李建沒有考取清華大學，是他人生的一次重大挫折。這就意味著他要付出“扒層皮”的努力，才能再考取重點高等院校的研究生的。你想：“那些一步跨進‘清華園’的天之驕子們，他們中間80%的人每天睡眠勉強能達到四個多小時。而且，他們中間絕大多數人設定的目標又都是出國深造。因為，他們得‘自強不息 厚德載物’呢！”
這樣一來，他們的閱讀、計算、實驗、交際等能力必須是絕對一流的。否則，對未來的前途是沒有好戲而言的！
何況，置身於小小的二類院校一流專業裏的學子——李建了，他要實現自己到重點院校“深造”的夢想；就更是要“想在人前出類拔萃，就得背後受罪”了。
幸虧他選擇了自己喜歡的專業——數學係。雖然，他考入的學校名氣小了點兒，可是，他們係學習的教材和辦學模式都跟東北師範大學數學係如出一轍。他器重的師資也有以穀豐教授為代表的享受國家政府特殊津貼的“名師”。
然而，麵對即將接受大學生活洗禮的李建，他即要盡快地融入到小集體——8號男寢室的兄弟之中了。這對於他這樣一個自理能力相對較差的男生來講，是一個新的考驗！你可別看丁瑩曾經誇他是“保母先生”，那是指他學習好，能幫助她補習數學課而言；而不是誇他能經營好自己的日常生活。那麽，現在，他又成為了這寢室裏麵的“老疙瘩”了！這裏的“掌門人”叫張食糧，也是班長。他深刻地理解李建要實現夢想的計劃與目標是多麽的重要！他總是提醒他不要隨波逐流地玩兒，要鎖定自己的計劃、目標！
這天，張食糧推薦李建當上了班裏的微機課代表，他趁李建寫字時，還鼓勵他參加全校學生會學習部長的競選活動，他說：“李建，你知道，正常地參加活動可不會影響學習的，反而會觸動學習的。你要去嚐試的！”李建說：“是，讓我考慮考慮！”
李建作為黨員積極分子（在高中時代就是）和曾經的學習委員，他參加了競選學生會學習部長的角逐，但是，沒有成功。他不是輸在智力和智慧上，而是輸在能力上的。為什麽這麽說呢？因為他的對手是一位女同學，名字叫喬丹，她並不是全院學習最好的，甚至考大學時的成績一點不如李建高呢！就是因為她提出的新舉措打動了評委；才得以勝出的。這次競選學習部長的失敗，即是表麵的失利，但也是好事。便使李建更能潛心鑽研學習了。他要一步一步地實現她的“忠告”的！他要學出個樣來，好不讓他的女朋友心灰意冷。
其實，在大學裏，正象丁瑩很早以前就預言的那樣——“大學象是半個社會”。是的，學生的穿戴、交際、學習成績、家庭背景等，都是衡量他是否能夠進入“上流社會”的“資本”。如果要是這樣，李建隻占一條：“學習成績好。”他一進此大學，就被選拔到英語a班學習考英語四級題了。
為了練習自己的英語寫作水平，也是為了自己寫信的內容不被他人察覺；他用英語給丁瑩寫了一封信，他寫道：
（september15）
ding ying：
how are you these days！ i hope you are very well。
i do be very pleased to receive your letter and i write to you as soon as i am。 i still love studying。i got up at thirty past six and went to sleep at thirty past eleven。…
give my best regards to your parents 。
your best frend l。j。
這會兒，丁瑩接到了李建用英文寫給她的信之後，她把它帶到了課堂上，她大膽地利用上課的機會迫不及待地讀了一遍又一遍；久久地“咀嚼”信中情真意切的內含。
她想：“李建的‘計劃’正好是在有條不紊地進行著……看來，有人＂放出＂以高考成績論英雄的‘預言’還真有點兒為之過早。記得，在高中讀書時，自己身為班裏《one english cranny》的板報員，每次撰寫文章都是展示自己英語水平的‘時機’。那時，李建擔任學習委員，他還親自策劃過板報的內容呢！其中，有這樣的一句話：‘where there is a will，there is a way。’就是李建‘提供的稿件’。而這句名言，它著實鼓舞了全班人的鬥誌；最終，43名在冊生有35名考取了本科院校，21名考取了重點本科；8名考取了大專。雖然，李建自己沒有贏得高考的第一誌願，可是，我相信，他是埋在泥土裏的金子！”想到這些，丁瑩忘記了自己是在課堂上默讀信；她長長地抒了一口氣。緊接著，她索性用手中攥著的筆和帶進去的筆記本紙開始寫迴信了。信中說：
李建你好！收到你的信，我真的好高興。已經有數日沒見著你那可怕的字跡了，挺親切的！現在，我正在公共關係課上給你寫信。因為，這個老師太沒意思，與其說浪費時間折磨我的聽覺神經，倒不如好好利用一下我可憐的腦細胞。再說，我的學校、專業，如果將來不考研；幾乎沒有出路。這學期，我打算專攻英語，可是，真的是困難重重；不由得又想起以前你創造的奇跡；好希望我也能一科一科地把所有的成績都提上去！ 對了，還有一個壞消息告訴你，我們學校的夥食似乎還不錯，證據是我又長胖了五、六斤，真可恨！我但願夥食變得差！差！差！一路差！
你最近的身體怎麽樣？照著我囑咐你的去做了嗎？係裏的同學你都認識了嗎？我可以想象得出來，你仍然是你們係裏學習的‘尖子’，對嗎？你缺少的不是智力，而是能力和體質；對吧？好好珍惜你的大學生活吧！無論是挫折或者成功都是財富！
我始終很確定，對我來說，最難做的文章就是信，今天胡謅了這麽多，實在該好好犒賞一下，下次見麵要請我吃冰淇淋啊！還有，為了不受真實想法的局限，我使用漢語給你寫信，你不會介意吧？
就寫到這裏吧！
丁瑩 9月21日。
她把寫好的信折疊好之後，夾在大學課本裏了，準備找機會寄出去。
其實，丁瑩是在經濟管理學院上課，她怎麽也得照顧一下自己的枯燥課程呀！她就又重新找迴聽課的感覺，並且開始草草地記下了課程內容的幾個提綱.
丁瑩自從步入大學以後，生活節奏有些加快！但是，她仍然象是一株生長在溫室裏的花朵，倍受她父母的精心“嬌慣”。而她自己卻把無盡的真愛奉獻給了李建。
從打高中時代起，每逢李建過生日前夕，她都要送他一張帶有“紅楓葉”的生日賀卡，來寄托她的情思。
當然，丁瑩也是一個非常有眼光和有主意的女孩兒。這與她的家庭出身是有著千絲萬縷的聯係的。她出身在一個知識分子家庭，父母雙雙大學本科畢業後，他們都有自己鍾愛的事業。父親是阿城市排水公司的工程師兼總經理，母親是阿城市某中學的一位資深政治教師。而丁氏家族不乏有在海外經商和從教者。因此，丁瑩的誌向一直是走出國門——出國留學。那麽，她出生在那麽優越的家庭裏，為什麽沒有花錢一步到位地步入“小留學生”行列呢？原來，丁瑩的父母考慮女兒年齡小，舍不得讓她早走罷了！而她報考的專業——經濟管理，正是為出國所設計的“路子”。
當下，她要掌握的主要課程，除了“經濟管理”等十多門課程外，主要的就是“過”英語四、六級和參加“雅思”培訓了。她給自己製定的基本目標是：大一 ——大二年級過英語四——六級；大學三年級通過“雅思”考試；大學四年級拿到出國留學“簽證”！有了這樣的奮鬥目標，她既要樹立信心，又要為之努力拚上一拚！同時，對於她想交男朋友的事情，她的父母是開明的，是毫不幹涉她“內政”的，而且，他們對於女兒的事是了如指掌的！就不象李建總是瞞著家裏人在和她偷偷地交往。
李建雖然是一個單純的大男孩兒，可是，他對深刻理解他的丁瑩也漸漸地產生了一種莫名其妙的情感。比如，他除了不情願地接受她的物質施舍外，他也不止一次地給她寫迴信，並且還利用一些“零碎”時間給她折著寄托愛情的“千紙鶴”。他準備折到一千隻時，再送給他心愛的異性女朋友_丁瑩；同時再送給她一份驚喜。這對一個男性來說，好比是在給對方“編織愛的信物”！同時，他聽信她的話，勝過聽信恩師和父母的話。
現在，李建正沿著丁瑩指給他的“隻要有教室，我就能學習”的道路苦苦地追求呢！每天，他們班絕大多數同學考上師院以後，都放慢了象在高中時代的那種“拚搏的腳步”，他們把寶貴的業餘時間都白白地消磨在打撲克、逛街、上網聊天兒等乏味的事情上麵。而李建正是抓住這些被別人丟掉的“邊角料時間”學習與實踐呢！因為，一是他有更高的目標，二是他家裏很窮。這樣，他除了在走廊裏借助燈光學習到深夜外，還要給一個比他大兩歲的複讀生當家教呢！說來話長，那位學生是視導員麻老師給他引見的。當初，麻老師對李建說：“他是一個難教會的大齡複讀生，年齡比你大；他家裏人說隻要你認真地教了，就行！”不過，通過李建給他試講數學課以後，他愉快地選中了李建兼他的課外輔導老師的。是的，通過協商和討價還價，李建基本答應每天兩個小時，每小時25元錢；每次50元錢的補課費。這樣一來，李建每周去他家兩次，一個月下來就有400多元錢的收入；基本上解決了他自己的日常生活的經濟開銷！一次，他抽出星期六的休息時間去了那男學生家，那學生首先遞給他一塊“木糖醇”口香糖，他說：“老師，請您吃口香糖！”李建望著比自己大而又沒有自己高的人說：“怎麽，你想賄賂我？”他說著，禮貌地接過口香糖，放在書桌上。心想：“我給他當家教，從他身上也能學習到許多東西呢！比如，他比我有社會生活經驗的等等！”而在他們的交流中，李建才知道他的父母都是齊齊哈爾市掌管國家經濟命脈的“頭頭”；那麽，李建懷著極大的好奇心問過他的學生說：“憑你的家庭背景和經濟實力，找什麽樣的‘家教’沒有？為什麽你卻找一個在校大學生‘看著’你呢？”那學生瞅著他的年輕教師說：“我覺得我們是同齡人，好勾通是一方麵，你的知識麵兒寬，也能教會我。”其實，他不知道李建比他還小兩歲呢！隻知道他是一位數學係裏的高材生！聽到他學生這般的評價，李建教他的信心便更足了。他不但給他的學生補課，還教會他許多學習數學的寶貴經驗。不出所料，他學生的數學成績真的提高很快，在幾次摸底考試中都穩中有升！而讓這位帥氣的小夥子真的提起了向高考衝刺的自信心！
也正是在這個節骨眼上，丁瑩給李建寄來了一本書——《今天我活著》（周國平著）。書裏麵夾著一張字條，上麵記載著：“李建你好！現在忙什麽呢？我每時每刻都在想念你！為了衝淡煩惱，我買了這本書了，覺得不錯，送給你；無聊時可以翻翻。周國平是個哲學家，他的文章很有味道；有時會有所感悟！最近，我又迷上了韓寒，昨天剛買了一本《零下一度》，好的不得了；有空在拿給你看吧，祝好，可愛的保姆先生！
李建到外地求學已經有一個年頭了。2000年暑假，他匆忙地帶上了自己的一些書籍和日用品之後，便迫不急待地湧進了火車車廂；準備返迴闊別一學期的家鄉。一進家門，便感覺到自己像是一隻孤雁真正的投進了巢穴一樣的舒暢！盡情地跟父母傾訴自己半年來的苦與樂！在說話間，李建忽然想起：“自己借老師的那一本《高等代數解析與習題解答》書忘記了收藏迴寢室了，還在教室的書桌裏躺著呢；而且自己也知道那是老師的一本80年代的絕版書，現在在任何書店都買不到的一本寶貴的書籍；也可以說是一本價值連成的好書。但願這本書原封不動的保存在老地方，別讓別人拿去，免得自己招來麻煩！”想到這裏，李建對父母說：“爸媽，由於自己拚命的趕火車，卻忘記了把書桌裏的一堆書收拾起來了，怕是給丟了。”媽媽當時說：“你做事還是那樣丟三落四的，為什麽不把怕丟的東西收好呢？”她說完，轉身忙她的活計去了。爸爸卻說：“丟就丟唄，買一本還人家，不就行了嗎？”李建了解爸爸是在給自己解圍，他沒有吭聲，這個話題就這樣的被放下了。
然而，這個暑假，李建真的投身到家裏的農忙季節裏幹活了。他利用晌午和晚上的業餘時間做一些自己的作業，（包括：《高等代數》，《大學英語》等。）但是，他也一直惦記著自己借來的那本書是否丟失？整個暑假他沒有安心過一天！便總是心事重重地熬過了暑假。之後，重返了大學校園。
而在李建返校後的第一天，教他們“高代”的年輕女白老師就登寢室門來向他討要她的教學參考書了；李建隻好答應去教室給她取去！
李建說：“老師，您先迴去忙您的吧，我取迴來書之後給您送到辦公室去！”年輕的女白老師掃興地一轉身就走了。隨後，李建便飆著他們班長張食糧陪他去的教室，李建手裏拿著鑰匙熟練地打開了教室的門，隨後，倆人便雙雙地走進了屋子裏。接著，李建迫不及待的一個箭步竄到他的書桌前，下意識地準備伸手抓鉤那本自己想要找到的書時，他傻眼了，自己書桌裏的書確實不見了，它們是《高等代數解析與習題解答》。《英語大辭典》。《大學物理》。畫畫用的紙等都不翼而飛了！這樣的事實讓李建的腦袋“轟”的一下漲大了起來，因為，他在家裏害怕丟書的事情終於發生了。那會兒李建不甘心書會找不著，便問班長張食糧說：“什麽人到過我們教室？我會追究到底找迴我的書的！”而1。70米高的張食糧略有所思地說：“難道是社會上的學員偷了你的書不成？”李建問：“什麽社會上的學員？”他說：“我聽說校方年年在暑期抽調部分師資在咱們數學係固定的小教室裏培訓學員的，他們分別是齊齊哈爾市各所高中。初中的數學教師。”李建聽罷，真是氣昏了頭。他嘟囔著說：“什麽人民教師？偷書！”張食糧望了李建一眼之後說：“啥叫偷書？叫‘偷知欲’！你想，他把你所有放在這裏的書都‘劃拉’幹淨了；他（她）是一位‘小人’，你也是有責任的，為什麽你不把好書藏起來或者隨身帶著呢？”張食糧的話刺疼了李建的心，李建打算把丟書的真相先不說出來，他將火速找到校方問清楚接受培訓的人員在哪？然後，他會要迴他的書的；而且把它還給年輕的女白老師。可是最終，李建的這個想法落了空，他即便是滿身都長滿了嘴，也無法打動他們叫李建調查清楚誰是偷書者，因為，他們怕影響社會與校方的關係，所以，隻有讓李建本人吃了這個大的啞巴虧了！”一天之後，李建知道自己不向白老師坦白丟書的事情不行了；所以，他把丟書的事情向她和盤托出了。李建找到白老師，他說：“老師，您信任我，把書借給了我，我確實給弄丟了，你咋罰我，我都會接受！書是不會找到了。”白老師著急得直跺腳，她揪著自己的羊尾辮子說：“我們學校圖書館裏是不會有的，這本書是80年代‘東北師大’出版的。”李建一聽說是東北師大出版的書，他的腦子裏忽然象閃過一道亮光似的，他立刻向白老師誠懇地說：“有了，我去東北師大一趟，那裏有我的同學——王一明。也許能討著一本一模一樣的書迴來，還給老師的！”白老師無奈的點了點頭說：“那就試一試吧！”
李建給了年輕女白老師一線找到書的希望，他自己於是開始實施尋找“稀有圖書”的計劃了，李建將利用休大禮拜的機會，親自去一次東北師範大學；履行他的諾言！由於在2000年，各所大學僅僅是寢室裏有固定電話，李建自己隨身隻帶有一支小小的唿機而已，而他的同學王一明就連唿機都沒有佩戴！這樣，李建是在給同學打電話遭遇沒人接的情況下，毅然決然地從齊齊哈爾出發去長春“想轍”的。使李建始料不及的事也同時發生了，當他滿懷希望來到東北師大信息管理專業門衛室時，他才聽工作人員說，他的同學王一明在一個月以前就已經隨係裏一同搬到新的地點——“光華樓”了。由於東北師大的信息管理專業是從舊址搬遷到了很遠的新地方了——新建立的分校了，因此，李建在黑天裏陷入了無家可歸的境地！“光華樓”你在那兒？怎麽辦？在這人生地不熟的城市裏，李建第一次嚐到了孤獨的滋味；他想打電話卻不知道王一明的新電話號碼；他想找一個地方棲身，卻沒有一個人識認他，收留他。此時此刻，李建真是叫天天不應叫地地不靈了。然而，李建便漫無目的的走出了東北師大的老校址門口，似乎像是要去找同學王一明，正在他孤立無助的時候，一群大學生膜樣的男生從李建的麵前擦肩而過，由於是在夜晚，即便是借助路燈也是看不清楚每個人的臉龐的；不過，李建卻在絕望之時，清晰地聽見了一個熟悉的聲音：“真爽！原來是這麽晚才結束的！。。。。。。”聽罷，李建冒昧的喊了一句：“汪興旺！是你嗎？你怎麽在這兒？”隻見人群中有一個大個子人站住了腳，他問：“你是誰？怎麽喊我的名字？”
“我是你的同鄉李建啊。”“真的？你怎麽在這裏？”汪興旺問李建說。
李建便一五一十地向汪興旺道出了他來吉林的初衷和遭遇到了“兩眼眯黑”的尷尬境地等。
而喜歡體育運動的汪興旺正是剛剛從東北師大的操場上歸來。他聽了李建的一番話之後說：“你就跟我走吧，我帶你去我的寢室住去！”
李建疑惑地問：“你不是吉林工業大學的嗎？”“是的，可是我們兩校隻有一牆之隔呀！”我們兩校的學生經常在一起打籃球的 。”汪興旺邊說邊領著李建走。
隨他走了一陣子之後，李建的心情舒暢多了，他們邊走邊嘮嗑。他親切地對李建說：“李建，你知道，我和鄭大朋雖然是在一個城市上大學，可是，我們還未曾謀過麵呢！他假期到我們家去見我，我不在家，他在吉林大學讀‘生命與科學’專業，聽說學習成績名列前茅。”我說：“我和鄭大朋是在一個學校讀的高中，他對我特別的好，不過我這次來是有任務的，不搞到《高等代數解析與習題解答》一書，我是沒有心情見好朋友了；自己火速來到此地就是想找高中同學王一明幫這個忙卻撲空了，這下好了，在你這裏住一宿，明天天亮再去找他就好了。”
汪興旺爽朗的笑著說：“明天吃過早飯之後，我先帶你到我們吉林工業大學校園及圖書館轉一轉；然後，我送你去你的同學王一明那裏；好嗎？”李建望著汪興旺的臉用力的點了一下頭，說：“好吧，我聽你的。”其實，他在接納李建住在他的寢室以後，他就請求他的另一位室友自己找宿去住，他住那人的床，李建住汪興旺的床。他現在給我找了一本《大學英語》讓我讀，他自己也複習英語資料準備考過六級試！他們都彼此的學習著，誰也不幹擾誰。李建在學習的過程中感到，這裏的學習氣氛要比他們齊齊哈爾師範大學要濃得多！他們倆誰也沒有說一句話。大約在兩個多鍾頭過後，汪興旺從他學習的桌子處迴過頭關心地問李建說：“李建，你如果累了或者困了你就先睡吧！我早著呢！”李建說：“嗯，我知道了。”其實，李建也很想抓住一切有效的時間學習英語的，因為，不久，他也要報名考四級英語試的；這樣爭分奪秒的學習也是李建追求的“真理”。而汪興旺不愧是大李建兩歲的兄長，他體貼的從他的椅子上走下來說：“李建，現在都已經11。00點鍾了，我們休息吧，你走了老遠的路，也累了。”李建用手疊起了當下讀到的第20頁書，說：“我不累，（i don''t tired。）你常常幾點鍾上床睡覺？（what do you time go to bed？）”汪興旺微笑著說：“最早12點，最晚淩晨2點；那我們同學還說比不上清華大學的學生勤奮呢！他們每天隻睡4個鍾頭的覺。那麽，你如果不累，我就再學習一會兒齊乃正的書啦！”李建說：“好吧。”那天晚上，我們不知不覺地學習到淩晨0。30分鍾了；洗漱之後，各自都鑽進了被窩兒，一覺就是睡到大天明！李建醒後，第一感覺就是想；“趕快見到王一明，在東北師範大學掏挖著那本書才算是一塊石頭落了地啊！”可眼下，汪興旺熱情地望著我說：“李建，你醒了，我們洗漱之後，吃早飯去！然後，我帶你觀顧我們的校園及圖書館去！也許會發現你要的‘書’呢！”
“是嗎？”李建立刻坐了起來。好像是要與汪興旺一起去發現新大陸一樣的高興！
同時，李建知道，如果自己不來汪興旺這裏，他也會利用星期六的休息時間到圖書館借書學習的；所以，自己再著急找到同學王一明也要等他借著了書之後，才能把自己真實想法吐露給他的。但是，汪興旺的“也許會發現你要的‘書’呢”！這句話又感染著他，李建神速的穿好了衣服，當時他穿的是一套天藍底色帶白紋兒的運動裝和一雙白球鞋。汪興旺也穿著一套深藍色的運動裝但他穿著一雙迴力球鞋。他體貼的領著李建去衛生間開始洗漱，他們倆都是大個子，又都穿運動裝；他身高1。83米，李建身高1。80米。他長得一表人才，白淨的臉龐，一雙明亮的大眼睛藏在近視鏡的後麵；筆直的個兒很有國家專業籃球運動員的氣質！其實他就是他們學校的籃球主力隊員。他說話簡潔明快，最富有感染力！他整個人象是一顆具有吸引力的磁石！他真的不像李建，一雙陳佩琦似的小眼睛，走路邁大步，雖然也戴著近視眼鏡，但比他的度數要高；說話聲音不大，沒有他智慧多！、、、、、、
大約利用15分鍾左右，他們完成了洗臉。刷牙。上廁所等項常規的衛生習慣之後，迴到了汪興旺的寢室！他們放好了牙具，迴身帶上門，又雙雙地走進了吉林工業大學的學生食堂開始就餐了。汪興旺替李建要了兩道菜1。肉絲炒青椒，2。粉絲炒肉；兩二碗大米飯。他們開始吃了起來。說真的，以前，在他們家鄉時，他們彼此僅有過的一次交往是在一塊兒玩過一次籃球。他為備戰高中籃球聯賽而練習投籃，李建是隨便玩的；他們湊在龍滌籃球場上一起玩耍了半天。後來，李建聽說，他以總分583分的好成績考進這所吉林工業大學的；而李建能在黑天裏聽清楚他的聲音，也純屬巧合+緣份。其實，如果李建不是為了搞到“絕版書”，他這一輩子也許不會接觸到他這個有著非凡氣質人物的。
現在，他們倆近在咫尺，他成了李建的主人，李建變成了他的賓客了；他們倆邊吃邊聊著天。他問他說：“李建，如果你真的搞不到你要的書的話，你將怎樣跟你的年輕的女老師交待呢？”李建緊鎖眉頭說：“隻能當罪人而承受罵名了唄！”他風趣地看著李建的眼睛說：“相信我，‘麵包會有的’；李建苦笑著點了一下頭說：“我相信直到這本書挖掘到手為止，我才能離開！因為這本書是在這個城市出版發行的！”
“一言為定！”汪興旺胸有成竹地說。可見，他正是在為我找書加油或者他已經為李建想出了一個好主意。在說話間，他把僅有的
這樣一來，他們的閱讀、計算、實驗、交際等能力必須是絕對一流的。否則，對未來的前途是沒有好戲而言的！
何況，置身於小小的二類院校一流專業裏的學子——李建了，他要實現自己到重點院校“深造”的夢想；就更是要“想在人前出類拔萃，就得背後受罪”了。
幸虧他選擇了自己喜歡的專業——數學係。雖然，他考入的學校名氣小了點兒，可是，他們係學習的教材和辦學模式都跟東北師範大學數學係如出一轍。他器重的師資也有以穀豐教授為代表的享受國家政府特殊津貼的“名師”。
然而，麵對即將接受大學生活洗禮的李建，他即要盡快地融入到小集體——8號男寢室的兄弟之中了。這對於他這樣一個自理能力相對較差的男生來講，是一個新的考驗！你可別看丁瑩曾經誇他是“保母先生”，那是指他學習好，能幫助她補習數學課而言；而不是誇他能經營好自己的日常生活。那麽，現在，他又成為了這寢室裏麵的“老疙瘩”了！這裏的“掌門人”叫張食糧，也是班長。他深刻地理解李建要實現夢想的計劃與目標是多麽的重要！他總是提醒他不要隨波逐流地玩兒，要鎖定自己的計劃、目標！
這天，張食糧推薦李建當上了班裏的微機課代表，他趁李建寫字時，還鼓勵他參加全校學生會學習部長的競選活動，他說：“李建，你知道，正常地參加活動可不會影響學習的，反而會觸動學習的。你要去嚐試的！”李建說：“是，讓我考慮考慮！”
李建作為黨員積極分子（在高中時代就是）和曾經的學習委員，他參加了競選學生會學習部長的角逐，但是，沒有成功。他不是輸在智力和智慧上，而是輸在能力上的。為什麽這麽說呢？因為他的對手是一位女同學，名字叫喬丹，她並不是全院學習最好的，甚至考大學時的成績一點不如李建高呢！就是因為她提出的新舉措打動了評委；才得以勝出的。這次競選學習部長的失敗，即是表麵的失利，但也是好事。便使李建更能潛心鑽研學習了。他要一步一步地實現她的“忠告”的！他要學出個樣來，好不讓他的女朋友心灰意冷。
其實，在大學裏，正象丁瑩很早以前就預言的那樣——“大學象是半個社會”。是的，學生的穿戴、交際、學習成績、家庭背景等，都是衡量他是否能夠進入“上流社會”的“資本”。如果要是這樣，李建隻占一條：“學習成績好。”他一進此大學，就被選拔到英語a班學習考英語四級題了。
為了練習自己的英語寫作水平，也是為了自己寫信的內容不被他人察覺；他用英語給丁瑩寫了一封信，他寫道：
（september15）
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這會兒，丁瑩接到了李建用英文寫給她的信之後，她把它帶到了課堂上，她大膽地利用上課的機會迫不及待地讀了一遍又一遍；久久地“咀嚼”信中情真意切的內含。
她想：“李建的‘計劃’正好是在有條不紊地進行著……看來，有人＂放出＂以高考成績論英雄的‘預言’還真有點兒為之過早。記得，在高中讀書時，自己身為班裏《one english cranny》的板報員，每次撰寫文章都是展示自己英語水平的‘時機’。那時，李建擔任學習委員，他還親自策劃過板報的內容呢！其中，有這樣的一句話：‘where there is a will，there is a way。’就是李建‘提供的稿件’。而這句名言，它著實鼓舞了全班人的鬥誌；最終，43名在冊生有35名考取了本科院校，21名考取了重點本科；8名考取了大專。雖然，李建自己沒有贏得高考的第一誌願，可是，我相信，他是埋在泥土裏的金子！”想到這些，丁瑩忘記了自己是在課堂上默讀信；她長長地抒了一口氣。緊接著，她索性用手中攥著的筆和帶進去的筆記本紙開始寫迴信了。信中說：
李建你好！收到你的信，我真的好高興。已經有數日沒見著你那可怕的字跡了，挺親切的！現在，我正在公共關係課上給你寫信。因為，這個老師太沒意思，與其說浪費時間折磨我的聽覺神經，倒不如好好利用一下我可憐的腦細胞。再說，我的學校、專業，如果將來不考研；幾乎沒有出路。這學期，我打算專攻英語，可是，真的是困難重重；不由得又想起以前你創造的奇跡；好希望我也能一科一科地把所有的成績都提上去！ 對了，還有一個壞消息告訴你，我們學校的夥食似乎還不錯，證據是我又長胖了五、六斤，真可恨！我但願夥食變得差！差！差！一路差！
你最近的身體怎麽樣？照著我囑咐你的去做了嗎？係裏的同學你都認識了嗎？我可以想象得出來，你仍然是你們係裏學習的‘尖子’，對嗎？你缺少的不是智力，而是能力和體質；對吧？好好珍惜你的大學生活吧！無論是挫折或者成功都是財富！
我始終很確定，對我來說，最難做的文章就是信，今天胡謅了這麽多，實在該好好犒賞一下，下次見麵要請我吃冰淇淋啊！還有，為了不受真實想法的局限，我使用漢語給你寫信，你不會介意吧？
就寫到這裏吧！
丁瑩 9月21日。
她把寫好的信折疊好之後，夾在大學課本裏了，準備找機會寄出去。
其實，丁瑩是在經濟管理學院上課，她怎麽也得照顧一下自己的枯燥課程呀！她就又重新找迴聽課的感覺，並且開始草草地記下了課程內容的幾個提綱.
丁瑩自從步入大學以後，生活節奏有些加快！但是，她仍然象是一株生長在溫室裏的花朵，倍受她父母的精心“嬌慣”。而她自己卻把無盡的真愛奉獻給了李建。
從打高中時代起，每逢李建過生日前夕，她都要送他一張帶有“紅楓葉”的生日賀卡，來寄托她的情思。
當然，丁瑩也是一個非常有眼光和有主意的女孩兒。這與她的家庭出身是有著千絲萬縷的聯係的。她出身在一個知識分子家庭，父母雙雙大學本科畢業後，他們都有自己鍾愛的事業。父親是阿城市排水公司的工程師兼總經理，母親是阿城市某中學的一位資深政治教師。而丁氏家族不乏有在海外經商和從教者。因此，丁瑩的誌向一直是走出國門——出國留學。那麽，她出生在那麽優越的家庭裏，為什麽沒有花錢一步到位地步入“小留學生”行列呢？原來，丁瑩的父母考慮女兒年齡小，舍不得讓她早走罷了！而她報考的專業——經濟管理，正是為出國所設計的“路子”。
當下，她要掌握的主要課程，除了“經濟管理”等十多門課程外，主要的就是“過”英語四、六級和參加“雅思”培訓了。她給自己製定的基本目標是：大一 ——大二年級過英語四——六級；大學三年級通過“雅思”考試；大學四年級拿到出國留學“簽證”！有了這樣的奮鬥目標，她既要樹立信心，又要為之努力拚上一拚！同時，對於她想交男朋友的事情，她的父母是開明的，是毫不幹涉她“內政”的，而且，他們對於女兒的事是了如指掌的！就不象李建總是瞞著家裏人在和她偷偷地交往。
李建雖然是一個單純的大男孩兒，可是，他對深刻理解他的丁瑩也漸漸地產生了一種莫名其妙的情感。比如，他除了不情願地接受她的物質施舍外，他也不止一次地給她寫迴信，並且還利用一些“零碎”時間給她折著寄托愛情的“千紙鶴”。他準備折到一千隻時，再送給他心愛的異性女朋友_丁瑩；同時再送給她一份驚喜。這對一個男性來說，好比是在給對方“編織愛的信物”！同時，他聽信她的話，勝過聽信恩師和父母的話。
現在，李建正沿著丁瑩指給他的“隻要有教室，我就能學習”的道路苦苦地追求呢！每天，他們班絕大多數同學考上師院以後，都放慢了象在高中時代的那種“拚搏的腳步”，他們把寶貴的業餘時間都白白地消磨在打撲克、逛街、上網聊天兒等乏味的事情上麵。而李建正是抓住這些被別人丟掉的“邊角料時間”學習與實踐呢！因為，一是他有更高的目標，二是他家裏很窮。這樣，他除了在走廊裏借助燈光學習到深夜外，還要給一個比他大兩歲的複讀生當家教呢！說來話長，那位學生是視導員麻老師給他引見的。當初，麻老師對李建說：“他是一個難教會的大齡複讀生，年齡比你大；他家裏人說隻要你認真地教了，就行！”不過，通過李建給他試講數學課以後，他愉快地選中了李建兼他的課外輔導老師的。是的，通過協商和討價還價，李建基本答應每天兩個小時，每小時25元錢；每次50元錢的補課費。這樣一來，李建每周去他家兩次，一個月下來就有400多元錢的收入；基本上解決了他自己的日常生活的經濟開銷！一次，他抽出星期六的休息時間去了那男學生家，那學生首先遞給他一塊“木糖醇”口香糖，他說：“老師，請您吃口香糖！”李建望著比自己大而又沒有自己高的人說：“怎麽，你想賄賂我？”他說著，禮貌地接過口香糖，放在書桌上。心想：“我給他當家教，從他身上也能學習到許多東西呢！比如，他比我有社會生活經驗的等等！”而在他們的交流中，李建才知道他的父母都是齊齊哈爾市掌管國家經濟命脈的“頭頭”；那麽，李建懷著極大的好奇心問過他的學生說：“憑你的家庭背景和經濟實力，找什麽樣的‘家教’沒有？為什麽你卻找一個在校大學生‘看著’你呢？”那學生瞅著他的年輕教師說：“我覺得我們是同齡人，好勾通是一方麵，你的知識麵兒寬，也能教會我。”其實，他不知道李建比他還小兩歲呢！隻知道他是一位數學係裏的高材生！聽到他學生這般的評價，李建教他的信心便更足了。他不但給他的學生補課，還教會他許多學習數學的寶貴經驗。不出所料，他學生的數學成績真的提高很快，在幾次摸底考試中都穩中有升！而讓這位帥氣的小夥子真的提起了向高考衝刺的自信心！
也正是在這個節骨眼上，丁瑩給李建寄來了一本書——《今天我活著》（周國平著）。書裏麵夾著一張字條，上麵記載著：“李建你好！現在忙什麽呢？我每時每刻都在想念你！為了衝淡煩惱，我買了這本書了，覺得不錯，送給你；無聊時可以翻翻。周國平是個哲學家，他的文章很有味道；有時會有所感悟！最近，我又迷上了韓寒，昨天剛買了一本《零下一度》，好的不得了；有空在拿給你看吧，祝好，可愛的保姆先生！
李建到外地求學已經有一個年頭了。2000年暑假，他匆忙地帶上了自己的一些書籍和日用品之後，便迫不急待地湧進了火車車廂；準備返迴闊別一學期的家鄉。一進家門，便感覺到自己像是一隻孤雁真正的投進了巢穴一樣的舒暢！盡情地跟父母傾訴自己半年來的苦與樂！在說話間，李建忽然想起：“自己借老師的那一本《高等代數解析與習題解答》書忘記了收藏迴寢室了，還在教室的書桌裏躺著呢；而且自己也知道那是老師的一本80年代的絕版書，現在在任何書店都買不到的一本寶貴的書籍；也可以說是一本價值連成的好書。但願這本書原封不動的保存在老地方，別讓別人拿去，免得自己招來麻煩！”想到這裏，李建對父母說：“爸媽，由於自己拚命的趕火車，卻忘記了把書桌裏的一堆書收拾起來了，怕是給丟了。”媽媽當時說：“你做事還是那樣丟三落四的，為什麽不把怕丟的東西收好呢？”她說完，轉身忙她的活計去了。爸爸卻說：“丟就丟唄，買一本還人家，不就行了嗎？”李建了解爸爸是在給自己解圍，他沒有吭聲，這個話題就這樣的被放下了。
然而，這個暑假，李建真的投身到家裏的農忙季節裏幹活了。他利用晌午和晚上的業餘時間做一些自己的作業，（包括：《高等代數》，《大學英語》等。）但是，他也一直惦記著自己借來的那本書是否丟失？整個暑假他沒有安心過一天！便總是心事重重地熬過了暑假。之後，重返了大學校園。
而在李建返校後的第一天，教他們“高代”的年輕女白老師就登寢室門來向他討要她的教學參考書了；李建隻好答應去教室給她取去！
李建說：“老師，您先迴去忙您的吧，我取迴來書之後給您送到辦公室去！”年輕的女白老師掃興地一轉身就走了。隨後，李建便飆著他們班長張食糧陪他去的教室，李建手裏拿著鑰匙熟練地打開了教室的門，隨後，倆人便雙雙地走進了屋子裏。接著，李建迫不及待的一個箭步竄到他的書桌前，下意識地準備伸手抓鉤那本自己想要找到的書時，他傻眼了，自己書桌裏的書確實不見了，它們是《高等代數解析與習題解答》。《英語大辭典》。《大學物理》。畫畫用的紙等都不翼而飛了！這樣的事實讓李建的腦袋“轟”的一下漲大了起來，因為，他在家裏害怕丟書的事情終於發生了。那會兒李建不甘心書會找不著，便問班長張食糧說：“什麽人到過我們教室？我會追究到底找迴我的書的！”而1。70米高的張食糧略有所思地說：“難道是社會上的學員偷了你的書不成？”李建問：“什麽社會上的學員？”他說：“我聽說校方年年在暑期抽調部分師資在咱們數學係固定的小教室裏培訓學員的，他們分別是齊齊哈爾市各所高中。初中的數學教師。”李建聽罷，真是氣昏了頭。他嘟囔著說：“什麽人民教師？偷書！”張食糧望了李建一眼之後說：“啥叫偷書？叫‘偷知欲’！你想，他把你所有放在這裏的書都‘劃拉’幹淨了；他（她）是一位‘小人’，你也是有責任的，為什麽你不把好書藏起來或者隨身帶著呢？”張食糧的話刺疼了李建的心，李建打算把丟書的真相先不說出來，他將火速找到校方問清楚接受培訓的人員在哪？然後，他會要迴他的書的；而且把它還給年輕的女白老師。可是最終，李建的這個想法落了空，他即便是滿身都長滿了嘴，也無法打動他們叫李建調查清楚誰是偷書者，因為，他們怕影響社會與校方的關係，所以，隻有讓李建本人吃了這個大的啞巴虧了！”一天之後，李建知道自己不向白老師坦白丟書的事情不行了；所以，他把丟書的事情向她和盤托出了。李建找到白老師，他說：“老師，您信任我，把書借給了我，我確實給弄丟了，你咋罰我，我都會接受！書是不會找到了。”白老師著急得直跺腳，她揪著自己的羊尾辮子說：“我們學校圖書館裏是不會有的，這本書是80年代‘東北師大’出版的。”李建一聽說是東北師大出版的書，他的腦子裏忽然象閃過一道亮光似的，他立刻向白老師誠懇地說：“有了，我去東北師大一趟，那裏有我的同學——王一明。也許能討著一本一模一樣的書迴來，還給老師的！”白老師無奈的點了點頭說：“那就試一試吧！”
李建給了年輕女白老師一線找到書的希望，他自己於是開始實施尋找“稀有圖書”的計劃了，李建將利用休大禮拜的機會，親自去一次東北師範大學；履行他的諾言！由於在2000年，各所大學僅僅是寢室裏有固定電話，李建自己隨身隻帶有一支小小的唿機而已，而他的同學王一明就連唿機都沒有佩戴！這樣，李建是在給同學打電話遭遇沒人接的情況下，毅然決然地從齊齊哈爾出發去長春“想轍”的。使李建始料不及的事也同時發生了，當他滿懷希望來到東北師大信息管理專業門衛室時，他才聽工作人員說，他的同學王一明在一個月以前就已經隨係裏一同搬到新的地點——“光華樓”了。由於東北師大的信息管理專業是從舊址搬遷到了很遠的新地方了——新建立的分校了，因此，李建在黑天裏陷入了無家可歸的境地！“光華樓”你在那兒？怎麽辦？在這人生地不熟的城市裏，李建第一次嚐到了孤獨的滋味；他想打電話卻不知道王一明的新電話號碼；他想找一個地方棲身，卻沒有一個人識認他，收留他。此時此刻，李建真是叫天天不應叫地地不靈了。然而，李建便漫無目的的走出了東北師大的老校址門口，似乎像是要去找同學王一明，正在他孤立無助的時候，一群大學生膜樣的男生從李建的麵前擦肩而過，由於是在夜晚，即便是借助路燈也是看不清楚每個人的臉龐的；不過，李建卻在絕望之時，清晰地聽見了一個熟悉的聲音：“真爽！原來是這麽晚才結束的！。。。。。。”聽罷，李建冒昧的喊了一句：“汪興旺！是你嗎？你怎麽在這兒？”隻見人群中有一個大個子人站住了腳，他問：“你是誰？怎麽喊我的名字？”
“我是你的同鄉李建啊。”“真的？你怎麽在這裏？”汪興旺問李建說。
李建便一五一十地向汪興旺道出了他來吉林的初衷和遭遇到了“兩眼眯黑”的尷尬境地等。
而喜歡體育運動的汪興旺正是剛剛從東北師大的操場上歸來。他聽了李建的一番話之後說：“你就跟我走吧，我帶你去我的寢室住去！”
李建疑惑地問：“你不是吉林工業大學的嗎？”“是的，可是我們兩校隻有一牆之隔呀！”我們兩校的學生經常在一起打籃球的 。”汪興旺邊說邊領著李建走。
隨他走了一陣子之後，李建的心情舒暢多了，他們邊走邊嘮嗑。他親切地對李建說：“李建，你知道，我和鄭大朋雖然是在一個城市上大學，可是，我們還未曾謀過麵呢！他假期到我們家去見我，我不在家，他在吉林大學讀‘生命與科學’專業，聽說學習成績名列前茅。”我說：“我和鄭大朋是在一個學校讀的高中，他對我特別的好，不過我這次來是有任務的，不搞到《高等代數解析與習題解答》一書，我是沒有心情見好朋友了；自己火速來到此地就是想找高中同學王一明幫這個忙卻撲空了，這下好了，在你這裏住一宿，明天天亮再去找他就好了。”
汪興旺爽朗的笑著說：“明天吃過早飯之後，我先帶你到我們吉林工業大學校園及圖書館轉一轉；然後，我送你去你的同學王一明那裏；好嗎？”李建望著汪興旺的臉用力的點了一下頭，說：“好吧，我聽你的。”其實，他在接納李建住在他的寢室以後，他就請求他的另一位室友自己找宿去住，他住那人的床，李建住汪興旺的床。他現在給我找了一本《大學英語》讓我讀，他自己也複習英語資料準備考過六級試！他們都彼此的學習著，誰也不幹擾誰。李建在學習的過程中感到，這裏的學習氣氛要比他們齊齊哈爾師範大學要濃得多！他們倆誰也沒有說一句話。大約在兩個多鍾頭過後，汪興旺從他學習的桌子處迴過頭關心地問李建說：“李建，你如果累了或者困了你就先睡吧！我早著呢！”李建說：“嗯，我知道了。”其實，李建也很想抓住一切有效的時間學習英語的，因為，不久，他也要報名考四級英語試的；這樣爭分奪秒的學習也是李建追求的“真理”。而汪興旺不愧是大李建兩歲的兄長，他體貼的從他的椅子上走下來說：“李建，現在都已經11。00點鍾了，我們休息吧，你走了老遠的路，也累了。”李建用手疊起了當下讀到的第20頁書，說：“我不累，（i don''t tired。）你常常幾點鍾上床睡覺？（what do you time go to bed？）”汪興旺微笑著說：“最早12點，最晚淩晨2點；那我們同學還說比不上清華大學的學生勤奮呢！他們每天隻睡4個鍾頭的覺。那麽，你如果不累，我就再學習一會兒齊乃正的書啦！”李建說：“好吧。”那天晚上，我們不知不覺地學習到淩晨0。30分鍾了；洗漱之後，各自都鑽進了被窩兒，一覺就是睡到大天明！李建醒後，第一感覺就是想；“趕快見到王一明，在東北師範大學掏挖著那本書才算是一塊石頭落了地啊！”可眼下，汪興旺熱情地望著我說：“李建，你醒了，我們洗漱之後，吃早飯去！然後，我帶你觀顧我們的校園及圖書館去！也許會發現你要的‘書’呢！”
“是嗎？”李建立刻坐了起來。好像是要與汪興旺一起去發現新大陸一樣的高興！
同時，李建知道，如果自己不來汪興旺這裏，他也會利用星期六的休息時間到圖書館借書學習的；所以，自己再著急找到同學王一明也要等他借著了書之後，才能把自己真實想法吐露給他的。但是，汪興旺的“也許會發現你要的‘書’呢”！這句話又感染著他，李建神速的穿好了衣服，當時他穿的是一套天藍底色帶白紋兒的運動裝和一雙白球鞋。汪興旺也穿著一套深藍色的運動裝但他穿著一雙迴力球鞋。他體貼的領著李建去衛生間開始洗漱，他們倆都是大個子，又都穿運動裝；他身高1。83米，李建身高1。80米。他長得一表人才，白淨的臉龐，一雙明亮的大眼睛藏在近視鏡的後麵；筆直的個兒很有國家專業籃球運動員的氣質！其實他就是他們學校的籃球主力隊員。他說話簡潔明快，最富有感染力！他整個人象是一顆具有吸引力的磁石！他真的不像李建，一雙陳佩琦似的小眼睛，走路邁大步，雖然也戴著近視眼鏡，但比他的度數要高；說話聲音不大，沒有他智慧多！、、、、、、
大約利用15分鍾左右，他們完成了洗臉。刷牙。上廁所等項常規的衛生習慣之後，迴到了汪興旺的寢室！他們放好了牙具，迴身帶上門，又雙雙地走進了吉林工業大學的學生食堂開始就餐了。汪興旺替李建要了兩道菜1。肉絲炒青椒，2。粉絲炒肉；兩二碗大米飯。他們開始吃了起來。說真的，以前，在他們家鄉時，他們彼此僅有過的一次交往是在一塊兒玩過一次籃球。他為備戰高中籃球聯賽而練習投籃，李建是隨便玩的；他們湊在龍滌籃球場上一起玩耍了半天。後來，李建聽說，他以總分583分的好成績考進這所吉林工業大學的；而李建能在黑天裏聽清楚他的聲音，也純屬巧合+緣份。其實，如果李建不是為了搞到“絕版書”，他這一輩子也許不會接觸到他這個有著非凡氣質人物的。
現在，他們倆近在咫尺，他成了李建的主人，李建變成了他的賓客了；他們倆邊吃邊聊著天。他問他說：“李建，如果你真的搞不到你要的書的話，你將怎樣跟你的年輕的女老師交待呢？”李建緊鎖眉頭說：“隻能當罪人而承受罵名了唄！”他風趣地看著李建的眼睛說：“相信我，‘麵包會有的’；李建苦笑著點了一下頭說：“我相信直到這本書挖掘到手為止，我才能離開！因為這本書是在這個城市出版發行的！”
“一言為定！”汪興旺胸有成竹地說。可見，他正是在為我找書加油或者他已經為李建想出了一個好主意。在說話間，他把僅有的