尹萌萌的生命止於兩年前她18歲的生日當晚，如果她還活著，今年應該是20歲。8年前，尹萌萌12歲，小學五年級。
當時學校的要求是每天早上早自習之前上早操，也就是繞操場跑步，三年級跑一圈，四年級跑兩圈，五年級跑三圈。
每次考試公布成績是尹萌萌這個學霸的高光時刻，然而每次跑步，都是尹萌萌這體渣的至暗時刻——不管身在隊伍的哪裏，跑到最後，尹萌萌都落在大隊伍之後，或遠或近，有時候大隊伍跑第三圈，會遭遇她這個跑第二圈的班長。
尹萌萌曾經跟父親提過，讓父親去找班主任，讓她以後可以缺席早上的跑步，她實在是不想再丟人了，她可是一班之長啊。這事兒她隻敢跟父親提，因為父親相比較母親更加溺愛她。
父親一開始不同意，讓尹萌萌別在意別人的看法和嘲笑，努力鍛煉，體育就跟學習一樣，雖然天分不夠，但可以靠後天努力追上。
尹萌萌便開始生病，一開始借口生病不跑步，後來幹脆借口生病不上學。父親看出來，這是女兒在跟他抗議呢。無奈，他隻能去找班主任。
但遺憾的是，父親沒能說服班主任，班主任跟父親說的，正好就是父親跟尹萌萌說的那一套，越不行就越要練，而不是逃避。身為班長，更要以身作則，迎難而上，給同學們做個榜樣，而不是知難而退。
尹萌萌必須繼續跑早操，繼續丟人。可是班上新轉來的男生茅友安卻可以特立獨行，不必跑早操。這讓尹萌萌背地裏又氣又奇。
直到有一天，尹萌萌的疑惑解開了。她放學後沒有急著迴家，在校門口碰見了班主任跟一個女人在交談，女人還往班主任手裏塞了點什麽小東西。
女人說：“王老師，謝謝你對我家小安的特別關照。”
老師說：“沒什麽，應該的，茅友安是身體原因，又不是故意逃避跑步。”
女人說：“是啊是啊，我家小安這個先天性心髒病其實還是挺嚴重的，但是我們也不敢跟孩子說得太清楚，怕他接受不了，這孩子自己也愛逞能。所以還得靠老師和學校多照看著點。”
老師說：“放心吧，我們一定多多注意。你們家長也要教育孩子接受這個病，讓他懂得自我保護。逞能什麽的，在別的孩子那頂多就是受傷，茅友安可不行啊。這個購物卡，以後就不要送了。”
女人說：“那哪行？老師您工作這麽辛苦，還勞煩您特意關照我家小安，這點心意算什麽啊？”
尹萌萌聽得一知半解，她隻接收了她認為最重要的部分，老師收禮了，家長撒謊了，所以茅友安可以不用跑早操。
尹萌萌迴家就質問父親，是不是找老師談的時候沒送禮。父親實話實說，沒送禮，他也不願意去給老師送禮。尹萌萌跟父親賭氣，一連三天沒說話。
母親對此事一無所知，父女倆都瞞著她。她隻當是父女倆因為別的小事兒生氣，過兩天就好。
可過兩天卻發生了悲劇——茅友安死了！
出事那天是下午，課間結束，下一堂課是班主任的語文課。然而茅友安卻沒有迴到教室上課。班主任王老師很擔心，畢竟茅友安是有心髒病的孩子啊，萬一出點什麽事兒呢？
隻可惜，他們班所在的教室窗戶是麵對教學樓前麵的，而不是後麵的操場，不然隻要從窗戶往外一看就能看到。
班主任也顧不得上課了，趕緊通知年級組長和教務處，組長讓班主任先上課，找孩子的事交給他們。
很快，老師們在操場的樹蔭下找到了茅友安，當時他全身被汗濕透，倒地不起，心髒已經停止了跳動。
老師們很奇怪，茅友安的家長也一定要個說法。但是當時操場上沒有其他人，校長隻能先對其他師生掩蓋這件事，私下帶著茅友安的家長調查。
校長找到教室窗戶正對著操場的班級，專門找坐在窗邊位置的學生，一共找了幾十個，分別去談話。大概有30多名學生都聲稱看見了，茅友安一個人圍著操場跑步。
茅友安的家長不能理解，自家孩子明知道自己不能跑步，為什麽要這麽做？為什麽連班主任的課都不上了，一個人跑步？
班上一個跟尹萌萌關係不好的男生偷偷告訴班主任，說上課前，他看到了尹萌萌在跟茅友安說什麽，說的時候，茅友安一直低著頭，好像是犯錯了一樣。尹萌萌說完，茅友安便開始跑步，此時上課鈴響，尹萌萌迴教室的路上總是迴頭看茅友安。
班主任讓尹萌萌叫家長來，學校會在尹萌萌有家長陪同的情況下問她情況。但在這之前，班主任單獨跟尹萌萌聊了聊。
班主任情緒激動，問尹萌萌：“你跟茅友安說了什麽？”
尹萌萌說：“我問他為什麽不參加早操跑步。”
“他說什麽？”
尹萌萌大大方方地迴答：“他說是他媽媽不讓他跑。我問他為什麽，他說他媽媽心疼他。其實他是想要跑步的。”
班主任眯眼瞧著尹萌萌，顫抖著問：“然後呢？”
“然後他就說他要把之前沒跑的都補迴來，他不想當班上的特殊分子，不想讓其他同學說他的閑話。我讓他別跑，他不聽。”
“那你為什麽不告訴我這件事？當時我發現茅友安沒迴來，特意問過同學們，問有誰知道茅友安在哪，你為什麽不說？”班主任急得哭了出來。
尹萌萌麵不改色心不跳，還是落落大方，響亮地說：“他不讓我說。”
“你是班長！”班主任控製不住吼叫。
尹萌萌哭了。
尹父趕來，班主任哭著把前因後果講給他，最後發出靈魂拷問：“尹萌萌爸爸，尹萌萌不願意出早操跑步，為這事兒你找過我。茅友安不能跑步是因為他有心髒病。尹萌萌跟茅友安說過什麽之後，茅友安就因為跑步病發死了，尹萌萌還對我隱瞞茅友安在跑步這件事。如果能第一時間阻止，茅友安很可能還有救。你說，你讓我這個班主任怎麽想？”
尹父緊咬牙關，沉默以對。
到了會議室，尹萌萌父女麵對校長、校領導和哭到眼睛紅腫的班主任。麵對這些人的詢問，尹萌萌不知道是因為後悔或者是什麽感情，又或者是有父親給撐腰，她一改之前坦蕩冷靜的狀態，指著班主任和茅友安的母親控訴道：“王老師收了她的禮！”
兩個女人瞠目結舌，班主任緩緩站起身，不敢置信地問：“你，你看到了？”
“是，我親眼看見的，是購物卡！王老師，你收禮是不對的，你因為收了禮，所以茅友安可以逃避跑步。我爸爸沒給你送禮，所以你非要讓我繼續跑步，在全班同學麵前丟人！”
茅友安的母親哭著問：“就因為這樣，你要害死我家小安？”
“我沒有，是他自己要跑步的，他說他能行。”尹萌萌一口咬定。
“你聽到我說小安愛逞能，所以你才這麽說吧？”茅友安母親咬牙切齒，瞪著尹萌萌，似乎隨時可能撲過來掐死她，“你才多大啊，你好狠的心啊！我本身在超市工作，購物卡是單位給我的福利，50元的我送了兩張，王老師本來不收的，是我說她不收我不安心，我就是想讓她多多關照我有病的孩子。你就因為這個，因為一百塊，要害死我兒子？”
“我沒有，我沒有！”尹萌萌喊了兩聲，躲進父親的懷裏。
尹父替尹萌萌辯解，激憤慷慨：“現在，沒有人能夠證明是萌萌害死了茅友安，那孩子愛逞能，這一點連他母親自己都承認了。而且，萌萌還是個孩子啊，你們這群大人，竟然不憚以最大的惡意去揣測一個孩子，枉為人師！”
班主任再也控製不住嚎啕大哭，她一邊哭一邊艱難地說：“超市卡，當時是我一時心軟，想要讓家長放心才收的，但我沒用，我把它夾在作業本裏，還給茅友安了！”
“這件事就是個無頭公案，沒法證明茅友安的死跟萌萌有關，也沒法證明無關。但有一點，不管萌萌說了什麽，茅友安是自己決定跑步的，萌萌沒有推著拉著他非要跑。”尹父講述完，仍舊站在尹萌萌父親的立場為女兒辯解。
“後來呢？茅友安的家長就認同這個結果了？”易文翰問。
“我用私房錢當做慰問金，”尹父說著，瞧了妻子一眼，“又去醫院了解了茅友安的病情，的確很嚴重，醫生都建議他不要上學的。他們也知道，這事兒他們身為家長也有責任，再追究下去不會有結果，所以也就認了。”
吉時畢竟是老師，對那位班主任更能感同身受，故事裏的班主任是女性，更加感性，麵對學生的死，她非常激動自責。
聽尹父描述中的班主任，她是非常肯定尹萌萌是在明知道可能造成嚴重後果的情況下，出於私心和報複心，以班長的身份命令，或者假裝轉達她這個班主任的命令，讓茅友安跑步的。
站在這位班主任的角度，她一定是無法接受這個現實，隻要一想到，可憐的茅友安在生命的最後可能是在自以為聽從班主任的命令，自己奔向死亡，這位女教師如何自處？
“那，班主任呢？她後來怎樣？”吉時問。
尹父長長歎息，揉了揉眉心，“聽說她辭職了，後來嘛，好像是也沒上班，就是在家裏，搞一些兒童文學創作。”
易文翰和吉時對視一眼，兒童文學創作！莫非也包括童謠？
當時學校的要求是每天早上早自習之前上早操，也就是繞操場跑步，三年級跑一圈，四年級跑兩圈，五年級跑三圈。
每次考試公布成績是尹萌萌這個學霸的高光時刻，然而每次跑步，都是尹萌萌這體渣的至暗時刻——不管身在隊伍的哪裏，跑到最後，尹萌萌都落在大隊伍之後，或遠或近，有時候大隊伍跑第三圈，會遭遇她這個跑第二圈的班長。
尹萌萌曾經跟父親提過，讓父親去找班主任，讓她以後可以缺席早上的跑步，她實在是不想再丟人了，她可是一班之長啊。這事兒她隻敢跟父親提，因為父親相比較母親更加溺愛她。
父親一開始不同意，讓尹萌萌別在意別人的看法和嘲笑，努力鍛煉，體育就跟學習一樣，雖然天分不夠，但可以靠後天努力追上。
尹萌萌便開始生病，一開始借口生病不跑步，後來幹脆借口生病不上學。父親看出來，這是女兒在跟他抗議呢。無奈，他隻能去找班主任。
但遺憾的是，父親沒能說服班主任，班主任跟父親說的，正好就是父親跟尹萌萌說的那一套，越不行就越要練，而不是逃避。身為班長，更要以身作則，迎難而上，給同學們做個榜樣，而不是知難而退。
尹萌萌必須繼續跑早操，繼續丟人。可是班上新轉來的男生茅友安卻可以特立獨行，不必跑早操。這讓尹萌萌背地裏又氣又奇。
直到有一天，尹萌萌的疑惑解開了。她放學後沒有急著迴家，在校門口碰見了班主任跟一個女人在交談，女人還往班主任手裏塞了點什麽小東西。
女人說：“王老師，謝謝你對我家小安的特別關照。”
老師說：“沒什麽，應該的，茅友安是身體原因，又不是故意逃避跑步。”
女人說：“是啊是啊，我家小安這個先天性心髒病其實還是挺嚴重的，但是我們也不敢跟孩子說得太清楚，怕他接受不了，這孩子自己也愛逞能。所以還得靠老師和學校多照看著點。”
老師說：“放心吧，我們一定多多注意。你們家長也要教育孩子接受這個病，讓他懂得自我保護。逞能什麽的，在別的孩子那頂多就是受傷，茅友安可不行啊。這個購物卡，以後就不要送了。”
女人說：“那哪行？老師您工作這麽辛苦，還勞煩您特意關照我家小安，這點心意算什麽啊？”
尹萌萌聽得一知半解，她隻接收了她認為最重要的部分，老師收禮了，家長撒謊了，所以茅友安可以不用跑早操。
尹萌萌迴家就質問父親，是不是找老師談的時候沒送禮。父親實話實說，沒送禮，他也不願意去給老師送禮。尹萌萌跟父親賭氣，一連三天沒說話。
母親對此事一無所知，父女倆都瞞著她。她隻當是父女倆因為別的小事兒生氣，過兩天就好。
可過兩天卻發生了悲劇——茅友安死了！
出事那天是下午，課間結束，下一堂課是班主任的語文課。然而茅友安卻沒有迴到教室上課。班主任王老師很擔心，畢竟茅友安是有心髒病的孩子啊，萬一出點什麽事兒呢？
隻可惜，他們班所在的教室窗戶是麵對教學樓前麵的，而不是後麵的操場，不然隻要從窗戶往外一看就能看到。
班主任也顧不得上課了，趕緊通知年級組長和教務處，組長讓班主任先上課，找孩子的事交給他們。
很快，老師們在操場的樹蔭下找到了茅友安，當時他全身被汗濕透，倒地不起，心髒已經停止了跳動。
老師們很奇怪，茅友安的家長也一定要個說法。但是當時操場上沒有其他人，校長隻能先對其他師生掩蓋這件事，私下帶著茅友安的家長調查。
校長找到教室窗戶正對著操場的班級，專門找坐在窗邊位置的學生，一共找了幾十個，分別去談話。大概有30多名學生都聲稱看見了，茅友安一個人圍著操場跑步。
茅友安的家長不能理解，自家孩子明知道自己不能跑步，為什麽要這麽做？為什麽連班主任的課都不上了，一個人跑步？
班上一個跟尹萌萌關係不好的男生偷偷告訴班主任，說上課前，他看到了尹萌萌在跟茅友安說什麽，說的時候，茅友安一直低著頭，好像是犯錯了一樣。尹萌萌說完，茅友安便開始跑步，此時上課鈴響，尹萌萌迴教室的路上總是迴頭看茅友安。
班主任讓尹萌萌叫家長來，學校會在尹萌萌有家長陪同的情況下問她情況。但在這之前，班主任單獨跟尹萌萌聊了聊。
班主任情緒激動，問尹萌萌：“你跟茅友安說了什麽？”
尹萌萌說：“我問他為什麽不參加早操跑步。”
“他說什麽？”
尹萌萌大大方方地迴答：“他說是他媽媽不讓他跑。我問他為什麽，他說他媽媽心疼他。其實他是想要跑步的。”
班主任眯眼瞧著尹萌萌，顫抖著問：“然後呢？”
“然後他就說他要把之前沒跑的都補迴來，他不想當班上的特殊分子，不想讓其他同學說他的閑話。我讓他別跑，他不聽。”
“那你為什麽不告訴我這件事？當時我發現茅友安沒迴來，特意問過同學們，問有誰知道茅友安在哪，你為什麽不說？”班主任急得哭了出來。
尹萌萌麵不改色心不跳，還是落落大方，響亮地說：“他不讓我說。”
“你是班長！”班主任控製不住吼叫。
尹萌萌哭了。
尹父趕來，班主任哭著把前因後果講給他，最後發出靈魂拷問：“尹萌萌爸爸，尹萌萌不願意出早操跑步，為這事兒你找過我。茅友安不能跑步是因為他有心髒病。尹萌萌跟茅友安說過什麽之後，茅友安就因為跑步病發死了，尹萌萌還對我隱瞞茅友安在跑步這件事。如果能第一時間阻止，茅友安很可能還有救。你說，你讓我這個班主任怎麽想？”
尹父緊咬牙關，沉默以對。
到了會議室，尹萌萌父女麵對校長、校領導和哭到眼睛紅腫的班主任。麵對這些人的詢問，尹萌萌不知道是因為後悔或者是什麽感情，又或者是有父親給撐腰，她一改之前坦蕩冷靜的狀態，指著班主任和茅友安的母親控訴道：“王老師收了她的禮！”
兩個女人瞠目結舌，班主任緩緩站起身，不敢置信地問：“你，你看到了？”
“是，我親眼看見的，是購物卡！王老師，你收禮是不對的，你因為收了禮，所以茅友安可以逃避跑步。我爸爸沒給你送禮，所以你非要讓我繼續跑步，在全班同學麵前丟人！”
茅友安的母親哭著問：“就因為這樣，你要害死我家小安？”
“我沒有，是他自己要跑步的，他說他能行。”尹萌萌一口咬定。
“你聽到我說小安愛逞能，所以你才這麽說吧？”茅友安母親咬牙切齒，瞪著尹萌萌，似乎隨時可能撲過來掐死她，“你才多大啊，你好狠的心啊！我本身在超市工作，購物卡是單位給我的福利，50元的我送了兩張，王老師本來不收的，是我說她不收我不安心，我就是想讓她多多關照我有病的孩子。你就因為這個，因為一百塊，要害死我兒子？”
“我沒有，我沒有！”尹萌萌喊了兩聲，躲進父親的懷裏。
尹父替尹萌萌辯解，激憤慷慨：“現在，沒有人能夠證明是萌萌害死了茅友安，那孩子愛逞能，這一點連他母親自己都承認了。而且，萌萌還是個孩子啊，你們這群大人，竟然不憚以最大的惡意去揣測一個孩子，枉為人師！”
班主任再也控製不住嚎啕大哭，她一邊哭一邊艱難地說：“超市卡，當時是我一時心軟，想要讓家長放心才收的，但我沒用，我把它夾在作業本裏，還給茅友安了！”
“這件事就是個無頭公案，沒法證明茅友安的死跟萌萌有關，也沒法證明無關。但有一點，不管萌萌說了什麽，茅友安是自己決定跑步的，萌萌沒有推著拉著他非要跑。”尹父講述完，仍舊站在尹萌萌父親的立場為女兒辯解。
“後來呢？茅友安的家長就認同這個結果了？”易文翰問。
“我用私房錢當做慰問金，”尹父說著，瞧了妻子一眼，“又去醫院了解了茅友安的病情，的確很嚴重，醫生都建議他不要上學的。他們也知道，這事兒他們身為家長也有責任，再追究下去不會有結果，所以也就認了。”
吉時畢竟是老師，對那位班主任更能感同身受，故事裏的班主任是女性，更加感性，麵對學生的死，她非常激動自責。
聽尹父描述中的班主任，她是非常肯定尹萌萌是在明知道可能造成嚴重後果的情況下，出於私心和報複心，以班長的身份命令，或者假裝轉達她這個班主任的命令，讓茅友安跑步的。
站在這位班主任的角度，她一定是無法接受這個現實，隻要一想到，可憐的茅友安在生命的最後可能是在自以為聽從班主任的命令，自己奔向死亡，這位女教師如何自處？
“那，班主任呢？她後來怎樣？”吉時問。
尹父長長歎息，揉了揉眉心，“聽說她辭職了，後來嘛，好像是也沒上班，就是在家裏，搞一些兒童文學創作。”
易文翰和吉時對視一眼，兒童文學創作！莫非也包括童謠？