說到這裏，陸羽麵露猶豫，似乎在衡量什麽。
潘組長見狀，連忙說到：“陸總，教育是百年大計，都說十年樹木百年樹人，這關係到我們這個郭嘉這個民族的未來，還請不吝賜教，暢所欲言。”
陸羽端起麵前的茶杯晃了晃，盯著上下漂浮的茶葉，前前後後考慮了一番，直視潘組長的眼睛，好一會兒才往椅背上一靠：
“你們知道在人工智能發展這方麵，我最怕的是什麽嗎？”
陸羽單手敲擊著桌麵，每一下都敲在潘組長等人緊繃的心弦上：
“變化和發展不可怕，可怕的是人們還沒有意識到變化會來得有多快。”
潘組長眉宇間布滿嚴峻：“這話怎麽講？”
陸羽沉默了幾秒：“諸位既然在做智能教育的調研，肯定對人工智能的發展有一定了解，但我可以很負責任的告訴你們，人工智能的發展速度，比各位了解到的，要快得多，多很多。”
潘組長等人齊齊倒吸一口涼氣，相互看看，都聽得出來，陸羽這話絕對不是無的放矢。
陸羽攤了攤手，決定把話說得更透，因為他需要通過潘組長，來搭建一座溝通的橋梁：
“如果說前幾年的人工智能發展像是一波又一波的海浪，那在不遠的將來，我們會迎來海嘯。”
“在這個信息化時代，所有人，我說的是所有人，要麽迎上去衝浪，要麽被它淹沒，沒人能例外。”
……
如果這話是別人說出來的，那潘組長等人絕對會覺得是危言聳聽。
但如今這話是陸羽說出來的，就讓人不得不多信幾分了。
陸羽看著對麵有點發愣的眾人，指了指助理人員的筆記本電腦，示意她繼續記錄：
“我不是故意說的這麽誇張的，而是在未來，如果我們不做好準備，極有可能會出現一個數字鴻溝。”
“這個數字鴻溝影響極其深遠，企業會在一夜之間倒閉，新的企業將會產生，個人會突然事業，甚至因為拒絕技術而掉隊。”
“教育，也一樣。”
這些話，說得潘組長等人心裏一顫一顫的，有種等待被宣判的感覺。
陸羽根本不給他們調整心緒的機會，繼續說到：
“人類與機器的協作，並不是遙不可及的未來，而是近在咫尺的現在，或者明天。”
“技術也正在改變著教育，科技正在成為課堂必不可少的一部分，就像以前的粉筆和黑板。”
“以後的人工智能，肯定具有成為學習工具和學習夥伴的強大潛力。”
“暢想一下，人工智能作為人們的終身助理，學習伴侶，無論何時何地都可以陪伴學習者進行學習，提供個性化學習內容，在學習的過程中用新的評估方式來測量，形成實時反饋的學習體驗。”
“雖然高昂的成本會是一個重大的挑戰，但是人工智能等工具最終會像電腦和智能手機一樣普及。”
……
陸羽知道單憑語言描述遠遠不如親眼所見來得直觀，來得有衝擊力，於是讓許程亮安排安保人員把自己的筆記本電腦送過來。
潘組長等人隱約猜到陸羽想做什麽，有點忐忑的等著，會客廳顯得有點安靜。
沒多久筆記本電腦送了過來，陸羽開機後，簡單介紹了一番：
“小靈以前沒有教課模塊和功能，但為了培訓雲漢科技的新員工，我們用了幾天時間，開發了這麽一個小功能。”
說著把筆記本電腦轉向潘組長他們，然後問了小靈一個關於編程的基礎問題。
小靈迅速做出了解答，並給出了答案的原因，而且還在屏幕上羅列的一排前後關聯。
陸羽知道潘組長他們不懂編程，解釋了一句：
“剛剛那個編程的問題，相當於我們學數學時候的基礎乘法，4乘6，或者5乘8之類的，我們可以看到，小靈能迅速做出解答，並給出為什麽，而且還做了前後上下關聯。”
“也就是說，小靈在你學習乘法的時候，還可以關聯性的教你除法。”
陸羽頓了一頓：“所以，你們知道這意味著什麽嗎？”
“這意味著，隻要小靈的知識庫積累的夠大，你完全可以跟她學習任何你想學的知識。”
“甚至隻要個人學習的數據越多，我可以再給這個模塊和功能添加個性化算法和模型，能根據你的思維邏輯和興趣愛好，逐步教你更多更複雜的知識，做到真正的因材施教，實現個性化學習。”
……
潘組長等人被陸羽的一通操作和解釋，弄得有點懵。
是真的有點懵。
他們還在多方組織、研究、探討智能教育應該是個什麽樣，現在技術能支撐做到哪種地步，未來會朝著哪些方向發展。
結果到陸羽這兒可倒好，啪的一聲就來了，很快啊。
根本不管你準沒準備好，也不管你受得了受不了。
更可氣的是，聽聽他是怎麽說，我們用了幾天時間，開發了一個小功能。
真的是嗶了狗了，聽聽這說的是人話嗎？
這要都算是小功能，那我們探討研究的那些算是什麽？
這一刻，潘組長等人感受到了這個世界和陸羽的深深惡意，有一句誠摯的問候不知當講不當講。
潘組長這迴是真明白了陸羽先前那番話，技術發展得太快，快到讓人來不及做好準備。
聲音有點顫抖：“陸總，這、這是什麽時候開發的？”
陸羽風輕雲淡的說了句：“差不多兩年以前吧。”
潘組長咽了咽發幹的喉嚨：“那為什麽……”
陸羽知道他想問什麽，為什麽沒有推向市場，隻是用來作雲漢科技的新員工培訓，靠在椅子上如有深意的反問道：
“我做好準備了，你們呢？”
……
這個問題讓潘組長他們愣住了。
很顯然，陸羽這問的不是他們幾個人，而是泛指，既指眾多學生，也指眾多教師職工，更指教育模式和製度。
潘組長作為教育部門直屬的官方人員，不大不小也是個行政級別不低的領導，對這個問題想得最深，一時間如墜入冰窖，仿佛連窗外散發暖意的陽光，也開始變得冰冷。
其他人心裏也隻剩下一個感受，時代變化太快了，昨天還在研究的事，今天就變成了現實。
不，不對，不是今天，是兩年多以前就變成了現實。
來之前他們都知道陸羽是超級計算機天才，雲漢科技的人工智能技術也是獨占鼇頭，但直到此時，他們才有了最真切、最深刻的感受。
而這，還是他們今天來找陸羽取經，陸羽展示出來的關於教育方麵的內容，那些沒有展示的呢？
這事經不起細想，細想會覺得恐怖如斯。
……
潘組長見狀，連忙說到：“陸總，教育是百年大計，都說十年樹木百年樹人，這關係到我們這個郭嘉這個民族的未來，還請不吝賜教，暢所欲言。”
陸羽端起麵前的茶杯晃了晃，盯著上下漂浮的茶葉，前前後後考慮了一番，直視潘組長的眼睛，好一會兒才往椅背上一靠：
“你們知道在人工智能發展這方麵，我最怕的是什麽嗎？”
陸羽單手敲擊著桌麵，每一下都敲在潘組長等人緊繃的心弦上：
“變化和發展不可怕，可怕的是人們還沒有意識到變化會來得有多快。”
潘組長眉宇間布滿嚴峻：“這話怎麽講？”
陸羽沉默了幾秒：“諸位既然在做智能教育的調研，肯定對人工智能的發展有一定了解，但我可以很負責任的告訴你們，人工智能的發展速度，比各位了解到的，要快得多，多很多。”
潘組長等人齊齊倒吸一口涼氣，相互看看，都聽得出來，陸羽這話絕對不是無的放矢。
陸羽攤了攤手，決定把話說得更透，因為他需要通過潘組長，來搭建一座溝通的橋梁：
“如果說前幾年的人工智能發展像是一波又一波的海浪，那在不遠的將來，我們會迎來海嘯。”
“在這個信息化時代，所有人，我說的是所有人，要麽迎上去衝浪，要麽被它淹沒，沒人能例外。”
……
如果這話是別人說出來的，那潘組長等人絕對會覺得是危言聳聽。
但如今這話是陸羽說出來的，就讓人不得不多信幾分了。
陸羽看著對麵有點發愣的眾人，指了指助理人員的筆記本電腦，示意她繼續記錄：
“我不是故意說的這麽誇張的，而是在未來，如果我們不做好準備，極有可能會出現一個數字鴻溝。”
“這個數字鴻溝影響極其深遠，企業會在一夜之間倒閉，新的企業將會產生，個人會突然事業，甚至因為拒絕技術而掉隊。”
“教育，也一樣。”
這些話，說得潘組長等人心裏一顫一顫的，有種等待被宣判的感覺。
陸羽根本不給他們調整心緒的機會，繼續說到：
“人類與機器的協作，並不是遙不可及的未來，而是近在咫尺的現在，或者明天。”
“技術也正在改變著教育，科技正在成為課堂必不可少的一部分，就像以前的粉筆和黑板。”
“以後的人工智能，肯定具有成為學習工具和學習夥伴的強大潛力。”
“暢想一下，人工智能作為人們的終身助理，學習伴侶，無論何時何地都可以陪伴學習者進行學習，提供個性化學習內容，在學習的過程中用新的評估方式來測量，形成實時反饋的學習體驗。”
“雖然高昂的成本會是一個重大的挑戰，但是人工智能等工具最終會像電腦和智能手機一樣普及。”
……
陸羽知道單憑語言描述遠遠不如親眼所見來得直觀，來得有衝擊力，於是讓許程亮安排安保人員把自己的筆記本電腦送過來。
潘組長等人隱約猜到陸羽想做什麽，有點忐忑的等著，會客廳顯得有點安靜。
沒多久筆記本電腦送了過來，陸羽開機後，簡單介紹了一番：
“小靈以前沒有教課模塊和功能，但為了培訓雲漢科技的新員工，我們用了幾天時間，開發了這麽一個小功能。”
說著把筆記本電腦轉向潘組長他們，然後問了小靈一個關於編程的基礎問題。
小靈迅速做出了解答，並給出了答案的原因，而且還在屏幕上羅列的一排前後關聯。
陸羽知道潘組長他們不懂編程，解釋了一句：
“剛剛那個編程的問題，相當於我們學數學時候的基礎乘法，4乘6，或者5乘8之類的，我們可以看到，小靈能迅速做出解答，並給出為什麽，而且還做了前後上下關聯。”
“也就是說，小靈在你學習乘法的時候，還可以關聯性的教你除法。”
陸羽頓了一頓：“所以，你們知道這意味著什麽嗎？”
“這意味著，隻要小靈的知識庫積累的夠大，你完全可以跟她學習任何你想學的知識。”
“甚至隻要個人學習的數據越多，我可以再給這個模塊和功能添加個性化算法和模型，能根據你的思維邏輯和興趣愛好，逐步教你更多更複雜的知識，做到真正的因材施教，實現個性化學習。”
……
潘組長等人被陸羽的一通操作和解釋，弄得有點懵。
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他們還在多方組織、研究、探討智能教育應該是個什麽樣，現在技術能支撐做到哪種地步，未來會朝著哪些方向發展。
結果到陸羽這兒可倒好，啪的一聲就來了，很快啊。
根本不管你準沒準備好，也不管你受得了受不了。
更可氣的是，聽聽他是怎麽說，我們用了幾天時間，開發了一個小功能。
真的是嗶了狗了，聽聽這說的是人話嗎？
這要都算是小功能，那我們探討研究的那些算是什麽？
這一刻，潘組長等人感受到了這個世界和陸羽的深深惡意，有一句誠摯的問候不知當講不當講。
潘組長這迴是真明白了陸羽先前那番話，技術發展得太快，快到讓人來不及做好準備。
聲音有點顫抖：“陸總，這、這是什麽時候開發的？”
陸羽風輕雲淡的說了句：“差不多兩年以前吧。”
潘組長咽了咽發幹的喉嚨：“那為什麽……”
陸羽知道他想問什麽，為什麽沒有推向市場，隻是用來作雲漢科技的新員工培訓，靠在椅子上如有深意的反問道：
“我做好準備了，你們呢？”
……
這個問題讓潘組長他們愣住了。
很顯然，陸羽這問的不是他們幾個人，而是泛指，既指眾多學生，也指眾多教師職工，更指教育模式和製度。
潘組長作為教育部門直屬的官方人員，不大不小也是個行政級別不低的領導，對這個問題想得最深，一時間如墜入冰窖，仿佛連窗外散發暖意的陽光，也開始變得冰冷。
其他人心裏也隻剩下一個感受，時代變化太快了，昨天還在研究的事，今天就變成了現實。
不，不對，不是今天，是兩年多以前就變成了現實。
來之前他們都知道陸羽是超級計算機天才，雲漢科技的人工智能技術也是獨占鼇頭，但直到此時，他們才有了最真切、最深刻的感受。
而這，還是他們今天來找陸羽取經，陸羽展示出來的關於教育方麵的內容，那些沒有展示的呢？
這事經不起細想，細想會覺得恐怖如斯。
……