題記：源於機緣巧合，一個偶然的機會，一個偶然的機遇，開始愛上了籃球。
清風徐徐，暖風洋洋，在這風和日麗的課間時光裏，澔和往常一樣到籃球場上，放鬆自我，尋找突破個性的自我。
放眼過去操場的球場上，寂寥無人，有少少許的同學在打籃球，澔為了放鬆自我，也追隨著走過去，開始娛樂。
站在球場上，雖然澔是一年級的學生，但其身高卻高人一等，和四五年級同學一樣，有別於其他人，有著天生的優勢。
在接到球的那一瞬間，澔順手一投，很自然的一個完美的拋物弧線射了出去，一個空心入網，~~~刷~~~了一聲，一個開門紅。
旁邊的同學，刹那間驚訝的感覺，覺得來頭不小，這麽厲害的樣子，像仰望的般似的。其實，澔也不是那麽的。。。隻是，顯得比較自然。
接著，澔又依次接到了球，分別在正中間和側角命中三分，展示出了，良好的手感。旁邊高年級的同學，身心嫉妒，便前去和澔，單挑（pk）。
澔很爽快的答應了。
首先，是對方（挑戰者）球權，挑戰者運著球，運來運去，一直在外徘徊，無法進去禁區。於是，澔故意，讓他一下，對方（挑戰者）順勢借此機會，溜進禁區，正準備上籃時，被澔一個結實的蓋了個帽。
下一盤，輪到澔，澔不管是帶球還是運球，都運用自如，偶爾時不時的胯下運球。突然，澔一個後側步，一個變換腳步，甩掉了挑戰者，輕鬆上籃。
後麵，第二個球，澔又開始了，這下挑戰者，全身心專注於防守，腳步跟的很緊，不適合突破。澔，就輕鬆的在外，運了幾下球，在三分線投個球，很順很自然，空心入網。
三局兩勝，澔贏了。可是，對方不服氣，有點心不甘。
於是，澔，又和他（挑戰者）來pk，這下對手（挑戰者）防守很緊，防守很貼身，腳步又大；澔很自信，一直胯下運球，突然，穿襠（擊球跨下）而過，澔把對手甩了。
但是，澔知道對手會跟上，故意等他（挑戰者）跟上，正準備上籃時，對手（迎接而上）想去封蓋，澔很熟練的來了個小拉杆，球擊板而進。
這時，三比零，澔完勝。這下對手很服氣，澔很友好的和對手（挑戰者）擊掌並握了握收；旁邊的一位體育老師正好，目睹了剛剛的過程，在拍手叫好的同時，唿道：不錯，不錯的。
澔轉身一看，微微的傾城一笑。
那位體育老師看道，不管是技術，或是技巧，還是基本功都很紮實；而且很有天賦，運動能力極高。於是，便發出了邀請，邀其入校籃球隊。
澔出於熱愛和愛好運動，很開心爽快得答應了體育老師。一是：為了鍛煉身體，強化身體素質。二是：為了提高自身能力，強化技能技巧。
第二天，澔來到了籃球隊報道。體育老師（教練）隆重的向隊員介紹了，新隊員的加入，並重申講解了隊紀隊規，澔也向體育老師（教練）和隊友分別的打了招唿。
籃球隊有個不成文的規定，就是開始熱身的時候首先要跑操場十圈（標準跑道，一圈四百米），其用意是：1舒活舒活筋骨，熱身熱身身體。2練練體能，增加體能功課。
開始的時候，澔很不是適應，沒開始熱身的時候，跑完圈數，就體力透支了，累趴了。後來，慢慢的知道了教練的用意，很自覺的跑完圈數，並且還多跑了一圈。
澔在球隊練習很艱苦，也很到位，且科學，又針對性強；在按照科學有效的方法體係訓練；澔適應的很快，並且能力提升迅速，很快在隊裏立足，站穩了位子。
清風徐徐，暖風洋洋，在這風和日麗的課間時光裏，澔和往常一樣到籃球場上，放鬆自我，尋找突破個性的自我。
放眼過去操場的球場上，寂寥無人，有少少許的同學在打籃球，澔為了放鬆自我，也追隨著走過去，開始娛樂。
站在球場上，雖然澔是一年級的學生，但其身高卻高人一等，和四五年級同學一樣，有別於其他人，有著天生的優勢。
在接到球的那一瞬間，澔順手一投，很自然的一個完美的拋物弧線射了出去，一個空心入網，~~~刷~~~了一聲，一個開門紅。
旁邊的同學，刹那間驚訝的感覺，覺得來頭不小，這麽厲害的樣子，像仰望的般似的。其實，澔也不是那麽的。。。隻是，顯得比較自然。
接著，澔又依次接到了球，分別在正中間和側角命中三分，展示出了，良好的手感。旁邊高年級的同學，身心嫉妒，便前去和澔，單挑（pk）。
澔很爽快的答應了。
首先，是對方（挑戰者）球權，挑戰者運著球，運來運去，一直在外徘徊，無法進去禁區。於是，澔故意，讓他一下，對方（挑戰者）順勢借此機會，溜進禁區，正準備上籃時，被澔一個結實的蓋了個帽。
下一盤，輪到澔，澔不管是帶球還是運球，都運用自如，偶爾時不時的胯下運球。突然，澔一個後側步，一個變換腳步，甩掉了挑戰者，輕鬆上籃。
後麵，第二個球，澔又開始了，這下挑戰者，全身心專注於防守，腳步跟的很緊，不適合突破。澔，就輕鬆的在外，運了幾下球，在三分線投個球，很順很自然，空心入網。
三局兩勝，澔贏了。可是，對方不服氣，有點心不甘。
於是，澔，又和他（挑戰者）來pk，這下對手（挑戰者）防守很緊，防守很貼身，腳步又大；澔很自信，一直胯下運球，突然，穿襠（擊球跨下）而過，澔把對手甩了。
但是，澔知道對手會跟上，故意等他（挑戰者）跟上，正準備上籃時，對手（迎接而上）想去封蓋，澔很熟練的來了個小拉杆，球擊板而進。
這時，三比零，澔完勝。這下對手很服氣，澔很友好的和對手（挑戰者）擊掌並握了握收；旁邊的一位體育老師正好，目睹了剛剛的過程，在拍手叫好的同時，唿道：不錯，不錯的。
澔轉身一看，微微的傾城一笑。
那位體育老師看道，不管是技術，或是技巧，還是基本功都很紮實；而且很有天賦，運動能力極高。於是，便發出了邀請，邀其入校籃球隊。
澔出於熱愛和愛好運動，很開心爽快得答應了體育老師。一是：為了鍛煉身體，強化身體素質。二是：為了提高自身能力，強化技能技巧。
第二天，澔來到了籃球隊報道。體育老師（教練）隆重的向隊員介紹了，新隊員的加入，並重申講解了隊紀隊規，澔也向體育老師（教練）和隊友分別的打了招唿。
籃球隊有個不成文的規定，就是開始熱身的時候首先要跑操場十圈（標準跑道，一圈四百米），其用意是：1舒活舒活筋骨，熱身熱身身體。2練練體能，增加體能功課。
開始的時候，澔很不是適應，沒開始熱身的時候，跑完圈數，就體力透支了，累趴了。後來，慢慢的知道了教練的用意，很自覺的跑完圈數，並且還多跑了一圈。
澔在球隊練習很艱苦，也很到位，且科學，又針對性強；在按照科學有效的方法體係訓練；澔適應的很快，並且能力提升迅速，很快在隊裏立足，站穩了位子。