“老先生，您能不能教我射箭？”
“早上就給你說過隨時可以，學費1萬兩。”
“1萬兩？早上說的時候不還是5000兩嗎？”
“唉！cpi剛剛調整了一下，而且，我預測還要漲下去。”
預測個屁呀！這裏cpi還不是你一個人說了算？但是這也漲得太快了吧？僅僅這一天就我花了兩萬六千兩，辛辛苦苦攢的銀子眨眼就全沒了，還要倒欠老白臉5000多兩！
“我學！”一豁到底了。
“先等老子吃完飯。還有，快去洗一洗！”
的確身上又出了一層油泥，我得去神水裏泡泡了。聽到後麵老白臉在喊：“一會來的時候別忘了把錢帶過來！”
老財迷！不過終於知道這個世界能修煉了，所以沒再對他產生反感----還要指望他指點自己、好進修仙的門呢。
當我把幾袋銀子分批抗過來後，老白臉也準備好了箭和靶。
“六藝本是最基礎的課程，可惜你們都已經不學了，所以都成了廢柴。射是六藝之一，具體你百度去吧，我現在給你講講基本的東西：
射箭有身定、身動、馬上、車上等多種狀態……
有單射、連射等多種方式……
有慢射、速射等多種選擇……
有單矢、多矢等多種技巧……”老白臉展開了長篇大論。
我忍不住打斷了他：“那個……老先生，請問一下，您有沒有最、最、最基本的？”
“那好吧，”老白臉被打斷興致似乎有點不快，“最基本的，就是了解弓和箭，了解它們的原理、材料、結構、重量，而最有效的方式是，自己動手製作。製作之前，我先用三天時間給你講一下弓的選材，然後是工藝流程……”
“咱們還是從射箭開始吧……比如動作要領？”照他這個教學速度，三年也出不了徒啊。
“這個簡單，看好了。”
老白臉拿起弓，抽了一支箭，神閑氣定地站好，看了一眼30米外掛在木樁上的箭靶，然後兩臂同時抬起張弓搭箭，“嗖！”一箭正中靶心。
“你看明白了……呃，似乎是不可能的。不過你先照這樣練吧。”他把弓遞給了我。
沒用的說了一大堆，關鍵的就這麽交待完了？
我抽了一支箭，撘在了弓弦上。
“笨蛋！雙腳受力要均勻！”
“蠢貨！腕、肘、肩別那麽僵直！要放鬆……也別放得太鬆！”
“廢柴！眼、頭、頸和箭要成一體，注意結合唿吸！”
“傻瓜！挺直你的腰！……不錯，最近好像有腰了哦？”
……
這才是俺熟悉的老白臉的教學方式……心裏踏實了很多。
被罵了一個下午，箭沒射出去幾支，當然也沒一支能射到靶子上，似乎準頭比上午自己琢磨的時候還差。
老白臉卻好像挺滿意：“你現在力、氣差不多了，以後要注意一點：不但要學會發力，還要學會控力，簡單說就是需要多少力就用多少力----每次都用全力是犯傻的行為。這就涉及下一步你要學的意和念了，意恆動，識中擇念，動機出矣。”
“意和念？意念還有區別嗎？”
“當然有區別，但又是一體。意發自本能，隻要你活著，有感官，它就一直存在，比如聽、看、觸摸，乃至第六感；念則是人接受、加工、再反饋的過程，有主動性，比如思考、判斷、支配動作等等。念自意中來，經念化為人之意，再歸自然……”
“您能不能說簡單點？”
“比如你射出一支箭，看到它飛出去，到射中靶心，這個過程用的就是意，這些都是你的眼帶給你最直接的東西。但如果你能感受到這支箭離弦時承受的彈力、在空中受到的重力與阻力，乃至射中目標後的撞擊之力，再用這些來控製自己射箭時的力氣，這就是念了。再簡單點說，意可謂元神，念可成神識。”
“神識？”這可是傳說中大神們才有的精神之力啊。
“對，再再簡單一點解釋，從量子物理的角度，各種物質都是由波形成的，包括人在內。意念就是用你腦海中的波，去和其他物質的波產生感應，然後去影響它們。這下明白了吧？”
量子物理？更糊塗了。
“好好練吧，當你力、氣、意、念都達到一定程度，就可以開始學著修煉了。”
雖然還不知道要等多久，但終於知道什麽條件下能修煉了！這可能是穿過來之後聽到的最好的消息了。
“以後下午練箭，上午還是繼續挖礦吧。修煉的費用很貴的。”老白臉補充道。
“好！”我痛快地答應了，“另外，我還想租點書看看。”現在晚上已經不像此前每天都累得像死狗一樣了，每晚看兩小時的書已毫無問題，而那本野外找食兒指南已看了多遍，實在無趣地很。
“跟我來！”老白臉也很痛快地答應了。
又是一個新的房間被打開，是一間寬大無比的圖書室，一排又一排的書架上從竹簡到紙質印刷各種類型的書籍都有。而且牆角還有樓梯通向屋頂，難道不止一層？
“學海無涯，知道什麽意思嗎？”老白臉問我。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。知識就像無邊無際的大海一樣，要想駛向成功的彼岸，就必須勤奮、刻苦！”對這個迴答自己還是挺滿意的，哥自信作文功底還行。
“蠢材啊！”老白臉感歎道，“莊子雲：吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”
“莊子這話裏裝著啥意思？”
“人的小命日子有限，但知識無窮無盡，所以別在知識上玩命，否則會死得很難看！”
“那莊子是勸人不要好好學習咯？”
“愚蠢！不以有涯隨無涯，難道就要做無知之人嗎？人非生而知之，當然要學習才能進步！但不能傻學，否則越學越傻。我看你就是隻知道傻讀書才變得這樣呆頭傻腦！看著就讓人來氣！”
“那應該怎麽讀書呢？”
“孔明觀其大略，淵明不求甚解，你向他們學就可以了。”
“觀其大略，不求甚解？”不求甚解不是貶義詞嗎？還有諸葛亮、陶淵明？
“否則光我這一間屋裏最初級的書，你就算每天從早看到晚，看完也需要好幾年。而我這裏全部的書，你就算讀到死也讀不完。人都讀死了，讀了書又有什麽用？再說，我這裏的書也隻是世上的一小部分，世上的書嘛，你說是有涯，還是無涯呢？”
“早上就給你說過隨時可以，學費1萬兩。”
“1萬兩？早上說的時候不還是5000兩嗎？”
“唉！cpi剛剛調整了一下，而且，我預測還要漲下去。”
預測個屁呀！這裏cpi還不是你一個人說了算？但是這也漲得太快了吧？僅僅這一天就我花了兩萬六千兩，辛辛苦苦攢的銀子眨眼就全沒了，還要倒欠老白臉5000多兩！
“我學！”一豁到底了。
“先等老子吃完飯。還有，快去洗一洗！”
的確身上又出了一層油泥，我得去神水裏泡泡了。聽到後麵老白臉在喊：“一會來的時候別忘了把錢帶過來！”
老財迷！不過終於知道這個世界能修煉了，所以沒再對他產生反感----還要指望他指點自己、好進修仙的門呢。
當我把幾袋銀子分批抗過來後，老白臉也準備好了箭和靶。
“六藝本是最基礎的課程，可惜你們都已經不學了，所以都成了廢柴。射是六藝之一，具體你百度去吧，我現在給你講講基本的東西：
射箭有身定、身動、馬上、車上等多種狀態……
有單射、連射等多種方式……
有慢射、速射等多種選擇……
有單矢、多矢等多種技巧……”老白臉展開了長篇大論。
我忍不住打斷了他：“那個……老先生，請問一下，您有沒有最、最、最基本的？”
“那好吧，”老白臉被打斷興致似乎有點不快，“最基本的，就是了解弓和箭，了解它們的原理、材料、結構、重量，而最有效的方式是，自己動手製作。製作之前，我先用三天時間給你講一下弓的選材，然後是工藝流程……”
“咱們還是從射箭開始吧……比如動作要領？”照他這個教學速度，三年也出不了徒啊。
“這個簡單，看好了。”
老白臉拿起弓，抽了一支箭，神閑氣定地站好，看了一眼30米外掛在木樁上的箭靶，然後兩臂同時抬起張弓搭箭，“嗖！”一箭正中靶心。
“你看明白了……呃，似乎是不可能的。不過你先照這樣練吧。”他把弓遞給了我。
沒用的說了一大堆，關鍵的就這麽交待完了？
我抽了一支箭，撘在了弓弦上。
“笨蛋！雙腳受力要均勻！”
“蠢貨！腕、肘、肩別那麽僵直！要放鬆……也別放得太鬆！”
“廢柴！眼、頭、頸和箭要成一體，注意結合唿吸！”
“傻瓜！挺直你的腰！……不錯，最近好像有腰了哦？”
……
這才是俺熟悉的老白臉的教學方式……心裏踏實了很多。
被罵了一個下午，箭沒射出去幾支，當然也沒一支能射到靶子上，似乎準頭比上午自己琢磨的時候還差。
老白臉卻好像挺滿意：“你現在力、氣差不多了，以後要注意一點：不但要學會發力，還要學會控力，簡單說就是需要多少力就用多少力----每次都用全力是犯傻的行為。這就涉及下一步你要學的意和念了，意恆動，識中擇念，動機出矣。”
“意和念？意念還有區別嗎？”
“當然有區別，但又是一體。意發自本能，隻要你活著，有感官，它就一直存在，比如聽、看、觸摸，乃至第六感；念則是人接受、加工、再反饋的過程，有主動性，比如思考、判斷、支配動作等等。念自意中來，經念化為人之意，再歸自然……”
“您能不能說簡單點？”
“比如你射出一支箭，看到它飛出去，到射中靶心，這個過程用的就是意，這些都是你的眼帶給你最直接的東西。但如果你能感受到這支箭離弦時承受的彈力、在空中受到的重力與阻力，乃至射中目標後的撞擊之力，再用這些來控製自己射箭時的力氣，這就是念了。再簡單點說，意可謂元神，念可成神識。”
“神識？”這可是傳說中大神們才有的精神之力啊。
“對，再再簡單一點解釋，從量子物理的角度，各種物質都是由波形成的，包括人在內。意念就是用你腦海中的波，去和其他物質的波產生感應，然後去影響它們。這下明白了吧？”
量子物理？更糊塗了。
“好好練吧，當你力、氣、意、念都達到一定程度，就可以開始學著修煉了。”
雖然還不知道要等多久，但終於知道什麽條件下能修煉了！這可能是穿過來之後聽到的最好的消息了。
“以後下午練箭，上午還是繼續挖礦吧。修煉的費用很貴的。”老白臉補充道。
“好！”我痛快地答應了，“另外，我還想租點書看看。”現在晚上已經不像此前每天都累得像死狗一樣了，每晚看兩小時的書已毫無問題，而那本野外找食兒指南已看了多遍，實在無趣地很。
“跟我來！”老白臉也很痛快地答應了。
又是一個新的房間被打開，是一間寬大無比的圖書室，一排又一排的書架上從竹簡到紙質印刷各種類型的書籍都有。而且牆角還有樓梯通向屋頂，難道不止一層？
“學海無涯，知道什麽意思嗎？”老白臉問我。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。知識就像無邊無際的大海一樣，要想駛向成功的彼岸，就必須勤奮、刻苦！”對這個迴答自己還是挺滿意的，哥自信作文功底還行。
“蠢材啊！”老白臉感歎道，“莊子雲：吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”
“莊子這話裏裝著啥意思？”
“人的小命日子有限，但知識無窮無盡，所以別在知識上玩命，否則會死得很難看！”
“那莊子是勸人不要好好學習咯？”
“愚蠢！不以有涯隨無涯，難道就要做無知之人嗎？人非生而知之，當然要學習才能進步！但不能傻學，否則越學越傻。我看你就是隻知道傻讀書才變得這樣呆頭傻腦！看著就讓人來氣！”
“那應該怎麽讀書呢？”
“孔明觀其大略，淵明不求甚解，你向他們學就可以了。”
“觀其大略，不求甚解？”不求甚解不是貶義詞嗎？還有諸葛亮、陶淵明？
“否則光我這一間屋裏最初級的書，你就算每天從早看到晚，看完也需要好幾年。而我這裏全部的書，你就算讀到死也讀不完。人都讀死了，讀了書又有什麽用？再說，我這裏的書也隻是世上的一小部分，世上的書嘛，你說是有涯，還是無涯呢？”