我一拍腦門：“哦！你不說我都差點忘了，是有這麽一迴事！”
現在有二十四個班，要選八個班出來，這比賽規則還真不好定。第一輪簡單，隨機對戰淘汰製就能選出一半。可十二個裏麵怎麽選八個出來呢？
我略作思考後對郭梁說：“你通知大夥兒，明天比試分三輪：第一輪抽簽對戰，輸了的直接淘汰；第二輪還是抽簽對戰，贏了的直接進第一連；剩下的六個班進行附加比試，比賽箭術，贏的兩個班也進第一連。”
“抽簽對戰？那第一輪輸的未必是差的呀，比如本來應該第二的運氣不好碰到了第一的……”郭梁抓著腦殼說。
“嗯，看來你頭腦越來越好用了，沒有白讀書！”我表揚道，“這個第一連，要的是激起大家的進取心，而不是要把最強的都集中在裏麵，咱們每個連、每個排、每個班，都要有強者才行。另外，要記住，運氣也是實力的一部分。”最後那句大神們好像也經常說。
“好嘞！”郭梁答應著就往外走。
我在他身後補充道：“記住，不能傷人，用繩子捆上就算數！”
“記住了，主公放心！”郭梁的聲音帶著點興奮，看來這個營長挺喜歡那些打打鬧鬧的場麵。
而喜歡看熱鬧的人大有人在。第二天，不光張淑帶著一幫娘子軍來了，範長生、大莊主、虎威鏢局及平安客棧不值守的眾人，還有一大幫武都城的各色人等都跑到了操場上看熱鬧。
好在郭梁在柏興和小蝶的幫助下已安排惠園分院的人圈出了場地，既留出了足夠寬敞的比試場地，又可以把圍觀群眾盡量不擁擠地分派在四周，否則非亂了套不可。
許利則把手下所有的大夫和夥計們都帶來了，有了上次大規模對戰的經驗，這次顯然是有備而來。我忽然想到，應該組織一批專業的護士隊伍，當然----是女護士。而如果能培養出一批女大夫，自然就更好了。
操場中間，二十四個班兩百多號人整整齊齊地排成方隊，戰士們一個個精神抖擻，手持各種練習器械躍躍欲試。與平日不同的是，每個人身上都多了幾根繩子。
郭梁站在隊伍前，大聲說：“弟兄們，立正！請家主訓話！”
我站到眾人麵前高聲說：“訓話就算了----今天不是大家來聽我動口的，而是我來看大家動手的！各班班長，上來抽簽！”
很快地，各班班長上前來，抽取了各班的號碼。
我即刻宣布：“一班對陣十三班，開始！”
兩個班擺好陣勢，然後彼此展開了對攻！
雖然鴛鴦陣的組合在基本構成上大同小異，但因人員素質、指揮水平、配合程度以及實戰條件等不同，實際上可謂千變萬化。就像是球隊一樣，兩隊同樣的人數，但並不意味著勢均力敵，亦無絕對的強弱之分，所以比賽才會異彩紛呈，結局也無法完全準確地預料。所以每一場對戰，都在驗證平日訓練水平的同時，考驗著各個班的臨陣應對能力。
也不知是不是為了保住第一的稱號，一班爆發出了強大的戰鬥力，兩個盾牌手奮不顧身地閃過對方盾牌手而糾纏住對方的狼筅手，而本方的狼筅手則衝開對方的盾牌手殺入對方陣中，後麵的長槍手則利用前方戰友創造的短暫人員數量優勢，迅速把十三班的兩個盾牌手擺平了。本應護衛兩翼和後方的鏜鈀手和弓箭手則迅速衝到前方，利用己方狼筅手已將對方陣型攪亂的機會，與對方展開了對抗。此時，四個長槍手已迴身配合盾牌手，以六對二將十三班的兩個狼筅手包圍起來，很快占據了主動。
這時，原來的兩個陣已形成了新的兩個陣：一個是六對二，一個是六對八。雖然一班六對八的陣裏人數較少，但裏麵有兩個最強大的狼筅手，而十三班的兩個狼筅手則麵對三倍的對手，並且裏麵有兩個專門負責防守的盾牌手和四個屬於長兵器的長槍手。
結果很快就出來了，沒用多少時間，一班就化優勢為勝勢，將對方淘汰出局。
一班的人雖然也有頭上或身上掛了彩的，但人人興高采烈，不斷振臂高唿。周圍不斷高喊助威的看熱鬧眾人，此時更是不吝把熱烈的掌聲送給他們。
十三班的班長則紅著臉安慰自己的兄弟們：“沒什麽，家主不是說勝不驕、敗不餒嗎？咱們迴去好好練，下次一定幹敗他們！”
我問身邊的郭梁和彭寅：“你們看出一班贏在哪裏了嗎？”
彭寅答道：“一班的前隊很強，一下子就把十三班的陣型衝散了，陣型一亂，十三班根本就沒發揮出鴛鴦陣的威力來。這應該是家主說過的出其不意，以點破麵。”
郭梁則答道：“一班用稍弱的力量和十三班大部分的力量形成僵持，而在另一部分形成了絕對的優勢，先是四對二解決了十三班的重要防守，然後六對二解決了十三班最強的攻擊，最後十二對八以多剩少，看來一班班長腦子還挺好使的，以後能當排長，不，也許連長也能當一當……”
“嗯，你們能看出這些，也很不錯。記得下來給大家好好總結一下，這樣水平提高起來才快。至於什麽人當什麽官，你這個營長自己看著辦就好了。”
然後我宣布：“下一組，二班對陣十四班！”
有了十三班的教訓，這兩個班一開始都比較謹慎，都保持著陣型防止被對方衝亂，好一會兒都沒人率先發起攻擊，急得旁邊看熱鬧的眾人不斷催促：“上啊！快點上！”
二班率先按捺不住了，向對方發起了衝鋒。十四班卻依然冷靜地保持著隊形，穩穩地抗拒著二班的衝擊。鴛鴦陣可以說是一種攻守兼備的陣型，但也可以說是一種攻和守都不是特別強的陣型，所以雙方陷入了糾纏不下的局麵。
但時間稍長，攻的一方在體力上付出更多的問題就暴露出來了，而且久攻不下，心態也發生了急躁問題。十四班的班長也很聰明，立刻抓住時機，帶領全班轉守為攻，本來勢均力敵的局麵被打破了，最終十四班將二班徹底打敗。
第三場，三班對戰十五班。
第四場，四班對戰十六班……
一場場的對戰進行著，我和郭梁、彭寅不斷交流總結著各方成敗得失的經驗和教訓，身邊也圍了越來越多的人聽著我們的討論，也有插嘴參與討論的。鴛鴦陣的特點、戰術的運用、戰士們的表現等等，隨著對戰的進行而不斷展開。
範長生、柏興等人也加入了討論圈，還有一些還沒上場的班長也跑過來旁聽一陣兒，然後跑迴隊伍裏吩咐著什麽。
於是，後麵的對戰越來越激烈，也越來越精彩了……
現在有二十四個班，要選八個班出來，這比賽規則還真不好定。第一輪簡單，隨機對戰淘汰製就能選出一半。可十二個裏麵怎麽選八個出來呢？
我略作思考後對郭梁說：“你通知大夥兒，明天比試分三輪：第一輪抽簽對戰，輸了的直接淘汰；第二輪還是抽簽對戰，贏了的直接進第一連；剩下的六個班進行附加比試，比賽箭術，贏的兩個班也進第一連。”
“抽簽對戰？那第一輪輸的未必是差的呀，比如本來應該第二的運氣不好碰到了第一的……”郭梁抓著腦殼說。
“嗯，看來你頭腦越來越好用了，沒有白讀書！”我表揚道，“這個第一連，要的是激起大家的進取心，而不是要把最強的都集中在裏麵，咱們每個連、每個排、每個班，都要有強者才行。另外，要記住，運氣也是實力的一部分。”最後那句大神們好像也經常說。
“好嘞！”郭梁答應著就往外走。
我在他身後補充道：“記住，不能傷人，用繩子捆上就算數！”
“記住了，主公放心！”郭梁的聲音帶著點興奮，看來這個營長挺喜歡那些打打鬧鬧的場麵。
而喜歡看熱鬧的人大有人在。第二天，不光張淑帶著一幫娘子軍來了，範長生、大莊主、虎威鏢局及平安客棧不值守的眾人，還有一大幫武都城的各色人等都跑到了操場上看熱鬧。
好在郭梁在柏興和小蝶的幫助下已安排惠園分院的人圈出了場地，既留出了足夠寬敞的比試場地，又可以把圍觀群眾盡量不擁擠地分派在四周，否則非亂了套不可。
許利則把手下所有的大夫和夥計們都帶來了，有了上次大規模對戰的經驗，這次顯然是有備而來。我忽然想到，應該組織一批專業的護士隊伍，當然----是女護士。而如果能培養出一批女大夫，自然就更好了。
操場中間，二十四個班兩百多號人整整齊齊地排成方隊，戰士們一個個精神抖擻，手持各種練習器械躍躍欲試。與平日不同的是，每個人身上都多了幾根繩子。
郭梁站在隊伍前，大聲說：“弟兄們，立正！請家主訓話！”
我站到眾人麵前高聲說：“訓話就算了----今天不是大家來聽我動口的，而是我來看大家動手的！各班班長，上來抽簽！”
很快地，各班班長上前來，抽取了各班的號碼。
我即刻宣布：“一班對陣十三班，開始！”
兩個班擺好陣勢，然後彼此展開了對攻！
雖然鴛鴦陣的組合在基本構成上大同小異，但因人員素質、指揮水平、配合程度以及實戰條件等不同，實際上可謂千變萬化。就像是球隊一樣，兩隊同樣的人數，但並不意味著勢均力敵，亦無絕對的強弱之分，所以比賽才會異彩紛呈，結局也無法完全準確地預料。所以每一場對戰，都在驗證平日訓練水平的同時，考驗著各個班的臨陣應對能力。
也不知是不是為了保住第一的稱號，一班爆發出了強大的戰鬥力，兩個盾牌手奮不顧身地閃過對方盾牌手而糾纏住對方的狼筅手，而本方的狼筅手則衝開對方的盾牌手殺入對方陣中，後麵的長槍手則利用前方戰友創造的短暫人員數量優勢，迅速把十三班的兩個盾牌手擺平了。本應護衛兩翼和後方的鏜鈀手和弓箭手則迅速衝到前方，利用己方狼筅手已將對方陣型攪亂的機會，與對方展開了對抗。此時，四個長槍手已迴身配合盾牌手，以六對二將十三班的兩個狼筅手包圍起來，很快占據了主動。
這時，原來的兩個陣已形成了新的兩個陣：一個是六對二，一個是六對八。雖然一班六對八的陣裏人數較少，但裏麵有兩個最強大的狼筅手，而十三班的兩個狼筅手則麵對三倍的對手，並且裏麵有兩個專門負責防守的盾牌手和四個屬於長兵器的長槍手。
結果很快就出來了，沒用多少時間，一班就化優勢為勝勢，將對方淘汰出局。
一班的人雖然也有頭上或身上掛了彩的，但人人興高采烈，不斷振臂高唿。周圍不斷高喊助威的看熱鬧眾人，此時更是不吝把熱烈的掌聲送給他們。
十三班的班長則紅著臉安慰自己的兄弟們：“沒什麽，家主不是說勝不驕、敗不餒嗎？咱們迴去好好練，下次一定幹敗他們！”
我問身邊的郭梁和彭寅：“你們看出一班贏在哪裏了嗎？”
彭寅答道：“一班的前隊很強，一下子就把十三班的陣型衝散了，陣型一亂，十三班根本就沒發揮出鴛鴦陣的威力來。這應該是家主說過的出其不意，以點破麵。”
郭梁則答道：“一班用稍弱的力量和十三班大部分的力量形成僵持，而在另一部分形成了絕對的優勢，先是四對二解決了十三班的重要防守，然後六對二解決了十三班最強的攻擊，最後十二對八以多剩少，看來一班班長腦子還挺好使的，以後能當排長，不，也許連長也能當一當……”
“嗯，你們能看出這些，也很不錯。記得下來給大家好好總結一下，這樣水平提高起來才快。至於什麽人當什麽官，你這個營長自己看著辦就好了。”
然後我宣布：“下一組，二班對陣十四班！”
有了十三班的教訓，這兩個班一開始都比較謹慎，都保持著陣型防止被對方衝亂，好一會兒都沒人率先發起攻擊，急得旁邊看熱鬧的眾人不斷催促：“上啊！快點上！”
二班率先按捺不住了，向對方發起了衝鋒。十四班卻依然冷靜地保持著隊形，穩穩地抗拒著二班的衝擊。鴛鴦陣可以說是一種攻守兼備的陣型，但也可以說是一種攻和守都不是特別強的陣型，所以雙方陷入了糾纏不下的局麵。
但時間稍長，攻的一方在體力上付出更多的問題就暴露出來了，而且久攻不下，心態也發生了急躁問題。十四班的班長也很聰明，立刻抓住時機，帶領全班轉守為攻，本來勢均力敵的局麵被打破了，最終十四班將二班徹底打敗。
第三場，三班對戰十五班。
第四場，四班對戰十六班……
一場場的對戰進行著，我和郭梁、彭寅不斷交流總結著各方成敗得失的經驗和教訓，身邊也圍了越來越多的人聽著我們的討論，也有插嘴參與討論的。鴛鴦陣的特點、戰術的運用、戰士們的表現等等，隨著對戰的進行而不斷展開。
範長生、柏興等人也加入了討論圈，還有一些還沒上場的班長也跑過來旁聽一陣兒，然後跑迴隊伍裏吩咐著什麽。
於是，後麵的對戰越來越激烈，也越來越精彩了……