“教皇的長子薩裏對您、對我都有過明顯的投靠的表示，他自身也還算優秀，而且足夠努力。但問題是他是個機會主義者，這種人要麽登上頂峰，要麽墜進深淵、粉身碎骨。”
“而且，投機取巧者很容易背叛——如果未來，他有了對他更有利的選擇，他一定會拋棄這邊。”
“次子盧埃林……”
艾伯特繼續說起第二位人選，
“他和他的父親很像，聰慧，看似無害、心地善良，其實是個貪婪之人……他的優點有很多很多。”
雲羽問他：“貪婪不是缺點嗎？”
“那要看怎麽貪了。”
艾伯特笑著說道，
“貪一根金條叫做貪，試圖給所有人留下好印象，用一些柔軟的手段來達成目的，這也叫貪。攪和在權力鬥爭中心時，都必須學會正確的貪婪——舍小取大，博取利益，長遠發展。”
雲羽沉默了，她覺得，艾伯特可以在學院裏開一堂課——
不教光明魔法，也不教下毒，就教怎麽搞權謀。
隻要他教課的時候不摸魚，過不了多少年，深淵就能向世界各地輸送一大堆政治家。
雲羽：“……”
這裏可是魔法學院啊……
雲羽對艾伯特說：“你打算選盧埃林當棋子？”
挾其子以令其父……
這個做法好像還挺有道理？
“他很優秀，但不符合我的要求。”
艾伯特搖了搖頭，
“他很聰明，但就是小聰明太多、表現欲也很強，有時候反而容易做一些蠢事。”
雲羽有點無奈，她問道：
“有能達到你的要求的人嗎？”
“沒有。”
艾伯特麵向雲羽，笑著說道，
“就是因為沒有，我才打算親手培養一個。”
雲羽：“……”
她明白了，艾伯特選擇的棋子，就是教皇的長孫。
雲羽有點糾結：“把小孩子卷進來是不是不太好？”
“是不太好，但是大人，那不是普通的孩子。”
艾伯特向自己的主人解釋道，
“教皇的次子的兒子，教皇的長孫，巴迪·埃爾克溫，這孩子現在隻有六歲。但是他已經在學習權術了，學習得非常投入，這引起了教皇的厭煩——”
“他討厭兒子、孫子都執著於權力，都眼巴巴地緊盯他的位置。”
“盧埃林讓巴迪不要再學了，但是巴迪依然堅持要學。”
艾伯特以帶著笑的語氣剖析教皇的家事，
“您說，這代表著什麽呢？”
那孩子喜歡學習權術，就算祖父厭惡，父親不讓，他也仍然要堅持。
雲羽：“……”
好家夥，好家夥……
不愧是一家人，從上到下，從大到小，連六歲小孩都在搞權術。
艾伯特猜測道：
“這也是盧埃林想要將那孩子送來這裏，再派教師過來的一部分原因吧。”
引起了教皇的厭煩？
沒關係，那就不在教皇眼皮底下學了唄。
“那孩子來到深淵以後，我會教他他想學的東西，也會讓他走他想走的路。”
艾伯特對雲羽說道，
“在那個孩子的眼中，這應該是非常有利的。”
第162章
好吧, 的確不能把出身於那種家族的孩子，當做普通的孩子來看待。
讓他來到深淵，接受艾伯特的教導, 並且成為用以掌握權力的棋子……
這樣對雙方而言，也許算得上是互相利用, 各取所需。
“大人, 維克的教室怎麽走？”
艾伯特的聲音打斷了雲羽的思緒,
“我把他趕去休息了, 我得替他上課才行。”
雲羽：“……”
剛剛搞定了維克搞不定的麻煩，就又要去幫忙上課……
她都不知道該說艾伯特手段厲害，還是該誇他勤勞，好吧，這兩樣優點他都有。
“在這邊。”
雲羽推開會客室的門，走在前麵帶路，
“我最近打算改建一下教室，以後學生會越來越多, 這些教室不太夠用, 要建一些新的。還有一些高等的專門魔法教室，也要開始籌備了。”
艾伯特說道：“聽起來有些麻煩。”
“是的……很麻煩。”
雲羽向他抱怨道，
“我每次試圖增加新教室的時候，都要把舊教室挪來挪去，已經挪過很多次了。”
“這樣嗎……？”
艾伯特想了想, 說道,
“我有個想法，也許可以解決問題……按照這個想法來的話, 還是要做一次大規模挪動, 不過是最後一次了, 之後再需要添加教室時，隻需要做小規模調整就行。”
雲羽問他：“什麽想法？”
“有點麻煩的想法——”
艾伯特推開了教室門，說道，
“等我仔細想一想該怎麽做，我會寫份報告給您的。”
雲羽點了點頭：“好吧，那我等著你的報告。”
雲羽目送艾伯特進了教室。
教室裏的這些孩子年齡不太一致，出身大不相同，資質也高低不齊……唯一的共同點就是他們都已經識字，正在學習基礎的光明魔法。
艾伯特不禁感歎黑魔法學院裏的光明魔法教學體係的簡陋——
課程不多，教師隻有一個，而且還很忙。
有些孩子是認識艾伯特的，比如伊芙琳，她坐在後排的位置，露出了驚喜的表情。
更多的孩子是驚訝，他們的目光粘連在艾伯特背後那對雪白的羽翼上。還有幾個孩子緊盯著艾伯特那張精致的、完美無瑕的臉，遲遲無法挪開視線。
“是天使嗎？”
“他好漂亮……”
“和守護者大人長得一模一樣呢……”
他們竊竊私語。
“早上好，或許該說是上午好。”
艾伯特直接走到了講台上，他看著教室裏的這群孩子，語氣溫和，
“你們的維克老師太疲憊了，需要休息，所以今天我幫他給你們上課。”
今天的課程要講的內容，維克早已做好了準備，教材和教案都在桌子上。艾伯特隻需要動手翻翻教案，跟著教案來講，就能夠順利地完成授課。
但是艾伯特翻了翻教材和教案，就把它們全部都放下了。
“難得有和你們共處於同一堂課的機會，我想要教你們一些教材上沒有的、特殊的東西。”
艾伯特眉眼中帶著淺淺的笑意，
“你們一定知道，自己在學習的是光明魔法。但你們是否知道，光明魔法為什麽能夠治愈、驅散、淨化？你們可曾親身感受過光明的魔力？”
有個半大的孩子迴答道：
“光能幫助萬物生長，能夠驅散黑暗，克製死亡和詛咒。”
“光明魔力也有感受過，我受過傷，接受過光明魔法的治療。”
艾伯特問：“是什麽樣的感覺？”
那個學生有點不知道該如何描述：
“身體感覺到很溫暖，很舒服，有種在伸懶腰的感覺……？”
“描述得很不錯。”
艾伯特走到窗邊，推開窗戶看了看外麵晴朗明媚的天空，
“而且，投機取巧者很容易背叛——如果未來，他有了對他更有利的選擇，他一定會拋棄這邊。”
“次子盧埃林……”
艾伯特繼續說起第二位人選，
“他和他的父親很像，聰慧，看似無害、心地善良，其實是個貪婪之人……他的優點有很多很多。”
雲羽問他：“貪婪不是缺點嗎？”
“那要看怎麽貪了。”
艾伯特笑著說道，
“貪一根金條叫做貪，試圖給所有人留下好印象，用一些柔軟的手段來達成目的，這也叫貪。攪和在權力鬥爭中心時，都必須學會正確的貪婪——舍小取大，博取利益，長遠發展。”
雲羽沉默了，她覺得，艾伯特可以在學院裏開一堂課——
不教光明魔法，也不教下毒，就教怎麽搞權謀。
隻要他教課的時候不摸魚，過不了多少年，深淵就能向世界各地輸送一大堆政治家。
雲羽：“……”
這裏可是魔法學院啊……
雲羽對艾伯特說：“你打算選盧埃林當棋子？”
挾其子以令其父……
這個做法好像還挺有道理？
“他很優秀，但不符合我的要求。”
艾伯特搖了搖頭，
“他很聰明，但就是小聰明太多、表現欲也很強，有時候反而容易做一些蠢事。”
雲羽有點無奈，她問道：
“有能達到你的要求的人嗎？”
“沒有。”
艾伯特麵向雲羽，笑著說道，
“就是因為沒有，我才打算親手培養一個。”
雲羽：“……”
她明白了，艾伯特選擇的棋子，就是教皇的長孫。
雲羽有點糾結：“把小孩子卷進來是不是不太好？”
“是不太好，但是大人，那不是普通的孩子。”
艾伯特向自己的主人解釋道，
“教皇的次子的兒子，教皇的長孫，巴迪·埃爾克溫，這孩子現在隻有六歲。但是他已經在學習權術了，學習得非常投入，這引起了教皇的厭煩——”
“他討厭兒子、孫子都執著於權力，都眼巴巴地緊盯他的位置。”
“盧埃林讓巴迪不要再學了，但是巴迪依然堅持要學。”
艾伯特以帶著笑的語氣剖析教皇的家事，
“您說，這代表著什麽呢？”
那孩子喜歡學習權術，就算祖父厭惡，父親不讓，他也仍然要堅持。
雲羽：“……”
好家夥，好家夥……
不愧是一家人，從上到下，從大到小，連六歲小孩都在搞權術。
艾伯特猜測道：
“這也是盧埃林想要將那孩子送來這裏，再派教師過來的一部分原因吧。”
引起了教皇的厭煩？
沒關係，那就不在教皇眼皮底下學了唄。
“那孩子來到深淵以後，我會教他他想學的東西，也會讓他走他想走的路。”
艾伯特對雲羽說道，
“在那個孩子的眼中，這應該是非常有利的。”
第162章
好吧, 的確不能把出身於那種家族的孩子，當做普通的孩子來看待。
讓他來到深淵，接受艾伯特的教導, 並且成為用以掌握權力的棋子……
這樣對雙方而言，也許算得上是互相利用, 各取所需。
“大人, 維克的教室怎麽走？”
艾伯特的聲音打斷了雲羽的思緒,
“我把他趕去休息了, 我得替他上課才行。”
雲羽：“……”
剛剛搞定了維克搞不定的麻煩，就又要去幫忙上課……
她都不知道該說艾伯特手段厲害，還是該誇他勤勞，好吧，這兩樣優點他都有。
“在這邊。”
雲羽推開會客室的門，走在前麵帶路，
“我最近打算改建一下教室，以後學生會越來越多, 這些教室不太夠用, 要建一些新的。還有一些高等的專門魔法教室，也要開始籌備了。”
艾伯特說道：“聽起來有些麻煩。”
“是的……很麻煩。”
雲羽向他抱怨道，
“我每次試圖增加新教室的時候，都要把舊教室挪來挪去，已經挪過很多次了。”
“這樣嗎……？”
艾伯特想了想, 說道,
“我有個想法，也許可以解決問題……按照這個想法來的話, 還是要做一次大規模挪動, 不過是最後一次了, 之後再需要添加教室時，隻需要做小規模調整就行。”
雲羽問他：“什麽想法？”
“有點麻煩的想法——”
艾伯特推開了教室門，說道，
“等我仔細想一想該怎麽做，我會寫份報告給您的。”
雲羽點了點頭：“好吧，那我等著你的報告。”
雲羽目送艾伯特進了教室。
教室裏的這些孩子年齡不太一致，出身大不相同，資質也高低不齊……唯一的共同點就是他們都已經識字，正在學習基礎的光明魔法。
艾伯特不禁感歎黑魔法學院裏的光明魔法教學體係的簡陋——
課程不多，教師隻有一個，而且還很忙。
有些孩子是認識艾伯特的，比如伊芙琳，她坐在後排的位置，露出了驚喜的表情。
更多的孩子是驚訝，他們的目光粘連在艾伯特背後那對雪白的羽翼上。還有幾個孩子緊盯著艾伯特那張精致的、完美無瑕的臉，遲遲無法挪開視線。
“是天使嗎？”
“他好漂亮……”
“和守護者大人長得一模一樣呢……”
他們竊竊私語。
“早上好，或許該說是上午好。”
艾伯特直接走到了講台上，他看著教室裏的這群孩子，語氣溫和，
“你們的維克老師太疲憊了，需要休息，所以今天我幫他給你們上課。”
今天的課程要講的內容，維克早已做好了準備，教材和教案都在桌子上。艾伯特隻需要動手翻翻教案，跟著教案來講，就能夠順利地完成授課。
但是艾伯特翻了翻教材和教案，就把它們全部都放下了。
“難得有和你們共處於同一堂課的機會，我想要教你們一些教材上沒有的、特殊的東西。”
艾伯特眉眼中帶著淺淺的笑意，
“你們一定知道，自己在學習的是光明魔法。但你們是否知道，光明魔法為什麽能夠治愈、驅散、淨化？你們可曾親身感受過光明的魔力？”
有個半大的孩子迴答道：
“光能幫助萬物生長，能夠驅散黑暗，克製死亡和詛咒。”
“光明魔力也有感受過，我受過傷，接受過光明魔法的治療。”
艾伯特問：“是什麽樣的感覺？”
那個學生有點不知道該如何描述：
“身體感覺到很溫暖，很舒服，有種在伸懶腰的感覺……？”
“描述得很不錯。”
艾伯特走到窗邊，推開窗戶看了看外麵晴朗明媚的天空，