第155章 孤獨的日記 b15: 作詩 (01)
雪映姑蘇之孤獨的日記 作者：姑蘇寒蟬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第155章孤獨的日記b15作詩(01）
***《雪映姑蘇》之《孤獨的日記》b15作詩
“你喜歡上學嗎”？大丫和無錯忙著粘布，大丫邊往布上塗漿糊，邊問。大丫善聊，和我聊，和無錯聊。
麵粉，用涼水和成稀泥狀，然後在火上煮沸，邊煮邊攪拌，等到沸騰後，就做成漿糊了。我以前從未聽說過這種方法。
大丫將少量的麵粉存了起來，專門留著做這個的。
塗上一層漿糊後，再將數層布料粘在一起，晾幹了以後，強度增大，可做成鞋幫。她一直這樣做鞋，我一直默默看著，估計這種鞋應當很怕水。
“喜歡。一開始不喜歡，後來喜歡”。無咎給她摁著桌子上的布，以固定防止打滑。
“為什麽”？大丫問。她的表情告訴我，她覺得很多孩子都是不喜歡上學的。
“嗯…我們那個老師好”。無錯想了想，迴答。
的確，他倆的班主任是個好老師。不過，班級裏有的家長就不這麽認為。
“有那麽好，都讓你覺得上學好？男的女的？哪好”？大丫問。
“一開始那個不好，是個女的，從不笑，老是兇…”，無錯說。
開始是個女班主任，無錯說她兇，是小孩子的視角，其實她一點兒不兇。從我的角度看，她就是按部就班、依法規上課而已，教孩子，從不越雷池一步。從某種角度看，這樣的老師，從來不會違法違規，從不違反學校規定。她隻幹規定以內的事情，規定以外的事情，從不多幹一點點。家長找不到她的不對，學校也找不到她哪裏不稱職。甚至是，她就是個絕對稱職的老師。
但是，稱不上是好老師。班級裏的家長們都說她好，我卻不怎麽喜歡她。我有種感覺，如果一直是這樣的老師帶孩子，最終會讓孩子討厭學習、討厭學校。而對於那些習慣不良的孩子的家長來說，會一直覺得她這樣的老師不錯，但是，這類老師的不作為，卻絲毫沒有起到教育應該起到的作用，相當於慢慢地讓那些習慣不良的孩子走向自殺，關鍵是，還不被家長所感知，甚至是還被這些家長大聲誇獎。
她從來不批評孩子，也不發火，有的孩子有出格舉動，最多會溫言說幾句，如果孩子不聽，則立即反饋給家長，要家長協助。然後，如果這個學生再犯，她再也不會批評孩子，也不會跟孩子講道理，一律交給家長，這能保證她不會犯錯，保證她不會被家長投訴。我有時想，作為家長，我有時也忍不住會爆粗口訓斥我的兩個孩子。家長麵對一兩個孩子尚如此，老師每天則是麵對四五十孩子。家長是否不應該對老師要求太多。要求太多，等於慢性殺人，不是別人，是自己的孩子。
(本章完)
***《雪映姑蘇》之《孤獨的日記》b15作詩
“你喜歡上學嗎”？大丫和無錯忙著粘布，大丫邊往布上塗漿糊，邊問。大丫善聊，和我聊，和無錯聊。
麵粉，用涼水和成稀泥狀，然後在火上煮沸，邊煮邊攪拌，等到沸騰後，就做成漿糊了。我以前從未聽說過這種方法。
大丫將少量的麵粉存了起來，專門留著做這個的。
塗上一層漿糊後，再將數層布料粘在一起，晾幹了以後，強度增大，可做成鞋幫。她一直這樣做鞋，我一直默默看著，估計這種鞋應當很怕水。
“喜歡。一開始不喜歡，後來喜歡”。無咎給她摁著桌子上的布，以固定防止打滑。
“為什麽”？大丫問。她的表情告訴我，她覺得很多孩子都是不喜歡上學的。
“嗯…我們那個老師好”。無錯想了想，迴答。
的確，他倆的班主任是個好老師。不過，班級裏有的家長就不這麽認為。
“有那麽好，都讓你覺得上學好？男的女的？哪好”？大丫問。
“一開始那個不好，是個女的，從不笑，老是兇…”，無錯說。
開始是個女班主任，無錯說她兇，是小孩子的視角，其實她一點兒不兇。從我的角度看，她就是按部就班、依法規上課而已，教孩子，從不越雷池一步。從某種角度看，這樣的老師，從來不會違法違規，從不違反學校規定。她隻幹規定以內的事情，規定以外的事情，從不多幹一點點。家長找不到她的不對，學校也找不到她哪裏不稱職。甚至是，她就是個絕對稱職的老師。
但是，稱不上是好老師。班級裏的家長們都說她好，我卻不怎麽喜歡她。我有種感覺，如果一直是這樣的老師帶孩子，最終會讓孩子討厭學習、討厭學校。而對於那些習慣不良的孩子的家長來說，會一直覺得她這樣的老師不錯，但是，這類老師的不作為，卻絲毫沒有起到教育應該起到的作用，相當於慢慢地讓那些習慣不良的孩子走向自殺，關鍵是，還不被家長所感知，甚至是還被這些家長大聲誇獎。
她從來不批評孩子，也不發火，有的孩子有出格舉動，最多會溫言說幾句，如果孩子不聽，則立即反饋給家長，要家長協助。然後，如果這個學生再犯，她再也不會批評孩子，也不會跟孩子講道理，一律交給家長，這能保證她不會犯錯，保證她不會被家長投訴。我有時想，作為家長，我有時也忍不住會爆粗口訓斥我的兩個孩子。家長麵對一兩個孩子尚如此，老師每天則是麵對四五十孩子。家長是否不應該對老師要求太多。要求太多，等於慢性殺人，不是別人，是自己的孩子。
(本章完)