在北海國的軍校裏，有一個很有意思的課程，那就是象棋課程。象棋其實就是簡化版的軍旗，很考驗人的決斷力。而且，通過下象棋，很容易看出一個軍校生的指揮傾向。
比如，保守的人，在下象棋時，也會偏重防守。而激進者，則喜歡冒險，甚至喜歡兌子。心中所想，往往在棋盤上能看得出來。
而且，象棋稱號和軍隊類似，讓軍校生更有代入感。下起象棋來，猶如打仗，很符合中二的孩子們的心中野望。
事實上，歐洲也是有象棋的，叫國際象棋。但是，國際象棋是在64格內亂走的，可以斜著走。這種規則雖然更加靈活，可和戰場情況卻有區別。
兩軍對壘，直來直去，互相對衝，大多直來直去，哪有那麽隨意轉向的？國際象棋的規則，不太像兩軍對壘，倒像是兩個老大帶著小弟在互砍，比較沒有章法。不過，這倒是符合中世紀歐洲的國情，兩個小諸侯國打架，可不就是這麽隨意麽？
而華夏象棋，雖然走法不夠靈活。但是，直來直去，大開大合，更像是戰爭對決。而且，楚河漢界，兩軍對決，加上小卒隻許進不許退的規則，更像是戰場對決，更適合當軍校生的兵棋推演的基礎。此外，華夏象棋裏有炮的存在，更貼切這個年代的戰爭。
所以，在北海國的軍校裏，學生們都必須會下華夏象棋，且作為最基礎的課程之一。同時，也是課餘時間學生們最主要的娛樂活動。
至於真正的兵棋推演，老實說，馬林也不太懂。畢竟，他沒上過軍校，沒接觸過後世軍校生的兵棋推演。
但他知道，後世的兵棋推演，是需要參考地形的，往往直接在沙盤上進行。而且，計算很多，需要考慮到不同兵種的行軍速度，以及傷亡情況。甚至，還要考慮糧草的運輸等細節。
所以，兵棋推演往往是團隊間的對抗，而不是個人對抗。畢竟，一人計短眾人計長。多個人一起參與，也能更好地做到查漏補缺。
但是，真正的兵棋推演太複雜了。對於還沒成年的軍校學生而言，已經超出能力範圍。畢竟，真正的兵棋推演信息量太大，不但考驗能力，還考驗經驗和閱曆。
所以，在初級的軍校階段，馬林隻推廣華夏象棋，不推廣複雜的兵棋推演。隻有到了大學階段，那些被挑選出來的高智商的佼佼者們，才有資格參與到使用沙盤進行兵棋推演的遊戲中。而且，兵棋推演，也是總參的一個日常活動。
當然，現在不推廣兵棋推演，除了超出少年軍官生的能力範圍的原因之外，還有一個原因，那就是——北海國的兵棋推演尚未成型……
馬林雖然是穿越者，但上輩子沒上過軍校啊。上輩子別說兵棋推演了，就是沙盤都沒用過，隻在電視上看到過。
所以，他並不熟悉兵棋推演的規則，以及計算方法。因此，他需要和手下將領們一起摸索。但他的手下們連兵棋推演的概念都沒有，比他都不如，根本提供不了多少幫助。因此，兵棋推演的規則修訂，隻能由馬林親自完成主要的部分。
他倒是製作出了幾套方案來，但個人特點太濃。而且，很多很現代超前的概念和意識，別人都不懂，無法和他產生共鳴。因此，他需要繼續修改，直到適應大部分將領的思考習慣為止。
而且，通過兵棋推演規則的修訂，馬林也發現了一個很重要的問題——測繪能力不足……
所謂的測繪能力，是指對具體作戰地區山川地形的數據采集和模型複原能力。
眼下，北海國雖然有比較出色的偵察兵部隊。但是，偵察兵們普遍文化水平較低，特別是幾何作圖能力很差。畢竟，絕大部分偵察兵根本沒上過學，不懂數學。
所以，那些偵察兵能夠精確描繪出道路的走向和河流走向就不錯了，很難將地形完美複原出來。因此，馬林之前拿到的很多情報，其實並不能做出百分百還原戰場情況的沙盤。如此，這樣的沙盤，自然問題多多，很多可以利用的地方，都因為技術原因被忽略掉了。
但這也不能怪那些偵察兵，人家就是個不識字的文盲，不懂幾何學，也不會繪圖，能找到合適的道路就不錯了。至於山川的模樣，隻能很粗略地描繪下就行了。比如，山很高，水很深……
因此，馬林為了推演方便，已經開始在北海國軍校裏設立了測繪課程。不但專門開始培養測繪員，而且還要求炮兵軍官必須精通測繪。
馬林記得，曆史上，德國名將毛奇，就是搞測繪的軍官出身，非常重視技術的應用。他把測繪作為軍隊重要的手段，還引入統計學和地理學，並非常重視鐵路和電報。因此，在普法戰爭中，普魯士軍隊動員集結和投入戰場的速度更快，對法軍形成了局部兵力優勢，最終贏得了戰爭的勝利。
而且，在抗戰前，鬼子也曾派出大量測繪員，化裝成商人或者旅遊者，走遍華夏各地，詳細測繪了地形山川，甚至還把各個城市的布局給測繪下來，為將來出兵作參考。
後來，鬼子入侵華夏的時候，軍官拿出的地圖比華夏官方的地圖都精確得多。要不是華夏太大，鬼子人力有限，加上後來石油供應出現困難，鬼知道會有什麽樣的嚴重後果。
雖然說，鬼子是反派。但是，對馬林來說，鬼子當年的一些做法，對他也是有借鑒意義的。比如，他想吞並德意誌北半部地區，就要做好各種準備。比如，對山川河流的走向，比如一清二楚。這樣，給行軍作戰就能帶來很多便利。需要打哪兒了，隻需一張軍用地圖即可。
為此，馬林決定學習當年鬼子的做法，準備培養出一批精通地圖測繪的高手。然後，派他們化裝成商隊成員，走遍德意誌各地，描繪各地的山川河流和道路，為將來出兵吞並這些地方做準備。
因為都是德意誌人，馬林甚至都不需要這些測繪人員學外語，隻需要學習測繪技術即可。畢竟，大家都是講德語的，不用學別的語言。至於方言問題，也不是啥大問題，隻要勉強能交流就行。畢竟，就算在後世，遇到外地口音的行商也不奇怪。
要知道，當年鬼子為了測繪，可是讓那些人專門學了中文的，要求可比純粹培養測繪員高多了。畢竟，他們除了要懂測繪，還需要掌握一門外語，要求非常高。
而北海國的測繪員，則隻需要懂得繪製距離、高度，懂得繪製地圖和標注等高線什麽的即可。
隻要測繪工作做好了，以後出兵統一德意誌北部地區的時候，就能事半功倍。到了哪裏，都能拿出一張詳細無比的軍用地圖出來，方便決策。
而且，測繪數據詳細的話，甚至還能還原出當地的地形沙盤，供軍官們進行兵棋推演，提高打勝仗的幾率……
比如，保守的人，在下象棋時，也會偏重防守。而激進者，則喜歡冒險，甚至喜歡兌子。心中所想，往往在棋盤上能看得出來。
而且，象棋稱號和軍隊類似，讓軍校生更有代入感。下起象棋來，猶如打仗，很符合中二的孩子們的心中野望。
事實上，歐洲也是有象棋的，叫國際象棋。但是，國際象棋是在64格內亂走的，可以斜著走。這種規則雖然更加靈活，可和戰場情況卻有區別。
兩軍對壘，直來直去，互相對衝，大多直來直去，哪有那麽隨意轉向的？國際象棋的規則，不太像兩軍對壘，倒像是兩個老大帶著小弟在互砍，比較沒有章法。不過，這倒是符合中世紀歐洲的國情，兩個小諸侯國打架，可不就是這麽隨意麽？
而華夏象棋，雖然走法不夠靈活。但是，直來直去，大開大合，更像是戰爭對決。而且，楚河漢界，兩軍對決，加上小卒隻許進不許退的規則，更像是戰場對決，更適合當軍校生的兵棋推演的基礎。此外，華夏象棋裏有炮的存在，更貼切這個年代的戰爭。
所以，在北海國的軍校裏，學生們都必須會下華夏象棋，且作為最基礎的課程之一。同時，也是課餘時間學生們最主要的娛樂活動。
至於真正的兵棋推演，老實說，馬林也不太懂。畢竟，他沒上過軍校，沒接觸過後世軍校生的兵棋推演。
但他知道，後世的兵棋推演，是需要參考地形的，往往直接在沙盤上進行。而且，計算很多，需要考慮到不同兵種的行軍速度，以及傷亡情況。甚至，還要考慮糧草的運輸等細節。
所以，兵棋推演往往是團隊間的對抗，而不是個人對抗。畢竟，一人計短眾人計長。多個人一起參與，也能更好地做到查漏補缺。
但是，真正的兵棋推演太複雜了。對於還沒成年的軍校學生而言，已經超出能力範圍。畢竟，真正的兵棋推演信息量太大，不但考驗能力，還考驗經驗和閱曆。
所以，在初級的軍校階段，馬林隻推廣華夏象棋，不推廣複雜的兵棋推演。隻有到了大學階段，那些被挑選出來的高智商的佼佼者們，才有資格參與到使用沙盤進行兵棋推演的遊戲中。而且，兵棋推演，也是總參的一個日常活動。
當然，現在不推廣兵棋推演，除了超出少年軍官生的能力範圍的原因之外，還有一個原因，那就是——北海國的兵棋推演尚未成型……
馬林雖然是穿越者，但上輩子沒上過軍校啊。上輩子別說兵棋推演了，就是沙盤都沒用過，隻在電視上看到過。
所以，他並不熟悉兵棋推演的規則，以及計算方法。因此，他需要和手下將領們一起摸索。但他的手下們連兵棋推演的概念都沒有，比他都不如，根本提供不了多少幫助。因此，兵棋推演的規則修訂，隻能由馬林親自完成主要的部分。
他倒是製作出了幾套方案來，但個人特點太濃。而且，很多很現代超前的概念和意識，別人都不懂，無法和他產生共鳴。因此，他需要繼續修改，直到適應大部分將領的思考習慣為止。
而且，通過兵棋推演規則的修訂，馬林也發現了一個很重要的問題——測繪能力不足……
所謂的測繪能力，是指對具體作戰地區山川地形的數據采集和模型複原能力。
眼下，北海國雖然有比較出色的偵察兵部隊。但是，偵察兵們普遍文化水平較低，特別是幾何作圖能力很差。畢竟，絕大部分偵察兵根本沒上過學，不懂數學。
所以，那些偵察兵能夠精確描繪出道路的走向和河流走向就不錯了，很難將地形完美複原出來。因此，馬林之前拿到的很多情報，其實並不能做出百分百還原戰場情況的沙盤。如此，這樣的沙盤，自然問題多多，很多可以利用的地方，都因為技術原因被忽略掉了。
但這也不能怪那些偵察兵，人家就是個不識字的文盲，不懂幾何學，也不會繪圖，能找到合適的道路就不錯了。至於山川的模樣，隻能很粗略地描繪下就行了。比如，山很高，水很深……
因此，馬林為了推演方便，已經開始在北海國軍校裏設立了測繪課程。不但專門開始培養測繪員，而且還要求炮兵軍官必須精通測繪。
馬林記得，曆史上，德國名將毛奇，就是搞測繪的軍官出身，非常重視技術的應用。他把測繪作為軍隊重要的手段，還引入統計學和地理學，並非常重視鐵路和電報。因此，在普法戰爭中，普魯士軍隊動員集結和投入戰場的速度更快，對法軍形成了局部兵力優勢，最終贏得了戰爭的勝利。
而且，在抗戰前，鬼子也曾派出大量測繪員，化裝成商人或者旅遊者，走遍華夏各地，詳細測繪了地形山川，甚至還把各個城市的布局給測繪下來，為將來出兵作參考。
後來，鬼子入侵華夏的時候，軍官拿出的地圖比華夏官方的地圖都精確得多。要不是華夏太大，鬼子人力有限，加上後來石油供應出現困難，鬼知道會有什麽樣的嚴重後果。
雖然說，鬼子是反派。但是，對馬林來說，鬼子當年的一些做法，對他也是有借鑒意義的。比如，他想吞並德意誌北半部地區，就要做好各種準備。比如，對山川河流的走向，比如一清二楚。這樣，給行軍作戰就能帶來很多便利。需要打哪兒了，隻需一張軍用地圖即可。
為此，馬林決定學習當年鬼子的做法，準備培養出一批精通地圖測繪的高手。然後，派他們化裝成商隊成員，走遍德意誌各地，描繪各地的山川河流和道路，為將來出兵吞並這些地方做準備。
因為都是德意誌人，馬林甚至都不需要這些測繪人員學外語，隻需要學習測繪技術即可。畢竟，大家都是講德語的，不用學別的語言。至於方言問題，也不是啥大問題，隻要勉強能交流就行。畢竟，就算在後世，遇到外地口音的行商也不奇怪。
要知道，當年鬼子為了測繪，可是讓那些人專門學了中文的，要求可比純粹培養測繪員高多了。畢竟，他們除了要懂測繪，還需要掌握一門外語，要求非常高。
而北海國的測繪員，則隻需要懂得繪製距離、高度，懂得繪製地圖和標注等高線什麽的即可。
隻要測繪工作做好了，以後出兵統一德意誌北部地區的時候，就能事半功倍。到了哪裏，都能拿出一張詳細無比的軍用地圖出來，方便決策。
而且，測繪數據詳細的話，甚至還能還原出當地的地形沙盤，供軍官們進行兵棋推演，提高打勝仗的幾率……