依然住在租屋裏。
樓梯上，蘇湜和廖書恆互相點頭致意。
廖書恆問了些茹寶鳳的情況，末了說道：“學校會組織幾個新的語文課題組，你爭取加入一下。”
“不感興趣。”蘇湜冷冷說道。
“你再好好考慮考慮吧，你現在還是二級職稱，以後總要評職稱，多上公開課，多寫教學論文，加入課題組，這些對你評聘職稱有幫助……”
廖書恆是好意，蘇湜打斷他，帶著絲惱怒說道：“你覺得我蘇湜就是這麽個沒有出息的人，一定會困在桃李教一輩子書？”
蘇湜一直是一隻刺蝟，廖書恆是了解的。
對於蘇湜的偏執，廖書恆隻是笑著說道：“把書教好，你就是世界上最有出息的人。”
廖書恆說著，兀自上樓。
蘇湜迴頭看著廖書恆上樓的背影，內心從未有過的惱怒和屈辱感。
晚間，廖書恆和江新男在租屋談及偶遇蘇湜一事，江新男說道：“蘇湜一定會生你的氣的。”
廖書恆不以為然，“我是善意提醒她，不需要她的感激，難道她心裏還恨上我不成？”
江新男看著廖書恆，突然覺得廖書恆是個太過善良的老好人，把世界和人情都想得太美好了。
她說道：“你記得《悲慘世界》冉阿讓從罪犯到聖徒的轉變過程嗎？”
“冉阿讓走投無路的時候卞福汝主教收留了他，冉阿讓背信棄義的時候卞福汝主教又寬恕了他，冉阿讓深受感動棄惡從善。”廖書恆想了想說道。
江新男搖頭，“雨果在這段故事裏加了一斷細節文字，‘麵對自己的無恥和主教的寬宏大量，冉阿讓感到無名火起，卻又不知道衝誰發，難說他究竟是受了感動，還是受了侮辱’……”
“雨果告訴我們，善意是會傷害人的，甚至比惡意更能傷害人，因為麵對惡，你可以以牙還牙以眼還眼，從中為自己的強大而自我感覺良好，可是麵對善，不行，你隻能感受到自己的渺小，甚至感受到善的一方對另一方人格的否定和侮辱，不少人由此惱羞成怒，進一步作惡，甚至從今往後專門作惡……”
看著江新男靜靜地講述，廖書恆突然覺得不知何時，新男成長了。
“什麽時候，新男也成了一個思想者？”廖書恆帶著一絲欣賞和驚豔問道。
“因為我和一個思想者做著朋友。”江新男笑容燦爛。
“是我嗎？”廖書恆有些受寵若驚。
江新男：“……”
當然是申文學！
正和全欣欣約飯的申文學使勁揉了揉自己的耳朵，嘟噥道：“誰在念我呢？耳朵好癢。”