這個問題問的軍方一眾大佬都很尷尬，特別是首當其衝的陸軍總參謀長和海軍總參謀長都有點麵紅耳赤。
空軍這邊倒是沒有被提及，所以空軍總參謀長麵上露出笑意。
朱慈烺正好看到：“空軍沒有提並不是空軍做的多好，相反，空軍問題是最嚴重的，因為空軍不僅沒有先進的武器，還沒有致勝的把握。
自從空軍成立以來，天空隻有大明一家，所以不需要考慮防禦，不需要考慮空中的敵人。
但是隨著熱氣球技術的普及，歐羅巴也開始嚐試製造各種熱氣球，天空已經不是大明一家的天空，但是空軍做好打一場空戰的準備了麽？
朕記得陸軍部有計劃研製一種白磷彈專門對付熱氣球的，研製成功了麽？”
裝備部部長連忙點頭：“已經研製成功了除了槍用的還有炮用的都有，射高能達到兩千五百米。”
朱慈烺轉頭問空軍：“遇到這樣的問題空軍有沒有解決辦法？如果敵人把這種武器裝上熱氣球你們又該怎麽辦？”
空軍總參謀長立刻站起來：“迴稟陛下，我們的辦法是也裝備同樣的武器，先敵發現，用更遠的射程擊敗敵人。
至於地麵上的防空火力點，因為其位置固定，所以空軍可以進行精準投彈，炸毀敵人的陣地。”
朱慈烺眉頭一挑：“那你的意思是說你們空軍已經沒有問題了是吧？”
空軍參謀長立刻流出冷汗：“不是，空軍有很多問題，例如通訊不便，例如定位不便，例如對環境對風速要求高不能全天候作戰等等。”
朱慈烺先放過他，繼續下一個問題：“那麽現在再說說這個傷亡問題，首先，當初製定規定的時候，自己的袍澤戰死沙場，你們是不是有義務迴去看看他們的父母，告訴他們自己的孩子的英勇事跡？
如果戰友的家人需要幫助，你們就算是沒有規定是不是也會伸出援手？
朕讓你們珍惜士卒的生命，不是讓你們怕死，從軍部製定進攻蘇伊士運河的計劃朕就看出來了，軍部上層都因為傷亡問題瞻前顧後畏首畏尾的，那麽底層軍官到底是個什麽狀態朕不用去前線看都知道！
有道是上有所好下必甚焉，當軍部都是如此的時候底下還不為了保全戰士的生命更加不敢打仗？
大明即使沒有新式武器，那大明的燧發槍也是世界上最先進的，定裝紙彈，螺紋膛線，密封彈頭技術，這些歐羅巴即使能學也沒有本事大規模生產裝備軍隊。
而且大明有三百萬軍隊，規模世界第一，甚至一度是其他國家軍隊數量的總和。
但是這樣一支武器最先進人數最多的軍隊，這些年在邊境作戰上確罕有建樹，很少有拿得出手的硬仗。
就像上次區區一個非洲撒哈拉沙漠邊的近漠堡防守戰，都要上報的軍部上報到朕這裏，當然朕不是說他們的功勞不夠不是說他們不夠勇敢。
朕的意思是大明應該有更多的這種事跡上報上來，讓這樣的事跡成為正常的，成為大明軍魂的一部分。
軍人怎麽能怕死？為將者怎麽能害怕承擔責任？
這個問題必須改變了！朕是這麽想的，修訂大明軍隊軍功製度，修改獎懲條例，明確各種情況下戰死士卒軍官承擔的責任。
以後打仗的傷亡比例不再是考核軍功的絕對指標，而隻是一個影響因素。
當然朕要強調一點，大明的軍人不怕死，但要死的有意義，放鬆不意味著放任，自己心裏要有敬畏！
第三個問題就是大明的動員體係還不夠完善，從這次對準噶爾汗國的作戰情況來看，後勤動員問題多多。
首先就是人是集中夠了，但是物資運送能力呢？能不能及時投送到戰場需要的地方？
再有就是後勤動員能力實驗了，大明的預備役動員能力實驗過沒有？
大明一直在準備打仗，準備打大仗，一直計劃著動員千萬以上的兵力，但是真的動員千萬的時候，軍部有沒有這個能力組織好？你們演練過麽？
總不能這邊都要上戰場了，那邊才發現有問題，才覺得有準備不充分的地方，再去改？還來得及麽？
所以預備役動員計劃不能隻停留在紙麵上，也不能隻在辦公室裏做一下規劃，拍拍腦袋想當然的就成了！
朕打算從今年開始進行分批動員演練，檢驗大明戰時動員能力有沒有達到預期。
總參這邊要做好計劃，就按照每年十分之一預備役的規模分區域進行動員演練，時間不用太久，一個月吧。
朕覺得十年的時間浪費一個月這不算勞民傷財吧？”
周遇吉拱手：“迴陛下，如果進行這種級別的動員演練，需要給一定的補貼一次十分之一，一個月，也就是一百萬人一個月的時間，預計每次花費應該在五百萬以下，軍部沒有問題。
不過因為這種動員導致的生產停滯等影響有多大，臣就不知道了。”
朱慈烺想了想：“當初製定動員計劃的時候，就是考慮不影響正常的生產生活的情況下，現在如果在演練的時候發現真的影響到了生產生活，這不僅不是壞事還是好事。
這證明咱們的動員體係還有漏洞，還需要繼續調整規劃。”
周遇吉：“那臣就沒有問題了。”
看著周遇吉坐下，朱慈烺繼續下一個問題：“那就說說第四個問題，忠君愛國教育，一直以來新學中有語文課，有思想品德課，還有體育課和軍事教育課。
這些課程或多或少的都包涵一部分忠君愛國教育，但是確不成體係不成係統，忠君愛國看著跟軍部好像沒有關係，但是這其中的體育老師和軍事教育老師都是從軍部退伍軍人中挑選的！
所以朕打算以後專門在教育部成立一個忠君愛國教育司，由軍部和內閣協調教學內容，讓廣大學生更多的接受這方麵的教育。
除了學校教育的問題，軍隊中的忠君愛國教育也要加強，有軍魂有軍隊才有戰鬥力，如果他們連自己為誰而戰都不知道，那麽你怎麽能指望他們悍不畏死？”
空軍這邊倒是沒有被提及，所以空軍總參謀長麵上露出笑意。
朱慈烺正好看到：“空軍沒有提並不是空軍做的多好，相反，空軍問題是最嚴重的，因為空軍不僅沒有先進的武器，還沒有致勝的把握。
自從空軍成立以來，天空隻有大明一家，所以不需要考慮防禦，不需要考慮空中的敵人。
但是隨著熱氣球技術的普及，歐羅巴也開始嚐試製造各種熱氣球，天空已經不是大明一家的天空，但是空軍做好打一場空戰的準備了麽？
朕記得陸軍部有計劃研製一種白磷彈專門對付熱氣球的，研製成功了麽？”
裝備部部長連忙點頭：“已經研製成功了除了槍用的還有炮用的都有，射高能達到兩千五百米。”
朱慈烺轉頭問空軍：“遇到這樣的問題空軍有沒有解決辦法？如果敵人把這種武器裝上熱氣球你們又該怎麽辦？”
空軍總參謀長立刻站起來：“迴稟陛下，我們的辦法是也裝備同樣的武器，先敵發現，用更遠的射程擊敗敵人。
至於地麵上的防空火力點，因為其位置固定，所以空軍可以進行精準投彈，炸毀敵人的陣地。”
朱慈烺眉頭一挑：“那你的意思是說你們空軍已經沒有問題了是吧？”
空軍參謀長立刻流出冷汗：“不是，空軍有很多問題，例如通訊不便，例如定位不便，例如對環境對風速要求高不能全天候作戰等等。”
朱慈烺先放過他，繼續下一個問題：“那麽現在再說說這個傷亡問題，首先，當初製定規定的時候，自己的袍澤戰死沙場，你們是不是有義務迴去看看他們的父母，告訴他們自己的孩子的英勇事跡？
如果戰友的家人需要幫助，你們就算是沒有規定是不是也會伸出援手？
朕讓你們珍惜士卒的生命，不是讓你們怕死，從軍部製定進攻蘇伊士運河的計劃朕就看出來了，軍部上層都因為傷亡問題瞻前顧後畏首畏尾的，那麽底層軍官到底是個什麽狀態朕不用去前線看都知道！
有道是上有所好下必甚焉，當軍部都是如此的時候底下還不為了保全戰士的生命更加不敢打仗？
大明即使沒有新式武器，那大明的燧發槍也是世界上最先進的，定裝紙彈，螺紋膛線，密封彈頭技術，這些歐羅巴即使能學也沒有本事大規模生產裝備軍隊。
而且大明有三百萬軍隊，規模世界第一，甚至一度是其他國家軍隊數量的總和。
但是這樣一支武器最先進人數最多的軍隊，這些年在邊境作戰上確罕有建樹，很少有拿得出手的硬仗。
就像上次區區一個非洲撒哈拉沙漠邊的近漠堡防守戰，都要上報的軍部上報到朕這裏，當然朕不是說他們的功勞不夠不是說他們不夠勇敢。
朕的意思是大明應該有更多的這種事跡上報上來，讓這樣的事跡成為正常的，成為大明軍魂的一部分。
軍人怎麽能怕死？為將者怎麽能害怕承擔責任？
這個問題必須改變了！朕是這麽想的，修訂大明軍隊軍功製度，修改獎懲條例，明確各種情況下戰死士卒軍官承擔的責任。
以後打仗的傷亡比例不再是考核軍功的絕對指標，而隻是一個影響因素。
當然朕要強調一點，大明的軍人不怕死，但要死的有意義，放鬆不意味著放任，自己心裏要有敬畏！
第三個問題就是大明的動員體係還不夠完善，從這次對準噶爾汗國的作戰情況來看，後勤動員問題多多。
首先就是人是集中夠了，但是物資運送能力呢？能不能及時投送到戰場需要的地方？
再有就是後勤動員能力實驗了，大明的預備役動員能力實驗過沒有？
大明一直在準備打仗，準備打大仗，一直計劃著動員千萬以上的兵力，但是真的動員千萬的時候，軍部有沒有這個能力組織好？你們演練過麽？
總不能這邊都要上戰場了，那邊才發現有問題，才覺得有準備不充分的地方，再去改？還來得及麽？
所以預備役動員計劃不能隻停留在紙麵上，也不能隻在辦公室裏做一下規劃，拍拍腦袋想當然的就成了！
朕打算從今年開始進行分批動員演練，檢驗大明戰時動員能力有沒有達到預期。
總參這邊要做好計劃，就按照每年十分之一預備役的規模分區域進行動員演練，時間不用太久，一個月吧。
朕覺得十年的時間浪費一個月這不算勞民傷財吧？”
周遇吉拱手：“迴陛下，如果進行這種級別的動員演練，需要給一定的補貼一次十分之一，一個月，也就是一百萬人一個月的時間，預計每次花費應該在五百萬以下，軍部沒有問題。
不過因為這種動員導致的生產停滯等影響有多大，臣就不知道了。”
朱慈烺想了想：“當初製定動員計劃的時候，就是考慮不影響正常的生產生活的情況下，現在如果在演練的時候發現真的影響到了生產生活，這不僅不是壞事還是好事。
這證明咱們的動員體係還有漏洞，還需要繼續調整規劃。”
周遇吉：“那臣就沒有問題了。”
看著周遇吉坐下，朱慈烺繼續下一個問題：“那就說說第四個問題，忠君愛國教育，一直以來新學中有語文課，有思想品德課，還有體育課和軍事教育課。
這些課程或多或少的都包涵一部分忠君愛國教育，但是確不成體係不成係統，忠君愛國看著跟軍部好像沒有關係，但是這其中的體育老師和軍事教育老師都是從軍部退伍軍人中挑選的！
所以朕打算以後專門在教育部成立一個忠君愛國教育司，由軍部和內閣協調教學內容，讓廣大學生更多的接受這方麵的教育。
除了學校教育的問題，軍隊中的忠君愛國教育也要加強，有軍魂有軍隊才有戰鬥力，如果他們連自己為誰而戰都不知道，那麽你怎麽能指望他們悍不畏死？”