自由活動前的最後一節課是最難熬的一節課，大家都把它戲稱為“黎明前的黑暗”。
鈴聲剛落，星宇就抱著球要離開教室，誰知邁出門還不到兩步，就碰到了在門外窺視已久的班主任孔老師。孔勝群耷拉著臉，見到星宇跑出來，低聲說了句：“來，到我辦公室來一下。”
聽了孔勝群的話，星宇的頭“嗡”的一下響了起來，他本能地迴答道：“我要去訓練。”
然而，孔老師卻是個作風硬派的鐵腕人物，他絕對不允許學生的絲毫頂撞，就連學生的解釋他也是向來不聽。“什麽訓練，我說讓你來我辦公室，現在就來！”
星宇帶著不服氣的表情，跟著孔老師去了辦公室。
“知道我為什麽叫你來嗎？”一來到辦公室，孔勝群還未坐下，就用嚴肅的口氣問道。
“不知道。”星宇的表情顯得很不服氣。剛上完枯燥乏味的物理課，到了訓練時間——也就是可以踢球的時間了，什麽事非得這個時間說，星宇覺得老孔很不近人情。
“不知道？”孔勝群板起臉來，“你看看你那副樣子，像是在上課嗎？”
星宇沒什麽話好說，他知道，自己在物理課上，本來就是無精打采的，向來也不怎麽聽講，每每都是低著頭自學。
看到星宇沉默了，孔勝群知道，他這是理虧了，於是便正式開始了訓斥：“我問你，夏星宇，你來幹什麽的？”
星宇依然沉默著。
“嗯？”孔勝群的聲音又提高了上去，“學生的職責是什麽，你的職責又是什麽？”
星宇依然沒有吱聲。
“夏星宇，你說啊，學生的職責是什麽，嗯？”孔勝群的聲音還是很高。
“學習。”被迫地，星宇低聲答道。
“對，學習！”聽了星宇的迴答，孔勝群似乎來了力量，他直起身子，仰起頭來，繼續訓斥道：“虧你還知道學生的職責是學習，可是你呢，你又是怎麽做的呢，嗯？”
星宇知道孔老師一定會拿他近期的表現說事兒，自己近期的表現也很不好，自己實在是沒有理由再說什麽。
這次，孔勝群也沒有強烈地要求星宇再說什麽：“我知道，你愛踢足球，是校隊的主力，可是這很耽誤學習，你知道嗎？你看看你，自從什麽聯賽迴來之後，你成了什麽樣子，嗯？成績下降了多少？怎麽，你就甘心當個體育生，體育生有什麽出息，嗯？”
孔老師的這一番話引起了辦公室裏其他老師的興趣，他們紛紛將目光投向星宇，而且還不時地議論著。
“哦，這就是赫赫有名的夏星宇啊？”一個帶著眼鏡滿臉皺紋的女老師說道，“來，你們也看看，這可得好好認識認識。”
“哦，對啊，名人啊！”另一個燙了發的女老師馬上附和道。
“什麽名人？”坐在角落裏的一個稍稍年輕一點的女老師，一邊摘下耳機，一邊問道。
“夏星宇，不認識吧，來，看看，認識認識，”那個燙發的女老師繼續說道，“你可別小瞧他，他比咱們有名。”
“哦，夏星宇，那是啊，”年輕女老師點點頭，開始了自己口若懸河的講演，“我認識，太有名了，不隻是球踢得好，還競選學生會主席，而且在競選的演講中，牢騷大發，指桑罵槐，把老宋罵得體無完膚啊，現在都成了學生心目中的英雄了。”
接著辦公室裏一陣爆笑。
“哈哈，看這樣子，是挺能做秀的。”燙發的老師說道。
戴眼鏡的老師用手向下推了推眼鏡，以便眼睛能從眼鏡當中探出來。她仔細看了看星宇，搖著頭說道：“嗯，厲害啊，想不到還有學生敢罵老宋。”
“體育生啊，”燙發的老師帶著一種難以形容的笑說道，“牛啊。”
說完，又是一陣爆笑。
這段戲謔性的對話，讓星宇覺得很是窒息，他心想，作為老師，拿學生來尋開心，這是什麽素質。當然，對她們有意見的不僅僅是星宇，孔勝群對這些女老師也很是反感。這些人多數是師範專科學校畢業的，大多學曆層次較低，由於早先教師隊伍的斷層，這些人僥幸進入省立一中這所百年老校，端上了鐵飯碗。她們大多數安於現狀，不思進取，一天一天地靠日子，業務能力雖無建樹，但畢竟資格老，又有鐵一般的編製，因此有恃無恐。飽食終日，無所用心，不求上進，專愛嚼舌頭——這是孔勝群對他們語文教研組部分女教師的評價。
她們的談話打斷了孔勝群的思路，孔勝群很不高興，於是他使勁地幹咳了幾聲，以示抗議。
聽了孔勝群的咳嗽，這些女教師也都很不高興地看了看孔勝群，才意猶未盡地沉默下去。
孔勝群也不甘示弱地瞪了她們一圈，才繼續講下去：“體育生有什麽出息，嗯，知道別人都怎麽評價體育生嗎，別人都說，體育生就是頭腦簡單，四肢發達，抽煙喝酒，打架鬥毆，無惡不作啊，嗯，這些你都知道嗎？”
這話，星宇很不愛聽，為什麽一提到體育生就一定跟這些聯係起來呢，誠然，很多體育生是這樣，行為放蕩不羈，愛滋事打架，愛違反紀律，崇尚自由散漫，沒有進取心，比如：丁虞罡，陸永源，除了體育什麽都不行，是標準的“體育生”；然而，很多體育生也不是這樣的，他們自強自律，勤奮好學，學習成績很好，體育成績也不錯，學習體育兩不誤，是真正的多麵手，比如：孟欣楠，林夢菲，還有自己。所以，以偏概全把體育生一概否定的觀點，星宇決不認可。
“不……”星宇準備反駁。
星宇的話還沒說，就被孔勝群打斷了：“別給我說學習體育兩不耽誤，那是不可能的，人的精力是有限的，怎麽可能兩不耽誤呢，這邊投入的精力多了，那邊剩的精力自然就少了，你又不是超人，誰也不是超人，沒有人的精力是無限的！”
星宇幹脆低下了頭，他清楚，孔老師說話的過程中，是不許別人提出異議的。雖然星宇心中不認可，但他也從不跟老師頂撞。
“學習，跟你所謂的體育，孰重孰輕，你自己掂量掂量，”孔勝群繼續說道，“作為學生，什麽才是你的主題，什麽是你的追求，你自己考慮考慮，高中生了，這些簡單的問題，我想不用我教你，你自己早就很清楚了。”
星宇還是低著頭，一句話也不說。
孔勝群自我感覺已經控製了局勢，他拿起杯子，呷了口茶，繼續說道：“當然，作為體育生，也可以升學，但是，你是想以一個體育生的身份升入大學，還是以一個品學兼優的優等生的身份升入大學，你自己看著辦。”
星宇還是不明白，體育生有什麽不好，為什麽孔老師對於體育生有那麽大的成見。
“夏星宇，我承認，你算是體育生中的好學生，體育好，學習成績也不錯，”孔勝群終於對星宇做出了比較客觀的評價，“所以，你應該給自己定定位，你是甘心一輩子就做個體育生，還是踏踏實實地學習，做個文化人。”
星宇也跟著孔勝群的話不斷地思索著。
“自己想想吧，體育，對你們來說，那畢竟是副業，全國那麽多體育生，那麽多運動員，嗯，奧運會拿金牌的不也就那幾個嗎，具體到你這個專業，中國那麽多人踢足球，那麽多職業球隊，那麽多職業球員，可中國足球踢得怎麽樣呢，我想這個你比我清楚，十三億人口的大國踢不過幾百萬人口的小國，你醒醒吧，別做你的球星夢了！”
這幾句話深深地刺痛了星宇的心，確實，提到中國的足球，誰也沒有什麽好說的，星宇也實在無言以對。可星宇覺得，越是這樣，就需要越來越多的人投入進來，關心足球，熱愛足球，隻有這樣，中國足球才有出頭之日。
其實，孔勝群早就明白星宇想的這些，他微微歎了口氣，緩緩說道：“我知道，你年輕，熱血沸騰，總想著為國家的足球事業，為你喜歡的足球事業，做點什麽，這個想法本身很好，你的初衷也無可厚非，可是很多事情永遠是你可望而不可及的，每個人少年時代都有一個夢，可是真正能實現的又有幾個呢？當你走向社會你才會知道自己的渺小與卑微，所以啊，你還是現實一點，上高中的目的，就是要好好學習，考大學，大學畢業，有個好工作，以便掙錢養家。我說的這些都是很實在的，希望你或多或少地聽進去一些。”
星宇明白，孔老師是個稱職的老師，說的話句句都是為了自己好。可是這些想法，在星宇看來，本身就是很渺小，很卑微。在星宇這個年齡階段，大概還無法接受這些。
從孔老師的辦公室出來，星宇的情緒很低落，雖然孔老師的話都是實實在在的，字字句句都發自肺腑，大人們也經常這樣教育子女。但星宇看來，自己對生活的激情，對未來的憧憬怕是都要被這些樸實無華的肺腑之言無情地澆滅了。
來到球場，星宇發現負責組織足球隊訓練的老師已經換了，宋老師自從當了政教處主任之後，恐怕是日理萬機，無暇再過問這些瑣事了。
新老師名叫董堅，對於他的一些事情，星宇早就了解，隻是今天才剛知道他的姓名而已。由於這個老師身材矮胖，腰粗臀圓，而且幾乎看不到脖子，加上他平時對學生很不友好，頻頻打罵，顯盡體育老師的本色，所以，學生們送了他個不太友好的綽號，叫做“墩子”。
第一次帶隊訓練，他先是重新宣讀了一下隊員的號碼及位置，而後講了講新一輪全市高中足球聯賽的事，說了說注意事項，又念了念賽程，最後讓隊員們按照新陣容開始了訓練。
上一屆聯賽才剛剛結束一個月，又開始了新一輪的聯賽，休整的時間如此之短，這讓星宇著實感到了疲憊與壓力。大概孔勝群說得對，也許自己壓跟就不該當個體育生，如此緊的賽程安排加上每天定時的訓練對於學習的影響那是不言而喻的。但是，即使是這樣，星宇也不可能放下自己深愛的足球，更何況自己的狀態正處於上升階段，自己的熱情和激情也隨之不斷地上升，放棄足球，放棄體育，那對於星宇來說，是絕對不可能的。那麽，如果放下學習，一心投入到體育上來，星宇也做不到。他明白，自己來省立一中這樣的名校，絕對是來學習的，是為了考一所好大學而來的。成績下降，無論是對媽媽，還是於自己，都是無法交待的。這就是星宇的矛盾所在了，一麵是體育，一麵是學習，麵對這樣的矛盾，星宇無法處理好二者的關係。總是聽說，有些學習上的尖子生，體育成績也很好，也常在省裏、市裏拿名次，星宇真羨慕，也很佩服，他不知道那是別人無聊的炒作，還是真的確有其事，如果真的有這樣的人，星宇倒是想去請教請教，處理學習與其他事情的關係，為什麽說起來容易，到了自己這兒，做起來就這麽難呢。
很快，隊員們都穿上了標誌服，自覺地按主力和替補分成了兩個隊，開始了訓練賽。
星宇穿上了10號球衣，位置也相應做出了調整——由從前的右前鋒改為前腰，也就是說真正成為了組織核心。
雖說星宇意識很好，技術也不錯，可這乍一調整，改打組織，星宇還真的不太適應。每每拿到球，星宇總是想帶球突破，然後射門，即便是配合，也僅僅局限於他跟從前的搭檔陸永源之間的配合，至於新入選的前鋒9號紀峰崗，不但意識不好，而且控球能力差，根本不會過人，拿到球就射，可射門質量也相當差勁，把球給他簡直就是浪費機會。省立一中原來那無堅不摧的三叉戟像是被人折斷了一個叉——變得不倫不類了。
“傳球，夏星宇！”董堅在場邊大聲地喊著。
星宇扭頭看了看他——
“傳球！傳給紀峰崗！”他大聲喊著，原本臉上的那些橫肉此刻怕是都豎了起來。
星宇帶著一臉的鬱悶點了點頭。
這次，星宇沒有自己帶球突破，他照董堅說的，給了紀峰崗。大禁區前沿，紀峰崗淩空抽射，球高高地飛出了橫梁。
“好球！”大家第一個聽到的是董堅在場邊的喊聲。
陸永源無奈地向星宇搖了搖頭。
而作為替補隊隊員出場的丁虞罡則暗自笑了。
球又落到了主力隊的腳下，再次組織進攻，星宇剛拿到球，就又聽到了董堅在場邊的喊聲——“把球傳給紀峰崗”。星宇無奈，再次把球分給了紀峰崗，紀峰崗又要迎球抽射，可這個球星宇傳得很快，紀峰崗把腿掄圓了準備抽射，結果竟沒有碰到球。
星宇真的很無奈了，他不明白，宋克猛找來如此一名隊員，並且讓他穿上象征球隊核心的9號球衣，究竟用意何在。
終於，功夫不負有心人，這名球隊的核心9號進球了。這是星宇第十次傳球給他，位置是小禁區線上。
紀峰崗大吼一聲，瘋了一樣地滿場做著慶祝動作，場邊的董堅也高興地鼓著掌，嘴裏還不住地喊著“好球，好球”。
“進這種球也值得慶祝，也不覺得丟人。”丁虞罡嘲笑道。
再次開球之後，不久，球又被主力隊的後衛得到，走右邊路，右邊前衛飛快地向前奔跑著，還不時地抬頭看看人。這次，星宇沒有積極地跑上前去要球，而僅僅是象征性地慢慢跑著，他知道，自己再拿到球，董堅又要喊了，又要他把球分給紀峰崗，所以幹脆也別去拿這個球。突然之間，星宇被自己這個消極的想法嚇怕了，他怕這種消極的思想抹煞了他的激情，挫傷了他的銳氣，同時，他更怕今後的比賽都被董堅安排成這樣，都跟紀峰崗這樣的人一起打。如果真的是這樣的話，星宇倒是情願告別足球——因為這樣不僅僅是抹煞激情，挫傷銳氣的問題了，那簡直就是浪費生命。
今天的晚自習沒有老師，雖然是這樣，高二•；一班還是比較安靜。畢竟是實驗班，同學們都很自覺地學習，幾乎沒有交頭接耳擾亂紀律的學生。
蘇靖琳換了一本書看，大概那本厚厚的書已經看完了。星宇坐在她的斜後方暗暗觀察著她，她那帶著古典美的大眼睛隨著她優雅的翻書動作一眨一眨地閃著，長長的睫毛也隨之做著一係列的不規則運動，目光星宇雖然捕捉不全，但感覺那是一種高傲而且深邃的目光，似乎是帶了點激情，也帶了些失落。正如星宇對她這個人的了解——有些遊移不定，她的話充滿著哲理，像是很深奧的樣子，然而，她的行動卻讓人難以理解——終日與“閑書”（與學習沒有密切關係的書統稱為閑書，老師們下的定義）為伴，不理學業，不求上進……星宇理解不了她。也許，她在星宇的腦中，本身就是個矛盾體。
而欣楠卻在一心一意地學習，她是個自覺性很強的人，對於學習，她自己很有計劃，根本不用老師、家長督促，而且計劃的落實更是堅定不移——什麽都別想動搖她的計劃。最重要的是，欣楠的心理素質很好，一般碰到什麽事，她總能自我調節得很好，根本影響不到學習。
宋雅希雖然也比較中規中矩，但卻不像某些同學那樣，終日與書為伴。宋雅希有她自己的興趣愛好，而且在學業的壓力下，能巧妙地處理學習與它們的關係。她喜歡讀書，也像蘇靖琳一樣，經常找些自己喜歡的書來看；而且她喜歡畫畫，尤其擅長素描，她總是能用簡簡單單的線條塑造著她獨樹一幟的風格，展現了她獨特的思維和氣質。
星宇則是個情緒化很嚴重的人，一遇到什麽事，星宇總是思前想後；情緒低落時，怎麽也打不起精神來，任何一點影響心情的小事總會縈繞在腦中，久久揮之不去。晚自習，星宇寫完作業後，還在想著最近的一些事情，學生會競選、與夏辰宇的奇遇，最近，又加上了球隊的改組。
到了快下晚自習的時候了，星宇還在進行著他的“冥思”，忽然，他收到了一張來自欣楠的紙條：
星宇：
我也不清楚你現在在想些什麽，但我知道，你投入到學習上的精力越來越少了。雖然你天資聰明，但是，你要知道，天才源自於勤奮，不要荒廢了自己的資質。加把勁吧，離期中考試已經不遠了。而且，明天還要考化學呢。
第二件事，還是關於學生會競選的事，我知道，對於這件事，你有你獨立的看法，我很理解你的想法，你是一個正直、坦蕩的人，你不願把手伸向幕後，這難能可貴。但是，你也不要把一切都看得那麽灰色，學生會競選大多數還是實實在在地考察一個人的綜合素質，是很民主的、很公正的，尤其是後麵的一些職務，你可以大膽地試試，你一定能行的。我想，你可以試試競選體育部部長，你現在是校隊的隊長，更是咱們學校足球史上的功臣，對於你，大家都有口皆碑。所以，你大膽地去試試吧，證明自己的時刻到了，一定要相信自己啊！
愛你的 楠
對於欣楠，星宇還是充滿了感激和歉意，但是，星宇並不希望欣楠對他的某些事情過分關注。作為男子漢，自當頂天立地，他不喜歡把自己的成功建立在背後那個女人的操勞之上。但是，星宇也深知，這都是欣楠的一片好意，這也算是她愛的體現，所以，星宇迴複道：
欣楠：
謝謝你的關心和幫助，雖然說這個有些見外了。至於你的分析與建議，我會認真考慮的，請給我一些時間！
欣楠也深知星宇的性格——單純得有些白癡，剛強得有些固執，聰明得有些自負……對於他這種性格，欣楠知道，急不得，也隻能慢慢地勸導。
星宇：
你的話真的是見外了，有情人自當如此，我說過的，我願意永遠做成功的你背後的那個女人。這樣吧，你再考慮考慮，下了晚自習，我們一起走吧，我願意聆聽你的心聲，願意用我的心溫暖你的心，解除你的煩惱和憂愁。我等你……
愛你的 楠
看完欣楠的這次迴複，星宇感到了一點點的肉麻，那飽含感情的紙條當中文學氣息太過濃厚，星宇一時還接受不了。
晚自習結束了，星宇沒有像往常一樣一個人先走，而是主動去找欣楠一起走。大概這些天來，他也或多或少地明白了戀愛中的雙方應該相互關愛，增進交流，而不僅僅停留在口頭上的戀愛關係。
看到星宇在等自己，欣楠很高興，欣楠的性格雖然很獨立，但是，她覺得，既然愛了，就要放棄自己的某些個性，應該努力尋求兩個人的共性。
“欣楠，謝謝，謝謝你為我做的一切。”漫步在幽靜的小路上，星宇先開口了，雖然他不喜歡欣楠為他操忙的這一切，但是，對欣楠他確實心存感激。
欣楠扭頭看了看星宇——他是認真的，是真心這麽說的，欣楠欣慰地笑了。
“競選的事情，你還要繼續嗎？”欣楠用柔和的語氣問道，“就此放棄的話，可不像你。”
“那麽我應該是個什麽樣子？”星宇很想了解自己在欣楠心中到底是怎麽樣的。
欣楠抿然一笑：“你呢，應該是個非常執著的人，做什麽事，應該都是堅持不懈，永不言棄才對，那才是你的本色。”
聽了這話，星宇高興地露出了笑容，原來欣楠對他還有如此的了解。對於這些話，星宇似曾相識，雖然不記得在哪裏聽過，但從中星宇總能感受到激勵和振奮。
“我說得對嗎？”欣楠帶著自信微笑地問道。
星宇也很自信地點點頭：“謝謝你能這麽說。”
“那麽，你決定了？”
“我想，可以決定了，”星宇堅定地答道，“我去競選體育部長。”
“對，這才像你。”欣楠再次露出一個溫馨的微笑。
星宇從口袋裏伸出手來，牽著欣楠的手，笑了。
“星宇，你看那滿天繁星，多美啊。”欣楠說道。
星宇抬起頭來，仰望著深邃的蒼穹。頓時，星宇有了一種很浪漫的感覺。
欣楠繼續說道：“夜空中，繁星無數，但你在我心中，永遠是那顆最亮的北極星，而我，就是那北鬥七星，永遠圍著你。”
欣楠的話，含情脈脈，充滿了詩意，也充滿了感情。星宇聽來，雖然感到些許的肉麻，但還是蠻甜蜜的。星宇伸手摟緊了欣楠，而欣楠則把頭靠在了星宇的肩膀上——這一刻，或許是星宇感到最幸福的一刻。
次日的化學考試，星宇還是考了滿分，他讓一直很看重他的化學老師再一次感到了無比的欣慰，也再一次讓全班同學感到了震驚——一直學習狀態低靡的星宇，居然考了滿分，這不能不說是一個“神話”。有同學開玩笑道，星宇的化學成績簡直就是mission： impossible。 這讓欣楠也不得不佩服星宇的聰明才智，自己昨天晚自習複習了一晚上，才考了91分，而一向以總分獨占鼇頭的叢知湧在化學這門課上從來沒有超過星宇，這次他也隻好以97分名列第二了。似乎，星宇對於化學就實有種獨特的天賦。而且，當班主任孔勝群拿到成績單後，也很無奈，他不知道是該對著成績單搖頭，還是點頭。
周日，新一輪的聯賽開賽了，這場比賽的時間安排到了周日——省立一中學生難得的休息時間，所以，隊員們都怨言紛紛。
這場比賽的對手相對較弱，是上一屆聯賽的倒數第二名——曙光高中。曙光高中是原來的市三十六中，後來根據教育廳、教育局的政策，合並了幾所職業中專和技術學校，壯大了一些實力，並且改名為“曙光高中”。在曆年的高中足球聯賽中，曙光高中足球隊每次都能進最後的決賽圈，但每次的成績都不理想，就如同世界杯中的某些國家隊，幾乎每一屆都能進決賽圈，但小組賽結束後就立馬打道迴府，純粹扮演了陪太子讀書的角色。用陸永源的話說，這種球隊簡直就是“送分機器”。
賽前，省立一中隊執行教練董堅做了細致的戰術安排。他還是讓星宇打前腰的位置，做整個球隊進攻的組織核心，左前鋒陸永源，右前鋒紀峰崗，而且一再強調堅持打右路，多給紀峰崗創造機會。他給隊員們的理由是：陸永源、夏星宇都參加過上一屆聯賽，對手都很熟悉，因此，一定會被當作重點防守的對象，而紀峰崗是個新人，他什麽情況，對手一無所知，可以說是個“秘密武器”。所以要堅持以他為核心的打法，多給他製造機會，充分利用好這個“神秘殺手”。
比賽開始了，盡管隊員們都有著不同程度的意見，但董堅還是派紀峰崗首發出場，堅持他這種利用“神秘殺手”的打法。
曙光高中開球，很快，星宇就反搶到了球，然後，他迅速地帶球突破，曙光高中的後防線簡直不堪一擊，星宇在連續過了四個人之後，把球交給無人防守的左前鋒陸永源，陸永源點球點處起腳射門，球進了——開場還不到兩分鍾的時間，省立一中利用本場比賽的第一次進攻機會，先發頭籌。
隊員們都高高興興地慶祝著進球，而當他們跑到教練席邊的時候，董堅的第一句話就是：“我不是說多向右路分球嗎，右路也有很多機會，別忘了咱們賽前講的打法。”
星宇的過人和助攻，永源的破門得分，兩人正興高采烈，可董堅突如其來的“戰術貫徹”像一盆冷水一樣立刻給他們降了溫。
曙光高中又開球了，他們慢慢組織著進攻，試圖撕破省立一中的防線。然而，夏辰宇的加盟，對於省立一中的後防線來說，無疑是實力大增。夏辰宇的防守動作簡簡單單、幹淨利索，很快就把球反搶下來，然後，他長傳直接找到夏星宇。星宇穩穩地把球卸了下來，他正思量著要過人，又聽見場邊董堅的喊聲：“夏星宇，注意分球，分給右路！”
星宇抬頭看了看右邊正在向前跑動的9號紀峰崗——他邊跑邊
鈴聲剛落，星宇就抱著球要離開教室，誰知邁出門還不到兩步，就碰到了在門外窺視已久的班主任孔老師。孔勝群耷拉著臉，見到星宇跑出來，低聲說了句：“來，到我辦公室來一下。”
聽了孔勝群的話，星宇的頭“嗡”的一下響了起來，他本能地迴答道：“我要去訓練。”
然而，孔老師卻是個作風硬派的鐵腕人物，他絕對不允許學生的絲毫頂撞，就連學生的解釋他也是向來不聽。“什麽訓練，我說讓你來我辦公室，現在就來！”
星宇帶著不服氣的表情，跟著孔老師去了辦公室。
“知道我為什麽叫你來嗎？”一來到辦公室，孔勝群還未坐下，就用嚴肅的口氣問道。
“不知道。”星宇的表情顯得很不服氣。剛上完枯燥乏味的物理課，到了訓練時間——也就是可以踢球的時間了，什麽事非得這個時間說，星宇覺得老孔很不近人情。
“不知道？”孔勝群板起臉來，“你看看你那副樣子，像是在上課嗎？”
星宇沒什麽話好說，他知道，自己在物理課上，本來就是無精打采的，向來也不怎麽聽講，每每都是低著頭自學。
看到星宇沉默了，孔勝群知道，他這是理虧了，於是便正式開始了訓斥：“我問你，夏星宇，你來幹什麽的？”
星宇依然沉默著。
“嗯？”孔勝群的聲音又提高了上去，“學生的職責是什麽，你的職責又是什麽？”
星宇依然沒有吱聲。
“夏星宇，你說啊，學生的職責是什麽，嗯？”孔勝群的聲音還是很高。
“學習。”被迫地，星宇低聲答道。
“對，學習！”聽了星宇的迴答，孔勝群似乎來了力量，他直起身子，仰起頭來，繼續訓斥道：“虧你還知道學生的職責是學習，可是你呢，你又是怎麽做的呢，嗯？”
星宇知道孔老師一定會拿他近期的表現說事兒，自己近期的表現也很不好，自己實在是沒有理由再說什麽。
這次，孔勝群也沒有強烈地要求星宇再說什麽：“我知道，你愛踢足球，是校隊的主力，可是這很耽誤學習，你知道嗎？你看看你，自從什麽聯賽迴來之後，你成了什麽樣子，嗯？成績下降了多少？怎麽，你就甘心當個體育生，體育生有什麽出息，嗯？”
孔老師的這一番話引起了辦公室裏其他老師的興趣，他們紛紛將目光投向星宇，而且還不時地議論著。
“哦，這就是赫赫有名的夏星宇啊？”一個帶著眼鏡滿臉皺紋的女老師說道，“來，你們也看看，這可得好好認識認識。”
“哦，對啊，名人啊！”另一個燙了發的女老師馬上附和道。
“什麽名人？”坐在角落裏的一個稍稍年輕一點的女老師，一邊摘下耳機，一邊問道。
“夏星宇，不認識吧，來，看看，認識認識，”那個燙發的女老師繼續說道，“你可別小瞧他，他比咱們有名。”
“哦，夏星宇，那是啊，”年輕女老師點點頭，開始了自己口若懸河的講演，“我認識，太有名了，不隻是球踢得好，還競選學生會主席，而且在競選的演講中，牢騷大發，指桑罵槐，把老宋罵得體無完膚啊，現在都成了學生心目中的英雄了。”
接著辦公室裏一陣爆笑。
“哈哈，看這樣子，是挺能做秀的。”燙發的老師說道。
戴眼鏡的老師用手向下推了推眼鏡，以便眼睛能從眼鏡當中探出來。她仔細看了看星宇，搖著頭說道：“嗯，厲害啊，想不到還有學生敢罵老宋。”
“體育生啊，”燙發的老師帶著一種難以形容的笑說道，“牛啊。”
說完，又是一陣爆笑。
這段戲謔性的對話，讓星宇覺得很是窒息，他心想，作為老師，拿學生來尋開心，這是什麽素質。當然，對她們有意見的不僅僅是星宇，孔勝群對這些女老師也很是反感。這些人多數是師範專科學校畢業的，大多學曆層次較低，由於早先教師隊伍的斷層，這些人僥幸進入省立一中這所百年老校，端上了鐵飯碗。她們大多數安於現狀，不思進取，一天一天地靠日子，業務能力雖無建樹，但畢竟資格老，又有鐵一般的編製，因此有恃無恐。飽食終日，無所用心，不求上進，專愛嚼舌頭——這是孔勝群對他們語文教研組部分女教師的評價。
她們的談話打斷了孔勝群的思路，孔勝群很不高興，於是他使勁地幹咳了幾聲，以示抗議。
聽了孔勝群的咳嗽，這些女教師也都很不高興地看了看孔勝群，才意猶未盡地沉默下去。
孔勝群也不甘示弱地瞪了她們一圈，才繼續講下去：“體育生有什麽出息，嗯，知道別人都怎麽評價體育生嗎，別人都說，體育生就是頭腦簡單，四肢發達，抽煙喝酒，打架鬥毆，無惡不作啊，嗯，這些你都知道嗎？”
這話，星宇很不愛聽，為什麽一提到體育生就一定跟這些聯係起來呢，誠然，很多體育生是這樣，行為放蕩不羈，愛滋事打架，愛違反紀律，崇尚自由散漫，沒有進取心，比如：丁虞罡，陸永源，除了體育什麽都不行，是標準的“體育生”；然而，很多體育生也不是這樣的，他們自強自律，勤奮好學，學習成績很好，體育成績也不錯，學習體育兩不誤，是真正的多麵手，比如：孟欣楠，林夢菲，還有自己。所以，以偏概全把體育生一概否定的觀點，星宇決不認可。
“不……”星宇準備反駁。
星宇的話還沒說，就被孔勝群打斷了：“別給我說學習體育兩不耽誤，那是不可能的，人的精力是有限的，怎麽可能兩不耽誤呢，這邊投入的精力多了，那邊剩的精力自然就少了，你又不是超人，誰也不是超人，沒有人的精力是無限的！”
星宇幹脆低下了頭，他清楚，孔老師說話的過程中，是不許別人提出異議的。雖然星宇心中不認可，但他也從不跟老師頂撞。
“學習，跟你所謂的體育，孰重孰輕，你自己掂量掂量，”孔勝群繼續說道，“作為學生，什麽才是你的主題，什麽是你的追求，你自己考慮考慮，高中生了，這些簡單的問題，我想不用我教你，你自己早就很清楚了。”
星宇還是低著頭，一句話也不說。
孔勝群自我感覺已經控製了局勢，他拿起杯子，呷了口茶，繼續說道：“當然，作為體育生，也可以升學，但是，你是想以一個體育生的身份升入大學，還是以一個品學兼優的優等生的身份升入大學，你自己看著辦。”
星宇還是不明白，體育生有什麽不好，為什麽孔老師對於體育生有那麽大的成見。
“夏星宇，我承認，你算是體育生中的好學生，體育好，學習成績也不錯，”孔勝群終於對星宇做出了比較客觀的評價，“所以，你應該給自己定定位，你是甘心一輩子就做個體育生，還是踏踏實實地學習，做個文化人。”
星宇也跟著孔勝群的話不斷地思索著。
“自己想想吧，體育，對你們來說，那畢竟是副業，全國那麽多體育生，那麽多運動員，嗯，奧運會拿金牌的不也就那幾個嗎，具體到你這個專業，中國那麽多人踢足球，那麽多職業球隊，那麽多職業球員，可中國足球踢得怎麽樣呢，我想這個你比我清楚，十三億人口的大國踢不過幾百萬人口的小國，你醒醒吧，別做你的球星夢了！”
這幾句話深深地刺痛了星宇的心，確實，提到中國的足球，誰也沒有什麽好說的，星宇也實在無言以對。可星宇覺得，越是這樣，就需要越來越多的人投入進來，關心足球，熱愛足球，隻有這樣，中國足球才有出頭之日。
其實，孔勝群早就明白星宇想的這些，他微微歎了口氣，緩緩說道：“我知道，你年輕，熱血沸騰，總想著為國家的足球事業，為你喜歡的足球事業，做點什麽，這個想法本身很好，你的初衷也無可厚非，可是很多事情永遠是你可望而不可及的，每個人少年時代都有一個夢，可是真正能實現的又有幾個呢？當你走向社會你才會知道自己的渺小與卑微，所以啊，你還是現實一點，上高中的目的，就是要好好學習，考大學，大學畢業，有個好工作，以便掙錢養家。我說的這些都是很實在的，希望你或多或少地聽進去一些。”
星宇明白，孔老師是個稱職的老師，說的話句句都是為了自己好。可是這些想法，在星宇看來，本身就是很渺小，很卑微。在星宇這個年齡階段，大概還無法接受這些。
從孔老師的辦公室出來，星宇的情緒很低落，雖然孔老師的話都是實實在在的，字字句句都發自肺腑，大人們也經常這樣教育子女。但星宇看來，自己對生活的激情，對未來的憧憬怕是都要被這些樸實無華的肺腑之言無情地澆滅了。
來到球場，星宇發現負責組織足球隊訓練的老師已經換了，宋老師自從當了政教處主任之後，恐怕是日理萬機，無暇再過問這些瑣事了。
新老師名叫董堅，對於他的一些事情，星宇早就了解，隻是今天才剛知道他的姓名而已。由於這個老師身材矮胖，腰粗臀圓，而且幾乎看不到脖子，加上他平時對學生很不友好，頻頻打罵，顯盡體育老師的本色，所以，學生們送了他個不太友好的綽號，叫做“墩子”。
第一次帶隊訓練，他先是重新宣讀了一下隊員的號碼及位置，而後講了講新一輪全市高中足球聯賽的事，說了說注意事項，又念了念賽程，最後讓隊員們按照新陣容開始了訓練。
上一屆聯賽才剛剛結束一個月，又開始了新一輪的聯賽，休整的時間如此之短，這讓星宇著實感到了疲憊與壓力。大概孔勝群說得對，也許自己壓跟就不該當個體育生，如此緊的賽程安排加上每天定時的訓練對於學習的影響那是不言而喻的。但是，即使是這樣，星宇也不可能放下自己深愛的足球，更何況自己的狀態正處於上升階段，自己的熱情和激情也隨之不斷地上升，放棄足球，放棄體育，那對於星宇來說，是絕對不可能的。那麽，如果放下學習，一心投入到體育上來，星宇也做不到。他明白，自己來省立一中這樣的名校，絕對是來學習的，是為了考一所好大學而來的。成績下降，無論是對媽媽，還是於自己，都是無法交待的。這就是星宇的矛盾所在了，一麵是體育，一麵是學習，麵對這樣的矛盾，星宇無法處理好二者的關係。總是聽說，有些學習上的尖子生，體育成績也很好，也常在省裏、市裏拿名次，星宇真羨慕，也很佩服，他不知道那是別人無聊的炒作，還是真的確有其事，如果真的有這樣的人，星宇倒是想去請教請教，處理學習與其他事情的關係，為什麽說起來容易，到了自己這兒，做起來就這麽難呢。
很快，隊員們都穿上了標誌服，自覺地按主力和替補分成了兩個隊，開始了訓練賽。
星宇穿上了10號球衣，位置也相應做出了調整——由從前的右前鋒改為前腰，也就是說真正成為了組織核心。
雖說星宇意識很好，技術也不錯，可這乍一調整，改打組織，星宇還真的不太適應。每每拿到球，星宇總是想帶球突破，然後射門，即便是配合，也僅僅局限於他跟從前的搭檔陸永源之間的配合，至於新入選的前鋒9號紀峰崗，不但意識不好，而且控球能力差，根本不會過人，拿到球就射，可射門質量也相當差勁，把球給他簡直就是浪費機會。省立一中原來那無堅不摧的三叉戟像是被人折斷了一個叉——變得不倫不類了。
“傳球，夏星宇！”董堅在場邊大聲地喊著。
星宇扭頭看了看他——
“傳球！傳給紀峰崗！”他大聲喊著，原本臉上的那些橫肉此刻怕是都豎了起來。
星宇帶著一臉的鬱悶點了點頭。
這次，星宇沒有自己帶球突破，他照董堅說的，給了紀峰崗。大禁區前沿，紀峰崗淩空抽射，球高高地飛出了橫梁。
“好球！”大家第一個聽到的是董堅在場邊的喊聲。
陸永源無奈地向星宇搖了搖頭。
而作為替補隊隊員出場的丁虞罡則暗自笑了。
球又落到了主力隊的腳下，再次組織進攻，星宇剛拿到球，就又聽到了董堅在場邊的喊聲——“把球傳給紀峰崗”。星宇無奈，再次把球分給了紀峰崗，紀峰崗又要迎球抽射，可這個球星宇傳得很快，紀峰崗把腿掄圓了準備抽射，結果竟沒有碰到球。
星宇真的很無奈了，他不明白，宋克猛找來如此一名隊員，並且讓他穿上象征球隊核心的9號球衣，究竟用意何在。
終於，功夫不負有心人，這名球隊的核心9號進球了。這是星宇第十次傳球給他，位置是小禁區線上。
紀峰崗大吼一聲，瘋了一樣地滿場做著慶祝動作，場邊的董堅也高興地鼓著掌，嘴裏還不住地喊著“好球，好球”。
“進這種球也值得慶祝，也不覺得丟人。”丁虞罡嘲笑道。
再次開球之後，不久，球又被主力隊的後衛得到，走右邊路，右邊前衛飛快地向前奔跑著，還不時地抬頭看看人。這次，星宇沒有積極地跑上前去要球，而僅僅是象征性地慢慢跑著，他知道，自己再拿到球，董堅又要喊了，又要他把球分給紀峰崗，所以幹脆也別去拿這個球。突然之間，星宇被自己這個消極的想法嚇怕了，他怕這種消極的思想抹煞了他的激情，挫傷了他的銳氣，同時，他更怕今後的比賽都被董堅安排成這樣，都跟紀峰崗這樣的人一起打。如果真的是這樣的話，星宇倒是情願告別足球——因為這樣不僅僅是抹煞激情，挫傷銳氣的問題了，那簡直就是浪費生命。
今天的晚自習沒有老師，雖然是這樣，高二•；一班還是比較安靜。畢竟是實驗班，同學們都很自覺地學習，幾乎沒有交頭接耳擾亂紀律的學生。
蘇靖琳換了一本書看，大概那本厚厚的書已經看完了。星宇坐在她的斜後方暗暗觀察著她，她那帶著古典美的大眼睛隨著她優雅的翻書動作一眨一眨地閃著，長長的睫毛也隨之做著一係列的不規則運動，目光星宇雖然捕捉不全，但感覺那是一種高傲而且深邃的目光，似乎是帶了點激情，也帶了些失落。正如星宇對她這個人的了解——有些遊移不定，她的話充滿著哲理，像是很深奧的樣子，然而，她的行動卻讓人難以理解——終日與“閑書”（與學習沒有密切關係的書統稱為閑書，老師們下的定義）為伴，不理學業，不求上進……星宇理解不了她。也許，她在星宇的腦中，本身就是個矛盾體。
而欣楠卻在一心一意地學習，她是個自覺性很強的人，對於學習，她自己很有計劃，根本不用老師、家長督促，而且計劃的落實更是堅定不移——什麽都別想動搖她的計劃。最重要的是，欣楠的心理素質很好，一般碰到什麽事，她總能自我調節得很好，根本影響不到學習。
宋雅希雖然也比較中規中矩，但卻不像某些同學那樣，終日與書為伴。宋雅希有她自己的興趣愛好，而且在學業的壓力下，能巧妙地處理學習與它們的關係。她喜歡讀書，也像蘇靖琳一樣，經常找些自己喜歡的書來看；而且她喜歡畫畫，尤其擅長素描，她總是能用簡簡單單的線條塑造著她獨樹一幟的風格，展現了她獨特的思維和氣質。
星宇則是個情緒化很嚴重的人，一遇到什麽事，星宇總是思前想後；情緒低落時，怎麽也打不起精神來，任何一點影響心情的小事總會縈繞在腦中，久久揮之不去。晚自習，星宇寫完作業後，還在想著最近的一些事情，學生會競選、與夏辰宇的奇遇，最近，又加上了球隊的改組。
到了快下晚自習的時候了，星宇還在進行著他的“冥思”，忽然，他收到了一張來自欣楠的紙條：
星宇：
我也不清楚你現在在想些什麽，但我知道，你投入到學習上的精力越來越少了。雖然你天資聰明，但是，你要知道，天才源自於勤奮，不要荒廢了自己的資質。加把勁吧，離期中考試已經不遠了。而且，明天還要考化學呢。
第二件事，還是關於學生會競選的事，我知道，對於這件事，你有你獨立的看法，我很理解你的想法，你是一個正直、坦蕩的人，你不願把手伸向幕後，這難能可貴。但是，你也不要把一切都看得那麽灰色，學生會競選大多數還是實實在在地考察一個人的綜合素質，是很民主的、很公正的，尤其是後麵的一些職務，你可以大膽地試試，你一定能行的。我想，你可以試試競選體育部部長，你現在是校隊的隊長，更是咱們學校足球史上的功臣，對於你，大家都有口皆碑。所以，你大膽地去試試吧，證明自己的時刻到了，一定要相信自己啊！
愛你的 楠
對於欣楠，星宇還是充滿了感激和歉意，但是，星宇並不希望欣楠對他的某些事情過分關注。作為男子漢，自當頂天立地，他不喜歡把自己的成功建立在背後那個女人的操勞之上。但是，星宇也深知，這都是欣楠的一片好意，這也算是她愛的體現，所以，星宇迴複道：
欣楠：
謝謝你的關心和幫助，雖然說這個有些見外了。至於你的分析與建議，我會認真考慮的，請給我一些時間！
欣楠也深知星宇的性格——單純得有些白癡，剛強得有些固執，聰明得有些自負……對於他這種性格，欣楠知道，急不得，也隻能慢慢地勸導。
星宇：
你的話真的是見外了，有情人自當如此，我說過的，我願意永遠做成功的你背後的那個女人。這樣吧，你再考慮考慮，下了晚自習，我們一起走吧，我願意聆聽你的心聲，願意用我的心溫暖你的心，解除你的煩惱和憂愁。我等你……
愛你的 楠
看完欣楠的這次迴複，星宇感到了一點點的肉麻，那飽含感情的紙條當中文學氣息太過濃厚，星宇一時還接受不了。
晚自習結束了，星宇沒有像往常一樣一個人先走，而是主動去找欣楠一起走。大概這些天來，他也或多或少地明白了戀愛中的雙方應該相互關愛，增進交流，而不僅僅停留在口頭上的戀愛關係。
看到星宇在等自己，欣楠很高興，欣楠的性格雖然很獨立，但是，她覺得，既然愛了，就要放棄自己的某些個性，應該努力尋求兩個人的共性。
“欣楠，謝謝，謝謝你為我做的一切。”漫步在幽靜的小路上，星宇先開口了，雖然他不喜歡欣楠為他操忙的這一切，但是，對欣楠他確實心存感激。
欣楠扭頭看了看星宇——他是認真的，是真心這麽說的，欣楠欣慰地笑了。
“競選的事情，你還要繼續嗎？”欣楠用柔和的語氣問道，“就此放棄的話，可不像你。”
“那麽我應該是個什麽樣子？”星宇很想了解自己在欣楠心中到底是怎麽樣的。
欣楠抿然一笑：“你呢，應該是個非常執著的人，做什麽事，應該都是堅持不懈，永不言棄才對，那才是你的本色。”
聽了這話，星宇高興地露出了笑容，原來欣楠對他還有如此的了解。對於這些話，星宇似曾相識，雖然不記得在哪裏聽過，但從中星宇總能感受到激勵和振奮。
“我說得對嗎？”欣楠帶著自信微笑地問道。
星宇也很自信地點點頭：“謝謝你能這麽說。”
“那麽，你決定了？”
“我想，可以決定了，”星宇堅定地答道，“我去競選體育部長。”
“對，這才像你。”欣楠再次露出一個溫馨的微笑。
星宇從口袋裏伸出手來，牽著欣楠的手，笑了。
“星宇，你看那滿天繁星，多美啊。”欣楠說道。
星宇抬起頭來，仰望著深邃的蒼穹。頓時，星宇有了一種很浪漫的感覺。
欣楠繼續說道：“夜空中，繁星無數，但你在我心中，永遠是那顆最亮的北極星，而我，就是那北鬥七星，永遠圍著你。”
欣楠的話，含情脈脈，充滿了詩意，也充滿了感情。星宇聽來，雖然感到些許的肉麻，但還是蠻甜蜜的。星宇伸手摟緊了欣楠，而欣楠則把頭靠在了星宇的肩膀上——這一刻，或許是星宇感到最幸福的一刻。
次日的化學考試，星宇還是考了滿分，他讓一直很看重他的化學老師再一次感到了無比的欣慰，也再一次讓全班同學感到了震驚——一直學習狀態低靡的星宇，居然考了滿分，這不能不說是一個“神話”。有同學開玩笑道，星宇的化學成績簡直就是mission： impossible。 這讓欣楠也不得不佩服星宇的聰明才智，自己昨天晚自習複習了一晚上，才考了91分，而一向以總分獨占鼇頭的叢知湧在化學這門課上從來沒有超過星宇，這次他也隻好以97分名列第二了。似乎，星宇對於化學就實有種獨特的天賦。而且，當班主任孔勝群拿到成績單後，也很無奈，他不知道是該對著成績單搖頭，還是點頭。
周日，新一輪的聯賽開賽了，這場比賽的時間安排到了周日——省立一中學生難得的休息時間，所以，隊員們都怨言紛紛。
這場比賽的對手相對較弱，是上一屆聯賽的倒數第二名——曙光高中。曙光高中是原來的市三十六中，後來根據教育廳、教育局的政策，合並了幾所職業中專和技術學校，壯大了一些實力，並且改名為“曙光高中”。在曆年的高中足球聯賽中，曙光高中足球隊每次都能進最後的決賽圈，但每次的成績都不理想，就如同世界杯中的某些國家隊，幾乎每一屆都能進決賽圈，但小組賽結束後就立馬打道迴府，純粹扮演了陪太子讀書的角色。用陸永源的話說，這種球隊簡直就是“送分機器”。
賽前，省立一中隊執行教練董堅做了細致的戰術安排。他還是讓星宇打前腰的位置，做整個球隊進攻的組織核心，左前鋒陸永源，右前鋒紀峰崗，而且一再強調堅持打右路，多給紀峰崗創造機會。他給隊員們的理由是：陸永源、夏星宇都參加過上一屆聯賽，對手都很熟悉，因此，一定會被當作重點防守的對象，而紀峰崗是個新人，他什麽情況，對手一無所知，可以說是個“秘密武器”。所以要堅持以他為核心的打法，多給他製造機會，充分利用好這個“神秘殺手”。
比賽開始了，盡管隊員們都有著不同程度的意見，但董堅還是派紀峰崗首發出場，堅持他這種利用“神秘殺手”的打法。
曙光高中開球，很快，星宇就反搶到了球，然後，他迅速地帶球突破，曙光高中的後防線簡直不堪一擊，星宇在連續過了四個人之後，把球交給無人防守的左前鋒陸永源，陸永源點球點處起腳射門，球進了——開場還不到兩分鍾的時間，省立一中利用本場比賽的第一次進攻機會，先發頭籌。
隊員們都高高興興地慶祝著進球，而當他們跑到教練席邊的時候，董堅的第一句話就是：“我不是說多向右路分球嗎，右路也有很多機會，別忘了咱們賽前講的打法。”
星宇的過人和助攻，永源的破門得分，兩人正興高采烈，可董堅突如其來的“戰術貫徹”像一盆冷水一樣立刻給他們降了溫。
曙光高中又開球了，他們慢慢組織著進攻，試圖撕破省立一中的防線。然而，夏辰宇的加盟，對於省立一中的後防線來說，無疑是實力大增。夏辰宇的防守動作簡簡單單、幹淨利索，很快就把球反搶下來，然後，他長傳直接找到夏星宇。星宇穩穩地把球卸了下來，他正思量著要過人，又聽見場邊董堅的喊聲：“夏星宇，注意分球，分給右路！”
星宇抬頭看了看右邊正在向前跑動的9號紀峰崗——他邊跑邊