“康納，你到底想要給我看什麽？神神秘秘的...”
維克多教授帶著康納迴到了辦公室，那兩個數字的問題確實引起了她的好奇心。
康納走到辦公桌旁，一邊清理著桌麵一邊說道：“教授，你對麻瓜世界的了解有多少？”
維克多教授皺了皺眉：“為什麽要問這個，你知道我對麻瓜的世界毫無興趣，這種事情你應該問凱瑞迪那個蠢女...咳咳，你應該去問布巴吉教授才對...”
凱瑞迪·布巴吉，是霍格沃茲的麻瓜研究課教授，一位出身傳統巫師家庭的赫奇帕奇，但卻對麻瓜的世界非常感興趣，經常在報刊雜誌上為麻瓜和麻瓜出身的巫師們發聲。
因為占卜課、麻瓜研究課和算數占卜課是同一時間段上課的選修課程，而維克多教授又一直對學校把算術占卜和另外那兩門沒卵用的課程並列在一塊感到不滿，所以這幾位教授間的關係一直都不咋地。
康納沒上過麻瓜研究課，和布巴吉教授也不熟，在他看來，布巴吉教授說好聽點是個熱心腸的和平主義者，說難聽點其實是個屁股有點歪的“巫奸”，當然，這隻是他的一己之見，畢竟他和布巴吉教授就沒說過幾句話。
康納聳了聳肩：“不是我自大傲慢，但我覺得布巴吉教授對麻瓜世界的了解真不一定有我深刻...”
“哈，我相信你，布巴吉那家夥就是個半桶水...”
維克多教授聽到這個心情好像不錯，“好了，閑聊就到此為止，康納，直接說明你的來意吧，至於剛才麻瓜世界的問題，我已經十幾年沒有去麻瓜的世界逛過了，如果你要問我麻瓜的事情那我肯定是沒辦法迴答你的...”
“好吧，言歸正傳，其實我主要是想讓您看看這個...”康納伸手往懷裏一掏，從口袋裏搬出來了...大頭顯示器、主機、鍵盤和鼠標...
“...康納...”維克多教授欲言又止，“這...又是麻瓜的什麽新機器？”
“是的，他們叫它...個人計算機。”
“puter？這是幹嘛用的…”維克多念了念這個有點陌生的單詞，然後又看向旁邊還在忙活的康納，“康納，你這又是在做什麽？”
隻見康納熟練地把電腦連好線，然後掏出了一副事先畫好的畫，從畫裏掏出了——電源排插。
“當然是通電啊，教授你應該知道麻瓜會使用電力這種東西的吧？他們的機器都是要用電的啊，學校裏又沒有通電，我就隻能自己帶了...”
維克多教授故作平靜地“嗯”了聲，過了兩三秒才又開口說道：
“我當然知道這個，我還是看過《英國麻瓜的家庭生活和社交習慣》這本書的，而且我看過一遍就弄懂得差不多了，麻瓜的發明也就那樣，這些玩意兒根本不需要作為一門課程來學習...”
“......”那本書是麻瓜研究課的指定教材，康納也看過，從巫師的角度去了解麻瓜還是很新奇的，不過康納不覺得維克多教授僅靠一本科普式的書籍能了解到多少麻瓜世界的東西...
康納插上電源，由魔畫模擬出來的穩定電流讓電腦成功啟動，隻要往魔畫裏補充魔力，它就能源源不斷地穩定產電，這魔法版的電源可比發電機好用多了...
維克多俯視著閃爍的電腦屏幕，說道：“這就是你讓我看的麻瓜機器？它有什麽用處？是會自動鼓風？還是用來加熱食物？”
看來我們的教授對麻瓜機器的印象隻停留在電風扇和電磁爐上，康納嘿嘿一笑，也不解釋，他把位置讓開來，請教授入座：“維克多教授，你要不要來自己體驗一下...這台個人計算機用的可是最新版的windows3.1係統，在麻瓜世界都還不多見的...”
“......”維克多教授完全聽不懂康納在說什麽，但她不也想掃這位看好的學生的興致，隻好無奈地坐了下來，“那麽這個怎麽用？又有什麽用？”
“…其實很簡單的，教授你用過臉書吧，你把這個看成麻瓜版的臉書就好，看到這個白白色的箭頭沒有？你握住鼠標就可以控製它...”
康納在一旁指導起教授使用電腦來，維克多一邊摸索著使用，一邊皺眉吐槽著，一會兒說這個操作係統太麻煩，一會又說這破機器怎麽不懂變通…
直到打完了一局掃雷遊戲後，維克多教授才慢慢地沉默了下來。
維克多教授端詳了一陣眼前的大頭顯示器，然後扭頭目光炯炯地看著康納：“這是...怎麽做到的？這不是魔法，我沒有感受到任何魔法的波動，這明明是一死物，為什麽可以和我進行互動，還做出了這麽多的迴應？這...這不魔法...”
康納很不厚道地咧嘴壞笑了起來，顛覆一個古板的傳統巫師的三觀竟然如此令人愉悅，他好像又找到新的樂子了...
“教授，你還記得我說過想要探討一個關於0和1的課題嗎...”康納指了指大頭機，“看，我說的課題就在這兒了。”
“這...這和這兩個數字又有什麽關係？”
“教授你知道二進製嗎？”
維克多教授表情繼續茫然，好吧，巫師的數學課不學二進製...哦，不對，霍格沃茲沒有數學課來著。
雖然巫師也學算術，但並不研究數學，即使是學校裏算術最好的維克多教授的數學水平也不比高中生高多少...巫師們對麻瓜的學術界真的了解不多。
“就像我們的貨幣係統一樣，二進製就是一種以2為基數的記數係統，是幾百年前由德國的數學家萊布尼茨提出來的...”康納侃侃而談，長編大論說了好幾分鍾。
“…哦，那就是一種數字運算係統對吧，然後呢？”維克多教授默默聽完，暗自鬆了口氣，還好這個她聽懂了，不然真的要在學生麵前丟盡麵子...
然後他就聽到康納說道...
“…既然您已經對此有了簡單的了解，那麽我們再來詳細說一下計算機的基本原理，首先我們要從那個叫約翰·馮·諾依曼的男人說起...”
又十分鍾後...
“...大規模集成電路的出現大大推進了個人計算機的發展，您看，在這一塊小小的中央處理器上有數千萬的電路晶體管，它們每秒鍾能以億為單位的運算速度進行高速的運算，具體表現在外，就成了您口中的“不魔法”的人機互動了…”
“……”維克多教授推了推眼鏡，想要戰術喝水又發現杯裏沒有水，有心想打斷康納的“科普”又不好意思說不出口，心情一時間很是微妙。
“…所以，這個計算機可以說是建立在二進製的0和1基礎之上的、擁有無限可能擁有無窮無盡的可能性的、一個屬於人類智慧的奇跡！”
康納用歎詠的語調結束科普小課堂，然後雙眼亮晶晶的看向維克多教授：
“那麽教授，您聽明白了嗎？”
“……”我明白你個錘子…維克多教授想罵人，但這並不符合她的人設，於是她再次推了推有點滑落的眼鏡，故作淡然地說道：
“我…我大概明白了…沒想到麻瓜也能做出這麽…魔幻的機器，看來以前是我對麻瓜過於偏見了，必須承認，這個機器…是堪比魔法卷軸的偉大發明…”
魔法卷軸可能不夠格跟這個比呀，康納笑了笑，拉過教授麵前的鍵盤鼠標，打開了電腦自帶的計算器，瞎按一通，大力迴車，然後轉頭說道：
“教授，您看這個計算機，就這麽輸入幾個數據，無論是多複雜的算式，它一下就算出答案了，您覺得這個功能怎麽樣？”
“嗯？這隻是一個快速計算的能力而已吧，這不算什麽，我們巫師也能輕易地做到這一點，比如用我們的算術占卜，我們甚至能直接忽略掉過程得c…”
維克多教授喝水的手僵在半空，一道靈光一閃而逝，她似乎抓住了什麽，但又沒有理清，於是她偏頭看向了“罪魁禍首”。
果然，隻見康納歪嘴一笑，說道：“教授，您也發現了嗎？我們的算術占卜和計算機的共同點…或者說，我們的算術占卜術…像不像屬於我們巫師的【計算機】？”
維克多教授激動得拍案而起：“康納，你清楚你在說什麽嗎？這…這不魔法！”
康納抬起手，示意教授冷靜一下：“維克多教授，現在說什麽都為時尚早，這也不過是我的一個猜測而已，最終的結果會是什麽我們都不得而知…”
“…隻是不知道…教授您對我這個課題…感不感興趣呢？”
維克多教授帶著康納迴到了辦公室，那兩個數字的問題確實引起了她的好奇心。
康納走到辦公桌旁，一邊清理著桌麵一邊說道：“教授，你對麻瓜世界的了解有多少？”
維克多教授皺了皺眉：“為什麽要問這個，你知道我對麻瓜的世界毫無興趣，這種事情你應該問凱瑞迪那個蠢女...咳咳，你應該去問布巴吉教授才對...”
凱瑞迪·布巴吉，是霍格沃茲的麻瓜研究課教授，一位出身傳統巫師家庭的赫奇帕奇，但卻對麻瓜的世界非常感興趣，經常在報刊雜誌上為麻瓜和麻瓜出身的巫師們發聲。
因為占卜課、麻瓜研究課和算數占卜課是同一時間段上課的選修課程，而維克多教授又一直對學校把算術占卜和另外那兩門沒卵用的課程並列在一塊感到不滿，所以這幾位教授間的關係一直都不咋地。
康納沒上過麻瓜研究課，和布巴吉教授也不熟，在他看來，布巴吉教授說好聽點是個熱心腸的和平主義者，說難聽點其實是個屁股有點歪的“巫奸”，當然，這隻是他的一己之見，畢竟他和布巴吉教授就沒說過幾句話。
康納聳了聳肩：“不是我自大傲慢，但我覺得布巴吉教授對麻瓜世界的了解真不一定有我深刻...”
“哈，我相信你，布巴吉那家夥就是個半桶水...”
維克多教授聽到這個心情好像不錯，“好了，閑聊就到此為止，康納，直接說明你的來意吧，至於剛才麻瓜世界的問題，我已經十幾年沒有去麻瓜的世界逛過了，如果你要問我麻瓜的事情那我肯定是沒辦法迴答你的...”
“好吧，言歸正傳，其實我主要是想讓您看看這個...”康納伸手往懷裏一掏，從口袋裏搬出來了...大頭顯示器、主機、鍵盤和鼠標...
“...康納...”維克多教授欲言又止，“這...又是麻瓜的什麽新機器？”
“是的，他們叫它...個人計算機。”
“puter？這是幹嘛用的…”維克多念了念這個有點陌生的單詞，然後又看向旁邊還在忙活的康納，“康納，你這又是在做什麽？”
隻見康納熟練地把電腦連好線，然後掏出了一副事先畫好的畫，從畫裏掏出了——電源排插。
“當然是通電啊，教授你應該知道麻瓜會使用電力這種東西的吧？他們的機器都是要用電的啊，學校裏又沒有通電，我就隻能自己帶了...”
維克多教授故作平靜地“嗯”了聲，過了兩三秒才又開口說道：
“我當然知道這個，我還是看過《英國麻瓜的家庭生活和社交習慣》這本書的，而且我看過一遍就弄懂得差不多了，麻瓜的發明也就那樣，這些玩意兒根本不需要作為一門課程來學習...”
“......”那本書是麻瓜研究課的指定教材，康納也看過，從巫師的角度去了解麻瓜還是很新奇的，不過康納不覺得維克多教授僅靠一本科普式的書籍能了解到多少麻瓜世界的東西...
康納插上電源，由魔畫模擬出來的穩定電流讓電腦成功啟動，隻要往魔畫裏補充魔力，它就能源源不斷地穩定產電，這魔法版的電源可比發電機好用多了...
維克多俯視著閃爍的電腦屏幕，說道：“這就是你讓我看的麻瓜機器？它有什麽用處？是會自動鼓風？還是用來加熱食物？”
看來我們的教授對麻瓜機器的印象隻停留在電風扇和電磁爐上，康納嘿嘿一笑，也不解釋，他把位置讓開來，請教授入座：“維克多教授，你要不要來自己體驗一下...這台個人計算機用的可是最新版的windows3.1係統，在麻瓜世界都還不多見的...”
“......”維克多教授完全聽不懂康納在說什麽，但她不也想掃這位看好的學生的興致，隻好無奈地坐了下來，“那麽這個怎麽用？又有什麽用？”
“…其實很簡單的，教授你用過臉書吧，你把這個看成麻瓜版的臉書就好，看到這個白白色的箭頭沒有？你握住鼠標就可以控製它...”
康納在一旁指導起教授使用電腦來，維克多一邊摸索著使用，一邊皺眉吐槽著，一會兒說這個操作係統太麻煩，一會又說這破機器怎麽不懂變通…
直到打完了一局掃雷遊戲後，維克多教授才慢慢地沉默了下來。
維克多教授端詳了一陣眼前的大頭顯示器，然後扭頭目光炯炯地看著康納：“這是...怎麽做到的？這不是魔法，我沒有感受到任何魔法的波動，這明明是一死物，為什麽可以和我進行互動，還做出了這麽多的迴應？這...這不魔法...”
康納很不厚道地咧嘴壞笑了起來，顛覆一個古板的傳統巫師的三觀竟然如此令人愉悅，他好像又找到新的樂子了...
“教授，你還記得我說過想要探討一個關於0和1的課題嗎...”康納指了指大頭機，“看，我說的課題就在這兒了。”
“這...這和這兩個數字又有什麽關係？”
“教授你知道二進製嗎？”
維克多教授表情繼續茫然，好吧，巫師的數學課不學二進製...哦，不對，霍格沃茲沒有數學課來著。
雖然巫師也學算術，但並不研究數學，即使是學校裏算術最好的維克多教授的數學水平也不比高中生高多少...巫師們對麻瓜的學術界真的了解不多。
“就像我們的貨幣係統一樣，二進製就是一種以2為基數的記數係統，是幾百年前由德國的數學家萊布尼茨提出來的...”康納侃侃而談，長編大論說了好幾分鍾。
“…哦，那就是一種數字運算係統對吧，然後呢？”維克多教授默默聽完，暗自鬆了口氣，還好這個她聽懂了，不然真的要在學生麵前丟盡麵子...
然後他就聽到康納說道...
“…既然您已經對此有了簡單的了解，那麽我們再來詳細說一下計算機的基本原理，首先我們要從那個叫約翰·馮·諾依曼的男人說起...”
又十分鍾後...
“...大規模集成電路的出現大大推進了個人計算機的發展，您看，在這一塊小小的中央處理器上有數千萬的電路晶體管，它們每秒鍾能以億為單位的運算速度進行高速的運算，具體表現在外，就成了您口中的“不魔法”的人機互動了…”
“……”維克多教授推了推眼鏡，想要戰術喝水又發現杯裏沒有水，有心想打斷康納的“科普”又不好意思說不出口，心情一時間很是微妙。
“…所以，這個計算機可以說是建立在二進製的0和1基礎之上的、擁有無限可能擁有無窮無盡的可能性的、一個屬於人類智慧的奇跡！”
康納用歎詠的語調結束科普小課堂，然後雙眼亮晶晶的看向維克多教授：
“那麽教授，您聽明白了嗎？”
“……”我明白你個錘子…維克多教授想罵人，但這並不符合她的人設，於是她再次推了推有點滑落的眼鏡，故作淡然地說道：
“我…我大概明白了…沒想到麻瓜也能做出這麽…魔幻的機器，看來以前是我對麻瓜過於偏見了，必須承認，這個機器…是堪比魔法卷軸的偉大發明…”
魔法卷軸可能不夠格跟這個比呀，康納笑了笑，拉過教授麵前的鍵盤鼠標，打開了電腦自帶的計算器，瞎按一通，大力迴車，然後轉頭說道：
“教授，您看這個計算機，就這麽輸入幾個數據，無論是多複雜的算式，它一下就算出答案了，您覺得這個功能怎麽樣？”
“嗯？這隻是一個快速計算的能力而已吧，這不算什麽，我們巫師也能輕易地做到這一點，比如用我們的算術占卜，我們甚至能直接忽略掉過程得c…”
維克多教授喝水的手僵在半空，一道靈光一閃而逝，她似乎抓住了什麽，但又沒有理清，於是她偏頭看向了“罪魁禍首”。
果然，隻見康納歪嘴一笑，說道：“教授，您也發現了嗎？我們的算術占卜和計算機的共同點…或者說，我們的算術占卜術…像不像屬於我們巫師的【計算機】？”
維克多教授激動得拍案而起：“康納，你清楚你在說什麽嗎？這…這不魔法！”
康納抬起手，示意教授冷靜一下：“維克多教授，現在說什麽都為時尚早，這也不過是我的一個猜測而已，最終的結果會是什麽我們都不得而知…”
“…隻是不知道…教授您對我這個課題…感不感興趣呢？”